Plan de lección de idiomas para clases pequeñas de jardín de infantes "Buenos amigos"
Plan de lección 1 de chino para clases pequeñas de jardín de infantes "Buenos amigos" Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de comprender el contenido principal de la imagen y comprender y dominar las canciones infantiles.
2. Estar dispuesto a mostrarte frente al grupo.
3. Puede utilizar el lenguaje corporal para expresar los movimientos representativos de diversos animales.
4. Expresa con valentía tus ideas basándose en la experiencia existente.
5. Comprender el contenido de las canciones infantiles y enriquecer el vocabulario relevante.
Preparación de la actividad:
Imágenes del cuento, tocado de animales.
Proceso de actividad:
Parte inicial:
Primero, presente varios animales pequeños en forma de encontrar amigos animales.
Maestra: Vaya, hay tantos amigos animales aquí. ¡Saludémoslos juntos! (Hola, amigos animales)
Maestra: Hay tantos animalitos aquí. Contemos cuántos (5) hay.
Parte básica:
2. Guíe a los niños a observar el gráfico mural y aprender oraciones compuestas simples.
1. Muestre la primera tarjeta con imagen
(Señalando al niño) Pregunte: ¿Quién es? Aquí viene la cabrita. ¿Qué va a hacer? Guíe al niño para que observe lo que sostiene: árboles jóvenes y palas, y dígale que va a plantar un árbol.
Y guía a los niños a plantar árboles. ¿Con quién se encontrará el cabrito en su camino a plantar un árbol? (Señalando al conejito blanco) Después de que los niños hayan respondido, la maestra lo resume nuevamente.
Y demuestra la expresión en forma de oración compuesta: La cabrita fue a plantar árboles y en el camino se encontró con un conejito blanco.
2. Y así sucesivamente. (Guía al niño para que diga una oración completa por sí solo)
3. La quinta imagen le dice al niño que aprenda la palabra "liderazgo" y la use en acción. Deje que los niños lo entiendan y lo comprendan, diciendo: "Adelante en la fila, todos son buenos amigos".
3. Guíe a los niños para que aprendan canciones infantiles en forma de juegos de solitario.
1. Profesor: Hemos dicho tantas frases. ¿Conoces a estos bebés? Los amigos animales convirtieron estas frases en una hermosa canción infantil.
¡Escuchemos y veamos! (Reproducir vídeo en CD)
2. Maestra: Las canciones infantiles son muy bonitas. ¡Aprendámoslos juntos!
3. Guíe a los niños para que aprendan canciones infantiles juntos y las interpreten juntos con acciones.
4. Solitario.
Maestro: Soy un animalito, dices en voz alta a quién conocí.
Maestra: Cabrito, ve a plantar un árbol.
Joven: Me encontré con un conejito blanco en el camino.
5. Vosotros sed los animalitos, y os diré a quién conocí.
Cabrita, ve a plantar un árbol.
Profe: Me encontré con un conejito blanco en el camino.
6. Repartir tocados y representar escenarios con profesores y niños.
7. Resumen del profesor
Reflexión de la actividad:
La actividad de lenguaje de "Animal Friends" es permitir que los niños hablen correctamente en el juego y aprendan a hablar. A su vez, sin prisas, sin interrupciones, la teoría es sencilla y completa.
Para estimular el entusiasmo de los niños por participar en las actividades, presenté canciones infantiles en forma de cuentos. Con la ayuda de material didáctico, los niños observaron con interés e interactuaron conmigo verbalmente de vez en cuando. .
Las siguientes sesiones transcurrieron sin problemas según el diseño previo a la actividad, pero al guiar a los niños a crear e interpretar canciones infantiles, sucedió algo como esto. Cuando dijimos juntos "cabrito", inmediatamente pregunté a todos: ¿Qué acciones realizó el cabrito? Llamé a varios niños uno tras otro, pero los movimientos no eran los ideales. Chen Cong tiene muchas ideas durante su jornada laboral. Pregúntale. Chen Cong se levantó y dijo: "Usa tus movimientos favoritos". Ignoré el pensamiento y le dije suavemente: "Oh". Después de eso, básicamente lo creé y los niños lo imitaron mecánicamente.
Una frase que mencionamos a menudo es: mejorar la calidad de los niños, promover la personalidad de los niños y liberar el pensamiento de los niños.
