Diseño didáctico del libro ilustrado "Crece y sé un buen abuelo"
[Introducción a la historia]
Esta es una historia sobre la vida. Cuenta con calma a los niños la muerte de sus seres queridos y el cuidado final de la vida.
La muerte es un misterio tanto para niños como para adultos. La muerte de un ser querido es extremadamente lamentable e impotente y genera en las personas un profundo dolor e incluso miedo.
Pero "Crece y sé un buen abuelo" es una historia muy conmovedora.
Osito visitará al abuelo todos los viernes. Toman té juntos, suben a la casa del árbol para ver el paisaje y el osito también le contará historias. El abuelo Oso es cada vez mayor y solo puede sentarse en el sofá y contarle historias a Osito. La última vez que vi al Abuelo Oso fue en el hospital. El Abuelo Oso ni siquiera tenía la energía para contar una historia, así que Osito le contó una historia al Abuelo Oso por turno... Cuando terminó la historia, el Abuelo Oso ya lo había hecho. dormido para siempre. La osita sollozaba en los brazos de su madre y decía: "Cuando sea abuelo, debo ser un buen abuelo, como el abuelo".
Las pistas de la historia son muy sencillas y el texto es muy simple La creación de la atmósfera de la historia y el ritmo de la narración se basan principalmente en imágenes de colores cálidos. La tierra amarilla, los árboles y la hierba verdes, las flores rojas, todo en el crepúsculo es de un hermoso color amarillo dorado. El artista ni siquiera quiso darle un tono frío a la sala. La cama del hospital, las almohadas y los edredones estaban pintados de un azul cielo similar al de la sala de estudio. El amarillo de las paredes era muy similar al amarillo de la casa de mi abuelo. ¡También había un puñado de rosas rojas brillantes en la colcha!
En general, la luz y la sombra de la imagen son brillantes, con sólo dos excepciones. Una imagen muestra la vida del abuelo en casa, y el osito se subió al sofá del abuelo. En este momento, la mitad de la imagen está ocupada por sombras y las rosas al lado de la lámpara del escritorio también están medio bajadas, insinuando sin darse cuenta al lector. la historia posterior. Otra imagen la muestra a ella y al osito abrazándose fuertemente cuando su madre dijo que el abuelo no volvería a despertar, y una tenue sombra negra envolvió los alrededores.
Las líneas y formas de la pintura también crean una atmósfera cálida. Preste especial atención a la postura del abuelo y el osito cuando están juntos, ya sea que esté inclinado hacia el abuelo. Estaba sentado o acostado, sus ojos siempre estaban enfocados en el osito, ¡y su expresión siempre era tan pacífica! Hasta que cayó en un sueño del que nunca despertó, ¡seguía siendo tan pacífico e inspirador!
"La vida es tan hermosa como las flores de verano, y la muerte es tan tranquila y hermosa como las hojas de otoño." - Este libro ilustrado ha sido traducido a 13 idiomas y ganó el premio British Children's Book Award y el francés. Premio Literario Cronos El libro permite a los lectores sentir el significado de los poemas de Tagore. Pero es necesario leerlo en silencio y apreciar la poesía del texto y la situación del cuadro.
Cuando la madre osita y su hijo se abrazan y lloran en silencio en la casa del árbol, los ojos del lector se vuelven detrás de ellos hacia la tierra vibrante, y hay algo de compasión en sus corazones, pero más solemnidad. ¡Qué suspiro! ¡El sentimiento que provoca la muerte puede ser tan magnífico! Si fuéramos ositos, también diríamos emocionados: "¡Cuando sea mayor, seré un buen abuelo!"
La vida es un regalo precioso, ¡no lo desperdicies!
[Objetivos de enseñanza]
1. Escuche la historia con calma, sienta la trama de la historia en las exquisitas imágenes y el lenguaje poético presentados en el material didáctico y experimente el amor que fluye entre ellos. Abuelo y Osito.
