Plan de lección "Lucha contra el villano"
Objetivos de la actividad del plan de lección 1 de "Deletrear al hombrecito":
1. Puedes combinar cerillas e imágenes para explicar creativamente diversas dinámicas de las personas.
2. Sienta diversas posturas de movimiento y utilice bolígrafos de colores para trazar el escenario de la obra.
3. Desarrollar la observación y la imaginación espacial de los niños.
4. Esté dispuesto a participar en actividades y experimentar la diversión del éxito.
Preparación de la actividad:
1. Unas cerillas, unos dibujos, un papel blanco y un bolígrafo.
2. Vídeo de los Juegos Asiáticos
Proceso de la actividad:
1. Reproduce el vídeo "Final de 110 metros con vallas de los Juegos Asiáticos".
Profesor: Los Juegos Asiáticos se celebrarán en Guangzhou del 16 de junio al 12 de octubre de este año. La profesora interceptó un vídeo sobre los Juegos Asiáticos. Disfrutémoslo juntos. (Reproducir vídeo)
P: ¿Qué viste?
Resumen: Este vídeo trata sobre los 1100 metros con vallas en los recién concluidos Juegos Asiáticos. Liu Xiang y Shi de China ganaron el campeonato y el subcampeonato respectivamente.
2. Hablar de nuestros deportes favoritos.
Profe: ¿Qué otros deportes conoces?
3. Juego: ¿Adivina qué deporte estoy practicando?
(1) Maestra: Hoy hay un hombrecito travieso. Quería que los niños lo vieran practicar deportes. Deja que los niños adivinen qué deporte practican, ¿vale? (Muestre imágenes)
(2) Maestra: Hace un momento vimos a los personitos hacer algunos ejercicios. ¿De qué están hechos estos personitos? ¿Cómo hacer un collage de coincidencias? Por favor, mire al maestro con atención. (La maestra muestra el collage de personitas y explica específicamente cómo usar la pasta). Aquí hay muchas cerillas y quiero hacer una personita en movimiento. ¿Podrías pedirles a los niños que lo ayuden?
4. Actividades operativas infantiles.
(1) Los niños pueden deletrear libremente varios movimientos del villano en papel A4 y utilizar bolígrafos de tinta para preparar escenas de sus obras.
Requisitos de operación: hoy la maestra preparó papel blanco, cerillas y pegamento para cada niño, y les pidió que deletrearan sus deportes favoritos y agregaran un fondo.
(2) Los profesores proporcionan orientación y ayudan a los niños débiles. Inspire a su hijo a demostrar cómo doblar un brazo o una pierna conectando dos cerillas o rompiendo una cerilla.
5. Mostrarse y comunicarse entre sí.
Muestra el trabajo de los niños en la pizarra y deja que los niños se presenten a los personitos que dibujaron.
Actividad de reflexión:
La capacidad de pensamiento lógico abstracto de los niños de la clase alta se ha desarrollado inicialmente. Durante las actividades, ayudé a los niños a comprender los deportes a través de la música, los movimientos, el lenguaje, las imágenes y otros métodos, mejoré la capacidad de autoobservación de los niños, reflejé plenamente el propio valor de los niños y permití que los niños estuvieran verdaderamente satisfechos. En el proceso de aprendizaje, los niños son más activos, aprenden mejor y alcanzan los objetivos de actividad esperados. Ahora reflexiono de la siguiente manera:
Esta es mi primera clase de docencia e investigación, aunque ya lo tengo todo bien preparado. Pero cuando los profesores entraron al aula uno por uno, todavía estaban un poco nerviosos y preocupados, siempre temiendo cometer tal error.
Después de tomar una clase, sentí que la cooperación entre los niños y yo era bastante buena. Solo porque estaba un poco nervioso, algunos detalles no se manejaron adecuadamente durante el proceso de enseñanza, como la pronunciación inexacta de algunos caracteres chinos, y a los niños no se les recordó bien algunas precauciones al preparar la escena antes de la operación.
