Plan de lección para clases grandes "Bosque bajo la lluvia"
Plan de lección 1 "Bosque bajo la lluvia" Propósito de la actividad:
1. Aprender a observar las imágenes con atención y describir los comportamientos y cambios de pequeños animales y plantas en la selva tropical.
2. Intenta utilizar metáforas para describir las plantas del cuento.
3. Me gusta compartir las historias en imágenes con mis compañeros.
4. Cultive el buen hábito de los niños de hablar con valentía y de manera completa.
5. Deje que el maestro lea en voz alta, deje que los niños lean emocionalmente, participe en la actuación y deje que los niños perciban la historia.
Preparación de la actividad:
Preparación de materiales: libros infantiles, rotafolios y estanterías para colgar cuadros.
Proceso de actividad:
Primero, hablemos de la introducción.
Profe: Niños, ¿les gustan los días de lluvia? ¿Qué harías si te olvidaras de traer un paraguas cuando llueve?
En la actualidad, también existen un grupo de pequeños animales y plantas. También se olvidaron de traer paraguas. Veamos cómo les va.
En segundo lugar, la maestra muestra imágenes y guía a los niños para que inventen historias.
1. Muestre la imagen 1. Maestra: ¿Cómo está el clima en la imagen, niños? ¿Qué animales viste? ¿Qué están haciendo? ¿Adónde fuiste a esconderte de la lluvia? ¿Cómo sabes que corrieron hacia el bosque?
Oh, está lloviendo. El erizo, el conejo y el oso parecieron asustados y corrieron hacia el bosque. El tío dijo: "Vamos, vamos, ven a mi casa a resguardarte de la lluvia".
2. Muestra los dibujos 2, 3, 4, 5 y 6 (los niños leen los dibujos y inventar historias):
(1)¡Ahora echemos un vistazo a lo que pasó en el bosque bajo la lluvia!
(2) Los niños deben mirar atentamente estos dibujos y pensar en lo que hacen estos pequeños animales y plantas cuando llueve. Primero puedes charlar con tus amigos y luego la maestra invitará a algunos niños a contar tu historia.
(3)¿Qué foto te gusta más? ¿Qué tipo de historia inventaste? ¡Compártelo con todos!
(4) Algunos animales pequeños temen a la lluvia, mientras que algunos animales pequeños y plantas no le temen a la lluvia. ¿Qué haces cuando ves que llueve?
¿Qué tienen en la cabeza? ¿Usaban hojas de plátano como piezas de ajedrez? (Paraguas) ¿Qué crees que dirían los zorros, los monos y los pandas cuando se esconden bajo las hojas de plátano?
Resumen del profesor: Zorro, mono y panda descubrieron que las hojas de plátano se pueden utilizar como paraguas. Se escondieron bajo las hojas de plátano y dijeron alegremente: "Bajen, no importa. Tenemos hojas de plátano como paraguas, así no le tenemos miedo a la lluvia (2) ¿Ves cómo las mariquitas vinieron a esconderse de la lluvia?". ¿lluvia? Oh, está escondido debajo de una hoja grande. ¿Cómo te parece esta gran hoja? (La mariquita es pequeña y tiene hojas grandes. Está lloviendo. Las hojas están bien envueltas alrededor de la mariquita, como una tienda de campaña. Es muy seguro.) 3 ¿Oye? ¿Cómo protege la hermana ardilla de la imagen al pájaro del viento y la lluvia?
Resumen del profesor: Cuando el pájaro vio la lluvia, chilló de miedo. Cuando la hermana ardilla escuchó esto, rápidamente sacudió su larga y suave cola para proteger al pájaro del viento y la lluvia. Ella dijo, no tengas miedo, no tengas miedo, yo te protegeré del viento y de la lluvia.
Las dos ranas se alegraron mucho al ver la lluvia. ¡Bailaron felices!