2. Lea nuevamente el libro ilustrado con los sentimientos después de leer la historia por primera vez y comprenda mejor lo que dijo el abuelo Xiong a través de una exploración cuidadosa y un pensamiento profundo: la vida es un regalo precioso que permite a los niños para comprender inicialmente el significado de la vida.
3. Escribiendo, dibujando y usando el bolígrafo que tienes en la mano para usar tu imaginación, imagina ¿qué clase de abuelo será el osito cuando sea mayor? Comprende el significado de la frase “crece y sé un buen abuelo”. Al mismo tiempo, deje que los niños recuerden las cálidas e interesantes historias que sucedieron entre ellos y su abuelo, y escríbalas y dibujelas con el bolígrafo en la mano para mejorar la comunicación emocional entre los niños y sus familiares.
4. Hable sobre sus propios trabajos de escritura y pintura para mejorar aún más su comprensión de la connotación de la historia del libro ilustrado y al mismo tiempo ejercite la capacidad de expresión lingüística de sus hijos.
[Puntos clave y difíciles en la enseñanza]
Enfoque de enseñanza: dejar que los niños sientan la calidez y la felicidad entre el Abuelo Oso y el Osito a través de la escucha, la lectura y el dibujo, una comprensión preliminar. de la muerte de un ser querido.
Dificultades de enseñanza: comprender el significado de la frase del abuelo Xiong “La vida es un regalo precioso, nunca la desperdicies y comprender la belleza de la vida”.
[Preparación para la enseñanza]
Material didáctico, 38 libros ilustrados de "Crece y sé un buen abuelo"
[Proceso de enseñanza]
1, introducción al poema previo a la clase
¿Citando un poema de Jin Bo en la portada del libro ilustrado
"Crece y sé un buen abuelo"
¿Sabes cuándo Osito es más feliz?
Fue entonces cuando visitó a su abuelo.
Subieron a la casa del árbol para ver "Los Tres Osos",
para ver "El Río Ricitos de Oro"...
Pero, en este día , El abuelo estaba enfermo,
Osito le contaba cuentos.
Contó que subieron a la casa del árbol para ver "La Montaña de los Tres Osos",
para ver "Río Ricitos de Oro"...
El abuelo escuchó
Se quedó dormido inmediatamente,
Aprovechó la felicidad que le regalaba el osito,
se quedó dormido para siempre...
Los alumnos siguieron la música relajante. Reciten juntos este poema y obtengan una idea preliminar de su significado.
[Intención del diseño]
Después de dudar durante mucho tiempo, finalmente decidí usar un poema del poeta Jin Bo en la portada del libro ilustrado. Aunque este poema se basa en la historia de un libro ilustrado, es pegadizo de leer, con una calidez cálida y un toque de tristeza que fluye entre líneas, lo que lo hace aún más memorable. Los niños pueden entrar repentinamente en la concepción artística de un cuento y un poema mientras leen tranquilamente, creando una buena situación para la posterior enseñanza del libro ilustrado.
2. Utilice portadas de libros ilustrados y de poesía para presentar historias.
1. Entre los compañeros, acabamos de leer un poema "Crece y sé un buen abuelo" del profesor Jin Bo. Este poema está lleno de calidez y despierta el interés de muchos estudiantes. Sus ojitos dudosos expresaron a la maestra su curiosidad por esta historia. Hoy vamos a adentrarnos en un conmovedor cuento ilustrado "Crece y sé un buen abuelo".
2. El material didáctico muestra la portada del libro ilustrado y guía a los estudiantes a observar cuidadosamente quién está en la imagen. ¿Adivina qué están haciendo según sus expresiones faciales? ¿Qué sentiste?
3. Hoy nos adentramos en el cuento ilustrado "Crece y sé un buen abuelo".
[Intención del diseño]
Al tomar prestada la introducción del poema de la portada del libro ilustrado, muchos estudiantes sentirán curiosidad por la historia que se cuenta en el poema y no podrán esperar. para saber qué pasó. También mostré la portada de doble página a través del material didáctico, para que los niños pudieran salir de la imaginación y la curiosidad del poema, sentirse atraídos por los personajes de la imagen y contagiarse de la suave calidez que fluye en la imagen. En un instante, el significado infinito del poema y la imagen intuitiva de la imagen se entrelazan, y los corazones de los niños también dibujan en silencio una hermosa historia de un libro ilustrado.