No solo trabajaré duro para educar bien a los estudiantes, sino que también trabajaré duro para mejorar mis habilidades profesionales en el futuro proceso de enseñanza.
Objetivos del plan de lección 2 "Spelling Man":
1. Ser capaz de probar la ortografía con valentía, mostrar diferentes posturas de movimiento y aprender expresiones lingüísticas apropiadas.
2. Aprenda a leer canciones infantiles, utilice iconos según el formato de las canciones infantiles e imite canciones infantiles en el lenguaje.
3. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
4. Comprender el contenido de las canciones infantiles y enriquecer el vocabulario relacionado.
Preparación:
1. Los niños conocen diversos deportes y posturas.
2. Plato de plástico, cerillas, papel blanco, bolígrafo acuarelable negro y un conjunto de iconos de canciones infantiles.
3. Cinta de audio “Canción de la Salud”.
Proceso:
1. Acompañados de canciones saludables, los niños bailaron y cantaron en la cancha y sintieron el movimiento de sus cuerpos.
2. Habla sobre tus deportes favoritos y los que conoces.
3. Aprende la canción infantil "Fight the Little Man".
Hoy hay un hombrecito travieso. También viene a hacer deporte con nosotros. Escucha qué tipo de ejercicio hacía:
Canción infantil: Pelea con el hombrecito
Fósforos.
Deletreo villanos con palos.
Sé un villano y ponte firme
Sé un villano y da un paso.
Jugando al baloncesto con un villano.
Golpea a un villano y sube la colina.
A todo el mundo le encanta el deporte.
¡Buena salud!
Pregunta: ¿Qué deportes practicaba el villano? (Muestre imágenes basadas en las respuestas de los niños, organizadas en orden de canciones infantiles)
¿Alguna vez has aprendido canciones infantiles? Leamos juntos (mostrar los iconos a los niños y leer en voz alta)
4. Juego para ver quién recuerda más rápido (consolidar la memoria de las canciones infantiles y percibir más la estructura de las canciones infantiles)
Quite tres o cuatro libros. Léale a sus hijos - (preste atención a alentar y elogiar a sus hijos)
Quite todas las imágenes y vea si puede entenderlas. (Preste atención a animar y elogiar a los niños)
5. Operaciones infantiles
Los personitos acaban de hacer varios ejercicios y también quieren hacer otros ejercicios. Por favor ayudarlo.
Arma tus deportes favoritos con cerillas y CD.
Escríbelo con un muñeco de palitos según la ortografía.
6. Hilando canciones infantiles
1) Exhibir obras infantiles
2) Estos personitos también quieren hacer los deportes de las canciones infantiles. Ayúdelo: elija cuatro obras infantiles, forme canciones infantiles y léanlas juntos. (Los comentarios son tan rápidos como el ritmo)
3) Elige cuatro más y guía a los niños a leer junto con el ritmo de las canciones infantiles.
7. Actividades de desarrollo: Ayudamos a otros villanos a ejercitarse en canciones infantiles.
Actividad de reflexión:
La capacidad de pensamiento lógico abstracto de los niños de la clase alta se ha desarrollado inicialmente. Durante las actividades, ayudé a los niños a comprender los deportes a través de la música, los movimientos, el lenguaje, las imágenes y otros métodos, mejoré la capacidad de autoobservación de los niños, reflejé plenamente el propio valor de los niños y permití que los niños estuvieran verdaderamente satisfechos. En el proceso de aprendizaje, los niños son más activos, aprenden mejor y alcanzan los objetivos de actividad esperados. Ahora reflexiono de la siguiente manera:
Esta es mi primera clase de docencia e investigación, aunque ya lo tengo todo bien preparado. Pero cuando los profesores entraron al aula uno por uno, todavía estaban un poco nerviosos y preocupados, siempre temiendo cometer tal error.
Después de tomar una clase, sentí que la cooperación entre los niños y yo era bastante buena. Solo porque estaba un poco nervioso, algunos detalles no se manejaron adecuadamente durante el proceso de enseñanza, como la pronunciación inexacta de algunos caracteres chinos, y a los niños no se les recordó bien algunas precauciones al preparar la escena antes de la operación.
