PPT de diseño de plan de lección de escritura de descripción de acción de personaje de tercer grado

1. Guía de composición para niños de tercer grado, cómo escribir registros reales del lenguaje y las acciones de los personajes

Ejemplo

Las composiciones que se centran en escribir sobre personas son principalmente basado en la apariencia, el lenguaje y la descripción de acciones y actividades psicológicas de los personajes y la narración de ejemplos típicos reflejan los pensamientos, la personalidad, las cualidades y otras características de los personajes. Para escribir una composición que se centre principalmente en las personas, debes partir de los siguientes aspectos:

1. Escribe una buena imagen del personaje.

La imagen de un personaje generalmente se refiere a la apariencia del personaje, el lenguaje, los movimientos, las actividades psicológicas, etc. La apariencia de un personaje son las características físicas del personaje, incluyendo apariencia, vestimenta, postura, expresión, etc. La descripción de la apariencia debe partir primero de la necesidad de la idea central del artículo, lo que exige captar las características esenciales del personaje y describirlo de forma selectiva y enfática. El lenguaje del personaje incluye el monólogo, el diálogo, la conversación y el tono del personaje. "Las palabras son la voz del corazón." El lenguaje del personaje es una expresión directa del mundo interior del personaje. Por lo tanto, una descripción lingüística exitosa puede expresar adecuadamente la identidad, la edad, los pensamientos, la calidad, el estilo y las características de personalidad del personaje. Al describir el lenguaje de los personajes, debemos prestar atención a la identidad de los personajes, expresar los pensamientos y sentimientos de los personajes y reflejar la relación entre los personajes. Al describir las acciones de un personaje, no sólo debes escribir "qué" hace el personaje, sino también "cómo hacerlo". La actividad psicológica es un lenguaje silencioso y un medio para expresar directamente la perspectiva mental y las actividades ideológicas del personaje. Al describir las actividades psicológicas de un personaje, se debe prestar atención a describir claramente las causas de las actividades psicológicas y combinarlas con descripciones de apariencia, acciones y lenguaje. Una vez escritas la apariencia, el lenguaje, los movimientos y las actividades psicológicas, la imagen del personaje será prominente y distinta.

2. Utiliza ejemplos típicos.

Las personas y las cosas son inseparables. Una persona hace muchas cosas. A la hora de componer debemos elegir aquellos acontecimientos típicos que mejor expresen los pensamientos del personaje, la personalidad y la idea central del artículo.

3. Utilice una descripción detallada.

La descripción detallada es una descripción específica y detallada de la apariencia, el lenguaje, los movimientos, las expresiones y otros pequeños vínculos del personaje que pueden expresar plenamente la idea central del artículo.

En la enseñanza de composición de tercer grado, escribir sobre personas es la propuesta básica de la composición. Así es como procedo, por ejemplo, cuando enseño y describo a mis amigos de la infancia.

Objetivos de enseñanza

1. Guiando a los estudiantes a recordar la vida, revisar eventos pasados, encender sentimientos verdaderos, estimular el deseo de hablar de los estudiantes y cultivar su interés por escribir.

2. Domine el uso del método de escritura de "usar una cosa para expresar un determinado aspecto de las características de un personaje" y aprenda a usar el lenguaje, los movimientos y las expresiones del personaje para revelar características y reflejar la personalidad. .

Preparación

Deje que los estudiantes recuerden y recopilen deliberadamente materiales sobre sus amigos favoritos en la infancia, como fotografías de graduación del jardín de infantes, etc., y luego se comuniquen e inspiren mutuamente a través de actividades, enriquezcan el materiales, conectar estrechamente la composición con la vida y prepararse para la práctica. 2. Composición que describe personajes para niños de tercer grado

La composición es un estilo literario que se compone de palabras, consideradas a través del pensamiento humano y expresadas a través de la organización del lenguaje para expresar el significado de un tema. Las composiciones se dividen en composiciones para la escuela primaria, composiciones para la escuela secundaria y composiciones universitarias (ensayos).

Las composiciones de la escuela primaria se dividen en tres categorías. Generalmente, el número de palabras para las composiciones de tercer grado es de unas 200 palabras. Las composiciones para los grados 4 y 5 deben tener entre 400 y 500 palabras, las composiciones para el grado 6 deben tener entre 600 y 800 palabras y las composiciones para estudiantes de secundaria y preparatoria deben tener entre 800 y 1000 palabras. Los géneros de composición incluyen: narrativa, expositiva, práctica, argumentativa, prosa y poesía.

