Plan de lección de chino para séptimo grado, volumen 1
Plan de lección de chino de People's Education Press para séptimo grado, volumen 1 (1)
Mi fe
Marie Curie (?)
Enseñanza Objetivo
① Comprender el contenido del texto.
② Comprende el encanto de la personalidad de Madame Curie.
(3) Gusto por el lenguaje sencillo y filosófico.
Puntos clave de enseñanza
① Organiza el contenido del texto.
② Resume las características del personaje de Madame Curie.
(3) Gusto por el lenguaje sencillo y filosófico.
Preparación antes de la clase
Previsualizar el texto y aclarar el significado del mismo. (2) Recopilar información relevante sobre Marie Curie.
Diseño de Enseñanza
Primero, importe
Estudiantes, hablando de Madame Curie, la mayoría de nosotros sabemos que ella descubrió el elemento radiactivo radio y promovió el El desarrollo de ciencia nuclear. Pero tal vez no sepamos mucho sobre su personaje. Einstein dijo una vez: "Cuando una figura noble como Madame Curie termina con su vida, no deberíamos contentarnos simplemente con recordar la contribución que su trabajo hizo a la humanidad. La importancia de una figura de primera clase para la época y el proceso histórico puede ser se trata más de su carácter moral que de logros puramente intelectuales, e incluso estos últimos dependen mucho más del carácter de lo que a menudo se piensa."
Hoy aprendemos un poco. El ensayo autobiográfico de Marie Curie "Mi fe" puede proporcionar una comprensión más completa del encanto de la personalidad de Marie Curie.
2. Estudiar el texto (aclarar el significado del texto, saborear el idioma y memorizar las palabras).
1. Orientación del profesor
El contenido. La redacción de este artículo es compleja y la atención se centra en resolverla. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que recopilen y filtren información en orden, luego resuman el esquema y finalmente resuman y organicen. En este caso, puedes dar un esquema y será más fácil de entender después de leerlo.
①Lea en silencio para recopilar información de detección.
Deje que los alumnos lean y mediten de forma independiente, e intenten resumir las características de comportamiento de Marie Curie utilizando frases de cuatro caracteres.
Discusión y resumen:
Perseverancia, confianza, constancia, diligencia, concentración y dedicación a la ciencia
Explora la verdad, vive una vida sencilla pero importante, descubre Mantener la paz no se trata de riqueza.
Aprecia el tiempo, busca la libertad, contrólate, ama la vida y disfruta de la ciencia.
(2) Resume el esquema y organiza.
Discusión en clase, clasificación de información relevante y análisis del encanto de la personalidad de Madame Curie. ) Escribir en la pizarra:
Explorar la verdad, mantener la paz, centrarse en los objetivos
Concepto {no perseguir la riqueza y las necesidades ambientales {buscar una actitud de trabajo libre {desarrollar la confianza en uno mismo).
Disfruta de la ciencia, valora el tiempo y persevera.
Persistencia y diligencia
2. Centrarse en la lectura
① Investigar el contenido.
Guíe a los estudiantes para que se concentren en leer palabras, oraciones y párrafos relevantes, y prueben un lenguaje sencillo y filosófico. Los profesores deben permitir que los estudiantes encuentren contenido relevante por sí mismos y utilizar métodos interactivos entre compañeros, profesores y estudiantes para discutir y resolver problemas. Cultivar la capacidad de los estudiantes para identificar y resolver problemas.
(Preguntas para pensar):
A. ¿Qué significa "alguna fuerza" en "Tal vez es porque hay alguna fuerza que me empuja"?
bExplique el significado de "En ciencia, nos interesan las carreras, no la riqueza".
C. ¿Qué significa "el concepto de investigación pura" en "Todos creemos que nuestro concepto de investigación pura no puede ser violado"?
D. "El ser humano necesita personas realistas... pero también necesita soñadores." ¿Quiénes son las "personas reales"? ¿Cuáles son las características básicas de un “soñador”? ¿De qué incidente podemos ver que el autor es tan "soñador"?