No solo trabajaré duro para educar bien a los estudiantes, sino que también trabajaré duro para mejorar mis habilidades profesionales en el futuro proceso de enseñanza.
Objetivos de actividad del plan de lección 3 "Spelling Man":
1. Ser capaz de intentar con valentía utilizar cerillas para deletrear creativamente diversas posturas de movimiento humano. Plan integral de lecciones de actividades para clases numerosas: lucha contra el villano.
2. Ser capaz de leer canciones infantiles con frecuencia y experimentar el placer de una imitación exitosa.
3. Sentir diversas posturas deportivas y ser capaz de utilizar dibujos sencillos para expresar posturas.
Preparación de la actividad:
1. Los niños conocen varios deportes y posturas.
2. Fósforos, papel blanco y bolígrafos de acuarela.
3. Cinta de audio de “Deportistas imitando ejercicios”.
Proceso de la actividad:
1. Junto con la "práctica de imitación del deportista", los niños bailaron y cantaron en la cancha y sintieron el movimiento de sus cuerpos.
Niños, la primavera ya está aquí. Hagamos algo de ejercicio juntos.
2. Habla sobre tus deportes favoritos y los que conoces.
¿Qué ejercicio hicimos? ¿Qué más te gusta?
Pruébalo y adivinemos.
3. Aprende la canción infantil "Fight the Little Man".
Hoy hay un hombrecito travieso. También viene a hacer deporte con nosotros. Escucha qué tipo de ejercicio hacía:
Canción infantil: Pelea con el hombrecito
Fósforos.
Deletreo villanos con palos.
Sé un villano y ponte firme
Sé un villano y da un paso.
Jugando al baloncesto con un villano.
Golpea a un villano y sube la colina.
A todo el mundo le encanta el deporte.
¡Buena salud!
Pregunta: ¿Qué deportes practicaba el villano?
¿Cuáles son las características de esta canción infantil? ¿Qué debemos hacer cuando lo leamos? Aplaudimos y leímos canciones infantiles.
4. Los niños aprenden a deletrear villanos usando cerillas.
(1) Un niño golpea a un villano con una cerilla.
Luchemos contra el villano. ¿Se pone firme el villano de la canción infantil? ¿Cómo se escribe? ¿Qué niño lo intentaría?
(2) Aprende a utilizar el método de ruptura o conexión para deletrear los eslabones de las artes antiimperiales.
Sé un villano y da un gran paso. Invite a un niño a acercarse y dar una zancada. Verás, tiene una mano delante y otra detrás. Lucha por tu cuerpo primero. Mira cómo lucen sus manos. Tiene una mano delante y otra detrás. ¿Dónde están sus pies? Las patas delanteras son curvas. ¿Cómo se escribe esta pierna doblada?
¿Qué niño lo intentaría? Maestro, aquí hay una manera más sencilla. ¡mirar! Esto es una cerilla. ¿Qué le hice? ¿Crees que está doblado? Los métodos de los niños son realmente buenos, maestra. Todavía hay uno. Si no quieres romper la cerilla, también puedes juntar dos cerillas. Verás, las piernas dobladas están todas explicadas.
(3) Los niños juegan al baloncesto.
Así pelea una personita que da grandes pasos, y así pelea una personita que juega al baloncesto. ¿Quién quiere jugar baloncesto? ¿Qué opinas de sus manos? Invite a un niño a acercarse y probarlo. Comienza con tu cuerpo, con las manos hacia arriba, un pie recto y el otro doblado.
¿Cómo se escribe doblado?
(4) Registro de demostración
Sí, todos vieron que esto era jugar baloncesto. Los niños lo deletrearon con cerillas y lo anotaron con bolígrafos.
Primero dibujo una cabeza redonda, luego el cuerpo, con las manos apuntando hacia arriba, por último dibujo un pie, uno recto y el otro doblado, para que se pueda grabar. También puedes añadir cestas y pelotas.
