Plan de lección "Puente Zhaozhou"
Los objetivos de enseñanza del plan de lección 1 del Puente Zhaozhou;
1. Aprenda a crear nuevas palabras en esta lección y comprenda "Dinastía Sui, cantero, mundialmente famoso, diseño, desarrollo, majestuoso, escultura, Palabras como "herencia".
2. Buscar palabras en el diccionario; cultivar la capacidad de los estudiantes para buscar palabras en el diccionario y comprenderlas en contexto; entrenar a los estudiantes para que lean en voz alta con emoción.
3. Desde el diseño y la construcción del mundialmente famoso Puente Zhaozhou y su importancia en la historia de la construcción de puentes, podemos apreciar la sabiduría y el talento de los trabajadores de nuestro país e inspirar el orgullo de los estudiantes.
4. Guíe a los estudiantes para que sientan la majestuosidad y la belleza del Puente Zhaozhou.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Comprender la majestuosidad, solidez, belleza y características de diseño del Puente Zhaozhou.
Horario del curso: 2 horas
Preparación de material didáctico: nuevas tarjetas de palabras
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
(1) Tenga una conversación sincera e introduzca nuevas lecciones.
(2) Mire las imágenes y analice los pasajes.
Por favor, mira con atención y piensa en qué se diferencia de los puentes que sueles ver.
(3) Leer el texto por primera vez
1. Leer el texto libremente y leer las oraciones con palabras nuevas dos veces.
2. Compruebe el efecto del autoestudio al azar, muestre nuevas tarjetas de palabras sin sílabas y deje que los estudiantes las lean.
3. Comprender palabras nuevas significa leer el texto.
(4) Estudie el primer párrafo natural
1. Estudie el primer párrafo usted mismo ¿Qué presenta este párrafo sobre el puente Zhaozhou?
2. Discusión y comunicación en grupo.
3. Comprenda "mundialmente famoso" y utilice el texto completo para guiar a los estudiantes hacia un aprendizaje profundo. ¿Por qué son tan famosos los puentes de arco de piedra como el puente Zhaozhou?
En quinto lugar, aprende el segundo párrafo.
1. Entender la relación entre oraciones
(1) Leer las oraciones 1 y 2. ¿Qué nos dicen estas dos frases?
(2) Lea las oraciones tercera y cuarta y piense mientras lee: ¿Cuáles son las características de diseño del puente Zhaozhou?
(3) Lee las frases 5 y 6 y habla de las ventajas de este tipo de puente.
(4) ¿Qué presenta "Second Nature" sobre el puente Zhaozhou?
2. Entiende esta frase:
Este diseño es un trabajo pionero en la historia de la construcción de puentes. No sólo reduce el impacto del agua corriente sobre el cuerpo del puente. El puente tiene menos probabilidades de ser arrastrado por las inundaciones. También reduce el peso del puente y ahorra materiales de piedra.
(1) ¿A qué tipo de diseño se refiere "este diseño"?
(2) Entender "emprendimiento".
(3) Entrenamiento lector.
(6) Resumen y ampliación
(7) Transferencia
Recita el segundo párrafo.
Segunda Lección
(1) Estudia el tercer párrafo
1. Lee en voz alta. ¿Qué nos dice la primera frase de este párrafo? "No solo entender...sino también "¿qué parte del puente" es fuerte? ¿Qué dice este párrafo sobre este puente?
Lee libremente y piensa en la relación entre la primera oración y el siguiente contenido. .
p>¿Qué describe el autor en detalle sobre el puente?
Comprenda la "escultura" y experimente la exquisita artesanía y la belleza del puente. >¿Cómo describe estas exquisitas obras en el libro? Diseño?
“Todos los dragones parecen estar nadando. Es como estar vivo. "¿Qué nos dice esta oración?
Entrenamiento de lectura.
