Proyecto de texto de "El Buen Árbol"
Discurso "El árbol es tan bueno" Nota 1 Objetivos de la actividad:
1. Imaginar la imagen basándose en la experiencia de la vida y comprender el contenido del poema.
2. Apreciar la poesía en prosa, utilizar un lenguaje hermoso para la expresión preliminar y apreciar la belleza del lenguaje y la concepción artística de la poesía en prosa.
Puntos clave: imaginar imágenes basadas en experiencias de vida y comprender el contenido de los poemas.
Dificultad: Conocer la belleza del lenguaje y la concepción artística expresada en poesía en prosa, y aprender a leer poesía en prosa.
Preparación del material:
1. Utilice ppt para leer un libro grande.
2. En cuanto a los beneficios de los árboles: equilibrio ecológico, bloquear tormentas de arena, purificar el aire, ocio, sombra, refugio, proporcionar juego, cantar fenómenos naturales, niños jugando.
3. Los niños tienen experiencia relevante con los beneficios de los árboles.
Concepto de diseño:
En la enseñanza de chino en el jardín de infantes, la mayoría de ellas son canciones e historias infantiles, y rara vez se enseñan poemas en prosa para niños. "El árbol es tan bueno" es un artículo sobre la coexistencia armoniosa de los árboles y los animales humanos. Revela una vida ligera y cómoda a partir de los poemas y elogia profundamente el papel de los árboles para nosotros a través de los humanos y los animales. Recientemente en diciembre realizamos la actividad temática “Plantas Útiles”. En el proceso de comprensión y recopilación de información, los niños descubrieron que nuestras vidas son inseparables de los árboles. "El árbol es tan bonito" es un poema en prosa con un lenguaje hermoso en el libro de texto. Lo incluí en esta actividad temática, con la esperanza de que a través de esta actividad de apreciación del poema en prosa, los niños puedan sentir el hermoso contexto de la poesía en prosa y tratar de usar las palabras del poema para decir "ese árbol es tan bonito".
Proceso de actividad: comprender la poesía en prosa - apreciar la poesía en prosa - leer poesía en prosa
Proceso de la actividad:
1. Despertar la experiencia de vida de los niños y comprender el contenido de la poesía (juego). el ppt nuevamente)
1. Maestro: Recientemente, nuestros niños han aprendido que los árboles traen muchos beneficios a nuestras vidas. Hoy, el profesor Xie trajo un libro sobre este aspecto. ¿Cómo se llama este libro? El árbol es tan bonito; alabanza: conozco todas las palabras. También vimos este libro allí (Language Zone Santan Yingyue, edítelo). El profesor Xie los convirtió en un libro grande y lo puso en la computadora. Ahora vayamos a la computadora y veamos qué beneficios trae este árbol.
2. Los niños leen un libro grande con ppt, lo que desencadena la conexión entre los niños y la vida.
@¿A quién le gusta el árbol de esta página? ¿Qué beneficios aportan los árboles a las aves? Los árboles son el hogar de los pájaros. Sólo con los árboles los pájaros pueden construir nidos en los árboles. (Mantener el equilibrio ecológico)
¿Cuáles son los beneficios de los árboles? (Protección contra el viento y la arena)
¿Cuáles son los beneficios de este árbol de páginas? (Purificación del Aire)
¿Qué están haciendo debajo del árbol? ¿Por qué hacer un picnic bajo el árbol (por diversión)?
¿Por qué duermen bajo el árbol? (Sombra)
¿Por qué el gatito quiere ir al árbol? (evitar y proteger)
@¿A qué están jugando? (Juego y entretenimiento)
@¿Es de día o de noche? Muy tranquilo por la noche. ¿Alguna vez has oído cantar a los árboles? ¿Cómo es? (un fenómeno en la naturaleza) El viento sopla y canta hermosas canciones.
@¿Qué estación es esta? ¿Dónde puedes decir que es otoño? ¿Cómo es el suelo cubierto de hojas? ¿Qué están haciendo los niños? (Entretenimiento, juegos)
(Niños rodando bajo un árbol cubierto de hojas caídas)
2 Apreciando el poema en prosa "El árbol es bueno"
1. Maestro: Hace un momento vimos en este gran libro los beneficios que los árboles aportan a las personas y a los animales. La gente escribía un poema en prosa para alabar a los árboles y expresaba cada beneficio de los árboles en una hermosa frase. Escuchemos cómo elogiarlos.
2. Los niños lo disfrutan plenamente (el segundo ppt con grabación)
¿Cómo suena un poema en prosa que alaba a los árboles? ¿Cómo escuchas los elogios? ¿Qué elogiaste? Utilice el lenguaje de la poesía como guía.
3. Apreciar las cláusulas de aprendizaje (el tercer ppt) (comprender el contenido del poema, sentir la belleza del lenguaje y la concepción artística de la poesía en prosa)
Un árbol aporta equilibrio a nuestra ecología.
¿Qué está escrito en el poema en prosa? Escuchemos: (Este es un buen árbol, los pájaros pueden hacer nidos en él y los pájaros cantan cada amanecer), ¿qué oyes? ¿Qué significa anidar? ¿Cómo cantan los pájaros en los árboles?
Un árbol puede bloquear el viento y la arena. ¿Cómo sería sin tormentas de arena? ¿Qué diría un árbol para protegerlo del viento y la arena (es fantástico tener un árbol: puede bloquear los vientos fuertes y no permitirte correr ruidosamente)? ¿A qué te refieres con ruidoso? Es realmente agradable tener un poco de alboroto.
Los árboles pueden purificar el aire. ¿Cuáles son los beneficios de los árboles para las casas? Escuchemos qué palabras bonitas se utilizan.