5. Operación infantil
(1) Los niños deletrean libremente los movimientos del villano sobre la mesa y registran los movimientos con bolígrafos de acuarela.
Los personitos de la canción infantil acaban de hacer algunos ejercicios y también quieren hacer otros ejercicios. Por favor ayudarlo. Intentemos luchar contra los villanos con cerillas y ver quién es mejor peleando y quién ama más los deportes.
Arma tus deportes favoritos con cerillas.
Escríbelo con un muñeco de palitos según la ortografía.
(2) Los profesores proporcionan orientación y ayudan a los niños débiles.
6. Hilando canciones infantiles
1) Exhiba las obras de los niños
Exhiba las obras de los niños en la pizarra y deje que los niños se presenten entre ellos quiénes son los personitos. dibujó son.
2) Estos personitos también quieren hacer los ejercicios de las canciones infantiles. Ayúdelo: elija cuatro obras infantiles, forme canciones infantiles y léanlas juntos. (Los comentarios son tan rápidos como el ritmo)
3) Elige cuatro más y guía a los niños a leer junto con el ritmo de las canciones infantiles.
7. Actividades de desarrollo: Ayudamos a otros villanos a ejercitarse en canciones infantiles.
Plan de lección 41 de "Spelling Man", objetivos de la actividad
1. Los niños comprenden el método correcto de corte continuo y las características del corte continuo.
2. Los niños dominan los métodos correctos de plegado y corte para recortar patrones de personajes continuos y recortan creativamente varios patrones continuos.
2. Preparación para la actividad
1. Tijeras, papel, bolígrafo
2. Ejemplo de tomarse de la mano
3. Proceso:
1. El maestro muestra una imagen de muestra de un villano tomado de la mano:
Guía a los niños para que observen la diferencia entre un buen amigo tomado de la mano y un solo patrón cortado en el pasado. Los buenos amigos tomados de la mano están conectados.
2. El profesor explica y demuestra paso a paso los métodos de plegado y corte de los buenos amigos.
(1) Guíe a los niños a leer los diagramas de pasos del manual infantil, y señale las áreas que no entienden y el maestro se concentrará en explicarlas.
(2) La maestra demostró al hombrecito que puede doblar y cortar el mango.
3. Los niños intentan cortar el mango de la minifigura y el profesor los guía.
(1) Indique a los niños que doblen cuidadosamente y aplanen repetidamente.
(2) Cuando indique a los niños cómo cortar, preste atención a las uniones y no corte las secciones.
(3) Guíe a los niños para que peguen los trabajos cortados en papel y agreguen imágenes de manera creativa para formar tramas interesantes.
4. Orientar a los niños para que aprecien los trabajos de sus compañeros.
5. Continúe practicando el corte continuo.
Indique a los niños que recorten diferentes patrones en forma de cuadrado continuo.
(1) Inspire a los niños a diseñar varios patrones cuadrados continuos para doblar y cortar.
(2) Guíe a los niños para que usen las tijeras con habilidad y presten atención a las juntas que no se pueden cortar.
6. Ampliación de la actividad: Practica disfrazar a tus amigos en la zona de pintura.
(1) Deje que un niño se recueste sobre un papel blanco grande y otros niños dibujen el contorno de su cuerpo en el papel.
(2) Según el esquema de un buen amigo, guíe a los niños a decorar y vestirse, como diseñar peinados, diseñar ropa y decorar patrones en la ropa, etc.
7. Demuestra a tus padres tus habilidades para cortar papel en casa. Junto con mamá y papá, corte un hermoso patrón cuadrado continuo y llévelo al jardín de infantes para compartirlo con los maestros y los niños.
La intención del diseño del plan de lección 5 de "Poniendo gente pequeña":
Las cerillas son una actividad de juego de mesa común que les gusta a los niños. Durante las actividades en el área de clase media, descubrí que a muchos niños les gusta jugar con palos y a los niños les interesa mucho esto. Por lo tanto, organizar a los niños para que recojan cerillas y utilizar las características de los materiales de desecho en actividades para crear estructuras creativas no sólo puede satisfacer el deseo de los niños de mostrarse, sino también mejorar su creatividad.
