Diseño didáctico "El sueño de Ade" "Excelente capítulo"

Objetivos de enseñanza:

1. Utilizar una variedad de métodos para reconocer 12 caracteres nuevos y dominar nuevas palabras.

2. Comprender la idea principal de; el texto leyéndolo en silencio;

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3. Estimular el interés de los estudiantes en comprender la tecnología moderna, establecer los valores de amar y aprender la ciencia y cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la ciencia ficción. .

Enfoque docente:

Capacitar a los estudiantes para que lean el texto en silencio y comprendan de manera aproximada la idea principal del artículo.

Dificultades de enseñanza:

Estimular el interés de los estudiantes por comprender la tecnología moderna.

Preparación antes de la clase:

1. Recopilar información sobre el sector aeroespacial.

2. Courseware (ilustraciones de texto). Canciones infantiles e información relacionada sobre el desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas.

3. Cuaderno de ejercicios.

Horario lectivo:

Una hora de clase

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de la conversación para estimular el interés

Chang'e Flying to the Moon es un cuento de hadas. Pero hoy, con nuestra ciencia y tecnología avanzadas, el vago sueño de los antiguos de volar hacia el cielo se ha convertido en realidad.

¿Sabes cómo se hace realidad este sueño de volar?

(Los estudiantes muestran la información sobre tecnología de vuelo que han recopilado).

2. Acumulación de la primera lectura. texto Nuevas palabras

1. Leer el texto según los requisitos: (1) Leer la pronunciación de los caracteres y reconocer los glifos con claridad.

(2) Leer el texto en silencio, sin emitir sonido ni señalar.

2. Intercambiar comentarios:

(1) El grupo intercambia experiencias de alfabetización y descubre métodos de alfabetización.

(2) Descubre las palabras difíciles y discute con tus compañeros cómo recordarlas juntos.

Presta atención a la diferencia entre "tipo" y "forma". Tipo, modelo, nuevo tipo. Forma, forma, forma.

Departamento, de carácter polifónico. atar (xì), relación; atar (jì), atar los cordones de los zapatos.

(3) Informes grupales sobre métodos de alfabetización. Fomentar el intercambio personalizado de experiencias de alfabetización de los estudiantes. (Palabras como "Po, Ping, Xing, Wu" se pueden memorizar usando caracteres familiares y agregando radicales; preste atención a la diferencia entre "Wu" y "Ming"; "喽" es una partícula modal, que puede entenderse a través del tono de lectura.)

3. Lee el texto intensamente para comprender el sueño

1. Lee el texto nuevamente. Leer con preguntas: descubre qué sueño tuvo Ade y compártelo con todos.

2. Intercambiar comentarios:

(1) ¿Qué parte te interesa más?

Nombra y lee el párrafo correspondiente; habla sobre lo que te interesa. en ¿Cuál es el motivo? - Adiciones de otras personas - Lectura guiada - Varias formas de lectura

(2) Informes de lectura grupal según el contenido del texto. (Después de pedirles a los estudiantes que respondan, el maestro escribe al azar en la pizarra).

Nueva nave espacial para viajar a Marte y posarse en la luna

Videoteléfono, computadora portátil, compras en la luna (coche solar)

3. Lea el texto en secciones para profundizar su comprensión del contenido del texto.

4. Consolidar el texto.

Muestre canciones infantiles (imágenes y textos): los estudiantes pueden ordenarlas ellos mismos en la computadora para estimular el interés.

Ade se levantaba temprano para viajar, y tomar una nave espacial era algo nuevo.

La hora de salida aún no ha llegado, por favor llame y envíe por fax los detalles.

Conocí a mi abuela en la pantalla del teléfono y hablé sobre el modelo de coche nuevo más vendido.

Reserva un coche nuevo, libre de contaminación y propulsado por energía solar.

La nave espacial gimió prolongadamente y Adelaide aterrizó pero no pudo realizar el viaje.

Resultó que no llevaba puesto el cinturón de seguridad y me desperté gritando.

4. Expansión

1. El mundo futuro en la mente de Ade es tan maravilloso ¿Cómo es el mundo futuro en tus mentes?

2. Los estudiantes escriben. y dibujar - comunicarse en grupo.

3. Leer libros de ciencia ficción después de clase.

5. Percepción, práctica y sublimación de emociones

Mis compañeros, por el bien de los sueños de nuestros corazones, para hacer realidad los sueños de nuestros corazones, estudiemos ciencia. y el conocimiento cultural ahora y exploremos cuando crezcamos. ¡Exploremos los secretos de la ciencia!

Permítanme darles un mensaje: el futuro de la ciencia pertenece sólo a la generación joven diligente y humilde.

Análisis de libros de texto:

Este es un breve artículo lleno de fantasía y lleno de significado contemporáneo. El autor describe los sueños de Ade llenos de felicidad y alegría con una escritura vívida. Este artículo utiliza el "sueño" como portador y utiliza a Adelaide para viajar a Marte en una nave espacial y poder hacer llamadas telefónicas con su abuela que vive en la luna como pistas para describir el mágico mundo espacial en la fantasía. Este artículo es un texto rápido en forma de cómic, con niveles claros, lenguaje animado, contenido simple y fácil de entender. La atención debe centrarse en capacitar a los estudiantes para que lean el texto en silencio, comprendan aproximadamente la idea principal del artículo, expandan su imaginación y aprendan a leer con la ayuda de imágenes.