E. ¿Se puede cambiar la "esperanza de lujo" en "Mi único deseo de lujo es realizar una investigación como un académico libre en un país libre" por "esperanza"? ¿Por qué?
F. “Después de su repentina muerte, aprendí a aguantar”. Contacta con el contexto y habla sobre el significado exacto de “renuncia” en la frase.
G. ¿Por qué dice el autor que un científico también debe ser “un niño”? ¿Qué tipo de mentalidad refleja esto en el autor?
H. ¿Qué significa "este derecho" en "Nunca doy por sentado este derecho"?
Hay muchas dudas, y los profesores pueden elegir según sus necesidades.
②Prueba el idioma.
A. Los profesores guían a los estudiantes para que experimenten y prueben el idioma. Comprenda este estilo de lenguaje simple y claro. Un énfasis en el realismo más que en la brillantez literaria es característico de las obras biográficas. Si a los estudiantes les resulta difícil, el profesor puede guiarlos para que lo comparen con el lenguaje de las obras literarias, para que sea más fácil de entender.
B. Encuentra frases filosóficas en el artículo y trata de apreciarlas.
Referencia:
La vida no es fácil para nadie.
◆El ser humano necesita personas realistas... Sin embargo, el ser humano también necesita soñadores.
La ciencia en sí tiene una gran belleza.
Los científicos que se dedican a la investigación no son sólo técnicos, sino también niños.
3. Resumen del profesor
Leer este artículo es como tener una conversación con un gran hombre. El carisma de Marie Curie nos conmovió profundamente. Si en el pasado no teníamos metas en la vida, ahora tenemos una vida clara; si antes éramos codiciosos de comodidad, ahora hemos aprendido a soportar las dificultades, si en el pasado confiábamos en los demás, ahora sabemos cómo dar; Si en el pasado éramos débiles de voluntad, ahora hemos ganado fe. Dediquemos nuestra vida al progreso de la humanidad bajo la brillantez de Madame Curie.
Cuarto, tarea
①Completa "Discusión y ejercicio".
Marie Curie renunció a su patente sobre el radio, pero ganó dos veces el Premio Nobel. ¿Qué opinas sobre esto? Escribe un ensayo corto de 300 palabras.
Reflexiones después de enseñar los verbos (abreviatura del verbo):
Plan de lección de chino de People's Education Press para el grado 7, volumen 1 (2)
Diez analectas de Confucio
Objetivos de enseñanza
(1) Dominar palabras de contenido común en chino clásico y ser capaz de traducir textos en chino moderno.
Comprender el contenido ideológico del texto y ser capaz de leer y recitar el texto con fluidez.
③Acumular modismos, máximas y aforismos.
Enfoque docente
Comprender el contenido ideológico del texto y ser capaz de leerlo con fluidez.
Preparación antes de la clase
①Recopilar información: comprender la situación general de Confucio y su confucianismo; comprender el contenido principal de "Las Analectas"; recopilar los poemas que mejor expresen el carácter de Canción y; Bai.
(2) Con la ayuda de libros de referencia, lea el texto completo y comprenda el esquema del contenido.
Categoría 1
Contenido del curso
Presenta a Confucio y "Las Analectas" y aprende sobre el aprendizaje.
Diseño de enseñanza
Primero, importar
China es un país de etiqueta con una historia de cinco mil años. En su larga historia, ha habido muchos gigantes culturales que han pasado a través de los siglos y nos han dejado un patrimonio cultural extremadamente valioso, como Las Analectas de Confucio, Laozi, Mencio, Zhuangzi, Xunzi, etc. Estos escritos tuvieron un profundo impacto en la cultura china y todavía brillan intensamente hoy en día. Discutamos y estudiemos juntos las "Diez Analectas de Confucio".
Intercambiar conocimientos sobre Confucio y "Las Analectas";
①Los estudiantes se comunican en grupos de cuatro.
②Comunicación en el aula: cada punto de conocimiento es presentado por un estudiante y otros estudiantes hacen las correcciones y adiciones necesarias.