Método de escritura:

1. Determina el centro y escribe el significado profundo. Deberíamos centrarnos en explorar la filosofía de vida contenida en los acontecimientos que escribimos o descubrir dónde brilla, pensar una y otra vez y determinar la idea central del artículo. Es decir, es bueno escribiendo significados profundos a partir de pequeñas cosas ordinarias.

Composición 2 Deben explicarse claramente los seis elementos del artículo.

La ocurrencia de un evento es inseparable de los seis aspectos de tiempo, lugar, persona, causa, proceso y resultado del evento, a los que a menudo se hace referencia como los "seis elementos". Sólo explicando estos aspectos claramente los lectores pueden comprender los eventos. descrito, tener una comprensión clara y completa.

3. Habla de forma ordenada y sé claro. Elija un orden razonable para disponer los materiales según el tiempo indicado. Generalmente existen tres tipos de narrativas: narración, flashback e interludio.

4. Los detalles son apropiados y los puntos clave están resaltados. Generalmente, los materiales de los eventos se dividen en primarios y secundarios. El material que puede reflejar el centro del artículo es el material principal. Esta parte debe escribirse en detalle. El contenido secundario puede omitirse o no escribirse. El contenido debe ser claro y dejar una profunda impresión en el lector.

5. Haz las cosas específicas. Si puedes escribir cosas en detalle depende de si eres bueno para describir las cosas capa por capa, es decir, dividir las cosas en varias etapas y escribir sobre el desarrollo y los cambios de las cosas en estas etapas. De esta forma, el contenido del artículo será específico y vívido.

6. Representa el entorno de forma vívida y conmovedora. La aparición y el desarrollo de cualquier cosa son inseparables del entorno. Escribir captando las características del entorno exagerará la atmósfera, expresará sentimientos y hará que el artículo sea más vívido y conmovedor.

Composición 1: Mi profesora de chino

Mi escuela tiene flores y hierba. Hoy lo que quiero presentar no son las flores y los árboles, sino a mi profesora de chino. Mi profesora de chino tiene el pelo negro azabache y unos ojos grandes y brillantes. ¡Los ojos grandes de la profesora son increíbles! Los ojos del maestro son como los ojos llameantes de Sun Wukong. ¡La profesora es tan molesta! Porque la maestra quiere que compremos libros de composición, libros de coplas familiares, libros de recolección de miel... libros. ¡Es sólo que queremos que el dinero de nuestros padres “se vaya volando”! El maestro también es muy estricto. Si no escribes de acuerdo con el formato del maestro, tendrás que estar "preparado para la copia penalizada". Este es mi profesor de chino, un gran profesor de chino.

Ensayo 2: Madre estricta

Mi madre usa anteojos y no es muy alta. A veces salgo a jugar sin terminar mis tareas en serio y la cara de mi madre se vuelve "De soleada a". nublado." Tuve que correr a casa y rehacer mi tarea.

Una vez terminé mis deberes y comencé a mirar televisión. Mi madre dijo: "¿Has terminado tu tarea?" Le dije: "Ya está". Mi madre dijo: "Sácala y la revisaré". Saqué mi tarea y mi madre estaba allí para hacerlo. Comprobé lo que había hecho. Mi madre miró la tarea por un rato, se enojó tanto que la rompió y gritó: "¡Eres tan descuidada, hazla de nuevo!". Empecé "Trueno y lluvia". Mi madre lo vio y me pidió que lo hiciera de nuevo. Lo escribí de nuevo y cuando lo terminé, mi madre lo miró y me dijo con una sonrisa: "Lo escribí con cuidado la segunda vez y no cometí ningún error. ¡Tengo que seguir trabajando duro! ¡Me volví feliz!". Mi madre miró el reloj y me dijo suavemente: "Son las nueve, deberías irte a la cama". Ordené mi mochila, la lavé y me fui a la cama.

¡Esta es mi buena madre que es estricta pero me quiere!

Composición 3: Chica Ordinaria

Una niña de grandes ojos negros como perlas, nariz chata y boca elocuente. ¿Sabes quién es ella? ¡Jaja, ese soy yo! Una chica normal y corriente.