Aprenda el cuarto párrafo
Lean juntos para guiar a los estudiantes a comprender las palabras clave: sabiduría, talento , historia Vuelve a comprender la frase completa
(3) Resumen y ampliación
(4) Transferencia
1 Lee el texto con emoción. >
p>
2. Vista previa de la lección 10 "Visita al Gran Salón del Pueblo"
Plan de lección 21 del "Puente Zhaozhou", introducción de preguntas
(Diseño intención: a través de preguntas guiar a los estudiantes a expresar sus opiniones, lo que no solo puede introducir nuevos cursos de forma natural, sino también ampliar el conocimiento de los estudiantes)
2. p>1. Aprovechar al máximo las instalaciones audiovisuales, utilizando diapositivas para mostrar el estilo del Puente Zhaozhou.
(Intención del diseño: permitir que los estudiantes tengan una comprensión intuitiva, facilitar la comprensión del texto y movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender).
2. preguntas para que los estudiantes lean mientras leen Piensa al modelar.
(Intención del diseño: evitar que los estudiantes no escuchen con atención).
En tercer lugar, lea el texto nuevamente y léalo con atención.
1. Este enlace hace pleno uso de medios audiovisuales.
Intención del diseño: hacer que el aula sea activa, creativa y atractiva para los estudiantes. )
2. Pregunta inteligentemente, como por ejemplo: el seudónimo de Zhao Zhouqiao se propuso de una manera que Zhao Zhouqiao quería probar si todos tenían alguna pregunta.
(Intención del diseño: permitir que los estudiantes sientan que están adivinando y aprendiendo. Usar hábilmente diferentes formas de hacer preguntas puede evitar la sensación de aburrimiento en la enseñanza del chino y lograr un aprendizaje realmente fácil).
3. Las palabras polifónicas que aparecen en el texto deben enfatizarse frente a toda la clase para atraer la atención de los estudiantes.
(Intención del diseño: atraer la atención de los estudiantes y ayudarlos a recordar).
4. Preste atención a la enseñanza de las habilidades de escritura de los estudiantes, como la aplicación del segundo párrafo. .
(Intención del diseño: ayudar a los estudiantes a acumular experiencia en escritura).
5 Permitir que los estudiantes comprendan la yuxtaposición de palabras relacionadas "ambos"... y..." Practique el lenguaje. lectura
(Intención del diseño: Evite decir términos gramaticales para que sea más fácil de aceptar para los estudiantes. Es correcto usar diapositivas para intercambiar las posiciones de "usted" y el contenido detrás de "usted" para la lectura. entrenamiento. Realmente Deje que los estudiantes comprendan completamente durante la lectura. Deje que los estudiantes usen estas palabras relacionadas para formar oraciones para que puedan usarlas)
6. párrafo.
Intención del diseño: dejar que los estudiantes piensen por sí mismos y los guiaré para profundizar su memoria)
Utilice las diapositivas para mostrar las oraciones que describen dragones en diferentes órdenes. estudiantes. Leer en voz alta requiere que los estudiantes comprendan el significado de las oraciones y la relación entre ellas, para comprender el papel del punto y coma en las oraciones
(Intención del diseño: esto no solo ayudará a los estudiantes a comprender la arquitectura de. El puente Zhaozhou también les ayuda a saber cómo utilizar correctamente los signos de puntuación en las expresiones escritas)
8. Ejercicios en el aula
1.
2. ¿Qué significa la frase "El diseño del puente Zhaozhou es un trabajo pionero"? ¿Alguien puede explicarle al profesor qué significa "pionero"?
3 ¿Qué? ¿Qué significa "salvar" y "salvar"?
¿Qué significa esta frase en el texto: "El puente Zhaozhou es un patrimonio histórico precioso de nuestro país"? /p>
9. Disposición de la operación
1. Lea el texto con emoción (intención del diseño: enriquecer la acumulación).
2. Dibuja un hermoso puente Zhaozhou en tu mente.
(Intención del diseño: Correlación integral entre materias. Estimular el interés de los estudiantes en la observación y cultivar la observación de los estudiantes. Habilidad y habilidad para pintar.)
