Plan de lección para clases pequeñas "Hojas de mariposa"
Como miembro destacado de la facultad, escribir planes de lecciones es esencial para mejorar los estándares de enseñanza y el desarrollo de actividades de enseñanza e investigación. ¿Cómo resaltar los puntos clave del plan de lección? El siguiente es un pequeño plan de lección de clase para "Hojas de mariposa" que compilé para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos que lo necesitan. Plan de lección 1 para clase pequeña "Hojas de mariposa"
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de aprender felizmente el poema "Hojas de mariposa" y estar dispuesto a seguir los movimientos del poema.
2. Ser capaz de intentar inicialmente reemplazar palabras individuales en poemas y experimentar la alegría de crear poemas.
3. Aprenda a recitar poesía con emoción y participe con valentía en los debates.
4. Comprender las metáforas utilizadas en poesía y aprender a recitar poesía de forma emocional.
Preparación de la actividad:
Los niños salieron al aire libre a recoger hojas caídas y cintas
Proceso de la actividad:
1. recogiendo hojas al aire libre
——*** recordó y discutió las escenas de recoger hojas caídas y hojas caídas.
Maestra: Bebés, ¿qué creen que son? (Foto) ¿Quién está en la foto? ¿Qué están haciendo?
——Muestra las hojas
>—— Maestra: ¿Viste que las hojas pequeñas que recogimos también están aquí
——Cuéntanos sobre el color y la forma de las hojas,
2. Siente el concepción artística del poema
—— —Maestro: Cada hoja es un hermoso poema
——Los niños aprecian plenamente el poema
Pregunta: ¿Qué escuchaste? ? ¿Cómo son las hojitas? ¿Por qué vuelan las hojitas?
——Sigue al maestro para leer poemas y realizar movimientos al mismo tiempo.
3. Intenta imitar la poesía
——Compila nuevos poemas y recítalos colectivamente
4. Juega la canción Falling Leaves
¡La maestra hizo que los niños en el viento fingieran ser pequeñas hojas sosteniendo hojas en sus manos
¡Las pequeñas hojas se agacharon y se balancearon en la dirección del viento
¡Adjunto! canción infantil: Hojas de mariposa
El viento de otoño sopla y las hojas vuelan, como un grupo de mariposas, extendiendo sus alas para perseguirlas
Reflexión didáctica:
Durante la actividad, utilicé mi lenguaje corporal silencioso, utilicé movimientos para expresar el contenido del poema y ayudar a los niños a comprender el contenido del poema, ya que este poema involucra varios verbos como "soplar", "volar" y ". persecución", adopté la estrategia de utilizar movimientos corporales para ayudar a los niños a comprender mejor estas palabras y luego comprender el contenido del poema. Durante la actividad, cuando enseñé a los niños a aprender poesía e imitar poesía, utilicé movimientos muy intuitivos y vívidos. Los niños estaban muy interesados y muy motivados, e imitaron poesía rápidamente y en grandes cantidades. Al final de la actividad, llevé a los niños a imitar las hojas pequeñas que volaban suavemente hacia la sala de actividades "¿Cómo flotan las hojas pequeñas que ves?" Una frase puede movilizar completamente la experiencia original de los niños y combinar las diferentes cosas que ven. Generalmente se muestran escenas. Dejo que los niños aprendan las frases de los poemas del juego, y el efecto es muy bueno. Siempre respeto las características de desarrollo físico y mental de los niños, tomo a los niños como el cuerpo principal, dejo que los niños aprendan de manera vívida, animada y. activamente en la vida y las actividades, y dejar que los niños aprendan a través del juego obtendrá mejores resultados. Plan de lección 2 para clases pequeñas "Hojas de mariposa"
Objetivos de la actividad:
1. Puede aprender felizmente el poema "Hojas de mariposa" y estar dispuesto a seguir los movimientos del poema.
2． Dispuesto a actuar con valentía frente al grupo.
Preparación de la actividad:
Los niños salieron al aire libre a recoger hojas caídas, hojas caídas, cintas, material didáctico y hojas caídas
Proceso de la actividad
1. Reproducción En el material didáctico, *** colegas recordaron y discutieron las escenas de recoger hojas caídas y hojas caídas.
Profe: Bebés, ¿a quién ven aquí? ¿Qué estás haciendo?
2. Observar las hojas y comprender sus características
1. Maestra: ¡Mira, las hojitas que recolectamos también están aquí! Cada niño toma una hoja y habla sobre su color y forma.
2． Profesores realizan recorridos para guiar a los niños en la observación
3. Pregunta: ¿De qué color y forma son las hojas?
3. Niños aprendiendo poesía
1. Cada hoja es un hermoso poema. Escuchemos un poema sobre hojitas. Los niños deben escuchar con atención. La maestra hará preguntas más tarde.
