Notas de la conferencia "La octava vez"

Como excelente profesor de personas, es necesario preparar notas de clase detalladas, que es el requisito previo para que las clases sean exitosas. Entonces, ¿sabes cómo escribir un manuscrito formal para un curso? A continuación se muestran las notas de la conferencia "La octava vez" que compilé. Es solo como referencia. Notas de la conferencia "La octava vez" 1

1. Materiales de la conferencia

Luché contra el ejército invasor, pero sufrí repetidas derrotas y casi perdí la confianza. Más tarde vi una araña tejiendo una tela. y animados y animados, después de la octava batalla, finalmente expulsaron al ejército invasor y obtuvieron la victoria final.

Este texto es un relato histórico extranjero que contiene verdades profundas. El texto describe la valentía de Bruce, el antiguo príncipe escocés. Este artículo consta de cinco párrafos naturales, que pueden dividirse en tres párrafos según el orden de desarrollo. El primer párrafo (el primer y segundo párrafo natural) escribe que el príncipe Bruce dirigió el ejército para resistir al ejército invasor y fue derrotado en siete batallas, casi perdiendo la confianza de su marido. El segundo párrafo (el tercer y cuarto párrafos naturales) escribe que Bruce vio una araña tejiendo una tela en el viento, y no fue hasta la octava vez que lo logró, y se sintió inspirado y alentado. El tercer párrafo (el quinto párrafo natural) escribe que el Príncipe Bruce volvió a reclutar al ejército, organizó sus fuerzas y finalmente derrotó al ejército invasor en la octava batalla. El segundo párrafo del texto es el párrafo clave.

2. Método de predicación.

1. Leer completo en voz alta. El texto es una historia histórica extranjera. El texto es simple y fácil de entender para los estudiantes. El objetivo es guiar a los estudiantes a leer en voz alta y experimentarlo repetidamente. En la enseñanza, utilizo varias formas de lectura, como la lectura en silencio y la lectura con nombre. , competencia de lectura para estudiantes masculinos y femeninos y lectura para toda la clase, etc., para que los estudiantes puedan sentir el espíritu de lucha incansable de Bruce a través de la lectura completa.

2. Imaginación razonable. Doy gran importancia a permitir que los estudiantes desarrollen una imaginación razonable, como "¿Qué pensará Bruce cuando suspire cuando sea derrotado en siete batallas y herido?" párrafo de comprensión lectora. También como: ¿Imaginas lo que diría Bruce cuando reuniera a su ejército nuevamente? Deje que los estudiantes reproduzcan el contenido del texto a través de actuaciones, tales como: realización colectiva de movimientos de suspiro, actuación colectiva de apretar el puño izquierdo y gritar: "¡Yo también quiero hacerlo por octava vez!" Los corazones de los personajes y comprender profundamente el contenido del texto proporciona una base suficiente y, al mismo tiempo, esta forma también cultiva la capacidad de interpretación de los estudiantes y estimula su interés en aprender.

3. Utilizar multimedia de forma adecuada. Mi material didáctico no tiene imágenes llamativas y realmente demuestra su función auxiliar en la enseñanza. Para ayudar a los estudiantes a comprender mejor el texto, elegí utilizar medios auxiliares como visualización de imágenes y explicación de texto en multimedia para ayudar a los estudiantes a profundizar su comprensión del texto.

3. Método de conferencia

La atención se centra en la lectura y la comprensión intensivas bajo la guía del profesor. Mientras leen, los estudiantes pueden desarrollar una imaginación razonable y experimentar la ejecución de movimientos y personajes. expresiones y tono de voz. Comprender las actividades internas de Bruce y obtener una comprensión más profunda del texto. El tercer grado es una etapa de transición y no podemos dejar que los estudiantes comprendan y comprendan completamente por sí mismos.

