Plan de lección "Hermosos fuegos artificiales" para la clase media
Plan de lección 1 de la clase "Hermosos fuegos artificiales" Objetivos de la actividad
1 Intenta usar lana para mostrar diferentes formas de fuegos artificiales arrastrándolos, haciendo clic y enrollándolos, y experimenta la diversión de pintar. con lana.
2. Utilice una imaginación audaz para estimular el pensamiento creativo y el interés de los niños por la pintura.
3. En el proceso de creación imaginativa, puedes utilizar materiales simples para decorar y experimentar la diversión del éxito.
4. Intenta resumir las partes básicas de los objetos de observación en gráficos y expresa con audacia sus diferentes características.
Actividades a preparar
Lana empapada en varias pinturas con antelación, papel de dibujo con fondo azul, trapos y vídeos de fuegos artificiales.
Características del análisis de la herramienta: El algodón es suave y muy absorbente, pero es demasiado blando y difícil de controlar.
Valor: Fácil de recoger, mejora el desarrollo de los movimientos de las manos de los niños.
Dificultad de enseñanza: Después de teñir el cabello, intenta expresar el estado de los fuegos artificiales de diferentes formas.
Estrategia de solución:
Puedes elegir lana de grosor medio, recordarle al niño que recoja la lana y dejar que la pintura adsorbida en la lana caiga primero en el plato (para evitar demasiada pintura), luego arrástrelo sobre el papel.
Diferentes expresiones tienen diferentes lemas.
Proceso de la actividad
1. Disfruta del espectáculo de fuegos artificiales y enriquece la experiencia creativa.
1. Vídeo de fuegos artificiales.
Maestro: Para celebrar este festival, pronto se llevará a cabo un gran espectáculo de fuegos artificiales. Veámoslo juntos.
Pregunta: ¿Qué tipo de fuegos artificiales viste?
2. La profesora dibujó unos fuegos artificiales tan bonitos. Disfrutémoslos juntos.
Pregunta: ¿Cuál te gusta más? ¿Qué te gusta de ello?
3. La maestra responde con las formas y colores de los fuegos artificiales en función de las respuestas de los niños.
4. Resumen: Los fuegos artificiales son realmente hermosos. Son coloridos. Algunas de ellas son como flores en flor, otras son como estrellas fugaces en el cielo nocturno, algunas son como gotas de lluvia que caen, algunas florecen como fuentes y algunas florecen en racimos.
Pregunta: ¿Sabes con qué están pintados estos preciosos fuegos artificiales?
En segundo lugar, aprende a dibujar con lana.
1. Introducir pintura gouache y lana.
Profe: ¿Cómo se dibujan estos fuegos artificiales? ¿Quién quiere acercarse y probarlo? (Las acciones de arrastrar, señalar, envolver, etc. se explican en secuencia según los niños arrastrando imágenes)
(1) Los niños lo intentan de forma independiente. Explicación de la acción: Primero moja la lana en la pintura, “tumbada y tirando” y vuelve a hacerlo. (Cambia de color) El niño me dijo: "Acuéstate y tira". Puedes tirarlo de esta manera y de aquella.
Estimula la imaginación: Mira, ¿cómo son estos fuegos artificiales?
(2) La maestra demuestra a los niños cómo hablar y practicar con la mano derecha. ¿Qué otras acciones se pueden utilizar para dibujar fuegos artificiales? Primero, empape la lana en la pintura y déjela reposar recta sobre el papel y "salta cuando hagas clic en ella". Sígueme en esta acción.
(3) La maestra demuestra cómo los niños pueden hablar y practicar con las manos.
Además de tirar y hacer clic. ¿Qué otras acciones se pueden utilizar para dibujar?
"Acuéstate y haz círculos" y deja que tus manitas arrastren el hilo como una hermosa línea ondulada.
Estimular la imaginación: Mira, ¿cómo son ahora estos fuegos artificiales?
Resumen: Resulta que estos exquisitos fuegos artificiales se completan con tres acciones: "tumbarse y tirar", "hacer clic y saltar" y "tumbarse y caminar".
En tercer lugar, los niños fabricaron y lanzaron fuegos artificiales.
1. Guía la imaginación: Si te pidieran que dibujaras un fuego artificial, ¿qué tipo de fuego artificial te gustaría dibujar?
2. Requisitos de reemplazo:
Los fuegos artificiales diseñados por los niños son realmente hermosos. Algunas personas dicen que quieren diseñar imágenes... otras dicen...