Profesor recitando poesía
3. Pregunta: ¿Qué escuchaste? ¿Cómo son las hojitas? ¿Por qué vuelan las hojitas?
4． Sigue al profesor mientras recitas poemas y realizas movimientos.
Sigue al profesor para recitar.
Niños, recitaremos mientras hacemos los movimientos juntos.
Niños, hagamos los movimientos juntos y leamos en voz alta a nuestros padres, ¿de acuerdo?
IV. Juego “Viento y hojas” – Toque la canción Falling Leaves
> La maestra lo hace Viento fuerte
Los niños sostienen hojas en sus manos para simular ser hojitas
¡Las hojitas se agachan, se agitan... en la dirección del viento!
Hojas de mariposa
¡El viento otoñal sopla y las hojas y las hojas revolotean, como un grupo de mariposas, extienden sus alas y vuelan! Plan de lección 3 para clase pequeña "Hojas de mariposa"
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de aprender felizmente el poema "Hojas de mariposa" y estar dispuesto a seguir los movimientos del poema.
2. Ser capaz de intentar inicialmente reemplazar palabras individuales en poemas y experimentar la alegría de crear poemas.
3. Ser capaz de expresar el contenido del poema a través de expresiones y movimientos. Intentar imitar la última frase del poema.
4. Escuchar atentamente y participar activamente en las actividades.
Preparación de la actividad:
Los niños salieron al aire libre a recoger hojas caídas
Cinta
Proceso de la actividad:
*Fotos de agradecimiento de recoger hojas al aire libre
——*** recordó y discutió las escenas de recoger hojas caídas y las hojas que caen.
Maestra: Bebés, ¿qué creen que son? (Foto) ¿Quién está en la foto? ¿Qué están haciendo?
——Muestra las hojas
—— Maestra: ¿Viste que las hojas pequeñas que recogimos también están aquí
——Cuéntanos sobre el color y la forma de las hojas,
Siente la concepción artística? del poema
——Maestra: Cada hoja es un hermoso poema
——Los niños aprecian plenamente el poema
Pregunta: ¿Qué escuchaste? ¿Cómo se ven las hojitas? ¿Por qué vuelan las hojitas?
——Sigue al maestro para leer poemas y realizar movimientos al mismo tiempo.
>
La maestra hizo un fuerte viento
¡Los niños sostenían hojas en sus manos para simular ser hojitas!
¡Las hojitas se agachaban y se balanceaban en la dirección! del viento!
Adjunto canción infantil: Hojas de mariposa
¡El viento de otoño sopla y las hojas vuelan, como un grupo de mariposas, extendiendo sus alas y persiguiéndolas
Reflexión:
Durante la actividad, utilicé un lenguaje corporal silencioso y utilicé movimientos para expresar el contenido del poema para ayudar a los niños a comprender el contenido del poema. Dado que este poema incluye varios verbos como "soplar", "volar" y "perseguir", adopté la estrategia de utilizar movimientos corporales para ayudar a los niños a comprender mejor estas palabras y luego comprender el contenido del poema. Durante la actividad, cuando enseñé a los niños a aprender poesía e imitar poesía, utilicé movimientos muy intuitivos y vívidos. Los niños estaban muy interesados y muy motivados, e imitaron poesía rápidamente y en grandes cantidades.
Al final de la actividad, llevé a los niños a imitar las hojas pequeñas que volaban suavemente hacia la sala de actividades "¿Cómo flotan las hojas pequeñas que ves?" Una frase puede movilizar completamente la experiencia original de los niños y combinar las diferentes cosas que ven. Generalmente se muestran escenas. Dejo que los niños aprendan las frases de los poemas del juego, y el efecto es muy bueno. Siempre respeto las características de desarrollo físico y mental de los niños, tomo a los niños como el cuerpo principal, dejo que los niños aprendan de manera vívida, animada y. activamente en la vida y las actividades, y dejar que los niños aprendan a través del juego obtendrá mejores resultados.
Durante la actividad, descubrí que todavía hay muchas deficiencias. Por ejemplo, en términos de diseño de preguntas, algunas preguntas son muy cerradas y la mayoría son preguntas con cuchara. Por ejemplo: ¿Como un grupo de qué? ¿Por qué están extendiendo sus alas? Estas preguntas son muy prolijas y no tienen ningún significado práctico. Algunas de ellas incluso dan vueltas y vueltas, pero nunca explican el problema y no pueden usar la imaginación de los niños. Este tipo de preguntas suelen ser muy perjudiciales para el desarrollo del pensamiento de los niños. Por eso pienso: quiero fortalecer el aprendizaje, prestar atención a la reflexión y promover mi propio crecimiento en la enseñanza en el aula.
Pequeña enciclopedia: Mariposa, comúnmente conocida como "mariposa", es el nombre colectivo de los animales del filo Arthropoda, clase Insecta, orden Lepidoptera y suborden Hammerhorn.