Análisis de la situación académica:

El amor por la fantasía es una característica única de los niños de grados inferiores, y el contenido del texto está acorde con la edad real de los niños. En la enseñanza, debemos captar la emoción de leer en voz alta, guiar a los estudiantes para que entren en el sueño de Ade mientras leen y experimentar y compartir su felicidad y alegría. Luego, los estudiantes se inspiran a combinar el desarrollo científico actual, desarrollar una rica imaginación, entrenar el lenguaje y cultivar el sentido del lenguaje al hablar "sueños". Estimular el interés de los estudiantes por comprender la tecnología moderna y cultivar la conciencia de la ciencia ficción.

Objetivos de aprendizaje:

1. Ser capaz de reconocer 12 caracteres nuevos como "德, DUAN y PO".

2. Leer el texto en silencio y conocer la idea principal del texto; ser capaz de distinguir qué nuevas tecnologías del texto te han dejado una profunda impresión.

3. Tener sentido de la ciencia ficción.

Enseñanza de puntos importantes y difíciles:

Puntos clave: Reconocer las 12 palabras nuevas de esta lección, ser capaz de leer el texto en silencio y conocer la idea principal.

Dificultad: Fantasía sobre el futuro y poder decir cómo es el mundo futuro en tu mente.

Preparación para la enseñanza:

Material didáctico: tarjetas de vocabulario; recopile información e imágenes sobre la tecnología moderna.

Herramientas de aprendizaje: tarjetas de vocabulario.

Proceso de enseñanza:

La primera lección

(1) Introducción de nuevas lecciones.

1. Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas, nuestra sociedad está experimentando cambios tremendos. Entonces, ¿cómo será el mundo humano dentro de unos años? Echemos un vistazo a Ade Imagine the. ¡Mundo futuro!

2. Lean juntos el tema: "El sueño de Adelaida".

Transición: ¿Qué tipo de sueño tuvo Adelaide? Por favor, abre el libro y estudiemos el texto juntos.

(2) Leer el texto completo en silencio y pronunciar las palabras con precisión.

1. Lea el texto en silencio, preste atención para rodear las palabras nuevas y las palabras nuevas en el texto, luego léalo en silencio varias veces con la ayuda de Pinyin y marque las palabras que no. entender.

2. Haz preguntas que no entiendas en el grupo y discútelas entre todos.

(3) Lee de nuevo el texto completo en silencio y vive el sueño personalmente.

1. Por favor, vuelve a leer el texto completo en silencio y observa ¿a partir de qué párrafo natural puedes saber que es un "sueño"?

2. Piensa en cada una de las siete ilustraciones de el texto ¿Cuál es el contenido de este párrafo natural?

3. ¿Qué soñó Ade? El grupo intercambió experiencias de lectura.

(4) Mira las imágenes y lee el texto para comprender la maravilla del "sueño".

1. Leer el texto párrafo a párrafo junto con la historieta, y pensar en lo que se dice en el texto y en lo que es diferente a la realidad.

2. Intercambiar experiencias lectoras con los compañeros.

3. ¿Qué nuevas tecnologías del texto te impresionaron profundamente?

4. ¿Qué te pareció el sueño de Ade?

(5) Percepción y práctica .

1. Después de estudiar este texto, ¿quién puede decirte cómo será el mundo futuro en tu mente?

2. Por favor, haz un dibujo de cómo será el mundo futuro en tu mente. se verá como. ¡Sal!

(6) Resumen de la clase.

Segunda lección

(1) Ordene el texto de lectura y lea las imágenes para leer las palabras.

1. Muestre las historietas del texto y pida a los alumnos que lean el texto completo y las ordenen.

2. Publica las tarjetas de palabras correspondientes según las imágenes.

3. El grupo intercambia experiencias de alfabetización y descubre métodos de alfabetización.

(1) Deletrea las tarjetas de palabras tú mismo. Tenga en cuenta que "Xing, Ping, Ding" son todos sonidos posnasales, la diferencia es que "Wu-Ming" tiene una línea horizontal en el medio en el lado derecho y no hay apóstrofo en el izquierdo; lado de "Pre".

(2) Comunicarse con sus compañeros sobre formas de comprender y memorizar métodos.

4. Practica formar palabras para palabras nuevas.

(2) Acumular palabras.

Reconocer y leer palabras como “nave espacial tripulada, por cierto, migración, paso, tiempo, abuela, chat, pantalla, nuevo tipo, contaminación, ventas, reserva, largo llanto”.

(3) Intercambio práctico.

1. Lee el texto completo en silencio y cuéntate cómo es el mundo futuro en tu mente.

2. Muestra el mundo futuro que dibujaste y comunícate dentro del grupo.

3. Los estudiantes suben al escenario para presentar y comunicarse con toda la clase.

4. Exhiba sus obras bien pintadas en el expositor.

(4) Resumen de la clase.

Niños, por el bien de los sueños de nuestros corazones, para hacer realidad los sueños de nuestros corazones, ¡aprendamos conocimientos científicos y culturales ahora y exploremos los misterios de la ciencia cuando crezcamos!