Ahora, usa lana para dibujar los fuegos artificiales más hermosos en tu mente. Puedes dibujar un hermoso fuego artificial con la ayuda de los tres movimientos de tirar, saltar y girar que acabamos de aprender. Cuando hayas terminado, sácalo. Tendremos un espectáculo de fuegos artificiales en la primera clase, ¿vale?
3. Pintura infantil, guía del recorrido del profesor:
Observe la acción de arrastre de cada niño y el uso de colores al arrastrar.
4. Recordar a los niños que hayan terminado de pintar que esperen a que se seque la pintura del papel antes de exponer la obra.
Cuarto, disfrutar de los fuegos artificiales y evaluar las obras.
1. Pega la obra en el piso grande para formar una escena de fuegos artificiales más grande.
2. Aprecia las obras con los niños y cuéntanos ¿qué tipo de fuegos artificiales te parecen más bonitos? ¿Dónde está la belleza?
3. Después de terminar la pintura, disfruta de la segunda mitad del espectáculo de fuegos artificiales.
Enseñar la reflexión:
Los niños están muy motivados para aprender. Pero cuando empezaron a dibujar, un número considerable de niños no se atrevieron a escribir. Sólo empezaron a dibujar con el estímulo y la guía del maestro. Analizando los motivos, suele deberse a la falta de oportunidades de ejercicio, falta de confianza en uno mismo y todo el mundo piensa que el tiempo de actividad es demasiado largo.
En esta actividad, los procedimientos de actividad del maestro fueron claros y ordenados, el proceso fue animado e interesante y el método fue apropiado. La actitud, el lenguaje y el tono de enseñanza del maestro, inspiradores, exploratorios y, lo que es más importante, siempre son contagiosos y atraen profundamente a los niños a participar activamente en las actividades con un humor feliz. Por tanto, todo el proceso de actividad es animado y el efecto es ideal.
La intención del diseño del plan de lección 2 de "Hermosos fuegos artificiales":
Disparar fuegos artificiales es una forma muy importante de celebrar el Año Nuevo chino. Los fuegos artificiales son algo que los niños ven a menudo y están muy cerca de sus vidas. Son su actividad de entretenimiento favorita. Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, los tipos de fuegos artificiales son cada vez más abundantes y sus formas y colores son cada vez más hermosos. Durante la actividad, se guía a los niños para que aprecien la escena de los fuegos artificiales, comprendan la forma de los fuegos artificiales y los expresen utilizando el método de pintura de separación de aceite y agua.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a usar líneas y puntos para representar las llamas de los fuegos artificiales expulsadas desde el centro.
2. Siente los efectos especiales de la separación de agua y aceite y experimenta la alegría del éxito.
3. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
4. Experimenta la diversión de pintar de diferentes maneras con tus compañeros.
5. Sé atrevido al pintar y decora de forma simétrica.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico ppt: Hermosos fuegos artificiales.
2. Pasteles al óleo, pintura negra, pinceles y papel de dibujo.
Proceso de la actividad:
1. Mira el vídeo para entender el formato.
Niños, la maestra invitó a todos a ver el espectáculo de fuegos artificiales de hoy. ¿Podrías echar un vistazo más de cerca a cómo son los fuegos artificiales?
¿Qué tipo de fuegos artificiales viste?
Mira el ppt y resume: En este vídeo vemos que hay xx especies y xx especies. Estos fuegos artificiales no sólo son diferentes en forma, sino también coloridos.
2. Penetración escénica y exploración de técnicas pictóricas.
Mira, ¿quién es? Los animalitos del bosque también quieren montar una fiesta de fuegos artificiales. ¿Qué podemos hacer para ayudarlos?
(1)¿Cómo dibujar fuegos artificiales? (Demostración personal)
Oh, los fuegos artificiales que dibujaste son tan hermosos.
(2) Juego: Lanza fuegos artificiales. (Interpretación grupal)
¿Qué debes hacer primero al lanzar fuegos artificiales? (encendido)
¿Dónde florecerán las llamas de los fuegos artificiales? Si enciendes un fuego, ¿cómo florecerá?
¿Cómo florecen las llamas de los fuegos artificiales?
3. Las creaciones hechas a mano son diversión infinita.
¿Quieres dibujar bonitos fuegos artificiales?
(1) Requisitos: ① Al dibujar fuegos artificiales, primero debes encenderlos.
②Los fuegos artificiales vienen en diferentes formas.