Objetivos de la actividad:
1. Intenta usar cerillas para deletrear un villano, aprender a ver diferentes formas de movimiento y deletrear la dinámica correspondiente del cuerpo humano con mayor precisión.
2. Aprendan a cooperar entre sí y experimenten la alegría del éxito.
Actividades destacadas:
Explica con mayor precisión las dificultades de las diferentes actividades de modelado de acciones:
La cooperación entre ellas es tácita y creativa.
Preparación de la actividad:
Cada persona tiene una tabla inferior (con un trozo fino de plastilina de unos 10×20 cm; es fácil mostrar los resultados), varios discos y cerillas; tres marionetas.
Proceso de la actividad:
1. Diviértete: intenta usar cerillas para construir libremente varias cosas (30 cerillas por persona)
1. juntos y guíe a su hijo a hacer cosas.
"Por favor, utiliza las cerillas de la mesa para balancearte y hacer algo interesante".
2. Deja que los niños se presenten entre sí: ¿Qué has cambiado con estas cerillas?
3. La maestra rápidamente mostró los patrones creados por los niños. “Las cerillas son muy divertidas.
Justo ahora, los niños usaron cerillas para crear muchas cosas bonitas, incluyendo casas, coches, formas..., y algunos niños también crearon villanos (si los niños no se lo esperaban, la maestra improvisó uno). Luchemos contra el villano con cerillas. "(Deje que los niños introduzcan los patrones creados por su asociación a través de poses libres, que no solo pueden comunicar sus diferentes ideas, sino también ampliar sus diferentes ideas de creación de asociaciones).
En segundo lugar, eche un vistazo y cambie Un cambio: aprenda a usar cerillas para construir personitas.
1. Actividades de observación
(1) Observe los títeres para estimular el interés de los niños en la observación (muestre tres títeres, ¿qué son?). estos títeres?
(2) Guíe a los niños para que expresen los movimientos de los muñecos
2. Observe la creación del maestro de manera individual. Deje que varios niños imiten las poses de los muñecos. los muñecos títeres El maestro usará una pieza de ajedrez redonda para representar la cabeza del muñeco y una cerilla para representar las diferentes posturas del cuerpo, brazos y piernas del muñeco. Dile a las manos y pies doblados que doblen las cerillas por la mitad y coloquen.
3. Haga una petición: "En parejas, pida a un niño que haga la acción primero. Un niño la construye con cerillas mientras observa la acción, y luego el otro cambia la acción y cambia la posición. Al juntarlos, tenga cuidado de presionar suavemente las cerillas contra la arcilla de caucho. ”4. Aprenda a usar cerillas para construir personitas, guíe a los niños para que muestren diferentes movimientos corporales; inspire a los niños en pose a expresar las formas de sus compañeros con la mayor precisión posible y recuérdeles que presten atención al uso de cerillas curvas para manos y pies. .
5. Anime a los niños que se mueven rápidamente a continuar creando o deletreando diferentes formas después de completar una.
La transferencia del movimiento libre al modelado del cuerpo humano puede, por un lado. , permitir que los niños aprendan conscientemente algunos usos. Las habilidades de modelar con cerillas también hacen que los niños estén llenos de confianza. En este vínculo, el aprendizaje cooperativo entre niños es más exigente. Solo cuando los niños se comunican entre sí y actúan juntos pueden completar bien el modelado. , que es muy importante para cultivar la capacidad de los niños. El sentido de cooperación es de gran ayuda
6. Intercambie y muestre resultados
1. hecho, y todos comentarán No es como pelear
2, aprendamos juntos los movimientos de modelado del péndulo
(Experimente la diversión del proceso de modelado)
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de coordinar el uso de plastilina con ambas manos
2. >
3. Apreciate a ti mismo y a ti mismo
Materiales de la actividad: piruletas, plastilina, pajitas
Proceso de la actividad:
1. interés en aprender “Mira, los bolsillos del profesor están abultados. ¿Qué será? "Adivinen qué, niños. "Escuchen, ¿hay algún sonido? ¿Qué pasa? "Secreto: azúcar. "Qué es el azúcar" (piruleta).