Apéndice (Materiales y recursos didácticos)
El puente Zhaozhou está situado en el río Weihe en el condado de Zhao, provincia de Hebei. Fue construido durante la dinastía Sui (581-618 d.C.) Fue diseñado y construido por el famoso artesano Li Chun durante la época Daye. Período (605-618 d.C.), hace unos 1.400 años. Es el antiguo puente de arco de piedra con hombros abiertos más antiguo y mejor conservado del mundo. En 1961, fue catalogado como uno de los primeros nacionales por el Consejo de Estado. Una unidad de protección de reliquias culturales clave Debido a que el Puente Zhaozhou es una reliquia cultural clave y se daña fácilmente cuando se abre al tráfico, no se permite el paso de vehículos.
Objetivos de enseñanza del plan de lección 3 del Puente Zhaozhou. /p>
1. Identificar las palabras clave y comprender correctamente los significados principales del segundo y tercer párrafo.
2. Aprender las 15 palabras nuevas de esta lección y comprender los significados de las 17.
3. Ser capaz de utilizar más de dos palabras. También puedes combinarlas en una sola frase.
4. El puente, que es un valioso patrimonio histórico de nuestro país, su diseño es un trabajo pionero en la historia de la construcción de puentes, es la cristalización de la sabiduría de los trabajadores de la antigua China.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Enseñanza de puntos clave: aprenda 15 palabras nuevas y comprenda el significado de 17 palabras; sea capaz de captar palabras clave y comprender correctamente el significado principal de un párrafo; .
Dificultad de enseñanza: no solo utilizar dos frases sino también combinarlas en una sola.
Lección 65438
(1) Objetivos de enseñanza
1. Aprender nuevas palabras y frases en esta lección.
Sé que el puente Zhaozhou es un puente de arco de piedra de fama mundial.
(2) Proceso de enseñanza
1.
¿Quién recuerda todavía cómo el texto Nanjing Yangtze River Bridge introducía este puente? Nombra las características estructurales del puente del río Nanjing Yangtze.
El puente del río Nanjing Yangtze tiene 9 grandes pilares y puentes de acceso de 22 hoyos. El puente se divide en dos niveles. La planta baja es un ferrocarril de doble vía. El nivel superior es una carretera, con aceras a ambos lados. )
Este moderno puente se completó y abrió al tráfico en 1968.
El texto que vamos a estudiar hoy es una introducción al antiguo puente de piedra chino Puente Zhaozhou.
zhà ozhō
Escribe en la pizarra: Puente Zhaozhou
2. Guía la vista previa.
(1) Lea la pregunta. Tenga en cuenta que los niños pueden pronunciar correctamente zhàozzhu en lugar de las dos rimas de u.
(2) Leer el texto en voz baja. Deletrea las sílabas de la nueva palabra y piensa en el significado de la nueva palabra en contexto. (3) Búsqueda por radicales para encontrar palabras como creación, solidez, sabiduría, disolución, etc.
3 Comprueba la vista previa.
(1) Leer palabras nuevas por sus nombres y hablar sobre sus significados. (2) Diga el resultado de la respuesta. (3) Lea el texto por su nombre y hable sobre de qué habla principalmente el texto.
4. Orientar el estudio del primer párrafo l.
(1) Lea los consejos de aprendizaje de esta unidad, aclare el vocabulario y las frases clave en el entrenamiento de lectura de esta unidad y comprenda el significado de un párrafo.
(2) Lea el primer párrafo por su nombre y el maestro señala la ubicación del puente Zhaozhou en el mapa.
(3)¿Qué palabras clave se utilizan para describir el texto? (Puente de arco de piedra mundialmente famoso)
(4) Hablemos del mundialmente famoso Zhang Si. ¿Qué otras palabras están relacionadas con esta palabra clave? (La dinastía Sui ha pasado 1300 años)
Resumen: Estas palabras son una de las razones por las que el Puente Zhaozhou es famoso en todo el mundo.
5. Practica tu tarea.
(1) Copiar palabras nuevas. Concéntrese en la estructura de estantería que guía la escritura sabia. Preste atención a los dos puntos al lado de la palabra "menos" y no agregue una línea vertical en el medio de la parte superior de la palabra "zhi".
(2) Completar la tarea
Ben 1, 2 preguntas.