Soy una persona normal, pero he participado en muchos concursos. Tales como: Concurso de estilo inglés (final), Concurso de composición de nuevos conceptos de Huzhou, Concurso de presentación de autores jóvenes... En la competencia, perseveré y nunca me rendí, y logré excelentes resultados, incluso si fallaba. Porque mis padres me enseñaron desde pequeña: El fracaso es la madre del éxito. Mientras puedas volver a ponerte de pie en la "pista", lo conseguirás. Por supuesto, también es indispensable una cuidadosa orientación por parte de los profesores.

No sólo trabajo duro en los estudios, sino también en la vida. Me encantan los deportes, especialmente el montañismo. Aunque no he escalado muchas montañas, siento que puedo apreciar la hermosa melodía de la naturaleza, ya sea una montaña común o una montaña famosa. Aunque escalar montañas es agotador, puedes tener un contacto cercano con la naturaleza una y otra vez, lo que hace que toda la persona esté relajada y feliz. Entonces, escalar también es una de mis actividades favoritas.

Sin embargo, también tengo un mal hábito: posponer las tareas. Fue sólo durante la clase diaria de preparación de tareas que estuve dispuesto a lanzar un feroz ataque a la "montaña de tareas".

Cada vez que termino mi tarea, digo: "¡Oh, finalmente terminé!"

¡Esta soy yo, una chica normal pero animada! 3. Descripción de personajes en composición de tercer grado

[Descripción de personajes en composición de tercer grado] Objetivos didácticos de la descripción de personajes en composición de tercer grado:

1. Objetivos cognitivos: los específicos Contenido de la descripción de la apariencia y descripción de la apariencia. El papel de la descripción del personaje en la composición de tercer grado.

2. Comprender los objetivos: a través de la observación, dominar las características de apariencia de diferentes personas en diferentes estados de ánimo y condiciones;

3. Objetivos de habilidades: mejorar la capacidad de los estudiantes para observar la apariencia de los personajes desde diferentes ángulos y dominar las habilidades para describir la apariencia de diferentes personajes y diferentes estados de ánimo a través del entrenamiento y la práctica de la escritura.

4. Metas afectivas: en un ambiente de enseñanza relajado y democrático, a través de la autoobservación, la discusión y otras formas, guiar a los estudiantes para que exploren de forma independiente, dominen el conocimiento de forma independiente y cultiven estudiantes con una mentalidad de formación exitosa interesada en escribiendo.

Diseño de puntos de innovación:

Tomando el desarrollo de los estudiantes como base y el aprendizaje independiente e innovador como objetivo, seleccione ejemplos desde múltiples ángulos para cultivar el pensamiento divergente de los estudiantes y utilice medios modernos para mostrar. imágenes y guías Los estudiantes usan sus propios anteojos para observar la vida, captar características en comparación y buscar diferencias, la enseñanza es democrática, relajada y armoniosa, incorpora plenamente el aprendizaje independiente, y la capacitación desde múltiples ángulos guía a los estudiantes a atreverse a hablar, atreverse a pensar, y atreverse a expresarse en su propio idioma Sentimientos reales.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción al tema:

1. Breve introducción: “Escritura de Narrativas de Personas”.

Puntos clave:

(1) Escribir narrativas sobre personas es un tipo importante de narrativas.

(2) Al escribir sobre personas, debes elegir personas con las que estés familiarizado o que hayas observado cuidadosamente, y debes captar las características de los personajes.

(3) Las habilidades de escritura humana incluyen: descripción de apariencia, descripción de acciones, descripción del lenguaje, descripción psicológica, etc.

2. Revelación del título: En este entrenamiento de composición, aprenderemos juntos sobre la descripción de la apariencia, "Descripción de personajes en composición de tercer grado" para el tercer grado de la escuela primaria.

3. Tema de escritura en pizarra: "Descripción de la apariencia".

2. Percepción y comprensión inicial del contenido específico de la descripción de la apariencia.

1. Pide a tus compañeros que hablen sobre la apariencia de tus compañeros.

2. ¿En qué aspectos te centras para describir la apariencia?

3. Los profesores y los estudiantes resumen juntos el contenido específico de la descripción de la apariencia. (Apariencia, vestimenta, expresión, postura, etc.)

3. Captar las características de apariencia de diferentes personajes

1. Comprender y observar la apariencia de personajes de diferentes edades, profesiones, características de identidades, personalidades y géneros.