Los árboles dan sombra. ¿Qué piensa la gente acerca de hacer un picnic a la sombra? Escuchemos lo que dice el poema. ¿Qué lindas palabras usaste? ¿Qué quiere decir esto? Este árbol es tan hermoso. Nuestra familia hizo un picnic a la sombra. Todos comieron bien, hablaron, rieron y se lo pasaron genial.
Los árboles dan sombra y el clima es cálido. Es muy cómodo tomar una siesta bajo el gran árbol. Escuche lo que dice. ¿Qué palabra es buena usar y cómo es la tienda?
¿Por qué se esconde el gatito en el árbol? ¿Escuchas lo que dice? Este es un hermoso árbol. Si un perro grande persigue a mi gatito, el gatito trepará a un árbol y se esconderá, y el perro grande ladrará enojado.
El árbol puede jugar al columpio y la muñeca puede jugar al columpio.
El árbol también puede cantar bonitas canciones, vamos a escucharlas.
Los niños juegan con hojas. ¿Cómo juegan? ¿Cómo juegan? ¿Qué lindas palabras usaste?
3. Resumen de cómo guiar el descubrimiento y la mejora
Maestro: Usé palabras tan hermosas para alabar al árbol, por eso el poema en prosa "El árbol es bueno" es muy hermoso. Además de utilizar bien las palabras, ¿qué otras cosas bonitas he descubierto? ¿Qué frases son iguales?
Objetivos de la actividad del plan de lección 2 "El árbol es tan bueno":
1. Guiar a los niños para que comprendan el contenido de la poesía en prosa, sientan su hermoso lenguaje y su rica imaginación, y perciban el Belleza de la poesía en prosa. Belleza artística.
2. Aprenda las bellas descripciones lingüísticas en poemas en prosa y asócielas y descríbalas bajo la guía del profesor.
3. Desarrollar el amor por la naturaleza.
Preparación de la actividad:
Imágenes de Woods, música de fondo ppt relacionada con poemas en prosa
Proceso de la actividad:
Primero, el diálogo conduce tema.
(Mostrando una imagen de un único árbol grande) Mira, ¿qué es esto? ¿Qué clase de árbol es este? ¿Te gustan los árboles grandes? ¿Por qué?
2. Apreciación preliminar del poema en prosa “El árbol es bueno”.
1. Hoy la maestra ha traído a los niños un bonito poema en prosa "El árbol es tan bonito". Escuchemos lo que dice el poema.
Reproduce la grabación del poema en prosa.
2. Pregunta:
¿Qué escuchas de este poema? Según su primera audición, los niños dicen lo que oyen y lo miran individualmente.
¿Está bueno el árbol?
3. Resumen: En el poema, el pájaro dice que el árbol es muy bonito, la persona dice que el árbol es muy bonito y el niño dice que el árbol es muy bonito. ¿Por qué los árboles son realmente buenos? ¿Dónde están las buenas noticias? Escuchemos el poema nuevamente.
3. Volver a apreciar la poesía en prosa (acompañada de música ligera) y comprender las hermosas descripciones del lenguaje en la poesía en prosa.
1. Los niños vuelven a escucharla y apreciarla, y muestran cada imagen por separado.
2. Pregunta:
¿Quién en el poema dijo que los árboles son realmente lindos? ¿Qué tienen de bueno? A partir de la comunicación de los niños, observar, percibir, comprender y aprender oraciones en poemas.
1) ¿Por qué el pájaro dice que el árbol es realmente bueno?
"¿Cómo crees que cantan los pájaros?"
"¿Por qué no aprendes cómo los pájaros chirrían o cantan a sus amigos?"
2 )¿Por qué los árboles bloquean los vientos fuertes? ¿Qué beneficio traería a la naturaleza si no se permitiera que el viento hiciera ruido?
¡Este árbol es increíble! A través de actuaciones, se guía a los niños para que experimenten la alta imagen de los árboles bloqueando las tormentas de arena;
3) Mi casa es refrescante y refrescante. ¿Dónde está el árbol? ¿Por qué dices que los árboles cerca de mi casa son buenos?
Los árboles se llenaron de flores que entraron flotando en la casa. Por favor combine sus propias experiencias e imagine diversas acciones y expresiones al oler la fragancia de las flores y quedar intoxicado por la fragancia.
4) Picnic bajo la sombra: ¿Qué tal sentarte bajo el árbol y comer? (Frase teórica: Hablar, reír, animar)
5) Dormir una siesta debajo del árbol: ¿Qué hay debajo del árbol? ¿Qué es una sombra? (Bajo la sombra del árbol, sopla una ligera brisa) Sienta la cómoda sensación de tomar una siesta bajo la sombra del árbol con la brisa.
6) El gran perro amarillo ladra: Es muy interesante ver perros y gatos jugando debajo del árbol.
3. ¿Crees que este poema es hermoso? ¿Dónde está la belleza? Escuchemos de nuevo.
4. Escuchar completamente y luego leer un poema en prosa.
Pregunta: ¿Crees que este poema es hermoso? ¿Qué frase te gusta?
Transición: Los árboles son tan lindos, llenan de diversión la vida de todos y se vuelven tan hermosos.
En quinto lugar, prueba con la poesía en prosa.
1. Los niños usan su imaginación, hacen dibujos, se comunican entre ellos y copian libremente.
Profe: ¿Para qué se utilizan los árboles? ¿A quién más le gustan los árboles? ¿Qué dirán y qué harán?
Por favor, haz un dibujo en papel y aprende la frase "Es bueno tener un árbol..." con tus buenos amigos.
2. Concentración: Pida a los niños que copien individualmente.