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Las perspectivas de desarrollo de la escuela secundaria Dinggou

La escuela tiene una historia de casi 60 años. La colisión de la acumulación de cultura escolar durante los últimos 60 años y los nuevos requisitos para el desarrollo educativo en la nueva era nos ha impulsado a pensar profundamente continuamente sobre la dirección del desarrollo de la escuela. Además, sobre la base de la adhesión al concepto tradicional de "todo es para el desarrollo de los estudiantes", se ha formado una filosofía escolar de "respeto, inspiración, liberación de potencial y buen desarrollo independiente", que es más adecuado a las necesidades de desarrollo de los tiempos. Los conceptos antiguos y nuevos de gestión escolar son esencialmente los mismos y ambos resaltan el concepto educativo "orientado al estudiante". Sin embargo, la nueva filosofía de gestión escolar refleja además la búsqueda fundamental de una educación de calidad, fortalece la posición dominante de los estudiantes, aboga por su desarrollo independiente y les brinda suficiente espacio para el desarrollo de su personalidad. Defender la virtud significa defender la virtud, insistir en la "virtud" primero, prestar atención a las virtudes tradicionales y a la educación moderna en virtud, y cultivar una nueva generación con un concepto socialista claro de honor y deshonra, una personalidad sana y relaciones interpersonales armoniosas significa sabiduría esclarecedora; sabiduría y cultivar a los estudiantes para que persigan la excelencia y la diligencia. Una mente que sea buena para pensar, buena para descubrir y valiente para liberar el potencial, es decir, liberar el potencial, creer plenamente en el potencial del desarrollo de los estudiantes y respetar plenamente el de los estudiantes; diferencias, utilizar las diferencias como recursos potenciales para el desarrollo de los estudiantes y desarrollar el potencial de los estudiantes de manera oportuna y adecuada ser bueno en autonomía Desarrollo significa tener un fuerte sentido de autonomía, seguir las diferencias y el posicionamiento individuales y cultivar la capacidad de desarrollarse de forma independiente; .

La escuela se esfuerza por interpretar de manera integral la filosofía escolar de "respetar el sol, iluminar la sabiduría, liberar el potencial y ser una persona buena en el desarrollo independiente" y dar pleno juego al lema de la escuela de "cultivar la moralidad, educar la inteligencia y desarrollar el potencial". Al practicar el estilo de enseñanza de "pasión, orientación y eficiencia" y "diligencia, pensamiento, fluidez y comunicación", la escuela se guía por conceptos escolares avanzados y ha llevado a cabo el " "Reformar el modelo de gestión escolar, el modelo de enseñanza en el aula y el modelo de gestión de estudiantes", crear activamente las características de funcionamiento escolar de "educación independiente, aprendizaje independiente y gestión independiente" y esforzarse por perseguir los objetivos de "gestión educativa humanizada, profesores excelentes, desarrollo independiente de los estudiantes, métodos de enseñanza modernos, cultura escolar distintiva y funcionamiento escolar de alta calidad" Objetivos escolares. A partir del otoño de 2005, la provincia de Jiangsu implementó integralmente la nueva reforma curricular. La escuela aprovechó la oportunidad, promovió activamente, organizó e implementó de manera integral una nueva ronda de reforma del plan de estudios de la escuela secundaria y abrió todos los cursos requeridos según sea necesario. Al mismo tiempo, se ofrecen cursos optativos, prácticas sociales y cursos de actividades, brindando un espacio más amplio para que los estudiantes amplíen sus conocimientos, estimulen su interés por aprender, mejoren su experiencia práctica y desarrollen su individualidad. La escuela explora activamente la reforma de la educación moral y construye un nuevo modelo de "educación autónoma y gestión independiente" basado en el desarrollo de los estudiantes, con los estudiantes como cuerpo principal y su participación independiente: los estudiantes organizan una serie de reuniones de clase temáticas, crean aforismos y otras actividades, y organizar la disciplina escolar y el espíritu escolar, la supervisión y la evaluación de los estudiantes han mejorado la capacidad de los estudiantes para participar en la gestión del grupo de investigación "Campus Violence" organizado por los estudiantes y una serie de actividades de debate como "La responsabilidad principal de". cerrar la brecha generacional recae en los mayores (jóvenes)" han estimulado el interés en el aprendizaje y mejorado la capacidad práctica proporciona un mundo amplio. La escuela tomó la iniciativa en la reforma de la enseñanza en las aulas de educación física de la escuela secundaria y estableció un modelo de enseñanza de educación física feliz "obligatorio + optativo". Los resultados de la investigación del "Experimento feliz de educación física" en la clase de educación física han sido notables y ganaron el título honorífico de "Excelente escuela experimental de la Sociedad China de Ciencias del Deporte". La escuela siempre ha sido una escuela tradicional de baloncesto, tenis de mesa y atletismo en el sistema educativo de Jiangdu. En las coloridas actividades, bajo la premisa del respeto y la confianza, en un ambiente de democracia y tolerancia, abogamos por "respetar el sol, iluminar la sabiduría, liberar el potencial y ser una persona buena en el desarrollo independiente", destacando "la educación independiente, la independencia". "Aprendizaje", Gestión Autónoma", que se centra en el cultivo y desarrollo de gran alcance del espíritu, las emociones, la sabiduría y el potencial de los estudiantes, y se esfuerza por hacer que los estudiantes sean conocedores, hábiles e intelectualmente claros.

上篇: ¿Cuáles son las historias idiomáticas de "El romance de los tres reinos"? Las historias idiomáticas de "El romance de los tres reinos" incluyen: menospreciarse a sí mismo, burlar a Chencang, capturar siete verticales, abandonar Qishan seis veces, luchar contra el confucianismo, ir solo a la reunión, Gansu espera con ansias para Shu, cargar cargas pesadas, hacer comentarios groseros y movilizar tropas rápidamente, Wu Xia Amen, decapitó a los generales, luchó con carros, como bambúes rotos, terneros viejos, masticando costillas de pollo y fortaleciendo el muro. Deja de respirar, escribe un poema en siete pasos, haz lo mejor que puedas y muere con todo. Solo le debo al viento del este. Todos tienen el mismo deseo. El corazón de Cao Cao es regresar a la dinastía Han. Intenta escapar, raspa huesos para curar el veneno, conspira para capturar a Jiang Wei, conspira para apoderarse de Chencang, peligro tras peligro. Shangdang Jiangdong, Lu Bu golpea a Diao Chan, toca los tambores y regaña a Cao Cao y Jiang Qian robaron el libro, recomendaron a Zhuge y Zhang Fei que se disculparan, idearon una serie de complots para liberar a Cao Cao, se hicieron amigos de Taoyuan y ahuyentaron a los. Séptimo Ejército y Zhuge Liang. El salvador cabalgando solo, Tanxi, novato, pasó cinco pasos y mató a seis generales, capturó y liberó a Cao Cao, tres juramentos en Taoyuan, perdió accidentalmente Jingzhou, regresó a Jin desde los Tres Reinos, quemó el campamento, la Batalla de Red Cliff, tomó prestadas flechas de barcos con techo de paja, visitó cabañas con techo de paja y pintó pasteles para saciar el hambre, contemplando flores de ciruelo para saciar la sed. 下篇: ¿Cómo se pronuncia "ugh" en "Ai Lian Shuo"?