Diseño didáctico "Hierba Dorada"

"Golden Grass" cuenta la historia de un niño que accidentalmente descubrió que la hierba dorada cambia de color, luego comenzó a prestar atención para observar con atención, descubrió el motivo del cambio de color de la hierba, y finalmente se hizo amigo de los dientes de león. A continuación se muestra el diseño didáctico de este texto que compilé. ¡Echemos un vistazo!

Contenido didáctico

El lenguaje del texto es popular y el contenido es fácil de entender. Al leer el texto, los estudiantes deberían experimentar la diversión de descubrir los misterios de la naturaleza y mejorar su conciencia de observar y comprender la naturaleza.

Objetivos docentes

1. Aprenda los ocho nuevos caracteres "色,草,片,change,fa,bin,er,how", reconozca los ocho nuevos caracteres "ying,diao,note,yi,guan,cha,bian,zhang" y reconozca el radical "tú" .

2． Leer el texto de forma correcta y fluida. Elige la parte que te gusta recitar.

3. Comprender el contenido del texto y cultivar la conciencia de observar y comprender la naturaleza.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

1. Ser capaz de leer y escribir, leer el texto de forma correcta y fluida y recitar sus partes favoritas.

2． Comprender la diferencia entre el descubrimiento en la segunda sección natural y el descubrimiento en la tercera sección natural, y mejorar la conciencia de observar la naturaleza.

Concepto de diseño

La sexta unidad del segundo volumen del libro de texto experimental chino de primer grado de la Edición Educativa de Hubei está organizada bajo el tema "descubrimiento". "Golden Grass" se incluye en esta unidad. La intención del editor también es permitir que los estudiantes se inspiren en el descubrimiento accidental del niño para observar activamente y desarrollar un comportamiento de descubrimiento, y desarrollar la curiosidad y el deseo de descubrir las cosas que lo rodean. a tu alrededor y practica la ciencia que te rodea. De acuerdo con los conceptos estándar del nuevo plan de estudios "los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje y el desarrollo" y "la lectura es el comportamiento personalizado del estudiante, el análisis del maestro no debe reemplazar la práctica de lectura de los estudiantes", combinados con las características de esta lección y la disposición de esta unidad. , Apliqué Este curso está diseñado con las ideas de enseñanza de "tomar a los estudiantes como el cuerpo principal, cuestionar y estudiar como la línea principal y el desarrollo independiente como el alma", y se esfuerza por guiar a los estudiantes a explorar y leer enfocándose en el descubrimiento. para que los estudiantes puedan obtener conocimientos, experiencia e inspirarse en la educación mientras leen. Lograr objetivos de aprendizaje y cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente y la capacidad de cuestionar y resolver dudas.

1. Introducción de la pasión

1. Niños, descubrimos juntos una hermosa pradera en la última clase. Cai, mira! Sólo cuando florezcan muchos dientes de león la hierba se volverá dorada. ¿Quieres ver la hierba dorada? El profesor pondrá a prueba tu vocabulario ahora. Si puedes pronunciar estas palabras con precisión y correctamente, aparecerá hierba dorada.

Leer por nombre - leer juntos - cai (hierba dorada)

2. Mira, esta pradera no solo es hermosa, sino también muy interesante. ¿Quieres saber qué está pasando en este prado que marca la diferencia? En esta lección, continuaremos estudiando la Lección 17 "Hierba Dorada".

2. Aprende y experimenta el segundo párrafo natural.

1. El segundo párrafo natural de la libertad, piensa mientras lees: ¿Qué descubriste? Simplemente ráscalo.

2. Los estudiantes se comunican, muestran las oraciones de la mañana, del medio y de la tarde una por una, escriben en la pizarra con la cámara - leen las oraciones por su nombre (esta vez solo requiere una lectura fluida y correcta).

3. ¡Este prado es realmente interesante!

Nombrados para leer—Universidad normal—luego nombrados—evaluados—todos los niños

4. ¡Echemos un vistazo! cai (animación)

5. Niños, leímos las frases y miramos las imágenes. ¿Tenéis alguna pregunta? cai (oración) - leída por nombre - todas las chicas.

