Notas de clase sobre sueños coloridos
Notas de la conferencia "Sueños coloridos" 1 1. Materiales didácticos para actividades orales:
"Sueños coloridos" es el cuarto tema y el tercer tema de la educación china en el plan de estudios del jardín de infantes provincial Clase de actividad . El contenido de esta canción infantil es simple, lleno de infantilismo y la imagen es vívida y prominente. Puede despertar fácilmente el interés de los niños por aprender y está en consonancia con las características de la edad y el aprendizaje de los niños.
2. Hable sobre los objetivos de las actividades:
Los objetivos de las actividades educativas son el punto de partida y el destino de las actividades educativas, y desempeñan un papel rector en las actividades educativas. El nuevo "Esquema" señala que los objetivos deben centrarse en la integralidad y sentar una base sólida para el desarrollo de los niños a lo largo de toda su vida. Para permitir que los niños experimenten felicidad y desarrollo en las actividades, basándose en las características de la edad y el desarrollo cognitivo real de los niños de clase pequeña, establecí los siguientes objetivos:
1. descrito en las canciones infantiles. ;
2. Comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitarlas.
3. Presión y dificultad:
Basado en los objetivos de la actividad y el desarrollo real de la capacidad cognitiva de los niños de clase pequeña, me enfoco en: Sentir la relación entre las cosas y los colores descritos. En las canciones infantiles Relación, esta relación recorre todos los aspectos de toda la clase.
La dificultad de esta actividad es comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitarlas.
4. Preparación para las actividades de expresión oral:
Para completar los objetivos de enseñanza y superar las dificultades, hice los siguientes preparativos:
1. preparación: guíe a los niños para que se familiaricen con los colores relevantes de las cosas;
2. Preparación del material: grabación de "Colorful Dreams";
Hierba, flores rojas, nubes blancas, imágenes de niños, sombrerería, material didáctico.
Métodos de habla y aprendizaje del verbo (abreviatura de verbo):
1. Métodos de enseñanza:
El "Esquema" señala que los profesores deben ser el apoyo de Colaborador, colaborador y guía de actividades de aprendizaje infantil. De acuerdo con las características de edad y el desarrollo cognitivo de los niños de clases pequeñas, y siguiendo los conceptos básicos defendidos por el nuevo plan de estudios, utilicé principalmente métodos de enseñanza como preguntas, orientación, actuación interactiva y juegos de roles en esta actividad.
Para la aplicación de estos métodos, "cambié" el modelo de enseñanza tradicional: los maestros predican, "para" los niños como cuerpo principal, inspirando y guiando a los niños a pensar y responder preguntas, y desarrollando el pensamiento y la comprensión de los niños. Habilidades orales, reproducir vívida e intuitivamente las escenas descritas en las canciones infantiles e integrarlas en actividades en forma de representaciones de roles, para que los niños puedan obtener una comprensión más intuitiva y movilizarse por completo.
2. Aprendizaje de la ley:
Los principales métodos de aprendizaje utilizados en esta actividad de educación de idiomas son la observación, los juegos de roles, etc.
A través de preguntas y orientación adecuadas, a los niños se les permite observar las imágenes, familiarizarse gradualmente con las canciones infantiles y adquirir una experiencia directa que les resulta más fácil de aceptar. Los niños utilizan las experiencias observadas para conectarse con la realidad, comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitarlas.
En las actividades guiar a los niños a adquirir conocimientos a través de la observación y la actuación. Al observar las imágenes, los niños pueden ver, hablar, pensar y desempeñar roles, de modo que puedan participar activamente en las actividades de todo corazón.
6. Teoría del proceso de enseñanza:
La enseñanza en el aula es la principal vía para que los niños adquieran conocimientos del lenguaje, formen habilidades y técnicas, y desarrollen inteligencia y habilidades. Para lograr los objetivos de enseñanza esperados, combinados con las características de edad y los objetivos de actividad de los niños de clases pequeñas, planifiqué sistemáticamente todo el proceso de enseñanza, seguí una serie de principios como propósito, integridad, inspiración y subjetividad, y diseñé tres Principales procedimientos docentes.
1. Muestre imágenes de hierba, flores rojas, nubes blancas y niños para estimular el interés de los niños por las canciones infantiles.
En primer lugar, pongo dibujos para estimular el interés de los niños por las canciones infantiles. Pregunte: "¿Qué es esto y qué hace?". Debido a que los niños en clases pequeñas tienen la ventaja de la atención no intencional, la atención intencional comienza a surgir y luego se inician canciones infantiles después de hacer preguntas para despertar la atención no intencional de los niños y cultivar la atención intencional de los niños.
2. Utiliza imágenes, añade acciones y memoriza canciones infantiles.
(1) Muestre la imagen, guíe a los niños a observar la imagen y pregunte: "¿Qué está haciendo la hierba? ¿Cuál es su sueño? ¿De qué color es el sueño? Guíe al niño para que lo recite". completamente. Haga que los niños relacionen la imagen con el tocado. Luego diga las siguientes canciones infantiles por turno.