Cuando las flores vieron la lluvia, abrieron la boca y bebieron mucha agua de lluvia. ¡Después de beberlo, las flores se convirtieron en flores coloridas!
3. Muestre las imágenes 7, 8, 9 y 10:
(1) Tic tac, la lluvia paró lentamente. Niños, echemos un vistazo. ¿Qué pasó con los animales pequeños y las plantas?
(2)¿Qué hace la Mujer Araña en la imagen? Ella es linda y hermosa. Escupió hilo de plata y ensartó las pequeñas cuentas de agua que colgaban del árbol en collares brillantes. )
(3) Si llueve un poco sobre el suelo, ¿qué crecerá en el suelo? Hay muchos hongos brillantes y hermosas flores que crecen en el suelo. Entonces, ¿quién vería estos hongos? ¿Qué harán si lo ven?
¿Qué son estos que hay en el suelo? El erizo vio cómo se hacía.
¿Qué hace el oso que está a tu lado? ¿Qué crees que hará? El osito aplaudió alegremente y dijo: Ha dejado de llover. Sal y juega. )
(5) ¿Qué pasará cuando el tiempo mejore? (Arcoiris) ¡Los animalitos pisaron el Puente Arcoíris y jugaron felices con sus trofeos!
En tercer lugar, la maestra guía a los niños a mirar imágenes e inventar historias juntos.
Maestro:
1. Justo ahora, todos inventamos una linda historia para estas hermosas imágenes. Ahora, vamos a unir esta historia en una gran historia. ¡Ven con el maestro!
2. ¿Hay que darle un buen nombre a una historia tan buena? ¿Cómo crees que podrías nombrarlo? La maestra le puso un bonito nombre llamado Bosque bajo la lluvia. ¿Te gusta eso?
En cuarto lugar, extensión de la actividad.
Profe: Los niños pueden contar esta bonita historia a sus padres.
Objetivos de la actividad del plan de lección 2 "Bosque bajo la lluvia":
1. Comprender el contenido de la prosa y percibir la belleza artística de la prosa.
2. Participa activamente en las actividades y expresa con valentía tus ideas.
Preparación de actividades: material didáctico, TV, computadora, papel y marcadores disponibles.
Proceso de actividad:
1. Importar actividades:
Profesor: Mira, ¿qué es este lugar? ¿Adivina quién irá al bosque? (Leones, tigres, elefantes, conejos blancos...)
2. Apreciación de la subdivisión:
1.
Primero muestre la palabra "ranita" y pregunte: "¿Quién?" (Primero lea el texto y luego muestre la imagen después de obtener la respuesta correcta).
Maestro: ¿Qué otra cosa? (Mira primero las mariquitas, las ardillas, los pájaros, los erizos y las arañas, y luego mira las imágenes)
2. ¿Qué harán? (Para esconderse de la lluvia) ¿A dónde ir? ¿Quién les ayudará a pensar en ello? (Debajo del árbol, debajo de la cola de la ardilla, debajo de los pétalos de las flores...)
3. Maestra: ¡Sí, algunos animales pequeños se esconden de la lluvia y algunos animales pequeños juegan bajo la lluvia! Primero echemos un vistazo a los pequeños animales que se refugian de la lluvia.
(Imagen que muestra "las hojas pequeñas se convierten en tiendas de campaña pequeñas") Pregunta: Las hojas pequeñas se convierten en una (tienda de campaña pequeña). ¿Quién entrará a refugiarse de la lluvia?
(Muestra la imagen de "Ardilla con la cola grande extendida") Ah, una ardilla con la cola grande extendida, ¿quién entraría a refugiarse de la lluvia? ¿Qué está haciendo la ranita? (Reproduzca el material didáctico y resúmalo en prosa)
¿Qué pasa con el erizo? (Reproduzca el material didáctico y resúmalo en prosa)
También está la pequeña araña. ¿Qué está haciendo? (Reproduce el material didáctico y resúmelo en prosa)
Mira, los lirios también están floreciendo. ¿Cómo son? Altavoces, copas de vino, lámparas de escritorio... (reproduzca el material didáctico y resúmalo en prosa)
Mientras reproducía el material didáctico, el profesor nos dijo que "las gotas de lluvia cayeron al suelo y se convirtieron en pequeños hongos". Los animales vinieron a recogerles setas. "
Maestro: Ah, el clima está soleado. ¿Qué pasará? Sí, un arco iris conduce al exterior del bosque. Los animalitos pisaron el arcoíris y se fueron a casa felices.