6. ¡Este es realmente un prado hermoso y mágico! ¡Leamos este párrafo juntos! ——Toda la clase lee junta

7. Niños, ¿qué harán cuando encuentren problemas en su vida que no comprendan?

8. Entonces llegué a la hierba y encontré un diente de león. Busqué con atención la respuesta.

3. Aprender y comprender el tercer párrafo natural.

1. Lee libre y silenciosamente el tercer párrafo natural y subraya lo que sabes.

Di por nombre - muestra la oración - cuando los estudiantes digan esa palabra, aprenderán esa palabra - lee por nombre (reconoce la forma de la flor) - lee juntos - haz las acciones correspondientes.

2. Muestra las imágenes de "puño cerrado" y "puño cerrado". Observa ¿cuál es la diferencia?

3. El diente de león se cerró lentamente, envolviéndolo cada vez más fuerte hasta formar un puño. ¿Quién leerá esta frase? ¿Es este el caso de nombrar y comentar? ¡Intentémoslo juntos! Los estudiantes usan guantes preparados por el maestro - demostración del maestro - práctica libre de los estudiantes - lectura en grupo

4. Cai (Imagen del diente de león) Expansión: Niños, ¿lo saben? La floración del diente de león está relacionada con los cambios de temperatura. Por lo general, despliega sus pétalos gradualmente alrededor de las 8 a.m. y se abre completamente al mediodía cuando la temperatura es más alta (texto publicado, imagen). Alrededor de las 4 de la tarde, cuando la temperatura baja, los pétalos se cierran lentamente (texto publicado, imagen). foto), y la temperatura es aún más baja a altas horas de la noche, los pétalos se volvieron más apretados y apretados en un puño, así que vi que la hierba estaba verde muy temprano.

5. Cuando salga el sol por la mañana, ¿qué pasará con los dientes de león? cai ¿Quién leerá esta frase?

Lectura nombrada - niños leyendo - niñas leyendo

6. Niños, para que puedan ver más claramente, la maestra también grabó especialmente el proceso de apertura de Dandelion. Veámoslo juntos. . ¡Bar!

Las flores de Cai están floreciendo - Maestro Yinbei

7. ¿Sabemos ahora las razones de los cambios en los pastizales?

Nombre dicho

8. ¡Veamos nuevamente su proceso de cambio!

apreciación de cai (animación)

9. Niños, ¿les gusta este mágico diente de león? ¡Leamos el cuarto párrafo natural con este tipo de amor!

Lean juntos el cuarto párrafo natural.

10. ¿Por qué dices que los dientes de león son mis buenos amigos?

Lean juntos de nuevo

IV.Resumen

1. Los niños han terminado de estudiar la lección, ¡deben haber aprendido mucho! ¿Quién puede decirlo?

Cámara del profesor escribiendo en la pizarra

2. cai mimosa (extensión) De hecho, hay muchos fenómenos mágicos en la vida, que requieren que usemos un par de ojos perspicaces para observar ¡Cuidadosamente para descubrirlos!

5. Orientación sobre la escritura

1. El profesor tiene algunas palabras nuevas aquí, ¿todavía puedes nombrarlas?

2. Muestra las palabras nuevas. ¿Tienes alguna buena forma de recordar estas palabras nuevas?

3. Muestra "cómo" y aprendamoslo en esta lección. Observe atentamente. ¿Cómo puedo escribir este personaje maravillosamente en la cuadrícula de caracteres de Tian?

4. El profesor demuestra y dicta mientras escribe.

5. El libro del alumno está vacío y calcado en rojo (énfasis en los tres)

Adjunto: escritura en pizarra

17. La hierba dorada

Muy Por la mañana, el diente de león se convertirá en una cabeza completamente verde

Al mediodía, el diente de león se abrirá al color dorado. Tenga cuidado de observar y sea bueno descubriendo.

Por la noche, se acercará al color verde.