3. Escuchen atentamente y sientan la calidez de la historia.
Estudiantes, ahora podemos ver con nuestros ojos, oídos y corazones. Podemos seguir la narración del maestro Guan y caminar silenciosamente hacia el abuelo. La casa del oso. ¡La historia con Osito!
1. El profesor hojea el material didáctico página por página y, lenta y emocionalmente, cuenta el libro ilustrado. En el medio, el profesor ajusta su tono de acuerdo con el desarrollo de la historia en el libro ilustrado y prueba el suyo. Lo mejor es incorporar a los niños a la situación con su voz.
2. Los niños escuchan en silencio. Los profesores no deben hacer preguntas y tratar de no interrumpir el maravilloso viaje de los niños de escuchar historias y sumergirse en la imaginación.
3. Cuando termine el cuento, dé a los niños uno o dos minutos para reflexionar en silencio y hablar sobre sus sentimientos iniciales después de escuchar el cuento completo.
[Intención de diseño]
Este enlace trata principalmente sobre el silencio. El profesor habla en voz baja y los alumnos escuchan en voz baja. A medida que la enseñanza del chino y la enseñanza de libros ilustrados se siguen profundizando, descubro cada vez más la importancia de la voz del profesor. La voz del profesor debe ser emocional y tener un sentido de sustitución. Si un maestro quiere compartir la historia de un libro ilustrado con los niños, primero debe gustarle la historia y sentirse profundamente conmovido por ella. Cuando realmente nos gusta la historia de un libro ilustrado desde nuestro corazón y vemos la luz divina en la historia del libro ilustrado, podemos transmitir la emoción de la historia del libro ilustrado a través de nuestras voces. Especialmente al contar la historia "Crece y sé un buen abuelo", nosotros mismos nos sentimos conmovidos por la historia y nos entregamos a las palabras poéticas, hermosas y cálidas del libro ilustrado. Sólo entonces podemos usar nuestras propias voces para transmitir las emociones. de la historia.
Después de que los niños escuchen la historia en silencio, el profesor no debe interrumpir a los alumnos inmediatamente y hacer muchas preguntas.
Dé tiempo a los niños para reflexionar plenamente sobre la historia y permítales hablar sobre sus sentimientos generales, incluso si no pueden expresarlos. Siempre y cuando la historia cale en sus corazones y les haga sentir algo.
4. Lee más la historia, ordena la trama y piensa y explora el tema de la vida que expresa la historia.
1. Distribuye el libro de imágenes a cada alumno y dales tiempo para leer el cuento de forma independiente. Pueden leer las imágenes que quieran y las palabras que les gusten. Esta lectura es un proceso personalizado de releer, repensar y reexaminar, diferente a la narración del docente por primera vez.
2. Después de leer, el material didáctico mostrará el marco de la historia del libro ilustrado y permitirá que los estudiantes hablen sobre ella ellos mismos para resolver la trama general de la historia.
Todos los viernes, el Abuelo Osito y el Osito estarán ( ), ( ? ) juntos. Después de terminar sus bocadillos, subieron a la casa del árbol y vieron (?), (?), (), (?). El abuelo y el osito suelen subir a la casa del árbol, ya sea ( ), ( ) o ( ), o incluso ( ).
Todos los viernes, cuando suben a la casa del árbol y se sientan cómodamente, el Abuelo Osito siempre le dice a Osito ( ). Incluso si el abuelo está sentado en el sofá, le dirá a Osito ( ). Pero un viernes, el abuelo estaba enfermo y hospitalizado. Ya no tenía energía para contarle una historia a Osito, así que Osito se lo contó al abuelo (?).
Osito y su madre estaban muy tristes. Regresaron a la casa donde vivían juntos su abuelo, subieron a la casa del árbol y miraron el paisaje familiar a lo lejos y dijeron: "(? )".
