Diseño didáctico para la primera lección de “Botecito”

Concepto de diseño

Los estudiantes son los principales sujetos de aprendizaje y desarrollo, y los maestros son organizadores activos y guías de las actividades de aprendizaje. Para los estudiantes de grados inferiores, es especialmente importante ayudarlos. Desarrollar buenos hábitos chinos es importante. Por lo tanto, combinado con el aprendizaje temático, la atención se centrará en cultivar y reflejar la posición dominante de los estudiantes, tomando a los estudiantes como centro y centrándose en la enseñanza de la alfabetización, la escritura y la lectura en el aula. En la alfabetización, los objetivos deben ser claros, los métodos deben ser flexibles y la lectura en voz alta debe ser decidida y paso a paso. Permitir que los estudiantes aprendan sobre la base de la autolectura, la autocomprensión y la indagación, promover métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados ​​en la indagación en el aprendizaje, dar rienda suelta a la iniciativa y el entusiasmo de profesores y estudiantes en la enseñanza, y cultivar las habilidades orales, prácticas y de capacidad cerebral, imaginación y observación de los estudiantes. Al leer el texto con atención, podrá sentir la belleza del cielo nocturno despejado y desarrollar el amor por la naturaleza.

Análisis de la situación académica

Al impartir esta clase, los estudiantes acaban de terminar de aprender chino Pinyin, reconocen algunas palabras nuevas y tienen ciertos métodos de lectura y alfabetización. De acuerdo con las características de mis compañeros de clase, me concentré en la alfabetización, la orientación en escritura y la lectura en voz alta. Los estudiantes pueden usar el pinyin preciso para reconocer nuevas palabras, usar su forma favorita para memorizar nuevas palabras y poder escribir nuevas palabras de una manera más estandarizada. forma.

Objetivos didácticos

1. Objetivos de conocimiento: Reconocer 9 palabras nuevas: barco, doblar, sentarse, sólo, ver, ver, brillar, estrella, ¿azul?. Conozca a los radicales. Puede escribir caracteres "flash".

2. Objetivo de habilidad: leer y recitar el texto de forma correcta y fluida.

3. Objetivo emocional: sentir la belleza del cielo nocturno despejado y desarrollar el amor por la naturaleza.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

Utilice una variedad de métodos de alfabetización para reconocer 9 palabras nuevas: barco, doblar, sentarse, solo, ver, ver, brillar, estrella, ¿azul?. Puede escribir "flash".

Preparación docente.

Software didáctico multimedia.

Proceso de enseñanza

Discurso previo a la clase:

1. El grupo intercambia leyendas o historias sobre la luna.

2. Invita a un alumno a hablar en el escenario: una leyenda o historia sobre la luna.

3. Evaluación de profesores y alumnos.

(Concepto de diseño: Escuchar y contar historias es muy útil para que los niños aprendan su lengua materna. Las historias pueden estimular el interés de los estudiantes en aprender y promover la mejora de sus habilidades de escucha y habla. Antes de la clase, comunicarse en grupos sobre temas relevantes La leyenda o historia de la luna Luego, pida a un estudiante que dé un discurso, y los maestros, estudiantes y estudiantes comentarán. Este tipo de comunicación oral integra el cultivo de la alfabetización china y estimula el deseo de los estudiantes. hablar a través de la comunicación, profesores y estudiantes interactúan y los estudiantes aprenden)

1. Apreciar las imágenes y presentarlas con interés

1. El material didáctico muestra las ilustraciones del texto:

Hoy, la maestra trajo una hermosa imagen. ¿Quién puede decirme qué hay en la imagen?

Los estudiantes son libres de hablar.

2. En una noche clara, el cielo azul, las estrellas titilantes, la linda niña, sosteniendo una pequeña linterna, se sentó en un pequeño bote y contó las estrellas. ¡Qué hermosa imagen! El abuelo Ye Shengtao escribió un poema titulado "Pequeño barco" (un tema que se proporciona en el material educativo).

3. Comuníquese y siga al maestro para escribir el tema.

(Profesores y alumnos*** escribieron juntos el tema en la pizarra: 7 barquitos)

4. Profesores y alumnos leen el tema juntos: Leamos el tema juntos suavemente .

(Concepto de diseño: El interés es el mejor maestro. Aprecie las imágenes, estimule el interés, presente textos y esté cerca de la vida de los estudiantes, para que los niños puedan participar en el aprendizaje de manera fácil, feliz y activa.