Plan de lección de chino 2 para clases pequeñas de jardín de infantes "Buenos amigos" Objetivos de la actividad:
1. Experimente la alegría de las actividades con sus compañeros mientras canta, habla y aprende.
2. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
3. Estoy dispuesto a pensar en actuaciones con mis compañeros y estimular su interés en actuar juntos.
Preparación de la actividad:
1. He aprendido el juego "Todos somos buenos amigos"
2. La canción "Buscando amigos"
3. Juego con mis compañeros.
Proceso de actividad:
1. La canción "Buscando amigos"
Maestro: Cantemos con la música, movámonos y encontremos a nuestros buenos amigos.
Reproduce música dos veces. ) 2. Juego "Todos somos buenos amigos"
Maestro: Escuché que todos ustedes han encontrado buenos amigos, y el pajarito también llegó volando y se hizo muy amigo de ustedes.
(1) Juegue mientras lee canciones infantiles. (2 veces) Muchos pájaros volaban, muchos peces pequeños nadaban y los niños caminaban tomados de la mano. Aplaude y canta, todos somos buenos amigos.
(2) Deje que los niños creen y editen sobre esta base.
Maestro: Además del pajarito y del pececito, ¿quién más puede ser nuestro buen amigo?
Después de que los niños lo dijeron, colectivamente imitaron los movimientos de los pequeños animales y jugaron.
3. Háblame de tu buen amigo, maestro: Todos hemos encontrado buenos amigos hace un momento. ¿Quién quiere decirle al maestro quién es tu buen amigo? ¿Por qué quieres que sea tu mejor amigo?
(1) Los niños intercambian buenos amigos.
Cuando hayas terminado, abraza y besa a tu mejor amigo.
(2) Resumen del maestro: Tus buenos amigos son realmente capaces, algunos son muy cariñosos, algunos pueden disfrazarse, a algunos les encanta pensar en clase y el maestro también está dispuesto a ser buenos amigos con ellos. .
(3) Cuentan como amigos.
Profesor: El profesor tiene dos buenos amigos. ¿Cuantos tienes?
El niño invita a buenos amigos a venir a él y los demás niños cuentan a sus amigos juntos.
4. Juego: "Buscando Amigos"
Profesor: Tienes tantos amigos. ¡Juguemos con buenos amigos!
Buscando, buscando, buscando amigos, buscando unos buenos amigos, ¿buscando? Un buen amigo. ) Los niños leen canciones infantiles mientras caminan en círculos. Hablando de algunos buenos amigos, se abrazaron.
Actividades ampliadas:
Tenemos buenos amigos, y los animales pequeños también tienen buenos amigos, así que vamos a ver qué más tiene buenos amigos.
Reflexión de la actividad:
Esta actividad está inteligentemente concebida, integrando actividades sociales aburridas en los juegos favoritos de los niños, desde la interacción de dos niños hasta la interacción de varios niños. La enseñanza en diferentes niveles es. acorde con las características de edad de los niños y refleja respeto por los niños. Al mismo tiempo, al hacer preguntas, los niños pueden conocer las palabras y acciones correctas cuando interactúan con sus compañeros, enfocándose en cultivar la capacidad de los niños para descubrir y resolver problemas, y han obtenido buenos resultados en la enseñanza.
Plan de lección de chino 3 para clases pequeñas de jardín de infantes "Buenos amigos" Objetivos de la actividad:
1. Disfrutar de la felicidad de tener amigos y estar dispuesto a vivir una vida colectiva.
2. En el juego, puedes comunicarte con tus amigos mediante acciones simples.
Materiales de preparación: cesta de juguetes
Puntos clave y dificultades: saber utilizar movimientos para compartir juguetes con buenos amigos.
Ubicación: Sala de actividades
Formato de actividad: Actividad grupal
Proceso de la actividad:
1.
Pregunta: ¿Quién es tu buen amigo? ¿Es niño o niña? ¿Qué les gusta hacer juntos? ¿Cuantos buenos amigos tienes?
2. Los niños expresan su amor por los buenos amigos a través de acciones y palabras.
Por ejemplo, los niños pueden decirse entre sí: Eres mi buen amigo. Luego, tómense de la mano o abrácense.
3. Canta con buenos amigos y juega el juego "Buscar amigos".
4. Deja que los niños jueguen con algún juguete y jueguen con sus mejores amigos.
Plan de lección de chino para clases pequeñas de jardín de infantes "Buenos amigos" 4 Objetivos de la actividad:
1.
2. Experimenta el profundo amor entre pares e interactúa y comparte.
Dificultad de la actividad:
1. Enfoque: comprender el contenido de la historia y vivir la maravillosa experiencia de compartir.
2. Dificultad: Al darle de comer a un buen amigo, utiliza palabras claras y suaves para expresar los pensamientos del animalito.
Preparación de la actividad:
1. Títeres de mano de pequeños animales relacionados (conejo, mono, ciervo, oso) y un juguete de rábano casero.
2.PPT, historia.