③Comunicación profesor-alumno: Los profesores utilizan multimedia para mostrar la información que han recopilado.
1. Confucio, cuyo verdadero nombre era Zhong Ni, fue un gran pensador, educador y fundador de la escuela confuciana en la historia china. Su recopilación, investigación y difusión de la antigua cultura china, sus pensamientos y teorías han hecho contribuciones inmortales a la cultura china e incluso a la civilización mundial. La UNESCO lo incluye como una de las diez celebridades más importantes del mundo.
2. "Las Analectas" es una recopilación de lenguaje, es decir, citas. Es un libro que registra las palabras y los hechos de Confucio y sus discípulos, con un total de veinte capítulos. Es uno de los clásicos confucianos. Los estilos literarios son principalmente discográfico, dialogante y narrativo. La educación es el contenido principal, incluyendo filosofía, historia, política, economía, arte, religión, etc. En él podemos ver gran parte de la vida política de la sociedad de esa época, así como el cultivo de la personalidad, la actitud académica y el estilo de vida de Confucio y sus discípulos.
En segundo lugar, estudie el texto
Sentimiento general:
Lea el texto usted mismo y piense en los dos aspectos principales de este artículo.
Luego de que los compañeros se comunicaran, el docente concluyó: Este trabajo incluye principalmente dos aspectos: aprendizaje y cultivo personal. Los primeros cinco se centran en el aprendizaje y los últimos cinco se centran en la cultivación. (Hay contenido superpuesto en algunos lugares y el profesor debe explicarlo claramente a los estudiantes en el análisis).
Explore los primeros cinco elementos del texto
1. texto por primera vez y eliminar el obstáculo del idioma.
A. Multimedia muestra las siguientes palabras, lo que permite a los estudiantes leerlas primero, a otros estudiantes evaluarlas y, finalmente, al maestro pronunciar la pronunciación correcta.
Las personas que no saben y no tienen prisa (yùn) aprenden sin pensar (w m:ng).
Pensar sin aprender es peligroso. ¿Qué tal (Yu Yi)?
Tres provincias (xǐng) y I Chuan (chuán) no están acostumbradas.
Enséñale a tu hija (rǔ) a saber lo que no sabe (wéi) y a no saber lo que sabe (zhi).
Permita que los estudiantes digan las razones de las palabras agregadas según su comprensión del texto.
B. Los estudiantes leen el texto y el profesor resume las cuestiones a las que se debe prestar atención al leer chino clásico (o usa multimedia para mostrar).
◆ Lee la pronunciación correctamente; basado en el entorno lingüístico específico.
◆Ocuparse de las pausas, la velocidad del habla y la entonación.
C. Cuestionamiento y comunicación: El grupo de estudio se pregunta entre sí sobre su comprensión de las palabras y oraciones en la clase. El grupo de interrogación tiene derecho a designar un grupo o un compañero para responder.
(Para la comprensión de palabras individuales, el profesor debe proporcionar explicaciones, refinamientos y complementos).
★Consulta vocabulario: (ejemplo)
Revisa el pasado y aprender lo nuevo, puede ser un maestro para otros, un maestro para otros, un maestro para otros, un maestro para otros, un maestro para otros, un maestro para otros, un maestro para otros. ¿Es desleal?
2. Leer intensivamente el texto y explorar la connotación ideológica del texto.
A. Los estudiantes leen de forma independiente.
El profesor pidió a los estudiantes que pensaran: ¿Qué enfatiza el texto sobre la actitud de aprendizaje? ¿Cuál es la importancia de los métodos de aprendizaje? Después de que los estudiantes se comunicaron, el maestro concluyó: La actitud de aprendizaje enfatiza la humildad y el método de aprendizaje enfatiza el pensamiento y la revisión independientes.
El profesor pide a los estudiantes que piensen de nuevo: qué oraciones enfatizan la modestia, qué oraciones enfatizan el pensamiento independiente y la revisión, y explican las razones, respectivamente. (Ejemplo 1: Humildad: Saber es saber, no saber es no saber y saber es hacer. Ejemplo 2: Pensamiento independiente y revisión: aprender sin pensar es inútil; revisar el pasado y aprender lo nuevo; ¿no se puede transmitir? ?)