)

2. Primera lectura del texto, alfabetización independiente

1. Lectura: Estudiantes, ¿el texto realmente trata sobre botes pequeños? ¡Averigüémoslo en el texto! p>

Abra la página 66 del libro de idioma chino y lea atentamente este hermoso y pequeño poema con el maestro. Señale el texto con los dedos y preste atención al tono y las oraciones de la pausa de lectura del maestro.

2. Lean juntos: Pregunta de retroceso, estudiantes, ¿el texto trata sobre un barco? (No) ¿A qué se refiere "barco" en el texto (Luna) Sí, leamos este poema nuevamente ¿Qué? un pequeño y hermoso poema.

3. Lectura libre: ahora lea el texto libremente, encierre en un círculo las palabras nuevas en el texto y utilice su método favorito para reconocer y memorizar las palabras nuevas. Comuníquese con sus compañeros de clase para ver quién tiene más alfabetización. métodos y quién puede memorizar más palabras.

4. Los profesores ofrecen visitas guiadas, centrándose en la orientación sobre métodos de alfabetización.

(Concepto de diseño: los estudiantes de primer año deben recibir orientación de estudio cuando lean el texto por primera vez. Este enlace está diseñado para cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje independiente y el espíritu de aprendizaje cooperativo).

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3. Toda la clase se comunica y lee el texto

1. (Mostrar el texto) se refiere a que 2 a 3 estudiantes lean el texto con pronunciación correcta. Compara quién puede leer mejor

2. Mira, el cielo nocturno es tan hermoso, ¿quién nos parpadea en el cielo azul

3. Enseñanza aleatoria de nuevos radicales Abre el? puerta y guía la escritura de la linterna.

(1) Los estudiantes comunican métodos de alfabetización: las palabras flash son las nuevas palabras que queremos aprender. Cuéntanos cómo las recuerdas.

(2) Muestra las nuevas palabras Material didáctico: Hoy. Conocimos un nuevo radical: 门子frame (menzijian). Una persona entró por la puerta, es decir (flash).

(3) Pide a los alumnos que observen atentamente al escribir la palabra “flash”, ¿a qué trazo debemos prestar especial atención?

(4) ¿Quién será el pequeño maestro y? ¿Subir y contarles a todos sobre cómo escribir cada trazo de la palabra "flash" y las cuestiones a las que se debe prestar atención?

(Enséñelo a lo largo de su vida y otros estudiantes lo complementarán).

(5) Pida a los estudiantes que se acerquen y sigan al maestro. Escribamos palabras llamativas juntos.

(Concepto de diseño: El papel del ejemplo de los profesores tiene un impacto especial en los estudiantes. Si son íntegros, no harán lo que se les dice. Si no son íntegros, no seguirán las órdenes. Los estudiantes de primer año son nuevos en la escritura, por lo que los maestros deben prestar atención a la escritura modelo y dar un buen ejemplo a los estudiantes)

(6) A continuación, pida a los estudiantes que practiquen la escritura de dos palabras en Tianzi. grid, después de terminar de escribir, los compañeros se comentarán entre sí para ver quién escribió de forma clara y hermosa;

(7) Cuando los estudiantes practiquen la escritura, el maestro les brindará orientación aleatoria y les recordará la postura de escritura: cabeza erguida, hombros planos, cuerpo recto y pies seguros.

(8) Mostrar los trabajos de los estudiantes: mostrar un trabajo escrito, ¿qué tiene de bueno cuando los profesores y los estudiantes lo comentan? Mostrar un trabajo deficiente, discutir lo que se debe mejorar, resumir las ventajas y desventajas. y practicar escribiendo otro evaluarse unos a otros en la misma posición.

3. Utilice una variedad de métodos para consolidar las nuevas palabras:

Todo el mundo está estudiando tan seriamente que la nueva palabra bebés ha venido para unirse a la diversión y quiere probar si usted conocerlos.

(1) Se refiere a la lectura de palabras nuevas con pinyin.

(2) Quítate el sombrero, ¿todavía los conoces? Lee el libro Conduciendo un tren.

(3) Juego de selección de estrellas: (muestre las nuevas palabras escondidas detrás de la imagen de la estrella, los estudiantes se apresuran a leer)

Todos, miren qué hermosas son las estrellas brillantes, hay cosas escondidas detrás de cada estrella Con una palabra bebé, ¿puedes decir su nombre rápidamente?