Los fuegos artificiales son coloridos.
4. Pintar un fondo negro: ¿Los fuegos artificiales se encenderán de día o de noche? Sí, los fuegos artificiales son más bonitos de noche, así que mojaremos nuestro pincel en pintura negra y pintaremos de izquierda a derecha. Está un poco oscuro y será aún más oscuro si vuelve a oscurecer. También puedes aplicarlo de arriba a abajo para aplicar negro durante todo el día. Este es también el desempeño de la pintura con separación de aceite y agua.
(2) Operación práctica para niños.
Ahora, haz un dibujo también
4. Muestra evaluación y experimenta felicidad.
Hoy lanzamos muchos fuegos artificiales con pasteles al óleo. ¿Cuál foto es tu favorita?
Los animales del bosque están ansiosos por ver los fuegos artificiales. Disfrutémoslos juntos.
Reflexión sobre la enseñanza:
En la actividad artística "Hermosos fuegos artificiales" que enseñé hoy, creé un ambiente de actividad relajado y feliz para los niños, para que los niños no solo en este ambiente. Experimenté la alegría de ver los fuegos artificiales, lo que también me dio una fuerte motivación para mi propia creación. A lo largo de la actividad partí de los intereses de los niños. Durante la actividad, no sólo les di a los niños ayuda técnica, sino que también les di suficiente espacio creativo. Al final de la actividad, llevé a los niños a jugar con fotos y ver el espectáculo de fuegos artificiales, lo que maximizó la experiencia de los niños y los mantuvo en un estado de ánimo relajado y feliz. El evento terminó perfectamente en un ambiente relajado y feliz. Sin embargo, todavía existen muchas deficiencias. Como material didáctico, puede encontrar imágenes más representativas de fuegos artificiales. Cuando los niños aprenden a pintar fuegos artificiales, pueden utilizar canciones infantiles para ayudarles a dominar mejor las técnicas de pintura.
El proceso de actividades del plan de lección para la Clase 3 de "Hermosos fuegos artificiales"
1 Introducción y estimulación del interés de los niños
Maestra: Niños, cada año nuevo. , Habrá muchos fuegos artificiales hermosos para celebrar.
¿Ahora quieres ver unos bonitos fuegos artificiales?
En segundo lugar, aprecie los fuegos artificiales.
1. Demostración del material didáctico para obtener una comprensión preliminar de las formas básicas de los fuegos artificiales.
Pregunta: ¿Qué es esto? (Fuegos artificiales)
¿Cómo son los fuegos artificiales? ¿Qué color tienes?
(Vocabulario rico: colorido, colorido)
2. Maestra: Los fuegos artificiales son tan hermosos. ¿Quieres hacer estallar fuegos artificiales?
¿Hoy lanzamos fuegos artificiales con crayones?
En tercer lugar, demuestre cómo pintar fuegos artificiales.
Pregunta: ¿Qué tipo de fuegos artificiales desea hacer estallar?
El maestro demuestra y explica:
Como una fuente (rocia, rocía, rocía alto y rocía bajo)
Como gotas de lluvia (la lluvia cae gota a gota)
Como el sol (dibuja un círculo y emite mucha luz)
Pintura infantil, guía turística del profesor.
Verbo (abreviatura de verbo) Conclusión
Critica y elogia a los jóvenes que eligen con valentía diferentes colores para pintar y crear imágenes ricas.
Hoy lanzamos muchos fuegos artificiales con crayones. ¡Miremos juntos los fuegos artificiales!
Actividades para preparar
Material didáctico ppt: Hermosos fuegos artificiales
Los niños usan crayones y papel de dibujo.
Objetivos de la actividad
Dominar dos métodos de pintura de fuegos artificiales.
Inicialmente, aprenda a usar puntos, líneas y círculos para dibujar patrones radiales desde el centro hacia afuera para representar las llamas de los fuegos artificiales.