A. Mostrar las diapositivas (médicos, soldados, policías de tránsito, profesores, productores de hortalizas, deportistas, etc.). Observe a las personas de diferentes profesiones en las diapositivas ¿Cuáles son sus características en cuanto a vestimenta, comportamiento, etc.?

B. Lee los ejemplos y compáralos. Piensa en las características de apariencia de personas de diferentes edades.

(Ejemplo 1: Lingling tiene menos de dos años y es gordita. En su carita sonrosada, tiene un par de lentes acuosos. Sus coletas sobresalen hacia el cielo y su diadema rosa rebota en su cabeza son como dos mariposas volando. Lo que es especialmente lindo es su boquita inteligente.)

(Ejemplo 2: Las cejas y la barba del anciano son todas grises. Pero su cara es gris. Todavía lo es. morado y luce enérgico. Lleva una chaqueta de algodón verde nueva y pantalones de algodón, con una toalla blanca como la nieve envuelta alrededor de su cabeza. El anciano está en cuclillas en el suelo, fumando alegremente un cigarrillo seco)

Resumen: Los personajes son de diferentes edades y tienen diferentes características en apariencia y comportamiento.

C. Piénselo, ¿cuáles son las diferentes características en la apariencia de personas de diferentes géneros y personalidades (como amables, violentas, serias, juguetonas, etc.)? (Discusión)

2. Resumen profesor-alumno, resumen: Debido a los diferentes objetos de descripción, la edad, género, personalidad, identidad, ocupación, etc. de los personajes también son diferentes.

Por lo tanto, al describir la apariencia de los personajes, debemos captar las diferencias significativas entre los personajes para expresar personajes diferentes.

4. Presta atención a los cambios de apariencia provocados por cambios en los pensamientos y sentimientos del personaje.

1. Proyección o grabación de vídeo. Muestre cuatro imágenes de "feliz", "dolor", "enojado" y "triste". Pida a los estudiantes que observen, comparen y piensen cuidadosamente en las diferentes características de la apariencia de los personajes (especialmente sus expresiones) en diferentes estados de ánimo.

2. Observación de los estudiantes, mesas de discusión, orientación en recorridos docentes y libertad de expresión.

3. Presentar ejemplos.

(Ejemplo 1: Cada vez que está feliz, su rostro está radiante, y su cuerpo bajo y robusto está lleno de energía como cargado de electricidad, lo que añade un aspecto inolvidable a sus ojos y piel. El gloria de la fe.)

(Ejemplo 2: El dolor desgarrador la golpeó de nuevo... Agarró fuertemente el auto con ambas manos y contuvo la respiración. Su rostro estaba tan blanco como un pedazo de papel. Estaba sudando fríamente. Su frente y cabello de las sienes estaban empapados, y sus ojos cerrados estaban llenos de lágrimas, de modo que sus largas pestañas temblorosas parecían estar empapadas en agua. Se mordió el labio inferior con fuerza y ​​​​un rastro de sangre brotó. )

(Ejemplo 3: Estaba realmente enojado. Su rostro originalmente hermoso se puso rojo; las venas de su frente sobresalían y sus ojos estaban redondos; sus dientes también hacían un crujido...) 4. ¿Cómo? para guiar a los estudiantes de tercer grado de la escuela primaria a escribir una buena composición PPT

Los niños de tercer grado de la escuela primaria generalmente son todavía relativamente jóvenes. Por lo general, le leemos más buenas composiciones y diarios y le permitimos recordar palabras y frases más hermosas. Recuerdo que cuando estaba en la escuela primaria, mi maestra me pedía que memorizara dos modismos cada día y un ensayo cada dos días. En ese momento sentí mucha presión, pero fue realmente efectivo. He leído trescientos poemas Tang de memoria y, aunque no pueda componerlos, también puedo robarlos. En comparación con pintar una calabaza, su nivel de escritura mejorará naturalmente. Además, deje que sus hijos lean más composiciones y deles suficiente tiempo para leer. En algunos casos, se necesita más orientación, como: descripción detallada, descripción de la acción y descripción del retrato. . Todos estos son muy importantes y es esencial practicar más.

Espero que estos métodos de confección te puedan ser de ayuda.