3. Apreciación general:
1. Maestro: La historia que acaba de contar el maestro Yao es en realidad una muy buena prosa, escuchemos atentamente juntos, ¿de acuerdo?
2. ¿Escuchaste con atención? (Si no escuchas con atención, reprodúcelo de nuevo. Si escuchas con atención, hablen sobre ello juntos). ¿Qué tal si miramos la imagen y hablamos sobre ella? el niño habla)
¿Encontraste algo que faltaba en este artículo? Sí, ¿quién le puso un lindo nombre?
Cuarto, actividades creativas:
Maestro: Bosque bajo la lluvia Es tan hermoso. Además de lo que mencionamos en el ensayo, ¿qué otras cosas interesantes sucederán? (…) Oh, todos quieren hablar de ello. Entonces se lo presentaré cuando lo terminen. Bien?
Profesor: ¿Has terminado el cuadro? ¿Quién puede decirnos qué tiene de interesante y hermoso tu cuadro "Bosque bajo la lluvia"?
Profesor: ¿Qué más? quieren presentarse, así que preséntense con sus buenos amigos.
Prosa adjunta: Bosque bajo la lluvia
¡Llovió y un grupo de pequeños animales fueron al bosque a buscarlo! refugio de la lluvia.
Varios árboles se alzan erguidos para dar la bienvenida a los pequeños animales.
El plátano regala a cada invitado una hoja a modo de paraguas.
Los pétalos caen bajo la lluvia y las ranitas bailan sobre la alfombra de flores.
Las pequeñas hojas se convierten en tiendas de campaña, dando la bienvenida a las mariquitas para refugiarse de la lluvia.
La ardilla extiende su gran cola para proteger a los polluelos recién nacidos del viento y la lluvia.
Los lirios bajo la lluvia florecen como cristales elevados.
La lluvia derribó las bayas, y el erizo rodó y se puso pegajoso por todo el cuerpo.
La pequeña araña teje hilos de plata, ensarta gotas de lluvia y las convierte en collares.
Las gotas de lluvia cayeron al suelo y se convirtieron en hongos.
Los animalitos vienen a recoger setas.
El tiempo está despejado y un arco iris sale del bosque.
Los animalitos se subieron al arcoíris y se fueron felices a casa.
Objetivos de la actividad del plan de lección 3 "Bosque bajo la lluvia":
1. Permitir que los niños comprendan inicialmente el contenido de la prosa, cultivarlos para que hablen con valentía frente a grupos, usar varios. vocabulario adecuadamente y desarrollar la capacidad de expresión verbal de los niños.
2. A través de escuchar, hablar y hacer, cultive la capacidad de los niños para percibir, expresar y crear belleza, y sentir el toque humano del cuidado entre animales y plantas.
3. Anime a los niños a participar en juegos de actuación e imaginar con valentía.
4. Cultivar el interés por las obras literarias.
5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Preparación de la actividad:
PPT, música
Proceso de la actividad:
Primero introduzca el diálogo situacional y transfiera la experiencia.
1. Escuchar música.
t: ¡Mira! Hay un bosque aquí. ¡Juguemos en el bosque! (Fondo de bosque a gran escala) Escuche el sonido de la lluvia.
t: Escucha, ¿qué es ese sonido? ¿Qué pasó? Está lloviendo. No trajimos paraguas, ¡así que busquemos un lugar para refugiarnos en el bosque! (Recuerde a los niños que deben refugiarse de la lluvia de dos en dos y de tres en tres y que se ayuden unos a otros a evitar la lluvia. El maestro puede demostrarlo) La lluvia cesa y comienza la música.
t: La lluvia paró y un arco iris salió del bosque. Subamos al arcoíris y volvamos a nuestros asientos.