Proceso de la actividad:
Primero nevó.
1. Observa el ppt y siente el frío del día nevado.
Se acerca el invierno, ¿qué flota en el cielo? ¿De qué color se ha vuelto la tierra?
¿Cómo nos sentimos cuando nieva?
Cuando nieva hace mucho frío. Los animales hambrientos quieren encontrar algo que comer. ¿Crees que encontrarán algo para comer? ¿Por qué?
En segundo lugar, la zanahoria es para ti
1. Escucha el primer párrafo del cuento y siente los pensamientos del conejo en busca de comida.
El conejito tiene hambre. ¿En quién pensó cuando salió a buscar comida?
¿Qué encontró el conejo en la nieve?
¿Qué pasa cuando el conejo encuentra una zanahoria?
2. Escucha el segundo párrafo del cuento y siente lo que piensa el mono cuando busca comida.
Cuando el conejo fue a la casa del monito, ¿estaba el monito allí? ¿Qué hizo?
¿En quién pensó el pequeño mono cuando buscaba comida? ¿Qué dijo?
3. Escucha el tercer párrafo del cuento y siente aún más el cuidado mutuo de los animalitos.
Cuando llegó a casa, el ciervo encontró un nabo grande. ¿De dónde es él?
¡Démosle al venado!
4. Escucha el cuarto párrafo del cuento e intenta aprender de las palabras de los pequeños animales.
Los osos también andan por ahí buscando comida. Miró hacia afuera, pensando. ¿Qué pensaría?
En tercer lugar, Carrot ha vuelto.
Zanahoria está otra vez en casa de Conejo. La zanahoria ha vuelto. ¿Qué piensa el conejo?
1. Escuchar la historia completa.
Escuchemos de nuevo la historia. Los niños pueden aprender de las palabras de los animales pequeños. "Fulano de tal debe tener mucha hambre. Comeré rábanos con él".
¿Quién encontró rábanos como alimento? ¿Con quién volviste al final?
¿Por qué la zanahoria grande finalmente regresó al conejito?
¿A quién quieres alabar? ¿Por qué?
Los animales de la historia se preocupan unos por otros y comparten juntos, ¡lo cual es genial!
Reflexión sobre la actividad:
La selección de materiales para este curso es demasiado difícil. Para los niños de clases pequeñas, el contenido de la historia es largo y les resulta difícil concentrarse en la segunda mitad. La historia es un poco complicada para los niños en clases pequeñas. La trama se puede simplificar y los personajes reducir, reduciendo así la dificultad de la enseñanza. Los puntos clave y las dificultades aún no se han puesto en marcha. El objetivo es comprender el contenido de la historia y experimentar el maravilloso sentimiento de compartir. En el primer párrafo, el propio profesor lo cuenta. En el segundo párrafo, el maestro puede guiar al niño para que lo diga y dejar que lo diga. No lo dirá por completo hasta que regrese: "Tal o cual animal pequeño debe tener hambre. Encontré algo para comer con él. .
" Los profesores deben dejar que los niños hablen por sí mismos. El maestro no debe hablar demasiado, para que no quede claro quién encontró finalmente la comida y quién se la devolvió al niño.
Plan de lección de chino para clases pequeñas de jardín de infantes "Buenos amigos" 5 Objetivos del plan de lección:
1. Percibir y comprender la amistad entre dos elementos relacionados en el libro e inicialmente percibir la relación entre ellos. relación palabras e imágenes.
2. Pruebe actividades sencillas de imitación para desarrollar la imaginación creativa.
2. Percibir y experimentar el sentimiento de amar la libertad y la naturaleza, y formar buenos hábitos de lectura.
Preparación del plan de lección:
Imágenes y caracteres chinos, un libro para niños, una grabadora y cintas.
Proceso de planificación de la enseñanza:
Primero, emparejamiento físico
1. Muéstrame la imagen: ¿Qué hay en la pizarra?
2. ¿Quién es buen amigo de quién? ¿Por qué son buenos amigos? (Discusión de los niños)
3. Los niños responden individualmente y juntan imágenes relacionadas.
4. ¿Son el pájaro y la jaula buenos amigos? ¿A este pájaro le gusta quedarse en la jaula? ¿Qué le gusta a este pájaro? ¿Quién será su mejor amigo?
En segundo lugar, los caracteres chinos coinciden con los objetos reales
1. Aquí hay algunos bebés chinos. ¿Quiénes son sus amigos físicos?
2. Emparejamiento de niños
En tercer lugar, los niños lo aprecian por primera vez
1. Hay un hermoso cuento de hadas sobre ellos buscando amigos. ¿Quieres oírlo? Este nombre alegra a los amigos.
2. Los niños escuchan cintas.
3. Pregunta: ¿Cómo te llamas?
¿Quién es buen amigo de quién?
