Diseño didáctico para el mundo chino 8
Diseño de enseñanza para los requisitos de enseñanza de Chinese Language World 81
1. Ampliar la lectura y comprender el conocimiento de "ver" inspirarse en la comparación de las prácticas y resultados de Bruno y Popolo; .
2. Aprende a leer rápidamente y mejora la velocidad y calidad de la lectura.
3. Discuta la historia de Edison y acumule métodos de aprendizaje y consejos de vida.
Puntos clave
1. Aprende a leer rápidamente y mejora la velocidad y calidad de la lectura.
2. Discuta la historia de Edison y acumule métodos de aprendizaje y consejos de vida.
La clase se divide en tres clases.
Preparar material didáctico y material didáctico para la primera lección.
1. Revelar tareas e introducir nuevos cursos Introducción del profesor:
Hoy completamos dos tareas de aprendizaje y leímos "El conocimiento de mirar" y "Pipeline".
2. Aprende el "conocimiento de ver"
1. Lee atentamente el texto y piensa en lo que "ves".
2. Discusión: ¿Qué es el conocimiento de “ver”?
3. Comunicación: Basado en la realidad de la vida, ¿cómo observas las cosas en la vida?
3. Aprendizaje "Pipeline"
1. Pide explicaciones y guía de lectura rápida.
2. Los estudiantes leen libre y rápidamente, y el maestro patrulla y brinda orientación.
3. Informa sobre tu experiencia de lectura rápida.
4. Orientar a toda la clase para que se comuniquen y comprendan el significado.
La segunda lección
Revela tareas e introduce nuevas lecciones. 2. Realizar intercambios de temas para "hablar libremente"
1. Leer la historia en silencio y comprender el contenido. ¿Cuál es la historia principal?
2. Comenta la historia.
3. Resumen del profesor.
Complete "Muestre sus habilidades"
1. Guíe a los estudiantes para que informen sobre sus métodos de aprendizaje y consejos de vida.
2. El material didáctico muestra el contenido de los informes de los estudiantes y guía la evaluación.
3. Seleccione la clase "Zhiduoxing".
4. Desarrollo extracurricular: Mao Sui se recomendó a sí mismo como editor en jefe y recopiló los buenos métodos y trucos proporcionados por toda la clase en un folleto llamado "Caleidoscopio de la sabiduría".
Categoría 3
Durante el proceso de enseñanza, los estudiantes escribirán los métodos de aprendizaje y consejos de vida discutidos en la clase anterior, y el maestro patrullará y brindará orientación.
Categoría 3
El diseño de puestos sigue funcionando.
Los objetivos de enseñanza del Diseño Instruccional 2 de "Chinese World 8";
Aprender con el tiempo y demostrar sus habilidades al principio.
Aprender a abrir un libro es beneficioso, y la importancia de seguir las reglas es evidente.
Practica tu tarea.
Enfoque didáctico:
Acumular palabras y frases.
Dificultades de enseñanza:
Conocer la importancia de seguir las normas.
Normas de enseñanza:
Métodos de enseñanza
Métodos de comunicación y cooperación grupal
Categoría 1
Proceso de enseñanza:
Primero, continúe guiando a los estudiantes para que tomen notas.
Observar las características de las palabras.
El segundo método de extracción: se puede acumular según diferentes tipos.
Acumula palabras según diferentes tipos.
En segundo lugar, lee.
Demuestra tus habilidades primero.
Juega al juego de la "contraseña" en grupos.
Encuentra formas de resolver estos problemas.
Piensa en formas de resolver estos problemas.
En tercer lugar, establezca reglas.
Vuelve a jugar según las reglas y continúa modificando las deficiencias de las reglas.
Percibir los beneficios de las reglas.
Cuarto, el trabajo en clase.
Segunda lección
Proceso de enseñanza:
Primero, aprende las promesas.
Hacer preguntas basadas en el tema.
1. ¿Qué es un compromiso? ¿Quién dijo la promesa? ¿Qué promesa hiciste?
2. Leer el diálogo por personaje.
3. Tome notas según sea necesario.
4. Intercambio de notas.
5. Amplíe su práctica.
6. Tarea práctica: montar una obra de teatro.
En segundo lugar, hacer ejercicio.
1. Escribe reglas e instrucciones para tu juego favorito.
2. Mirando nuestra vida en el campus, ¿dónde crees que debemos establecer reglas? Discutir con los compañeros y formular reglas.
3. Los estudiantes se comunican y hacen ejercicios.
Diseño de pizarra:
Nota: (1) Observar el progreso del juego.
(2) Al presentar, el lenguaje debe ser conciso y la descripción debe ser clara.