La segunda categoría
(1) Objetivos de enseñanza
1. Ser capaz de captar las palabras clave y comprender el significado principal del segundo párrafo.
2. Debes saber que el diseño del Puente Zhaozhou es un trabajo pionero en la historia de la construcción de puentes.
(2) Proceso de enseñanza
1.
2. Lectura del pase de lista del apartado 1.
3 Lectura guiada del segundo párrafo.
(1) Leer el texto libremente. Piensa: ¿Cuáles son las palabras clave de este párrafo? Este diseño es un trabajo pionero en la historia de la construcción de puentes. )
(2)¿Qué palabras hay en este párrafo natural?
(5 frases)1 ¿Qué dice esta frase?
El tablero del puente es largo y ancho. 1¿Qué dice esta frase? Está todo hecho de piedra, sin pilares debajo, solo un puente arqueado. ¿Qué dice la tercera frase? (Escrito en los lados izquierdo y derecho del techo del puente, también hay dos pequeñas aberturas arqueadas). ¿Qué dice la cuarta frase? {Esta frase revela la función de este diseño); ¿Qué dice la quinta frase? (Señale por qué este diseño es un trabajo pionero en la historia de la construcción de puentes)
El profesor concluyó: Porque este diseño no sólo reduce el impacto del agua corriente sobre el cuerpo del puente, sino que también reduce el peso de el cuerpo del puente, es el primero en la historia de la construcción de puentes en el mundo. Nunca antes había sucedido, por lo que es un trabajo pionero.
Completa la tarea
Este libro, pregunta 5.
Tiempo de enseñanza
(1) Objetivos de enseñanza
1. Ser capaz de captar las palabras clave y comprender el significado principal del tercer párrafo.
2. No solo puedes usar dos oraciones, sino que también puedes combinarlas en una sola.
3. Sé que este puente es mundialmente famoso y su diseño es un trabajo pionero en la historia de la construcción de puentes. Estoy orgulloso de la sabiduría y el talento de los trabajadores de la antigua China.
(2) Proceso de enseñanza
1. Dictar nuevas palabras y frases. Después de escribir, los compañeros de la misma mesa se reconocerán. Si comete un error, corríjalo.
2. Lee el tercer párrafo. Pida a los alumnos que subrayen las palabras clave de esta sección (este puente no sólo es fuerte sino también hermoso).
¿Qué palabras hay en este párrafo natural? (3 frases) 1 ¿Qué dice esta frase y qué papel juega? (Esta oración es un vínculo entre la anterior y la siguiente, lo que lleva a otra característica de la arquitectura del Puente Zhaozhou: la belleza) ¿Cómo están escritas la segunda y la tercera oración? (En la segunda y tercera oración, hay barandillas de piedra a ambos lados de la plataforma del puente, y las barandillas están talladas con patrones exquisitos para ilustrar su belleza). La segunda oración enumera algunos patrones de dragones para ilustrar la belleza del puente.
Inspire a los estudiantes a hablar sobre el significado de este párrafo y cómo escribir sobre la belleza del puente. Deje que los estudiantes hablen sobre los principales pensamientos infantiles en este párrafo natural basándose en palabras clave.
3. Leer el párrafo 4.
Pizarra: Precioso patrimonio histórico
Discusión: conecte los tres párrafos naturales anteriores y hable sobre dónde se muestran la sabiduría y el talento de los trabajadores y dónde se les dice que son valiosos. patrimonio histórico.
El diseño es único, robusto y hermoso, mostrando la sabiduría y el talento de los trabajadores. Este puente se construyó hace mucho tiempo, hace más de 1.300 años. Esto lo dejaron nuestros predecesores, por lo que es un valioso patrimonio histórico. )
4. No centrarse únicamente en guiar el uso de palabras relacionadas.
5. Resumen del profesor: El puente Zhaozhou no solo demuestra la sabiduría y el talento de los trabajadores de nuestro país, sino que también es nuestro precioso patrimonio histórico.