B. Discute e intercambia las siguientes dos preguntas en clase:
¿Cuál crees que es la más valiosa entre las ideas educativas discutidas en este artículo? ¿Por qué?
◆En tu vida de estudios, ¿dónde has hecho menos? ¿Cuáles son tus planes para el futuro?
En tercer lugar, tarea
①Prueba requerida: la primera pregunta de "Discusión y práctica".
② Opción: Leer "Las Analectas" después de clase para comprender otros pensamientos educativos de Confucio.
Segunda lección
Contenido del curso
Investigue el contenido de la cultivación, resuma el texto completo y memorice el texto.
Diseño de enseñanza
Primero, importar
El confucianismo es un estudio para uno mismo y persigue la superación moral. Estudiemos el contenido de la cultivación en el artículo.
2. Cinco contenidos tras el aprendizaje por indagación:
Toda la clase lee el texto en voz alta y el profesor corrige la pronunciación.
(2) Aprender de forma independiente, aclarar el significado y comprender el contenido principal.
(3) Comunicación en el aula, concéntrate en leer las siguientes palabras:
A. Cuando hace frío, sabes que los pinos y los cipreses se marchitarán.
B. Un erudito no puede serle desleal. Tiene un largo camino por recorrer. ¿No son importantes las personas benevolentes? ¿No lejos de la muerte?
C. ¡Es tolerante! No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti
[Explora la primera frase]
Por favor, dime el significado literal de esta frase. Comprender y explorar significados más profundos. A cambio, escribió poemas sobre pinos y cipreses. Después de que los estudiantes se comunican en grupos, el maestro usa multimedia para mostrar los poemas.
El profesor pidió a los alumnos que respondieran: ¿Qué tipo de carácter tiene Songbai? Haga que los estudiantes discutan el significado práctico de esta declaración.
Resumen: Aprender del carácter noble y orgulloso de Songbai debe resistir la prueba del tiempo y el entorno. Pida a los estudiantes que encuentren modismos o proverbios con significados similares a esta oración. )
[Explore las oraciones segunda y tercera]
Traduzca estas dos oraciones y otros estudiantes las comentarán, corregirán y complementarán.
El profesor debe explicar las palabras clave.
Por favor, presente el núcleo del confucianismo y sus representantes; otros estudiantes harán las modificaciones y adiciones necesarias y pedirán que se detenga.
Contactar con la realidad de la vida, discutir e intercambiar en el grupo de estudio, cómo tratar el "no hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti". Luego, el grupo de estudio recomienda a los estudiantes que se comuniquen en clase.
Resumen de opiniones:
A. Este estilo de vida es deseable porque las personas no deben imponer cosas que no les gustan a los demás;
Esta forma de hacer. Tratar con el mundo no es aconsejable. La gran familia de la sociedad está compuesta por varios miembros y cada miembro tiene sus propias preferencias. Hay algunas cosas que quizás no nos gusten, pero nos tienen que gustar, como la prisión y la pena de muerte. Si en todo se tienen en cuenta las preferencias personales, no se puede mantener el orden de esta sociedad.
C. Este estilo de vida tiene ventajas y desventajas. Depende de a quién y qué trates con esta actitud.
Tres. Resumen
En la sociedad moderna, por un lado, la economía se está desarrollando rápidamente y, por otro lado, es urgente llevar adelante las virtudes tradicionales. El profesor Tu Weiming de la Universidad de Harvard, un famoso maestro neoconfuciano moderno, predijo en su discurso en la Academia Yuelu que la cultura china revivirá por completo alrededor de 2050. ¡Esperemos y veremos cómo las virtudes tradicionales se convertirán en algo común!
Lee el texto completo para profundizar tu comprensión del texto.