5. Descripción de la acción en composición de tercer grado

Durante las vacaciones, estaba jugando en un espacio abierto en la casa de mi abuela, de repente, una niña entró inesperadamente y la miré con atención: tenía la piel oscura. Sí, se nota de un vistazo que trabaja a menudo en el campo; sus ojos son grandes pero entrecerrados; su cabello está desordenado, como si no hubiera sido peinado durante mucho tiempo; está sucio; los zapatos en sus pies también tenían varios agujeros. Pensé para mí mismo: este hombre es realmente de esa época y todavía usa ropa floral. Nunca debe haber visto grandes eventos. Se acercó, me miró fijamente y dijo: Mi nombre es Xiaohua, quiero ser tu amigo, ¿puedo? "Después de escuchar su nombre, pensé que era más rústica. Pero no sabía por qué, pero todavía quería hacerme amiga de ella. Así que asentí y acepté. Se convirtió en mi amiga durante las vacaciones. Xiaohua es una persona vivaz y Chica inocente. Siempre hay muchas cosas nuevas en su mente que no sé. Ella me dijo que yo era su primera amiga porque otros niños pensaban que era pobre y tal vez debido a este incidente, profundizó. Ella La amistad entre Xiaohua y yo se convirtió en buenos amigos inseparables. Un día, Xiaohua y yo salimos a jugar juntos. Cuando estábamos a punto de regresar a casa, sentí mucha sed y señaló un árbol frutal de tres o cuatro metros de altura. y dije: "Recogemos la fruta y la comemos". Escuché, encontré una caña de bambú y estaba a punto de derribar la fruta. Xiaohua me detuvo: "Si la fruta se cae, se romperá". poste de bambú y simplemente abracé el árbol con fuerza con ambas manos. Crucé las piernas y usé las manos y los pies para trepar, pero solo subí alrededor de un pie de altura antes de no poder escalar más. Estaba sudando profusamente. Si no tenía cuidado, no me agarré las manos con fuerza y ​​​​caí pesadamente al suelo, grité de dolor, miré mi mirada avergonzada, sujetándome el vientre y riendo. Agarró el poste del árbol, pisó el tocón, se inclinó hacia adelante, pateó con fuerza y ​​​​seguí repitiendo estos pocos movimientos, de repente, trepó al árbol con facilidad. Al ver sus ágiles movimientos, me sonrojé. En el poste del árbol y recogí muchas frutas para comer. Mientras comía, me fui a casa. Las vacaciones terminaron, es hora de regresar y es hora de despedirme de Xiaohua. Antes de irme, Xiaohua Xiou. Sentí pena por mí. Nunca nos hemos visto desde entonces, pero ella es inocente y vivaz. Todavía lo recuerdo en mi corazón. 6. Plan de lección de composición para el tercer grado de la escuela primaria.

Contenido de. la composición

Elija una cosa que le guste de una persona y escriba un fragmento >Objetivos de enseñanza

1. Guíe a los estudiantes para que recuerden sus vidas, revisen eventos pasados, enciendan sentimientos verdaderos. Estimule el deseo de los estudiantes de hablar y cultive su interés por la escritura.

2. Utilice hábilmente "una pieza" Se escriben "cosas que expresan un determinado aspecto de las características de un personaje" y aprende a utilizarlas. lenguaje, movimientos y expresiones del personaje para revelar características y reflejar la personalidad.

Preparación

Combinado con actividades de práctica de chino, realice la actividad de "Déjame alabarlo". De antemano, a los estudiantes se les permite intencionalmente recordar y recopilar materiales sobre una determinada característica de sus amigos favoritos en la infancia y luego, a través de actividades, pueden comunicarse entre sí, inspirarse unos a otros y enriquecer los materiales para que la composición esté estrechamente relacionada. con la vida y prepararse para la práctica.

Proceso de enseñanza

1. Introducción a la conversación e introducción al tema Anteayer, la docente participó en el “Estoy aquí”. para elogiar" celebrada en mi clase. Sus actividades", aprendí que los estudiantes han hecho muchos amigos en sus coloridas vidas infantiles. Tienen diferentes personalidades, algunos están entusiasmados por ayudar a los demás y les gusta entrometerse en "entrometidos"; algunos son inocentes y traviesos, alegres y lindos; otros son tercos, les encanta llorar y causar problemas... Hoy, la maestra te brinda la oportunidad de escribir un artículo para expresar tus verdaderos sentimientos según las características de tu amigos.