6. Completa las preguntas 3, 4 y 6 del {Libro de ejercicios}.
Contenido didáctico del Plan de Lección 4 de "Puente Zhaozhou":
Este texto explicativo nos introduce en la grandeza, firmeza y belleza del Puente Zhaozhou. El lenguaje del texto es preciso, conciso y vívido. En solo unos cientos de palabras, no solo indica la ubicación, el diseñador y el año de construcción del puente Zhaozhou, sino que, lo que es más importante, muestra claramente las características de apariencia del puente Zhaozhou frente a la gente y luego habla sobre los beneficios de este diseño; : reducir el impacto, salvar la piedra; y describir la belleza de su diseño, haciendo que la gente sienta la sabiduría y el talento de los antiguos trabajadores como si estuvieran en la escena. Esto inspirará a los estudiantes a tener un fuerte sentido de orgullo nacional y patriotismo.
Objetivos de enseñanza:
1. Reconocer 10 palabras nuevas y comprender la acumulación de vocabulario como "diseño, excelencia, majestad, salto, pionero, historia, sólido, hermoso, precioso, herencia" .
2. Guiar la lectura del texto para comprender las características de diseño y el valor histórico del Puente Zhaozhou.
3. Experimente la sabiduría y el talento de los antiguos trabajadores chinos y aumente el orgullo nacional.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Guía a los estudiantes para que comprendan las oraciones clave, comprendan el contenido del segundo y tercer párrafo y comprendan el valor histórico y el significado ideológico del Puente Zhaozhou; el tercer párrafo.
Preparación para la enseñanza: material didáctico multimedia
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Primero, importar.
China es una de las cuatro civilizaciones antiguas del mundo, y la nación china es una nación con una sabiduría y un talento excepcionales. Los cuatro grandes inventos: la brújula, la fabricación de papel, la imprenta y la pólvora son mundialmente conocidos. El puente de arco de piedra es también una obra pionera en la historia de la construcción de puentes en el mundo. Hoy vamos a estudiar "16, Puente Zhaozhou" (tema de escritura en la pizarra).
Intención del diseño: inspirar el orgullo de la gente de Zhaozhouqiao por su patria y estimular su interés en aprender.
En segundo lugar, aprende nuevas palabras:
Para aprender mejor el texto, primero aprendemos las nuevas palabras en esta lección. 1. Toda la clase leyó palabras nuevas en la pizarra antes de la clase: Puente Zhaozhou, Río Weihe, Anji, diseño, sobresaliente, historia, salto, fuerte, tallado, sinuoso, pata delantera, resistencia, sabiduría, pionero.
2. Lectura de nombres y comentarios.
3.Comprender la garra polifónica (garra de pollo) (garra de águila).
4. Cuestionar el significado de la palabra de respuesta.
Intención del diseño: centrándose en la alfabetización, el reconocimiento de palabras allana el camino para una lectura precisa.
Tercero, lectura preliminar del texto, percepción global:
1. Después de leer este artículo, ¿qué impresión te dejó el puente Zhaozhou?
En este artículo, ¿qué frase resume las características del puente Zhaozhou? (En la pizarra, Zhaozhouqiao no solo es fuerte, sino también hermosa).
3. ¿En qué párrafo describe el autor la determinación de Zhaozhouqiao?
Intención del diseño: El diseño de las preguntas no sólo revisa el contenido de la clase anterior, sino que también allana el camino para el aprendizaje posterior.
En cuarto lugar, orientar el estudio del segundo párrafo.
1. Fan Dushu pensó: ¿Dónde se puede ver la fuerza del puente?
2. Comprenda la longitud, el ancho y las características de diseño del puente a través de la presentación de diapositivas.
(1) Utilice oraciones relevantes en el texto para presentar la imagen.
(2) El entendimiento clave es que "este diseño es un trabajo pionero en la historia de la construcción de puentes. No solo reduce el impacto del agua corriente en el cuerpo del puente, sino que también lo hace menos susceptible a inundaciones daños, pero también reduce el peso del cuerpo del puente Piedras salvadas
¿Qué significa "iniciar un negocio"? Este diseño es un trabajo pionero en la historia de la construcción de puentes. ¿A qué tipo de diseño se refiere "este diseño"?
(3)¿Cuáles son las ventajas de este diseño? Practica oraciones "tanto... como...".