(Concepto de diseño: los juegos son las actividades más populares para que los niños acepten y participen. La alfabetización en sí es muy aburrida, pero Se pueden utilizar varios juegos interesantes para movilizar eficazmente el entusiasmo de los estudiantes, estimular el deseo de participar y profundizar su memoria de nuevas palabras. No solo puede hacer que el ambiente del aula sea activo, sino también mejorar la eficiencia del aula.

)

(4) Métodos de alfabetización comunicativa: ¿Quién puede decirme qué carácter chino es tu favorito y cómo lo recuerdas? Si puedes usar tu carácter chino favorito para formar una palabra, entonces sería. Es mejor decir una oración usando esta palabra.

(Concepto de diseño: la acumulación del lenguaje, la práctica del habla y los juegos están estrechamente integrados, para que los estudiantes puedan aprender y ganar algo jugando).

4. El texto 1*** tiene cómo ¿Cuántas oraciones? (3 oraciones) se refiere a leer una o dos oraciones.

Proporcione consejos para fragmentar oraciones: La luna creciente/el pequeño barco. Un barco pequeño con extremos puntiagudos.

5. Comunicar el método de memorización de curvas y líneas de navegación.

6. ¿Cuáles son las similitudes entre la luna creciente y el bote pequeño? ¿Puedes explicarlo usando las palabras del artículo?

(Ambas son crecientes. Es pequeña, apuntada). ambos extremos, por eso decimos: La luna creciente es como un bote pequeño)

7. Lee el texto nuevamente.

(Concepto de diseño: este poema está lleno del interés de los niños y les gusta mucho. Al leer el texto, refleja completamente la posición dominante de los estudiantes. El maestro puede permitir que los estudiantes aprendan, exploren y se comuniquen ellos mismos.)

4. Apreciar las canciones y expandir la imaginación

1. Toque la canción "Little Boat" y los estudiantes cierren los ojos e imaginen:

(Diseño concepto: la música tiene un encanto único, puede estimular la imaginación de las personas, llevar a los estudiantes a la maravillosa situación del cielo nocturno y sentar las bases para el siguiente paso de hablar)

　2. Para expandir la imaginación, diré:

La imagen de la luna creciente.

El cielo azul parece .

Las estrellas brillantes.

Los estudiantes se comunican libremente.

(Concepto de diseño: "La extensión de la enseñanza del chino equivale a vida". Este es un concepto educativo completamente nuevo. El diseño de este enlace es permitir a los estudiantes acumular el idioma en la vida y enriquecerlo. hablando de estudiantes de primer año No muy estandarizado, use los patrones de oraciones proporcionados para ayudar a mejorar la integridad y estandarización del habla de los estudiantes)

　3.Practique recitando el texto.

Estudiantes, miren lo hermoso que es el cielo nocturno. Intentemos memorizar el texto y expresar la belleza del cielo nocturno, ¿de acuerdo?

(Concepto de diseño: los estudiantes disfrutan del hermoso paisaje del cielo nocturno mientras agregan representaciones de acción y recitaciones, lo cual está en línea con la psicología de los niños. La creación de escenas estimula su deseo de expresión y espíritu emprendedor). /p>

　4, canta canciones mientras realizas movimientos y siente la belleza del cielo nocturno.

(Concepto de diseño: permita que los estudiantes interpreten canciones con música relajante, lo que no solo consolida la práctica de recitar poemas, sino que también respeta la experiencia personal única de los estudiantes, permitiéndoles sentir la belleza del cielo nocturno despejado. E inspirar a los estudiantes a amar la naturaleza)

5. Ampliar y asignar tareas

Después de la clase, todos recitaron las canciones infantiles mientras describían las cosas hermosas que viste o imaginaste. dáselo a tus padres. También puedes cantarles la canción infantil "Little Boat", ¿de acuerdo?

(Concepto de diseño: los estudiantes pueden dibujar recitando o cantando canciones infantiles. Con mi personalidad extravagante y de pensamiento libre. , y experiencia personal única, disfruté plenamente la alegría de aprender chino)

Escribe en la pizarra: 7 barquitos

(Concepto de diseño: esta lección. La escritura en la pizarra es Esquemático y consta de dos partes. Está centrado en un dibujo simple de la luna, con la palabra "pequeño barco" al lado en la parte superior izquierda, que significa: la luna curva es como un pequeño barco. Este diseño se esfuerza por ser. como un pequeño barco. El contenido del texto se refleja de una forma sencilla y clara, que queda clara de un vistazo)