4. Proceso de enseñanza.

Ver materiales del curso. Nota de la lección 2 "La octava vez"

1. Análisis de los materiales didácticos

Este es un texto del quinto volumen de la Edición Educativa de Jiangsu de la Colección Nacional, y es un historia extranjera. El artículo escribe que Bruce de Escocia dirigió el ejército y libró siete batallas contra invasores extranjeros, pero fracasó. Justo cuando casi perdió la confianza, vio accidentalmente una araña tejiendo una telaraña, de la que se inspiró y comprendió la historia de la perseverancia. recuperar la confianza y el éxito final. Según el orden de desarrollo de las cosas, el artículo nos dice que sólo aquellos que luchan repetidamente y persisten hasta el final lograrán el éxito. El artículo contiene muchas descripciones detalladas y detalladas de los movimientos, expresiones, lenguaje y psicología de los personajes. Es refrescante de leer.

Texto completo***Cinco párrafos naturales, el primer y segundo párrafos naturales escriben que Bruce, el príncipe de Escocia, dirigió el ejército hacia los invasores extranjeros y fracasó siete veces seguidas, lo que casi lo hizo perder. confianza. Los párrafos tercero y cuarto dicen que se inspiró en la escena de una araña tejiendo una tela sin darse por vencida, y se sintió impulsado a hacerlo nuevamente por octava vez. El quinto párrafo natural nos revela el resultado de la octava batalla de Bruce: el éxito. A través del ejemplo de Bruce, el artículo nos explica la verdad de que sólo la perseverancia puede conducir al éxito. El personaje tiene un carácter distintivo y el razonamiento es claro y claro.

2. Objetivos docentes:

1. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

2. Aprende las 10 palabras nuevas de esta lección, solo reconoce pero no escribe las que están en las dos líneas verdes, y comprende las palabras compuestas por las nuevas palabras.

3. Entender que sólo perseverando y teniendo el coraje de luchar se puede alcanzar el éxito.

3. Puntos clave y dificultades:

1. El segundo párrafo de esta lección (el tercer y cuarto párrafos naturales) es el enfoque de la enseñanza en esta lección. Aprecie cuidadosamente el espíritu. de la araña tejiendo su tela.

2. Comprender los cambios psicológicos de Bruce antes y después.

IV.Métodos de enseñanza y aprendizaje:

1. Método de exploración de cooperación grupal, método de captación de palabras clave y comprensión.

2. Los estudiantes se comunican en grupos bajo la guía de los profesores, captan las palabras clave del texto y lo leen atentamente, sienten los cambios psicológicos del protagonista y comprenden el propósito de esta lección.

5. Proceso de enseñanza:

Planeo enseñar esta lección en dos lecciones.

Lección 1

1. Leer detenidamente el texto.

2. Aprende nuevas palabras.

3. Cuéntame de qué habla principalmente esta lección.

Segunda lección

En esta lección, planeo utilizar las siguientes cuatro secciones para la enseñanza: cuestionar y estimular el interés, analizar palabras y oraciones, experimentar y comprender, y profundizar el tema.

(1) Cuestionante y apasionante.

En la primera sección, hice las siguientes preguntas:

1. ¿Qué hay que hacer por octava vez?

2. ¿Por qué tenemos que librar la guerra por octava vez?

(Concepto de diseño: el artículo tiene una estructura clara y simple. Al leer el texto con atención, los estudiantes comprenderán que Bruce falló la séptima vez, por lo que hubo una octava batalla, lo que conduce a los siguientes enlaces de enseñanza . Contenido.)

3. ¿Encuentra qué párrafos naturales escriben sobre este aspecto?

(2) Análisis de palabras y frases.

1. Lea el primer y segundo párrafo natural por nombre y use un bolígrafo para describir la actuación de Bruce después de la derrota de la guerra.

2. Pida a los alumnos que lo lean nuevamente.

3. Encuentra palabras clave, como: mentir, constantemente, suspirar, casi perder la confianza.

Lee estas palabras y lee en voz alta el tono frustrado.

4. Ponga estas palabras en oraciones y léalas nuevamente, y sienta la mentalidad deprimida y negativa de Bruce en ese momento.