4. Lea el segundo párrafo en voz alta en varias formas. [
Intención del diseño: leer en voz alta en varias formas, aprender los métodos de explicación de los artículos, apreciar el hermoso lenguaje de esta lección, para que los estudiantes puedan resolver problemas activamente durante el proceso de aprendizaje y aprender de manera efectiva. Combinado con la apreciación de las imágenes, el texto se vuelve intuitivo, lo que permite a los estudiantes tener una sensación de inmersión y comprender verdaderamente las características del Puente Zhaozhou.
Quinto, orientar el estudio del tercer párrafo.
1. Orientación sobre métodos de aprendizaje:
(1) Busque un párrafo para leer: ¿Qué párrafo describe la belleza del puente Zhaozhou?
(2) Encuentra oraciones para leer: ¿Qué oraciones describen la belleza del puente Zhaozhou?
(3) Combina imágenes y materiales previos a la clase para aprender unos de otros en la misma mesa.
Las cercas están talladas con patrones exquisitos: algunas están talladas con dos dragones entrelazados escupiendo hermosas salpicaduras de agua de sus bocas; algunas están talladas con dos dragones, con sus patas delanteras tocándose y otras mirando hacia atrás; grabado con cuentas de dragón. Todos los dragones parecían nadar, como si estuvieran vivos.
2 Lee el texto en voz baja y discútelo tú mismo:
3. El profesor resume y organiza el informe.
4. Leer en voz alta con emoción y hablar sobre la función del punto y coma.
5. Leer en voz alta repetidamente.
Intención del diseño:
“Es mejor enseñar a un hombre a pescar que enseñarle a pescar”. La enseñanza en el aula debe conceder gran importancia a la orientación de los métodos de aprendizaje y a cultivar a los estudiantes. 'Capacidad de autoaprendizaje y buenos hábitos de lectura. De acuerdo con las características de este curso, se adopta el método de "sacar inferencias de un ejemplo y combinar apoyo y práctica". Primero, se ayuda a los estudiantes a aprender el segundo párrafo. El maestro los guía para que dominen el método de aprendizaje de captar palabras clave y comprender un párrafo, y luego les permite utilizar este método para aprender el tercer párrafo. disfrutar aprendiendo y aprender a través de diversas formas de lectura. Comprender la lectura, experimentar la lectura.
En sexto lugar, estudia el cuarto párrafo del apartado 1.
Sí, es un puente tan majestuoso, fuerte y hermoso. ¿Quién lo diseñó y construyó?
(1) Lee libremente el primer párrafo. ¿Qué aprendiste?
(2) ¿Qué significa "mundialmente famoso"? ¿Qué significa "más de mil cuatrocientos años"? ¿Cómo te sientes?
(3) Lea el texto completo y hable sobre su comprensión de "El puente de Zhaozhou muestra la sabiduría y el talento de los trabajadores"; cuál es su comprensión de "El puente de Zhaozhou es un valioso patrimonio histórico de nuestro país"; "?
7. El puente Zhaozhou es mundialmente famoso y es el orgullo de nuestro país y nación. Después de estudiar, lea el texto nuevamente con sus propios sentimientos y comprenda los pensamientos y sentimientos del autor.
Intención del diseño: del todo a las partes, y luego de las partes al todo, guiar a los estudiantes para inspirar orgullo nacional y entusiasmo patriótico sobre la base de la comprensión de palabras y oraciones y la lectura del contenido del texto.
La sabiduría del pueblo trabajador de nuestro país es infinita, no sólo en la antigüedad, sino también en los tiempos modernos.
(La imagen muestra el Puente Moderno.)
7. Resume el texto completo y escribe en la pizarra.
Puente Zhaozhou 16
La sabiduría y el talento de los trabajadores son poderosos, el tamaño de la abertura del puente es... y
El majestuoso tramo sin pilares es de 37 metros.
Los patrones hermosos y exquisitos son el precioso patrimonio histórico de China
Plan de lección 5 del "Puente Zhaozhou". En primer lugar se centra la enseñanza del vocabulario.