3. De acuerdo con la tabla de resumen de la trama proporcionada en el material didáctico, los estudiantes primero recuerdan el contenido de la historia, lo completan, hablan sobre ella, luego se comunican entre sí en la misma mesa y finalmente muestran díselo a toda la clase y habla sobre ello.
4. Los estudiantes vuelven a la historia del libro ilustrado, encuentran la parte de la historia que más les conmueve y hablan de por qué les gusta.
5. Los alumnos pasan a la cuarta página del libro ilustrado y los niños y las niñas leen el diálogo entre el abuelo oso y el osito en diferentes roles. El abuelo Bear dijo: "Osito, la vida es como un regalo precioso. No debe desperdiciarse. ¿Qué quiere decirle el abuelo Osito?" Guíe a los estudiantes para que combinen su propia vida real y usen su imaginación para pensar en las respuestas. Los estudiantes solo necesitan responder racionalmente.
6. Todos continúan leyendo atentamente las páginas 4 a 10 del libro ilustrado y observan la imagen con atención. El osito y el abuelo observan el paisaje y cuentan historias en la casa del árbol. ? Guíe a los estudiantes para que observen que en la imagen, el abuelo y el osito siempre se miran, llenos de calidez. A veces miran en la misma dirección al mismo tiempo, y pueden experimentar la paz, la felicidad y la calidez entre familiares.
7. Pero un viernes, cuando Osito fue a visitar a su abuelo, no fueron a la casa del árbol. El abuelo se sentó en el sofá y le contó historias a Osito sobre su infancia. ¿Adivina qué historia contará el abuelo sobre su infancia?
8. El viernes siguiente, Osito no fue a la casa de su abuelo, sino que vino al hospital con su madre para ver a su abuelo. Esta vez, el abuelo ya no tenía energía para contarle historias a Osito, así que fue Osito quien le contó historias al abuelo. Después de contar la historia, el abuelo se quedó dormido y se quedó dormido para siempre. ¿Cómo se sintió Osito cuando su madre se lo contó?
Los alumnos adivinarán que el osito está triste basándose en las miradas tristes de la madre osa y el osito de la imagen. También responderán y darán la respuesta basándose en su experiencia de la vida real. Cuando los niños puedan darse cuenta de que sus seres queridos han muerto y ya no pueden acompañarnos a contar historias, observar el paisaje y comer bocadillos, poco a poco sentirán el significado de la vida y lo que decía su abuelo: "La vida es como un No". desperdiciar regalos preciosos”.
9. El abuelo se fue, pero Osito extrañaba mucho a su abuelo. Él y su madre llegaron a la casa donde vivía el abuelo nuevamente, subieron a la casa del árbol y vieron ese paisaje familiar. Ayudemos a Osito a recordar. ¿Cuántos recuerdos cálidos e inolvidables dejaron el abuelo y Osito en la casa del árbol? Los estudiantes revisan nuevamente el material anterior.
10. Al final del cuento, Osito sollozó y dijo: "Cuando sea abuelo, debo ser un buen abuelo, como el abuelo".
Resumen para el profesor: De hecho, Osito quiere ser una buena persona como su abuelo, llevando alegría y felicidad a los demás. Finalmente, leamos juntos lo que dijo el abuelo: La vida es como un regalo precioso, no lo desperdicies. La maestra también espera que cada uno de nosotros valore nuestra propia vida, vivamos nuestras maravillosas vidas y seamos una buena persona como el abuelo Bear.