Aquí se utiliza el método de análisis de palabras y análisis de oraciones, para que los estudiantes puedan leer bien las oraciones mientras leen bien las palabras clave.

Imagínate:

Si no lograras hacer algo por primera vez, ¿cómo te sentirías? Volvió a fallar, ¿qué opinas? Fallaste por tercera, cuarta y siete veces seguidas. En este momento, ¿en qué estabas pensando?

Lea en voz alta nuevamente, creo que los estudiantes podrán leer mejor.

(3) Experiencia y comprensión.

Si Bruce piensa eso, ¿por qué hay una octava batalla?

Araña tejiendo una telaraña

1. Dibuja el proceso de la araña tejiendo una telaraña.

2. ¿Qué estaba pensando Bruce en ese momento?

A través del proceso de tejido de una telaraña, permita que los estudiantes experimenten y comprendan:

Cuando sopla un viento fuerte, la seda se rompe y la telaraña se rompe;

Cuando; la red se vuelve a construir;

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Cuando el viento la vuelve a romper

Cuando finalmente se forma.

(Concepto de diseño: cada enlace permite a los estudiantes experimentar los cambios internos de Bruce con atención, lo cual es muy útil para entrenar la lectura, comprender la psicología del protagonista y comprender el principio de perseverancia).

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3. Por supuesto, no es fácil recuperar fuerzas. ¿Dejemos que los estudiantes imaginen cómo Bruce movilizaría a los soldados que casi habían perdido la confianza para unirse a la Octava Resistencia? (En los ejercicios al final del texto) Deje que los alumnos hablen o escriban sobre ello. (Aquí se utiliza el método de investigación de cooperación grupal, que permite a los estudiantes trabajar en grupos, intercambiar ideas, usar las alas de la imaginación y escribir sus propias ideas). Si el tiempo no lo permite, también puede usar este contenido como tarea.

(4) Profundizar en el tema.

1. Lean juntos el quinto párrafo natural del artículo y léanlo con tono confiado.

2. Resumen: ¿Qué hizo que la octava resistencia de Bruce fuera exitosa?

Escribir en la pizarra: Perseverancia

Lean juntos esta palabra.

3. ¿Qué quieres decirle a Bruce?

5. Diseño de escritura en pizarra:

11 La octava vez

Siete veces de fracaso y casi perder la confianza

La octava vez de éxito

Perseverancia "La octava vez" Notas de la conferencia 3

1. Materiales de la conferencia

"La octava vez" es el libro de texto experimental estándar para los nueve años Plan de estudios de educación obligatoria en la provincia de Jiangsu, Lección 11, Unidad 4, Volumen 1, Idioma chino de tercer grado. Una historia ilustra una verdad profunda, inspirando y educando a los estudiantes para que aprendan la perseverancia del protagonista del artículo, de modo que los estudiantes puedan comprender a partir de la historia que la perseverancia es la victoria. Esta lección es una historia histórica extranjera con un contexto claro, un texto fácil de entender y verdades profundas. El texto describe al antiguo príncipe escocés Bruce, que luchó valientemente contra el ejército invasor, pero sufrió repetidas derrotas y casi perdió la confianza. Más tarde, cuando vio una araña tejiendo una telaraña, se inspiró y se animó. Después de la octava batalla, finalmente ahuyentó al ejército invasor y obtuvo la victoria final.

2. Objetivos de la enseñanza y el aprendizaje

1. Ser capaz de leer el texto de forma correcta y fluida.

2. Aprenda las 8 palabras nuevas de esta lección y comprenda las palabras compuestas por las nuevas palabras.

3. Las conferencias son importantes y difíciles. Puntos clave de la enseñanza:

1. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emocional.

2. Experimenta la perseverancia del Príncipe Bruce. Dificultades docentes: Cultivar la actitud correcta de los estudiantes ante las dificultades.