En segundo lugar, observe la forma de la piruleta y comprenda las características básicas de la piruleta. "La piruleta en la mano del maestro es ¿Qué? "Guíe a los niños para que describan: El caramelo de arriba es redondo y el palo de abajo es largo. La maestra también inventó un tintineo: caramelo cuadrado, caramelo redondo, la colita de Angen convertida en paleta. Los niños suelen comer Ah, y la maestra quiere preguntarles a los niños si alguna vez han comido otros tipos de paletas.
En tercer lugar, hacer paletas 1. ¿Han probado todos los niños este tipo de paleta? Quiere hacer uno hoy, y luego puedes hacer tu propia paleta, ¿vale? Pon la plastilina en tus manos y frótala suavemente hasta formar una bola redonda. ¡Oye! se convirtió en una preciosa piruleta.
Ahora, por favor, deja que los niños lo hagan. Antes de hacerlo, la profesora debería decirte las reglas del juego:
a. , las boquitas no deben hacer ningún ruido.
b. No agarres cosas de las manos de otras personas, límpialas con cuidado y no las dejes caer al suelo.
3. ¡Oye! Ahora, levanta la paleta terminada para ver si es igual a la del maestro. Ahora pídele al maestro que le dé a cada niño una pequeña cola. y los niños pueden ponerle la cola pequeña ellos mismos.
Cuarto, la maestra en la Exposición de Pequeñas Piruletas invitó a algunos niños a apreciar las obras. Oh, la maestra pensó que las manitas de los niños eran realmente capaces y las piruletas. hicieron muy bien. Maestra: ¿Están felices los niños hoy? Niños: Felices.
Maestro: Los niños deberían aprender a compartir cosas felices con los demás. Recojamos las piruletas y dáselas a los profesores detrás de nosotros, para que puedan compartir juntos nuestro feliz estado de ánimo. Pida a los niños que se formen en fila y salgan con la maestra a lavarse las manos.
Verbo (abreviatura de verbo) Actividad Reflexión A través de esta actividad podemos ver que las piruletas son una especie de caramelo que les gusta y han probado a los niños, y que les encanta profundamente a los niños. Las piruletas agridulces son la base de toda la actividad de creación artística y los niños están dispuestos a lucir sus piruletas favoritas. En términos de objetivos, bien hecho, todos los niños objetivo tuvieron un buen desempeño. En lo que respecta al proceso de actividad, toda la clase de niños puede cooperar con el maestro para completar el diseño de cada enlace. La maestra dijo en la tercera sesión: "¿Los niños han hecho piruletas?" El niño dijo que a veces la maestra pensaba que el niño estaba mintiendo o que el niño se las comía y erróneamente pensaba que era él quien lo hacía. "En este momento, el maestro enfatiza repetidamente que el niño no lo ha hecho y atrae los pensamientos del niño hacia los pensamientos del maestro. De hecho, en este momento, debe seguir los pensamientos del niño y decir: "El maestro lo hará hoy". a ver si es igual que el tuyo, ¿vale? "Esto será mejor y también permitirá que los niños comprendan lo que están haciendo y lo que están comiendo. Los maestros pueden elogiar y alentar a los niños que participan activamente en las actividades a través de su desempeño en las actividades, para que los niños puedan obtener un estado de ánimo feliz. Al mismo tiempo, los profesores deben cuidar bien de los niños tranquilos durante la actividad, para que puedan estar felices al final de la actividad, cultivando así su interés en las actividades artísticas.
Objetivos de la actividad ". Plan de lección 7 de Spelling Man":
1. Ser capaz de intentar con valentía juntar varios movimientos humanos con cerillas.
2. Ser capaz de leer canciones infantiles con frecuencia y experimentar la placer de la imitación exitosa.
3. Sentir diversas posturas deportivas y expresarlas con dibujos sencillos.
Preparación de la actividad:
1.
