Diseño didáctico "Observando las Olas"

Objetivos de enseñanza:

1. Leer la pronunciación de los caracteres y comprender las palabras: orejas de arroz, Tianya, tiburón negro, pelo de caballo, territorio marino, protuberancias doradas y seda colorida. .

2. Lee poemas de forma emocional y siente la belleza de las olas.

3.Capaz de imitar el texto, imaginarse hablando e imitar poesía.

4. Cultivar el interés por la lectura, ser capaz de desarrollar una imaginación razonable y expresar tus mejores deseos.

La enseñanza es importante y difícil:

Puntos clave: comprender cómo lucen los tres niños cuando ven las olas y comprender sus buenos deseos; leer el texto con emoción;

Dificultad: comprender poesía e imitar poesía.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción al juego y revelación del tema.

1. Adivina el acertijo: ¿Qué flores están floreciendo? ¿Qué flores florecen en el cielo? ¿Qué tipo de flores florecen sobre la marcha?

2. La escritura correspondiente en la pizarra: “Spray”.

3. Revele el tema, lea el tema - observe las olas.

La intención y el interés del diseño son los mejores maestros y una enorme fuerza impulsora para adquirir conocimientos y cultivar el pensamiento creativo. A los niños les gusta jugar y los juegos pueden despertar su interés por aprender.

2. Leer el texto por primera vez, reconocer las palabras y eliminar los obstáculos.

1. Leer el texto libremente según sea necesario y pensar mientras lee.

(1) Leer correctamente la pronunciación de los caracteres.

(2) Lee y descubre cómo son las olas.

2. Lee las palabras y comprende el significado de las palabras mirando las imágenes

Pies, espigas de arroz, traje de buceo, tiburón negro, crin de caballo, seda de colores

Melena de caballo: El pelo del cuello de un caballo.

Tiburón negro: un tiburón feroz en el mar.

Comprende palabras a través de imágenes intuitivas.

Diseñe imágenes con imágenes vívidas para ayudar a los niños a comprender intuitivamente el significado de las palabras, resolver dudas rápidamente y mejorar la eficiencia del aprendizaje en el aula.

3. Estudiar el texto y comprender el poema.

Conecta con el tema de las olas y aprende el primer párrafo natural.

1. Fuimos a mirar las olas con los tres niños y leímos la primera frase en voz alta. Cuéntame ¿qué se siente al mirar las olas? Guíe la lectura emocional y lea en voz alta los estados de ánimo felices.

2. Escuche: reproduzca el sonido de las ondas para desencadenar la experiencia auditiva del niño.

3. Lee la segunda frase y cuéntanos ¿cómo son las olas?

4. Utiliza líneas onduladas para subrayar "Los haces de ondas son como signos de interrogación" y lee la frase.

5. ¿Cómo se ven las ondas en los ojos de los niños? Lea libremente, encuentre las frases y dibújelas.

Los paquetes de ondas son como signos de interrogación

Los paquetes de ondas son como espigas de arroz

Los paquetes de ondas son como pelo de caballo

Manojos de olas Las olas son como seda de colores

Las olas son como manos pequeñas

6. Los niños y las niñas se turnan para leer.

El diseño pretende desencadenar el entusiasmo de los niños por aprender a través de la experiencia emocional y auditiva, demostrar frases clave y allanar el camino para el siguiente aprendizaje.

4. Aprenda pequeños poemas y obtenga información mientras los lee.

Introducción: Estas olas tienen muchos deseos bonitos. ¿Qué quieres hacer en el mar? ¿Qué ola quieres hacer?

La intención del diseño comienza con la pregunta principal, conecta todo el poema, encarna una línea principal y capta los puntos clave.

Los estudiantes pueden optar por leer un poema corto que les guste y comenzar a aprender.

1. El material didáctico muestra escenas de actividades de texto, como: escenas de miles de caballos al galope y escenas de miles de kilómetros de mar cubiertos de nubes de colores.

2. Leer en voz alta en diversas formas. Concéntrate en comprender "Golden Pimple"

3. Guía la lectura con tus propias emociones.

Puntos de estudio del segundo apartado:

1. ¿Por qué los niños quieren convertir el agua de mar en agua dulce?

2. Entender el significado de las olas son como espigas de arroz, y las olas verdes están rodando hasta el fin del mundo.

Puntos de aprendizaje de la tercera sección:

1. Ir a explorar el mar ¿Qué clase de niño es este?

2. Entiende el significado de que las olas son como crines de caballos y miles de caballos galopan y mueven la cola.

Puntos de aprendizaje en la cuarta sección:

1. ¿Qué protuberancias doradas se han descubierto?

2. Entiende el significado de que las olas son como seda de colores y el mar se cubre de nubes de colores.

Escuchar y leer el texto y volver a percibir el poema como un todo.

Intención de diseño La enseñanza del idioma chino debe cultivar el deseo de que les guste la lectura, atreverse a leer y estar dispuestos a leer. Para lograr este objetivo, los profesores deben estimular el interés de los estudiantes por la lectura.

5. Habla de tus mejores deseos y escribe un poema corto.

Introducción: Conociendo los bonitos deseos de los niños, ¿qué quieres hacer en el mar? ¿Qué bonitos deseos tienes?

1. Da a luz la libertad y expresa tus mejores deseos.

2. El profesor demuestra el poema de imitación.

3. Los alumnos imitan poemas basados ​​en el texto.

La intención del diseño es combinar descripción y escritura, sacar inferencias de un caso e inspirar el pensamiento divergente e innovador de los niños.

6. Comparte poemas.

Lee los poemas que has escrito por su nombre, y el profesor comentará apropiadamente...

La intención del diseño es que sólo compartiendo las chispas de la sabiduría sean mayores y los chinos la alfabetización mejoró.

Diseño de escritura en pizarra:

Mira las olas

Ve a explorar las olas como signos de interrogación

Ve a minar las olas como seda de colores

Convierte las olas de agua dulce en espigas de arroz