Entradas de lectura en voz alta de tercer grado
Las entradas de lectura en voz alta de tercer grado incluyen: Esto es todo, Little Apple, Campus Morning, My Dream, Little Ants Moving y Little Raindrops.
1. Esto también lo es todo: no todos los árboles grandes son quebrantados por la tormenta; no todas las semillas no encuentran tierra para echar raíces; no todos los cantos pasan por los oídos pero no son retenidos en el corazón. .. Este poema describe los cambios de las cuatro estaciones y el crecimiento de los niños con la voz de un niño.
2. Manzanas pequeñas: Una tras otra, una canasta de manzanas se come de una vez. Las manzanas rojas son dulces y dulces, y las manzanas verdes son ácidas... Este poema usa las manzanas como el. punto de partida para describir la infancia inocente de los niños.
3. Mañana en el campus: El viento se llevó los ronquidos de la noche, el campus despertó del dulce sueño y el campus tranquilo de repente se volvió animado... Este poema utiliza el campus como punto de entrada a describir la vida estudiantil en el campus.
4. Mi sueño: este poema toma como tema el "sueño" y expresa el anhelo y la búsqueda del autor por un futuro mejor. Al describir los diversos cambios en los sueños, el autor expresa su firme convicción y búsqueda de los sueños.
5. Hormigas en movimiento: este poema utiliza las hormiguitas como punto de partida, describe las diversas actuaciones y el espíritu trabajador de las hormiguitas en el proceso de movimiento y expresa el amor y los elogios del autor por las hormiguitas.
6. Pequeñas gotas de lluvia: Este poema utiliza gotas de lluvia ligeras como punto de partida, describiendo las características, el proceso de formación y la belleza y alegría que aporta a la naturaleza, expresando el amor y elogio del autor por la naturaleza.
Cosas a tener en cuenta al leer en voz alta en tercer grado
1 Familiaridad con el trabajo: asegúrese de que los estudiantes estén familiarizados con el trabajo que quieren leer en voz alta. Esto incluye comprender el contenido del texto, los personajes, las tramas, los temas, etc. Los estudiantes deben leer y practicar la lectura en voz alta repetidamente para asegurarse de que puedan hablar con confianza.
2. Pronunciación precisa: anime a los estudiantes a prestar atención a la precisión de la pronunciación. Especialmente para palabras nuevas o vocabulario desconocido, se recomienda que busquen un diccionario o pregunten al profesor la pronunciación correcta. La pronunciación correcta ayuda a mejorar la comprensión de la audiencia y demuestra el dominio del idioma de los estudiantes.
3. Velocidad y ritmo del habla: los estudiantes deben practicar el dominio de la velocidad y el ritmo del habla adecuados. Hablar demasiado rápido puede dificultar la comprensión del oyente, mientras que hablar demasiado lento puede impacientar al oyente. Ayude a los estudiantes a encontrar un ritmo que funcione para su pieza y ajústelo mientras practican.