IV. Métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje

Los nuevos estándares curriculares señalan: la enseñanza del chino debe esforzarse por permitir a los estudiantes experimentar, emocionarse, comprender y pensar en "aprender el uso". de lenguaje y caracteres" ". En la enseñanza de este curso, me adhiero a la línea principal de orientación de lectura de textos, guío adecuadamente el análisis de oraciones, comprendo la forma lingüística del texto y lo expreso de manera imaginativa, con el fin de esforzarme por incorporar el concepto del plan de estudios de la materia de " Enseñar chino a través de textos". Por lo tanto, se adoptan los siguientes métodos de enseñanza y aprendizaje:

1. La enseñanza de esta clase se basa principalmente en la lectura, enfocándose en palabras y oraciones clave para guiar a los estudiantes a leer en voz alta, guiándolos a aprender mientras leen. y comprender mientras lee. Algunos pasajes adoptan la forma de actuación para promover la lectura, guiando a los estudiantes a ingresar mejor al texto, ingresar al mundo interior de los personajes y experimentar el estado mental en ese momento, logrando así mejores efectos de lectura.

2. Adoptar un método de aprendizaje "autónomo y cooperativo" en el proceso de enseñanza.

5. Proceso de enseñanza

1. Apreciar la canción e introducir el tema.

1. Los estudiantes aprecian la canción "Believe in Yourself" y se dan cuenta de la importancia de creer en uno mismo, y hacen la transición a este artículo "La octava vez". Hoy, estudiamos una historia histórica extranjera, el título es "La octava vez" (tarea de escritura en la pizarra) tarea de lectura conjunta. ¿Cuántas veces? varias veces?

2. Estudiantes, nuestra vida extracurricular es rica y colorida, ¿patinaje, ciclismo, natación? ¿Qué sabes?

3. Después de leer el tema, ¿qué quieres saber?

(A través de algunas preguntas, permita que los estudiantes se interesen por el contenido del texto.)

2. Percepción de la primera lectura.

1. ¿Leer atentamente el texto y ver qué nos dice el texto?

2. Lee el texto para ti mismo con preguntas.

Requisitos de autolectura:

(1) Leer la pronunciación de nuevos caracteres y reconocer los glifos con claridad.

(2) Piensa qué palabras entiendes mientras lees. (Puedes entenderlo en contexto, o puedes buscarlo en un diccionario o marcarlo para discutirlo con tus compañeros)

(3) Lee el texto sin problemas y léelo varias veces cuando encuentres un texto largo. o frases difíciles.

(Al leer por primera vez, tenga cuidado de leer el texto con fluidez y evite errores en la pronunciación de las palabras).

3. Verifique el estado del autoestudio.

(1) La multimedia proporciona nuevas palabras y frases:

Herido en la guerra, el molino resiste la invasión

La Araña de la Confianza une a Europa y casi está derrotados por los Blues

(Leer por nombre, leer conduciendo el tren, leer juntos)

(2) Leer el texto por nombre en párrafos naturales, y los demás estudiantes escuchan atentamente para ver si hay algún error y corregir la pronunciación incorrecta. Nota: "Fang, Meng, Zhan, Shang" son sonidos posnasales.

"Invasión, letra" es un sonido nasal anterior.

Caracteres polifonéticos: Jimo

(4) Dividirse en grupos para practicar la lectura del texto por secciones y corregir las malas pronunciaciones de los demás.

4. Después de leer el texto, ¿sabes lo que dice el texto?

El príncipe Bruce dirigió el ejército para librar __siete batallas_____ seguidas, pero todas ____fracasaron___. Bruce casi ___perdió la confianza_______. Inspirado por la ____tela de araña_______, decidió hacer el __octavo______ y ​​finalmente ahuyentó al ejército invasor extranjero.

(Resumen del significado del texto.)

3. Orientación para la escritura

1. El docente escribe las cuatro palabras “invadir, moler, herir”. , resistir", y los estudiantes autoestudian palabras nuevas y simples;

2. Los estudiantes practican la escritura

Lo anterior es el contenido de mi conferencia. Si hay deficiencias o deficiencias, Espero que los líderes y maestros los critiquen y corrijan.