2. Hablando de la experiencia de juego:
Simplemente fuimos al bosque a jugar. Cuando llueve, ¿cómo te resguardas de la lluvia? ¿Dónde te escondes? (Recuerde a los niños que dos buenos amigos pueden protegerse juntos de la lluvia o ayudar a otros a evitar la lluvia juntos. Pueden moverse y experimentar el cuidado mutuo).
3. p>t: Cuando llovió hace un momento, todos nuestros niños encontraron refugio en el bosque y algunos incluso se ayudaron entre sí.
En segundo lugar, apreciar y comprender la prosa.
1. Apreciar la recitación completa.
t: Sucedió que llovía, y un grupo de pequeños animales también fueron al bosque a refugiarse de la lluvia. ¿Quiénes son? ¿Quién los ayudó? Apreciemos una hermosa prosa llamada "Bosque bajo la lluvia". (La maestra recita)
Pregunta: ¿Quién viene al bosque a refugiarse de la lluvia? (Muestre los animales y las respuestas de los niños a un lado)
¿Quién ayudó a estos animalitos? (Después de que los niños respondieron, la maestra lo resumió recitando la oración y colocando hojas de plátano).
Resumen: ¡Mira! El plátano regala una hoja a cada huésped y los animalitos ya no tienen miedo de mojarse. Están muy felices. Adivina qué le dirían al banano. (Gracias, etc.)
(Si usa un lado para mostrar animales, coloque cinta adhesiva de doble cara en el borde de la hoja de plátano. Esto facilitará el enlace a continuación para mover la imagen al fondo. .)
2. Disfruta de una lectura musical completa.
Haga preguntas y presente agradecimiento. Entonces, ¿qué cosas felices hicieron? Escuchemos nuevamente este breve pasaje. (Escuche la música, la maestra señala el dibujo)
Pregunta: ¿Qué hacían los animalitos en el bosque lluvioso? (Otra forma de hacer la pregunta: * *¿Qué hicieron los animalitos en el bosque bajo la lluvia?)
¿Cómo se siente en su corazón? ¿Qué está pensando? (Cuando los niños hablen sobre un animal, primero diga qué están haciendo y luego pregunte).
Rana, mariquita feliz, ardilla que se preocupa por sus amigos, belleza amante de las arañas)
t: Mira lo bien que se lo pasan.
¡Xiaoyu ha venido a jugar con ellos! ¿En qué se ha convertido? Los animalitos se ven muy felices. (Guíe a los niños para que digan: recojan hongos).
Resumen: Aunque la lluvia trajo algunos problemas a los animales pequeños, el plátano los ayudó. Jugaban en este bosque lluvioso: algunos bailaban, otros jugaban en la tienda con hojas y algunos se preocupaban por otros animales pequeños. ¡Ahora están muy felices y el bosque bajo la lluvia está más animado!
3. Aprecia los pasajes clave de la prosa (incluida la animación)
¿Te gusta el bosque bajo la lluvia? Escuchémoslo de nuevo y pensemos por qué amamos Forest in the Rain. Puedes aprender de los bichos que están dentro.
4. Transición a pregunta completa de apreciación: ¿Cuál es tu bosque favorito bajo la lluvia? ¿Por qué? ¿Te gustan estos animales? ¿Por qué te gustan estos animales? ) Guíe a los niños para que nombren las características de los animales.
t: El bosque bajo la lluvia es muy divertido. Es realmente interesante. Disfrutemoslo de nuevo. Puede decirse eufemísticamente o expresarse mediante acciones. Apreciar plenamente la prosa con animación)
5. Apreciar desde la creatividad hasta la interpretación.
t: Los animalitos harán muchas cosas felices mientras se esconden de la lluvia en el bosque. Si fueras un animalito, ¿qué harías en el bosque? (Los niños hablan libremente)
Resumen: Resulta que la lluvia puede traer tanta felicidad al bosque y puede hacer tantas cosas felices.