(2) Partiendo de la premisa de que los niños inicialmente entendieron las canciones infantiles, para que los niños profundicen su memoria de las canciones infantiles, también los guié a aprender los movimientos de la hierba, el rojo flores, nubes blancas y niños, para que los niños de la clase pequeña puedan participar con valentía en las actividades.
Utilice la enseñanza segmentada para ayudar a los niños a comprender las canciones infantiles. En el proceso de observar esta imagen intuitiva, los niños pueden sentir claramente la integridad de la canción infantil y, por lo tanto, comprenderla intuitivamente.
7. Ampliación de actividades de expresión:
Guía a los niños a imaginar: ¿Quién más sueña y de qué color es su sueño? Intente decirlo usando el patrón lingüístico de una canción infantil. La maestra y los niños juntaron los materiales didácticos, colocaron los dibujos y los tocados en el área de actuación y dejaron que los niños siguieran actuando.
Ayuda a que los niños aprecien los juguetes y desarrollen el buen hábito de "devolver las cosas originales". En el área de actuación, deje que los niños intercambien roles en las canciones infantiles para profundizar aún más su comprensión de las canciones infantiles originales, sienta la relación entre las cosas y los colores descritos en las canciones infantiles durante el juego y desarrolle y mejore la imaginación y la imaginación de los niños. capacidad de expresión del lenguaje.
Nota de la conferencia 2 "Sueños coloridos" De lo que estoy hablando es que el título de esta clase es "Sueños coloridos", que es una actividad de lenguaje de clase pequeña. A continuación, enseñaré desde siete aspectos: materiales didácticos, objetivos de la actividad, puntos y dificultades clave, preparación de la actividad, reglas de predicación, proceso de la actividad y extensión de la actividad.
Antes que nada, hablemos de los materiales didácticos.
Los sueños son algo que los niños suelen hacer. Hablar de ellos es más actual y puede estimular el interés de los niños. La canción infantil "Colorful Dreams" tiene un contenido simple, está llena de infantilismo y tiene una imagen vívida. Puede despertar fácilmente el interés de los niños por aprender y está en consonancia con las características de la edad y el aprendizaje de los niños. Esto también está en consonancia con las "Directrices": "Proporcionar a los niños obras literarias infantiles de diferentes géneros, como canciones infantiles, cuentos, poemas, etc., y guiar conscientemente a los niños para que aprecien o imiten el ritmo del lenguaje y el ritmo de las obras literarias. y sentir la belleza de las obras literarias."
2. Hable sobre los objetivos de las actividades:
Los objetivos de las actividades educativas son el punto de partida y el destino de las actividades educativas, y desempeñan un papel importante. papel rector en las actividades educativas. De acuerdo a las características de edad y desarrollo cognitivo de los niños de clases pequeñas, y con base en la clasificación de metas educativas de Bloom, determiné metas en tres dimensiones: cognición, emoción y habilidades:
Meta Cognitiva: Comprender el el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitarlas.
2. Objetivo de la habilidad: Sentir la relación entre las cosas y los colores descritos en las canciones infantiles y copiarlos.
3. Objetivo emocional: Sentir la belleza artística de las canciones infantiles y experimentar la diversión de componer.
3. Hablar de los puntos clave y dificultades:
De acuerdo con los objetivos de la actividad y la situación real del desarrollo cognitivo de los niños en clases pequeñas, me enfoco en: comprender el contenido. de canciones infantiles y aprender a recitarlas. La dificultad de esta actividad es sentir la relación entre las cosas y los colores descritos en las canciones infantiles y copiarlos.
4. Hable sobre la preparación de actividades:
La preparación de actividades sirve para ciertos objetivos de enseñanza. Para que las actividades de enseñanza sean interesantes y completas, hice los siguientes preparativos:
1. Preparación del conocimiento: guiar a los niños para que se familiaricen con los colores de las cosas relacionadas.
2. Preparación del material: grabación de "Colorful Dreams"; imágenes de hierba, flores rojas, nubes blancas, niños, sombreros y material didáctico.
3. Preparación del espacio: antes de la actividad, organice la posición del niño en un semicírculo, lo que favorece el desempeño y la demostración clara del niño.
Métodos de habla y aprendizaje del verbo (abreviatura de verbo):
1. Métodos de enseñanza:
El "Esquema" señala que los profesores deben ser el apoyo de Colaborador, colaborador y guía de actividades de aprendizaje infantil. De acuerdo con las características de edad y el desarrollo cognitivo de los niños de clases pequeñas, y siguiendo los conceptos básicos defendidos por el nuevo plan de estudios, utilicé principalmente métodos de enseñanza como preguntas, orientación, actuación interactiva y juegos de roles en esta actividad.
Para la aplicación de estos métodos, "cambié" el modelo de enseñanza tradicional - la predicación del maestro, "para" utilizar a los niños como cuerpo principal, reproducir de manera vívida e intuitiva las escenas descritas en las canciones infantiles, y use los personajes para Las actuaciones se integran en actividades para permitir que los niños obtengan una comprensión más intuitiva.