2. Proporciona requisitos. Discute y comprende.

1. Presenta requisitos. En tu infancia, debes haber conocido a muchos amigos. Algunos de ellos son tus compañeros de clase; algunos son tus vecinos; y algunos... debes conocerlos muy bien y agradarles, y muchas de las cosas que han hecho deben haberte dejado una profunda impresión. Elija un incidente de una de las personas para escribir sobre él. El incidente debe estar escrito con claridad y las oraciones deben ser fluidas.

2. Discutir en grupos y completar la sección para completar los espacios en blanco. Lo que más me impresionó es lo que quiero escribir, cuál es la característica del personaje que hay que resaltar y qué. es el ejemplo seleccionado.

3. A través de este vínculo de comunicación en grupo grande, los estudiantes pueden comprender los requisitos de este ejercicio: ① escribir sobre una característica del amigo; ② escribir sobre una cosa; ③ escribir sobre el lenguaje y las acciones del personaje; y el comportamiento, debe poder reflejar las características de los personajes.

3. Proporciona escenarios y abre ideas.

1. Reproduce el vídeo. Estas son algunas escenas de la excursión de otoño de nuestra clase el año pasado. (Silencio, dé a los estudiantes espacio para pensar).

Deje que los estudiantes piensen mientras miran:

① ¿Cuántas cosas sucedieron durante esta excursión de otoño?

②¿Qué cosa muestra las características y cualidades de tu amigo?

③¿Qué elegiste para describir las características del personaje?

2. Comunicación y resumen

① Durante la salida de otoño, su compañera ** limpió la basura que quedó durante el almuerzo, lo que refleja su fuerte conciencia ambiental y comportamiento civilizado.

②** Ayude a un estudiante rezagado de una escuela vecina a encontrar un maestro que refleje sus buenas cualidades de ser útil.

A través de este escenario, los estudiantes pueden abrir sus mentes, inspirarlos a usar métodos comparativos para seleccionar materiales y permitirles entender que los mejores materiales son cosas que han experimentado personalmente y que otros no conocen, y el autenticidad de los materiales. La novedad es la base para escribir una buena composición.

4. Redacte su propio tema y escríbalo basándose en el estudio y la discusión de ahora, todos podrán organizar mejor sus "ideas". Puedes redactar tu propio tema, pero debes elegir cuidadosamente un tema para tu composición. El profesor también proporciona algunos temas, pero son sólo como referencia. ("Hizo que toda la escuela fuera una sensación", "El ídolo en mi corazón", "El primo descarriado") 7. Los párrafos tercero y cuarto de la primera lección del volumen de tercer grado tienen 200 palabras.

Lo que ha estado colgando en mi corazón La piedra finalmente cayó al suelo y parecía que no había movimiento en el televisor.

En ese momento, pensé que había tenido muchos eventos pasados ​​inolvidables, algunos de los cuales eran felices, y descubrí que todo era normal. En ese momento, él me atrajo profundamente. Pero a medida que pasó el tiempo, sentí que el televisor estaba colocado en el ángulo incorrecto y lo moví con facilidad. El televisor iba a explotar y sería extraño si no me matara, así que usé todas mis fuerzas. Moví el televisor con fuerza, pero no era tan pesado como pensaba. Fue muy agotador verlo.

Pensé y quedé atónito. Cuando me di cuenta, mis manos ya no tenían el control: si el televisor explotara repentinamente en ese momento, ¡definitivamente me mataría hasta la muerte! Pensando en esto, mi padre regresó pronto. Tan pronto como me acerqué al televisor, pensé de nuevo, si le dejaba ver el televisor caer al suelo.

Coloqué suavemente el televisor en su lugar, encendí el televisor nuevamente y lo miré. Corre rápido, puse la silla frente a mí, tristemente... Pero ese fue tan aterrador. El hecho de que estuviera a punto de mojarme los pantalones fue aún más inolvidable. ¡Era una tarde cuando estaba en tercer grado y estaba sentada tranquilamente en el sofá viendo "Doraemon"! No tuve más remedio que hacer el esfuerzo y acercarme al televisor con cautela, ¡pero estaba preocupado! entonces.

Efectivamente, tenía miedo de que la televisión me hiciera estallar. Pasaron unos minutos más.