2. Palitos de fósforo, papel blanco y bolígrafos de acuarela.
3 Cinta de audio de "Práctica de imitación de los atletas"
Proceso de la actividad. p>
1. Junto con los "ejercicios de imitación del deportista", los niños bailaron y cantaron en la cancha y sintieron el movimiento de sus cuerpos.
Niños, hagamos algunos deportes juntos. >
En segundo lugar, cuéntanos sobre tus deportes favoritos y los que conoces
¿Qué otros deportes te gustan?
Hazlo y déjanos adivinar. >
En tercer lugar, aprende la canción infantil "Hombrecito"
También vino a hacer algo de ejercicio con nosotros Deportes:
Canción infantil: Luchando por el palo de un villano. en atención, luchando por el paso de un villano. Luchando por un villano jugando baloncesto y subiendo una colina.
Pregunta: ¿Cuáles son las características de esta canción infantil? léelo? p>
Cuarto, los niños aprenden a usar cerillas para deletrear villanos.
1. Los niños usan cerillas para deletrear villanos. ¿Cómo se escribe? >
2 Aprende a deletrear el eslabón torcido del villano con un gran paso. Vamos. Pídele a un niño que haga un paso. Mira, tiene una mano delante y otra detrás. como. La única mano está detrás. ¿Dónde están sus pies? Los pies delanteros están doblados.
¿Qué niño intentaría esto? ¿Cómo crees que es doblarlo? Hay otro, maestro, si no quiere romperlo. Junte las cerillas. Verá, las piernas dobladas están todas deletreadas.
Cuando un niño juega al baloncesto, necesita hacerlo. da un paso largo, entonces, cómo jugar baloncesto con un villano. ¿Quién quiere jugar baloncesto? ¿Qué opinas de sus manos? Invite a un niño a acercarse y probarlo. Comienza con tu cuerpo, con las manos hacia arriba, un pie recto y el otro doblado. ¿Cómo se escribe doblado?
5. Operación infantil
1. Los niños deletrean libremente los movimientos del villano sobre la mesa y registran los movimientos con bolígrafos de acuarela.
Los personitos de la canción infantil acaban de hacer algunos ejercicios y también quieren hacer otros ejercicios. Por favor ayudarlo. Intentemos luchar contra los villanos con cerillas y ver quién es mejor peleando y quién ama más los deportes.
Arma tus deportes favoritos con cerillas.
Escríbelo con un muñeco de palitos según la ortografía.
2. Los profesores proporcionan orientación para ayudar a los niños con capacidades débiles.
6. Exhiba los trabajos de los niños. Exhiba los trabajos de los niños en la pizarra y deje que los niños se presenten entre sí los movimientos de los personitos que dibujaron.
Actividad de reflexión:
La capacidad de pensamiento lógico abstracto de los niños de la clase alta se ha desarrollado inicialmente. Durante las actividades, ayudé a los niños a comprender los deportes a través de la música, los movimientos, el lenguaje, las imágenes y otros métodos, mejoré la capacidad de autoobservación de los niños, reflejé plenamente el propio valor de los niños y permití que los niños estuvieran verdaderamente satisfechos. En el proceso de aprendizaje, los niños son más activos, aprenden mejor y alcanzan los objetivos de actividad esperados.
Ahora reflexiono de la siguiente manera:
Esta es mi primera clase de docencia e investigación, aunque ya lo tengo todo bien preparado. Pero cuando los profesores entraron al aula uno por uno, todavía estaban un poco nerviosos y preocupados, siempre temiendo cometer tal error.
Después de tomar una clase, sentí que la cooperación entre los niños y yo era bastante buena. Solo porque estaba un poco nervioso, algunos detalles no se manejaron adecuadamente durante el proceso de enseñanza, como la pronunciación inexacta de algunos caracteres chinos, y a los niños no se les recordó bien algunas precauciones al preparar la escena antes de la operación.