(3) Después de escribir, piensa si falta algo.
La tercera categoría
Primero, entrenamiento deportivo
Requisitos de ejercicio
Leyes estatales, leyes de familia, reglas, cumplir con las reglas, personas Para vivir una vida armoniosa y ordenada, elija una de las siguientes situaciones para escribir.
Frente a las reglas, yo...
Escribe instrucciones y reglas para tus juegos favoritos.
En segundo lugar, introduzca el tema del ejercicio.
¿Cuál es el tema de esta unidad? (Reglas), el tema que practicamos hoy es escribir reglas.
En tercer lugar, lidere la revisión de preguntas y desarrolle ideas.
Cuéntame sobre el papel de las reglas en la vida e imagina cómo sería la vida sin reglas. ¿Qué será del país? ¿Qué haces frente a las reglas? ¿Qué reglas has visto?
Orientar ideas, compartir experiencias en grupos de cuatro y discutir con toda la clase.
Cuarto, completa la tarea.
Comentarios del profesor.
Los estudiantes piensan en sus ideas para las tareas.
Los estudiantes comenzaron a trabajar.
Ejercicios revisados.
Práctica de copia.
La primera lección de diseño didáctico 3 Mundo Chino 8
Contenido de la enseñanza:
Con el tiempo, "leer se convierte en una palabra", "copiar y copiar", " "Rellena las palabras", "lee y siente", "lee y completa"
Proceso de enseñanza:
Primero, revisa
1, cita: en En la unidad "Respeto e Igualdad", encontramos muchas buenas palabras y la profesora las resolvió. Leámoslo y veamos si lo que encontró el maestro es correcto.
2. Demostración del material didáctico: algunas palabras dibujadas en el texto.
3. Léelo tú mismo y luego los alumnos se turnarán para leerlo en el tren.
En segundo lugar, el mundo del lenguaje: acumulación en el tiempo
1. "Lectura de palabras grupales"
Pantalla:
Hot () publicidad ( ) cerrar () confusión ()
familiar () debería ser () idle () scrape ()
1) ¿Cuáles son las características de estas palabras? ¿A qué debes prestar atención al escribir?
2) Aprendizaje grupal. Basándose en buscar el diccionario de forma independiente, comuníquese en grupos y complemente sus propias palabras.
3) Comunicarse con toda la clase. Elogie a los grupos que tienen una gran cantidad de palabras, un alto índice de precisión y a los estudiantes que trabajan juntos para ayudarse unos a otros.
4) Lea las palabras para comprender la aplicación de estos homófonos y no utilice errores tipográficos al escribir artículos.
En tercer lugar, completa los espacios en blanco para formar palabras.
Gran-pequeño comienzo-fin-muerte-por-nacer es algo dulce-amargo-retroceso-corto
Si no (), () es equivalente a ()* *() de () a () de () a ()
Toma () complemento () sonido () golpe () boca () corazón () sorpresa ().
Lee y completa los espacios en blanco.
Guía a los estudiantes para que imiten este tipo de frases.
5. Diseño de la tarea:
Copiar palabras. Forma oraciones usando dos de ellos.
Sexto, resumen del aula.
Segunda Lección
Contenido didáctico:
Abrir un libro es beneficioso para "Einstein y la niña", "Habla libremente y escribe flores". p>
Proceso de aprendizaje de los estudiantes:
Primero, léalo
1. Lea el texto libremente cuando encuentre palabras desconocidas, puede utilizar varios métodos aprendidos.
(1) Intercambia las palabras que conoces y descubre las palabras que te resultan difíciles de recordar.
(2) Juego de alfabetización.
2. Después de leer el texto, plantea cualquier duda.
3. Comunicación grupal.
Lo que se puede resolver en el grupo se resuelve en el grupo, y lo que no se puede resolver se comenta con toda la clase. Preste atención a la orientación correcta cuando los estudiantes hagan preguntas y elogie rápidamente a aquellos estudiantes cuyas preguntas sean más significativas.
4. Discusión en clase.
5. Lee en voz alta con toda la clase, lee en voz alta en grupos y lee en voz alta como quieras.
Permita que los estudiantes lean completamente en voz alta y comprendan el significado del artículo durante el proceso de lectura.
6. Diferentes personajes leídos en voz alta.
En segundo lugar, habla libremente y escribe sobre flores.
Cuéntame sobre las fortalezas de tus compañeros.
1. Los grupos se evalúan entre sí y seleccionan las estrellitas de cada grupo.
2. Comunicarse con toda la clase y evaluar las estrellas de la clase.
3. Diseño de trabajo práctico:
Escribe sobre el progreso reciente de tu buen amigo.
Cuarto, resumen de la clase