Los objetivos de la actividad de Clase 4 "Hermosos fuegos artificiales"
1. Anima a los niños a utilizar con audacia varias líneas para expresar las formas de los fuegos artificiales.
2. Guíe a los niños para que inicialmente intenten dibujar raspando y dominen los métodos básicos de raspado.
3. Los niños sienten la atmósfera animada de lanzar fuegos artificiales y petardos en el Año Nuevo.
4. Experimenta la diversión de crear varias imágenes.
5. Desarrolla el buen hábito de utilizar los colores de forma atrevida y uniforme.
Actividades a preparar
1. Papel en blanco y un papel borrador para cada persona.
2. Algunos lápices y pasteles al óleo
3. Fuegos artificiales ppt
Proceso de la actividad
1. p>Maestro: Se acerca el año nuevo. ¿Cómo quieres celebrar? (Pregunte a 2 o 3 personas)
2. Muestre fuegos artificiales ppt
Maestro: Mire, ¿cómo celebran el Año Nuevo? (Enciende fuegos artificiales)
2. Maestro: ¿Cómo son estos fuegos artificiales? (Habla y movimiento: estos fuegos artificiales utilizan líneas rectas, arcos, líneas onduladas y espirales).
3. Maestro: ¡Mira, hay tantos fuegos artificiales diferentes! ¡Qué hermoso!
En tercer lugar, el primer intento del niño
1. Profesor: utiliza pasteles al óleo para dibujar los fuegos artificiales que te gusten en el papel blanco.
(Requisitos de operación: los fuegos artificiales deben dibujarse más grandes y cubrirse con papel blanco. Todos usan pasteles al óleo sobre la mesa).
2 Exhibición y apreciación: (muestre lineal y fuegos artificiales de doble capa, fuegos artificiales que enfatizan diferentes líneas) Echemos un vistazo a los fuegos artificiales lanzados por los niños. Los fuegos artificiales en esta imagen están hechos de líneas rectas, y esta imagen es...
3. Resumen: Podemos convertir líneas rectas en fuegos artificiales redondos; podemos convertirlos en fuegos artificiales en forma de fuentes. Fuegos artificiales en arco; se pueden usar líneas onduladas para convertirlos en fuegos artificiales; se pueden usar muchos puntos pequeños para convertirlos en fuegos artificiales; otros fuegos artificiales se componen de varias capas de arcos. ¡Hay tantas formas de fuegos artificiales!
En cuarto lugar, el profesor demuestra y explica las reglas de funcionamiento.
1. Maestro: Está oscureciendo y el maestro va a disparar fuegos artificiales. Mire, la maestra también trajo herramientas para disparar fuegos artificiales. ¿Sabes? (Lápiz)
2. Maestro: Este lápiz es increíble. ¡mirar! ¡Usa el extremo delgado! Una vuelta más y se convierte en un gran fuego artificial. Encuentra un espacio vacío y dibuja otros fuegos artificiales.
3. Profesor: Usa un poco de fuerza al dibujar. Un niño ha lanzado tantos fuegos artificiales grandes y pequeños, liberando diferentes líneas y llenando todo el cielo.
5. Reoperación de niños
Maestra: ¡Vamos a lanzar fuegos artificiales también! (Requisitos de operación: use un lápiz para dibujar fuegos artificiales con diferentes líneas en papel negro. Preste atención a la seguridad al sostener el lápiz).
Maestro: Comparemos para ver quién dibuja los fuegos artificiales más hermosos. Si tu cielo está lleno de fuegos artificiales, pon tu lápiz en la canasta y coloca los fuegos artificiales en este tablero.
Finalizar actividad con verbos intransitivos
Maestro: Miremos estos fuegos artificiales. ¿De quién son los fuegos artificiales más bellos? (En términos de diseño y líneas)
Disparó muchos fuegos artificiales sin aglomerarlos. Sus fuegos artificiales son todos diferentes, con arcos y espirales. ¡Es realmente increíble! )
2. Profesor: El dibujo dibujado hoy en este mágico papel negro tiene un bonito nombre. ¿Quieres saber? Se llama rascarse. ¿Es divertido? ¡Juguemos de nuevo la próxima vez!
Enseñar la reflexión:
Los niños están muy motivados para aprender. Pero cuando empezaron a dibujar, un número considerable de niños no se atrevieron a escribir. Sólo empezaron a dibujar con el estímulo y la guía del maestro. Analizando los motivos, suele deberse a la falta de oportunidades de ejercicio, falta de confianza en uno mismo y todo el mundo piensa que el tiempo de actividad es demasiado largo. En esta actividad, los procedimientos de actividad del maestro fueron claros y ordenados, el proceso fue animado e interesante y el método fue apropiado. La actitud, el lenguaje y el tono de enseñanza del maestro, inspiradores, exploratorios y, lo que es más importante, siempre son contagiosos y atraen profundamente a los niños a participar activamente en las actividades con un humor feliz. Por tanto, todo el proceso de actividad es animado y el efecto es ideal.