Reproduce música.
¡Escucha! ¡Está lloviendo otra vez! Convirtámonos en los animalitos de la prosa y vayamos juntos al bosque.
Reflexión sobre la actividad:
Después de enseñar "Bosques bajo la lluvia", pedí a los alumnos que lo imitaran. Escribieron con entusiasmo que el bosque bajo la lluvia era como un país de hadas, con no sólo hermosos paisajes sino también hermosas canciones. Este es un bosque con aire fresco. Añadiendo alegría al bosque. El rey de los pájaros del bosque, la alondra, organiza una fiesta "Happy Birds".
Tras conocer la noticia, los pájaros vinieron a apuntarse a este evento. Todos los pájaros registrados fueron al backstage para maquillarse. El cuervo también escuchó la noticia y pensó: Mi voz para cantar es tan hermosa y hermosa que definitivamente ganaré el premio. Entonces, Crow se inscribió con orgullo. La alondra parecía un cuervo y le dijo al cuervo insatisfecho: "No puedes entrar con esta ropa". En ese momento, el cuervo pensó para sí: Si no me dejas entrar, no estarás. poder terminar esta fiesta del "Pájaro Feliz". Hazlo. Raven entró silenciosamente al vestuario. Le dijo al pavo real: "El cuco habla mal de ti". Le dijo al pájaro Fénix: "El pavo real habla mal de ti". El cuervo se lo contó a muchos otros pájaros, y pronto hubo una pelea en el vestuario y "Todos eran un desastre sangriento", dijo. Algunos de ellos perdieron muchas plumas en sus alas, y a otros les rascaron la garganta...
El hada en el cielo supo la noticia e inmediatamente llamó al Dios de la Lluvia para que provocara una fuerte lluvia. Después de la fuerte lluvia, todas las aves heridas se recuperaron. Después de la fuerte lluvia, la alondra entendió una verdad. Les dice a todos: "Debemos recordar primero la amistad y luego la competencia". Todos se disculpan unos con otros, se disculpan unos con otros.
Con el apoyo de la alondra, el juego continuó, y finalmente todos lo lograron y el bosque volvió a ser feliz.
Los objetivos de la cuarta lección de "Bosque bajo la lluvia":
1. Permitir que los niños comprendan inicialmente el contenido de la prosa, cultivarlos para que hablen con valentía frente a grupos, utilizarlos. Varios vocabulario apropiadamente y desarrollar las habilidades de expresión verbal de los niños.
2. A través de escuchar, hablar y hacer, cultive la capacidad de los niños para percibir, expresar y crear belleza, y sentir el toque humano del cuidado entre animales y plantas.
3. Anime a los niños a participar en juegos de actuación e imaginar con valentía.
Proceso de la actividad:
Primero introducir el diálogo situacional y transferir la experiencia.
1. Escuchar música. t: ¡Mira! Hay un bosque aquí. ¡Juguemos en el bosque! (Fondo de bosque a gran escala)
Escucha el sonido de la lluvia. t: Escucha, ¿qué es ese sonido? ¿Qué pasó? Está lloviendo. No trajimos paraguas, ¡así que busquemos un lugar para refugiarnos en el bosque! (Recuerde a los niños que se queden en grupos de dos y de tres y se ayuden unos a otros a evitar la lluvia. El maestro puede demostrarlo).
La lluvia paró y empezó la música. t: La lluvia paró y un arco iris salió del bosque.
Subamos al arcoíris y volvamos a nuestros asientos.