[Intención del diseño]
Durante el proceso de lectura, para que los niños comprendan mejor la profunda calidez expresada en la historia, dejo que los niños vuelvan a ser independientes al leer la imagen. libros, puedes quedarte en los lugares que te gusten por un tiempo y disfrutar de las imágenes que te gusten por un tiempo. Debido a que la lectura en sí es un comportamiento personalizado, a diferentes niños les gustan cosas diferentes. Luego, se ayuda a los niños a clasificar el contenido de la historia del libro ilustrado completando los espacios en blanco. Es más fácil para los niños comprender la connotación de la historia del libro ilustrado si están familiarizados con la trama. Luego les pedí a los niños que dieran rienda suelta a su imaginación, pensaran en lo que decía el abuelo, imaginaran las historias que contaba el abuelo y experimentaran el estado de ánimo del osito, etc. Todas estas actividades didácticas de pensamiento e investigación son útiles para que los niños comprendan mejor la relación entre Osito y el abuelo y, finalmente, el estado de ánimo de Osito después de la muerte del abuelo. A partir del pleno afecto, los niños comprenderán más fácilmente el tema del libro ilustrado: la vida es un regalo precioso, nunca lo desperdicies.
5. Escribe, dibuja y habla
(1) Escribe y dibuja en clase para estimular la imaginación
1. Guía a los alumnos para que observen atentamente En la página 19 de el libro ilustrado, ¿adivinen quiénes son el osito grande y el osito en la imagen? Según la trama, los estudiantes adivinarán que el osito creció y se quedó con su nieto, convirtió la casa del árbol en una casa en el árbol y la pintó.
2. Cuando Osito crezca y se convierta en Abuelo Osito, ¿qué historia pasará entre él y Osito? Los estudiantes usan su imaginación para escribir y dibujar la historia de lo que sucedió después.
(2) Escritura y dibujo extracurriculares
1. Estudiantes, hoy leemos juntos una historia muy conmovedora: "Crece y sé un buen abuelo. Vayamos a casa y leamos Tell". Esta historia para tus padres, y especialmente para tu propio abuelo. Creo que será más interesante para ustedes leer esta historia juntos.
2. Estudiantes, ¿qué historias interesantes han pasado entre usted y su abuelo? La maestra cree que tus historias deben ser muy emocionantes e interesantes. Ve a casa y charla con tu abuelo para recordar. Usa el bolígrafo que tienes en la mano para escribir y dibujar, ¡e intenta darle un nombre a la historia entre tú y tu abuelo!
(3) Charla basada en la tarea de escritura y dibujo
Una vez completada la tarea de escritura y dibujo, deje que los niños muestren sus tareas de escritura y dibujo en la clase según la finalización. de la tarea, y les contó a todos la historia entre él y su abuelo. Creo que con el maravilloso intercambio de todos, cada uno de nuestros compañeros podrá obtener más calidez y contacto.
[Intención de diseño]
Para las tareas de escritura y dibujo, diseñé escritura y dibujo en el aula y extensión extracurricular. El enfoque de la escritura y la pintura en el aula se basa en la comprensión de la historia del libro ilustrado y el uso de la imaginación para continuarla. Con una comprensión profunda de la historia entre el abuelo Bear y Little Bear, los niños ampliarán fácilmente su pensamiento e imaginarán cómo Little Bear se convertirá en un buen abuelo cuando sea mayor.
La tarea que diseñé para extensión extracurricular tiene dos ángulos. El primero es dejar que los niños cuenten la historia a sus padres, especialmente al abuelo, o que todos puedan leer la historia juntos y experimentarla durante la lectura entre padres e hijos. El valor del amor familiar y la belleza y el valor de la vida. El segundo es charlar con mi abuelo, recordar las cálidas e interesantes historias que sucedieron entre mi abuelo y yo, y escribirlas y dibujarlas. Esta tarea en sí tiene como objetivo promover la comunicación emocional con el abuelo y permitir que los niños aprendan a sentir amor.
Después de que los niños completen sus tareas de escritura y dibujo en casa, el maestro debe observar los resultados de los niños y mostrarlos. Durante la sesión de exhibición de resultados, deje que los niños cuenten sus propias historias de libros ilustrados, lo que no solo estimula su deseo de expresarse, mejora su expresión del lenguaje, sino que también les permite revivir el profundo amor entre ellos y sus familiares. La implementación de una serie de actividades didácticas ha mejorado la conciencia de los niños sobre la vida y ha profundizado la relación entre padres e hijos.