¿Qué le dice la tetera a la taza? ¿Qué está escrito en el cristal?
¿Qué le dijo la mesa a la silla? ¿Qué dijo el presidente?
¿Qué le dijo la cerradura a la llave? ¿Qué está escrito en la llave?
¿Qué les dijo el paraguas a las botas de lluvia? ¿Qué dijeron las botas de lluvia?
¿Los pájaros y las jaulas son buenos amigos?
Cuarto, el niño escucha por segunda vez
1. ¿Qué le dijo la jaula al pájaro? ¿Qué dijo el pájaro? ¿Quién es el mejor amigo del pájaro? Por favor escuchen de nuevo niños.
2. Pregunta: ¿Qué le dijo la jaula al pájaro? ¿Qué dijo el pájaro? ¿Quién es el mejor amigo del pájaro? ¿Por qué el pájaro dice que el cielo azul, las nubes blancas y la naturaleza son sus buenos amigos?
5. Lectura infantil
Dejar que los niños lean con sus padres.
En sexto lugar, los niños estudian de forma individual.
Siete. Actividades creativas
Además de las parejas de buenos amigos del libro, ¿sabes quién también es buen amigo de quién? Anime a los niños a imaginar con valentía.
Plan de lección de chino 61 para clases pequeñas de jardín de infantes "Buenos amigos". Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de nombrar dos cosas que se usan juntas en la vida e inicialmente prestar atención y descubrirlas. la relación entre las cosas.
2. Sepa que los buenos amigos deben ser amigables y cooperativos.
2. Preparación de la actividad
1. Teteras y tazas físicas.
2. Gráfico mural, cinta de cuentos.
3. Una pieza de música ligera.
3. Proceso de actividad
1.
-La profesora muestra la tetera y la taza. La tetera y la taza de agua decían que eran buenos amigos. ¿Tienen razón? ¿Por qué?
——La maestra sirvió agua de la tetera y habló en un tono característico para mostrar una amistad cercana. Por ejemplo, Cup dijo: "Hermano Tetera, tenemos un invitado. Tienes que estar ocupado por un rato". Tetera dijo: "Hermano Copa, ¡levántate, ya voy!".
El paraguas y las botas de lluvia también son buenos amigos, ¿no?
2. ¿Quién es buen amigo de quién?
La profesora muestra la historia completa. > ¿Quién es un buen amigo con quién?
¿Sabes quién es un buen amigo con quién? Deje que los niños imiten las palabras "correctas" o "incorrectas" del cuento. el niño y el jardín de infantes son buenos amigos, etc.)
——La maestra vuelve a contar la historia, integrando naturalmente a los "buenos amigos" mencionados por el niño, para que el niño pueda experimentar la alegría de participar.
3. Encuentra buenos amigos
——Por favor, diles a los niños: ¿Quién es tu buen amigo en nuestra clase?
——En la música, el los niños coreaban “Gancho de oro, Gancho de plata, "Dos buenos amigos", encuentra un buen amigo para tirar del anzuelo.
4 Sugerencias de actividades
1. ellos, y les gusta tratar dos elementos relacionados como un par de buenos amigos. A través de esta actividad, los niños pueden descubrir la relación entre las cosas y familiarizarse con sus amigos lo antes posible.
2. Guíe a los niños para que consideren el jardín de infantes como sus buenos amigos y ayúdelos a establecer una nueva relación de apego con el jardín de infantes.
3. la oportunidad de expresarse en actividades grupales para expresarse en la vida diaria. Hablaron y registraron los resultados.
Adjunto: Un par de buenos amigos
La tetera le dijo a la taza: "Somos buenos amigos. "
Glass dijo: "¡Sí! "
La mesa le dijo a la silla: "Somos buenos amigos. "
El presidente dijo: "¡Sí! "
La llave decía a la cerradura: "Somos buenos amigos. "
Suo dijo: "¡Está bien! "
El paraguas les dijo a las botas de lluvia: "Somos buenos amigos. "
Botas de lluvia dijo: "¡Sí! "
La jaula le dijo al pájaro: "Somos buenos amigos. "
El pájaro dijo: "¡No! ¡equivocado!
El pajarito dijo: "Mis amigos son el cielo azul, las nubes blancas, los grandes bosques y la hierba verde". "
Pajarito también dijo: "Los niños que aman a los pájaros también son mis buenos amigos. ”