Para los estudiantes de secundaria, enseñar nuevas palabras ya no es el foco de la enseñanza. El maestro Yang verifica el reconocimiento de las palabras de los estudiantes basándose en la primera lectura del texto. Primero, se les pide a los estudiantes que lo lean solos y luego se les pide que hablen sobre qué palabras son más difíciles de leer y luego. Lleve a los estudiantes a leer las palabras, para lograr el efecto de punto por punto. Especialmente para la pronunciación de la palabra polifónica "pata", hay una palabra en el artículo llamada "pata delantera" (qiánzhɣo). Esta "pata" es difícil de pronunciar y los estudiantes pueden pronunciarla incorrectamente fácilmente. Por lo tanto, el maestro Yang señaló específicamente que los estudiantes deben verlo juntos, lo que no solo profundizará sus impresiones, sino que también los ayudará a tener los conceptos correctos desde el principio. Además, el profesor Yang también les dijo a los estudiantes que "correr con los dientes" también se pronuncia como "zh m".
En segundo lugar, la orientación lingüística del profesor.
Las clases de chino imponen exigencias extremadamente altas a las habilidades lingüísticas de los profesores, porque la orientación lingüística del profesor afecta directamente la dirección y precisión de las respuestas de los estudiantes. El lenguaje de la profesora Yang ha mejorado mucho y puede responder las preguntas de los estudiantes con facilidad. Por ejemplo, en el primer párrafo de la enseñanza, los estudiantes lo conocen desde hace más de 1.300 años. El maestro Yang dijo inmediatamente: "Ustedes conocen su historia". Cuando los estudiantes dijeron que fue diseñado por un cantero de la dinastía Sui, el maestro Yang dijo: "Ustedes conocen a su diseñador y cuándo fue construido". Especialmente cuando los estudiantes leyeron vívidamente el primer párrafo, el maestro Yang dijo: "Después de escuchar su lectura, no puedo esperar a ver este puente de arco de piedra de fama mundial. ¿Lo quieren?". 'El nivel de lectura pasará naturalmente al siguiente enlace de enseñanza, y hay un sentimiento natural.
De manera similar, en la segunda parte del estudio, la maestra Yang aún respondió a las respuestas de los estudiantes con sus palabras guía. Si sientes la majestuosidad del Puente Zhaozhou-Sheng: Desde este puente, que tiene más de 50 metros de largo y 9 metros de ancho, siento la majestuosidad de Zhaozhou.
Maestro: Su majestuosidad se puede ver en los números.
Estudiante: El puente tiene más de 50 metros de largo y 9 metros de ancho. Hay caballos en el medio y personas a ambos lados. Un puente tan largo está hecho enteramente de piedra. No hay pilares debajo, sólo un agujero arqueado que cruza un río de más de 37 metros de ancho.
Maestro: Utilice tres números para describir la grandeza del puente Zhaozhou.
Esta serie de números ilustra verdaderamente la grandeza de la educación, y las palabras relajadas del maestro Yang implican simple y claramente que los estudiantes son buenos leyendo. Aplaudo al maestro Yang por su ingenio al enseñar.
En tercer lugar, utilice multimedia para superar las dificultades y preste atención al entrenamiento del lenguaje y la escritura.
Cuando Li Chun diseñó todo el puente, ¿por qué había cuatro pequeñas aberturas en la parte superior de la abertura del puente? ¿Cuál es la belleza de este diseño? Éste es el punto difícil de superar en este curso. El maestro Yang utilizó métodos de enseñanza modernos para mostrar dos imágenes de cómo el agua fluye por la abertura del puente y cuatro pequeñas bocas del puente cuando el río crece, lo que permitió a los estudiantes observar y luego usar sus propias palabras para explicar el ingenio de este diseño. Debido al efecto intuitivo, los estudiantes pueden comprender fácilmente el motivo de este diseño.
Estudiante 1: Este diseño es muy inteligente. Cuando se produce una inundación, el agua puede salir por las cuatro pequeñas aberturas del puente y el puente no será arrastrado.
Estudiante 2: Este diseño no sólo reduce el impacto del agua del río sobre el puente, sino que también reduce el peso del puente y ahorra materiales pétreos.
Estudiante 3: Con este diseño, el agua puede salir por el pequeño orificio del puente, lo que tendrá menos impacto en el puente.