2. Habla sobre la experiencia del juego: T: Hace un momento fuimos a jugar al bosque. Cuando llueve, ¿cómo te escondes de la lluvia? ¿Dónde te escondes? (Recuerde a los niños que dos buenos amigos pueden protegerse juntos de la lluvia o pueden ayudar a otros a evitar la lluvia juntos. Pueden moverse y experimentar el cuidado mutuo).
3. Cuando acaba de llover, todos los niños encontraron refugio en el bosque y algunos se ayudaron unos a otros.
En segundo lugar, apreciar y comprender la prosa.
1. Apreciar la recitación completa.
t: Sucedió que llovía, y un grupo de pequeños animales también fueron al bosque a refugiarse de la lluvia. ¿Quiénes son? ¿Quién los ayudó? Apreciemos una hermosa prosa llamada "Bosque bajo la lluvia". (La maestra recita)
Pregunta: ¿Quién viene al bosque a refugiarse de la lluvia? (Muestre los animales y las respuestas de los niños a un lado)
¿Quién ayudó a estos animalitos? (Después de que los niños respondieron, la maestra recitó esta oración mientras resumía y colocó hojas de plátano).
Resumen: ¡Mira! El plátano regala una hoja a cada invitado y los animalitos ya no tienen miedo de mojarse. Están muy felices. Adivina qué le dirían al banano. (Gracias, etc.)
(Si usa un lado para mostrar animales, coloque cinta adhesiva de doble cara en el borde de la hoja de plátano. Esto facilitará el enlace a continuación para mover la imagen al fondo. .)
2. Disfruta de una lectura musical completa.
Haga preguntas y presente agradecimiento. Entonces, ¿qué cosas felices hicieron? Escuchemos nuevamente este breve pasaje. (Escuche la música, la maestra señala el dibujo)
Pregunta: ¿Qué hacían los animalitos en el bosque lluvioso? (Otra forma de hacer la pregunta: * *¿Qué hicieron los animalitos en el bosque bajo la lluvia?)
¿Cómo se siente en su corazón? ¿Qué está pensando? (Cuando los niños hablen sobre un animal, primero diga qué están haciendo y luego pregunte).
Rana, mariquita feliz, ardilla que se preocupa por sus amigos, belleza amante de las arañas)
t: Mira lo bien que se lo pasan. ¡Xiaoyu ha venido a jugar con ellos! ¿En qué se ha convertido? Los animalitos se ven muy felices. (Guíe a los niños para que digan: recojan hongos).
Resumen: Aunque la lluvia trajo algunos problemas a los animales pequeños, el plátano los ayudó. Jugaban en este bosque lluvioso: algunos bailaban, otros jugaban en la tienda con hojas y algunos se preocupaban por otros animales pequeños. ¡Ahora están muy felices y el bosque bajo la lluvia está más animado!
3. Aprecia los pasajes clave de la prosa (incluida la animación)
¿Te gusta el bosque bajo la lluvia? Escuchémoslo de nuevo y pensemos por qué amamos Forest in the Rain. Puedes aprender de los bichos que están dentro.
4. Transición a la apreciación total
Pregunta: ¿Cuál es tu bosque favorito bajo la lluvia? ¿Por qué? ¿Te gustan estos animales? ¿Por qué te gustan estos animales? ) Guíe a los niños para que nombren las características de los animales.
t: El bosque bajo la lluvia es muy divertido. Es realmente interesante. Disfrutemoslo de nuevo. Puede decirse eufemísticamente o expresarse mediante acciones. Apreciar plenamente la prosa con animación)
5. Apreciar desde la creatividad hasta la interpretación.
t: Los animalitos harán muchas cosas felices mientras se esconden de la lluvia en el bosque. Si fueras un animalito, ¿qué harías en el bosque? (Los niños hablan libremente)
Resumen:
Resulta que la lluvia puede traer tanta felicidad al bosque y puede hacer tantas cosas felices.
Reproduce música. ¡Escuchar! ¡Está lloviendo otra vez! Convirtámonos en los animalitos de la prosa y vayamos juntos al bosque.