Nobita es muy divertido: Papá llegará pronto a casa, así que puedo bloquearlo un poco. Afortunadamente, lo puse rápidamente, de lo contrario hubiera sido terrible: ¡este televisor está demasiado inclinado! Inmediatamente corrí rápidamente a la siguiente habitación, cerré bien la puerta y fui a mover el televisor: este televisor debe ser muy pesado y debo usar todas mis fuerzas para moverlo. Piensa en esto.

Me quedé atónito en ese momento y el televisor cayó al suelo con un "pop". Tuve una idea entonces. 8. Composición de tercer grado La persona que más conozco ppt

La persona que más conozco es mi madre.

Es de complexión media, ligeramente gorda, con cabello negro brillante y un par de ojos brillantes bajo sus cejas curvadas, como dos gemas negras.

La característica más importante de mi madre es su amabilidad. Ella me ha enseñado a ser una niña amable y sensata desde que era niña. Recuerdo una vez que mi madre y yo íbamos de compras. Había muchos mendigos en la puerta del mercado.

Mi madre me dio algo de dinero de bolsillo para dárselo a los mendigos. Me sentí muy tímido, así que tiré el dinero fuera de la caja frente al mendigo e inmediatamente corrí hacia mi madre. Pensé que mi madre me elogiaría, pero me criticó severamente y dijo seriamente: "Todo el mundo encuentra dificultades y necesita ayuda. Hoy ayudaste a los demás. Cuando encuentres dificultades, cuando estés en problemas, otros vendrán a ayudarte". Los pobres no comen lo que les llega". Incluso un mendigo tiene su dignidad. La acción que acabas de realizar hará que otros piensen que eres una organización benéfica, por lo que debes mostrar tu amabilidad al ayudar a los demás. Debes ser sincero desde el fondo de tu corazón. tu corazón.”

Después de escuchar las palabras de mi madre, me sentí avergonzado y arrepentido por mis acciones en ese momento. Caminé de regreso hacia el mendigo, saqué el cambio, puse mis manos suavemente en la caja, miré hacia arriba y vi a mi madre parada a lo lejos extendiéndome su pulgar y me sentí feliz.

Esta es mi amable madre. Por sus palabras y hechos, entiendo muchos principios de la vida, lo que me ha beneficiado mucho. 9. ¿Qué he aprendido en el curso ppt de composición de tercer grado?

Maestro de patinaje (sí.

. es el nombre) Un par de patines son su apoyo, inclinado hacia adelante; es ella Los movimientos; cambiar el centro de gravedad a sus pies son sus habilidades. ¡No hace falta decir que debes saber en qué es buena! --patinaje sobre hielo. Su nombre es.

Un par de labios rojos, un par de preciosos párpados de tres, con algunas pecas.

. La especialidad de . es el patinaje.

Una vez, unas cuantas niñas estábamos vestidas con ropa de patinaje en el amplio patio de recreo, haciendo preparativos y movimientos para patinar. ¡Resulta que nos estamos preparando para una competición de patinaje sobre hielo! Sea árbitro.

.Grito: "321, - ¡empieza!" Se escuchó el sonido de unos patines deslizándose por el suelo, "Mira... ¡de repente tomé el primer lugar! ¡Qué bueno!" Una voz de repente! vino por detrás.

Para no quedarme atrás, aceleré apresuradamente y avancé. Actualmente estoy en primer lugar. Sin embargo, como estaba demasiado orgulloso, reduje la velocidad deliberadamente, pensando que estaban lejos de mí y cediendo el paso a ellos.

Sorprendentemente. .Volando como un cohete, ganó el primer lugar.

Muchas personas se sienten tentadas a superarse. ., pero la distancia entre ellos parece ser de miles de kilómetros de distancia y no pueden alcanzarlos pase lo que pase.

La competencia terminó rápidamente y nuestras clasificaciones fueron:. .gané el primer lugar y yo gané el segundo lugar.

.Ganó el tercer lugar... Después del partido,. .me dijo esto: "No importa lo que hagas, no debes estar orgulloso. ¿Has escuchado esta frase? '¡La movilidad hace que la gente progrese, el orgullo hace que la gente se quede atrás!' Sólo si eres modesto podrás ganar al final". "

Éste es mi buen socio——. ., ella no sólo es buena patinando, sino que también me hizo darme cuenta de que "la humildad hace progresar, el orgullo hace que la gente se quede atrás".