2. Estudiar Derecho:
El esquema señala: “La clave para desarrollar el lenguaje de los niños es crear un entorno en el que quieran hablar, se atrevan a hablar, les guste hablar, tener la oportunidad de hablar y recibir retroalimentación positiva. "En la actividad, en base al contenido del poema y las características de aprendizaje de los niños, los guío a leer, escuchar, pensar, hablar, aprender, etc., lo cual despertará el amor de los niños por los poemas. Los niños pequeños también profundizarán su comprensión de la poesía a través de discursos audaces y representaciones situacionales.
6. Teoría del proceso de enseñanza:
La enseñanza en el aula es la principal vía para que los niños adquieran conocimientos del lenguaje, formen habilidades y técnicas, y desarrollen inteligencia y capacidades. Para lograr los objetivos de enseñanza esperados, combinados con las características de edad y los objetivos de actividad de los niños de clases pequeñas, planifiqué sistemáticamente todo el proceso de enseñanza. El proceso básico es el siguiente:
1. Flores rojas, nubes blancas y dibujos infantiles para estimular el interés de los niños por las canciones infantiles.
2. Aprende canciones infantiles completamente utilizando multimedia.
3. Vuelva a contar las canciones infantiles y oriente a los niños a comprender y sentir la relación entre las cosas y los colores descritos en las canciones infantiles.
4. Deja que los niños interpreten papeles y reciten canciones infantiles.
5. Expande tu imaginación e imita las canciones infantiles.
1) Muestre material didáctico tridimensional de hierba, flores rojas y nubes blancas para estimular el interés de los niños por las canciones infantiles.
Primero, guíe a los niños a observar la hierba y haga preguntas: "Adivina, ¿con qué soñaron?". ¿De qué color serían sus sueños? "Las preguntas son una forma de comunicación entre maestros y niños, y también es la forma más directa de educación. Las preguntas efectivas son un medio importante para activar y ampliar el pensamiento de los niños y también pueden lograr el efecto deseado en la enseñanza.
2) Uso Utilice material didáctico tridimensional y multimedia para aprender las canciones infantiles por completo.
(1) Guía para observar el color de la hierba y preguntar: "¿Qué hace la hierba? ¿Qué es?". soñando? ¿De qué color es el sueño? "Luego anime y oriente a los niños para que intenten decir: "A Xiaocao le encanta soñar y los sueños son continuos". El "Esquema" señala que las actividades de educación preescolar deben basarse en el conocimiento, la experiencia y los intereses de los niños. Este vínculo es para permitir que Los niños aprenden de sus experiencias existentes. A continuación, utilizaré el mismo método para aprender canciones infantiles en secuencia, utilizando la enseñanza segmentada para que los niños comprendan la canción infantil y la comprendan intuitivamente. canciones infantiles
(2) Partiendo de la premisa de que los niños han entendido inicialmente las canciones infantiles, también los guío para que aprendan la hierba, las flores rojas, las nubes blancas y los movimientos de los niños para profundizar la memoria de los niños. de las canciones infantiles
(3) Reproduzca el vídeo didáctico y disfrute completamente de las canciones infantiles
3 Deje que los niños actúen en roles y reciten las canciones infantiles
Elija usar pasto verde o rojo según sus propias preferencias. Las flores, las nubes blancas y los tocados infantiles desempeñan respectivamente un papel en las canciones infantiles. El esquema señala que se fomenta la pintura y la interpretación para expresar la comprensión y los sentimientos de las obras literarias.
A través de las actuaciones de los niños en diferentes roles, aumenta su comprensión de las canciones infantiles y les permite experimentar la alegría de interpretarlas.
4. Y luego use las palabras en las canciones infantiles. El modelo de lenguaje anima a los niños a intentar imitar. Debido a que los niños tienen diferentes niveles de desarrollo y habilidades, he hecho dos preparativos para niños con habilidades débiles. los sueños son morados; para los niños con habilidades un poco más fuertes, los guiaré para que intenten crear un entorno de vida para los pájaros, como a los pájaros les encanta soñar, los sueños son azules. Esto no solo logra el propósito de enseñar, sino que también mejora el aprendizaje. en distintos grados.
7. Ampliación de las actividades de expresión:
Guía a los niños para que regresen al aula, a casa y salgan al aire libre para ver de qué color son las actividades de sus sueños. la continuación de las actividades de enseñanza. Permitir que los niños continúen explorando con preguntas no solo ayuda a los niños a continuar con su interés en las actividades, sino que también ayuda a desarrollar la inteligencia de los niños y mejorar sus capacidades de innovación independiente
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El contenido de esta actividad refleja las características intuitivas, interesantes, básicas, activas, holísticas y de desarrollo de la actividad. No existe un método fijo para la enseñanza, y es importante utilizar el método correcto para realizar las actividades de enseñanza. exitoso, debemos seguir intentando y explorar. Exploraré y creceré con los niños bajo la guía de nuevos conceptos educativos en el proceso de enseñanza futuro. El maestro me criticó y corrigió.