No solo trabajaré duro para educar bien a los estudiantes, sino que también trabajaré duro para mejorar mis habilidades profesionales en el futuro proceso de enseñanza.
Objetivos de actividades del plan de lección 8 "Spelling Man":
1. Sentir una variedad de posturas deportivas, ser capaz de mostrar algunas posturas deportivas con dibujos sencillos y leer canciones infantiles. rítmicamente.
2. Según el formato de la canción infantil, sustituir las frases cortas de la parte media por imitación.
3. Experimenta el éxito de la imitación y cultiva el amor por el deporte.
4. Capaz de escuchar atentamente las opiniones de sus compañeros y operar de forma independiente.
5. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía delante de los demás y aprender mandarín.
Preparación de la actividad:
1. Los niños hablaron sobre los Juegos Olímpicos, Juegos Nacionales o diversos deportes en los que participaron y relacionaron posturas y movimientos.
2. El niño leerá primero la canción infantil "Hit the Villain".
3. Platos de plástico, cerillas para estatuas, papel, bolígrafos, pizarras, iconos de poesía, etc.
4. Cinta y grabadora “Canción Saludable”.
Proceso de la actividad:
Primero revise la "Canción de la salud" y las actividades de introducción.
1. Junto con la “Canción de la Salud”, los niños saltaban al suelo mientras cantaban.
2. Guíe a los niños a hablar sobre: ¿Qué deportes hacíamos?
2. Repasa la canción infantil "Hit the Villain".
1. Guíe a los niños a repasar las canciones infantiles mientras observan los iconos.
2. Los niños recitan canciones infantiles 2-3 veces.
En tercer lugar, el maestro orienta a los niños a imitar las canciones infantiles.
1. Hablemos de nuestro deporte favorito.
Profe: ¿Qué otros deportes conoces? Maestro, maestro, ¿cuál es tu deporte favorito?
2. El tema del profesor es qué otros deportes pueden hacer los traviesos, lo que despierta el interés de los niños por imitar.
3. El profesor dibuja eventos deportivos con figuras sencillas e inspira a los niños con dificultades a utilizar primero cerillas y discos para reconstruir los movimientos del villano y luego dibujarlos tal como son.
4. Los niños aprecian el trabajo de los demás.
En cuarto lugar, los niños imitan canciones infantiles de forma independiente o en cooperación con sus compañeros.
1. Anime a los niños a usar su cerebro para imitar canciones infantiles y recuérdeles que presten atención al uso de los verbos.
2. Recitar e imitar canciones infantiles de forma colectiva para experimentar la alegría del éxito.
Actividad de reflexión:
La capacidad de pensamiento lógico abstracto de los niños de la clase alta se ha desarrollado inicialmente. Durante las actividades, ayudé a los niños a comprender los deportes a través de la música, los movimientos, el lenguaje, las imágenes y otros métodos, mejoré la capacidad de autoobservación de los niños, reflejé plenamente el propio valor de los niños y permití que los niños estuvieran verdaderamente satisfechos. En el proceso de aprendizaje, los niños son más activos, aprenden mejor y alcanzan los objetivos de actividad esperados. Ahora reflexiono de la siguiente manera:
Es la primera vez que tomo una clase de docencia e investigación, aunque ya lo tengo todo bien preparado. Pero cuando los profesores entraron al aula uno por uno, todavía estaban un poco nerviosos y preocupados, siempre temiendo cometer tal error.
Después de tomar una clase, sentí que la cooperación entre los niños y yo era bastante buena. Solo porque estaba un poco nervioso, algunos detalles no se manejaron adecuadamente durante el proceso de enseñanza, como la pronunciación incorrecta de algunos caracteres chinos, y no se les recordó a los niños algunas precauciones al preparar la escena antes de la operación.
No solo trabajaré duro para educar bien a los estudiantes, sino que también trabajaré duro para mejorar mis habilidades profesionales en el futuro proceso de enseñanza.