Cuarto, acumulación y expansión
1. Los estudiantes leen en voz alta libremente, encuentran sus modismos, máximas y aforismos favoritos en el texto y dan razones. Después de que los estudiantes se comunicaron, el maestro resumió los modismos comunes que aparecieron en este artículo y los escribió en la pizarra: Después de la muerte, aprendí de lo viejo y acogí lo nuevo. Todavía queda un largo camino por recorrer y debo aprender. de ti.
2. Recitar el texto
Tarea de verbo (abreviatura de verbo)
Recopilar y organizar modismos, aforismos y aforismos que aparecen en otros capítulos de "El Analecta" 2 o 3 elementos, indica la fuente y el significado, y elabora tarjetas de información para la comunicación y exhibición en el aula.
Sexto, reflexión después de enseñar:
Plan de lección de chino de séptimo grado de People's Education Press (volumen 1) (3)
Aprendizaje integral: deambulando por el mundo chino
Objetivos de la actividad
A través de esta actividad, podemos comunicarnos dentro y fuera del aula y guiar a los estudiantes para que presten atención a los fenómenos chinos en la vida. Permita que los estudiantes comprendan completamente la estrecha relación entre el idioma chino y la vida real.
② Guíe a los estudiantes para que recopilen los fenómenos lingüísticos más frescos y vívidos en la vida familiar, escolar y social. Establecer preliminarmente la conciencia normativa de la lengua común de la nación china.
(3) A través de ejercicios de escritura, se guía a los estudiantes para que observen la vida desde múltiples ángulos, descubran las ricas y coloridas expresiones del mundo chino y escriban sus sentimientos únicos y experiencias reales sobre el uso del chino en vida social.
Puntos clave de la actividad
①Recoger fenómenos del lenguaje y organizarlos.
②Expresa tus sentimientos únicos.
Preparación antes de clase
① Asigna tareas y divide a los alumnos en grupos. Los estudiantes pueden trabajar en grupos o individualmente.
② Recopile datos de encuestas, agrupe, filtre, clasifique y clasifique datos que pertenecen al mismo tipo.
Proceso de actividad
Primero, importar
A través de un anuncio interesante, se muestra que el lenguaje está en todas partes de la vida. Existe un anuncio de leche en polvo: "No se agrega nada, pero se agrega agua". Este anuncio utiliza un giro brusco entre la oración "no se agrega nada" y la última oración "sin embargo" para expresar la pureza del producto y más. ilustran la pureza del producto, no es suficiente y no puede tener humedad, lo que resalta las características de "polvo". El lenguaje es conciso, los 12 caracteres tienen giros y vueltas y el texto es simple pero específico.
2. Mostrar objetivos de actividad
Los cuatro grupos se mostraron entre sí.
①Lo más destacado de la publicidad:
Confianza, funcionalidad, contraste, fácil de recordar y combinación extraordinaria...
②Estilo campus:
Seleccionar una palabra de moda en el campus, como por ejemplo: ¡Guau, genial! ¡afilado!
(3) Colección oral:
Selecciona dialectos representativos, organízalos, compáralos con el mandarín y descubre las reglas.
(4) Calle:
Términos de categoría como nombres de tiendas, letreros, lemas, etc. para aclarar sus propios puntos de vista. Aprecie los nombres de tiendas excelentes como Carrefour.
⑤Idiomas de red: 7456, 886, rana, gamba, etc.
Las formas del lenguaje se pueden dividir en cuatro categorías: palabras, números, letras en inglés y símbolos. Este artículo explica el impacto del rápido desarrollo del lenguaje de Internet en los idiomas nativos y brinda ideas preliminares sobre sus ventajas y desventajas. contras.
3. Resumen del profesor
① Afirme plenamente la práctica de los estudiantes y elogie su pensamiento.
② Asigna una composición, elige un tema y escribe según sea necesario.
Cuatro. Resumen de la actividad:
A través de esta actividad, los estudiantes dominan inicialmente el método de búsqueda de información, recopilan los fenómenos lingüísticos más recientes y vívidos en la vida familiar, universitaria y social, y se comunican dentro y fuera del aula. Date cuenta plenamente de que el lenguaje está en todas partes de la vida.