Adivina dónde está, plan de lección de chino para las clases de secundaria
Plan de lección de chino 1 de la clase "Adivina dónde" Objetivos de la actividad:
1. Cooperar amistosamente con sus compañeros y * * * participar en actividades de juego de adivinar y juzgar cosas.
2. Comprender y comprender reglas sencillas del juego, y aprender inicialmente a adaptar de forma sencilla las canciones infantiles del juego para enriquecer el contenido del juego.
3. Pronunciar correctamente G, I, T, H, D y otros sonidos, y pronunciar correctamente palabras como gallo, gallina y soja.
Preparación de la actividad:
Soja, pasas, habas, etc. Un gallo y una gallina.
Proceso de la actividad:
1. Mostrar los dedos del gallo y la gallina para despertar el interés de los niños y practicar sonidos como "G, I".
2. La profesora mostró la soja y presentó las reglas del juego.
(1) Niños, ¿os gustaría adivinar dónde está la soja? ¡Juguemos juntos!
(2) El maestro demuestra el juego y presenta las reglas del juego: el juego lo juegan dos personas, la persona que sostiene la soja lee la canción infantil y realiza acciones mientras la otra persona adivina si; el compañero adivina correctamente, le dará los frijoles. Le dieron los frijoles, se intercambiaron los roles y se volvió a jugar. Si la suposición es incorrecta, el juego continúa.
3. Orientar los juegos infantiles.
(1) Los niños aprenden a recitar canciones infantiles jugando, pronunciar correctamente G, J, T, H, D y pronunciar correctamente palabras como gallo, gallina y soja, sentando las bases para jugar. juegos.
(2) Los maestros juegan con todos los niños y con cada uno de ellos, prestan atención a corregir la pronunciación incorrecta de los niños y los ayudan a dominar el juego básico y las reglas del juego.
4. Los niños juegan en parejas con sus compañeros.
Una soja por cada dos niños, y el niño que recibe el objeto es el intérprete. Los profesores deben recordar a los niños que respeten las reglas del juego y cooperen amistosamente con sus compañeros.
5. Guíe a los niños para que creen algún contenido en canciones infantiles y aumente continuamente la dificultad del juego.
Consejo para profesores: ¿Qué más les gusta comer a los gallos y las gallinas? ¿Puedes intentar ponerlo en una canción infantil? Sobre esta base, la maestra lleva a los niños a componer canciones infantiles y tocarlas 1 o 2 veces.
Reflexión didáctica:
¡La actividad finalizó con éxito! Antes de la actividad, creé un ambiente de actividad relajado y libre para los niños, para que pudieran ejercitarse y mejorar fácilmente en un ambiente relajado y libre. Durante la actividad, la iniciativa del niño puede responder las preguntas del maestro en un lenguaje completo y comunicarse activamente con sus compañeros.
Los objetivos del plan de lección de chino "Adivina dónde está" para la Clase 2:
1. Cultivar la cooperación amistosa entre los niños y sus compañeros y participar en actividades de juego de adivinar y juzgar. cosas.
2. Cultivar la capacidad de los niños para seguir reglas.
3. Guíe a los niños para que aprendan juegos de escuchar y hablar y pronunciar githd.
Preparación de la actividad: algunas soja
Proceso de la actividad
(1) Comience a exhibir la soja y realice el juego "Adivina dónde está" (para despertar el interés de los niños). )
(2) Conceptos básicos
1. Presente las reglas a los niños mientras realiza la demostración.
(1) El juego requiere la participación de dos personas. Los niños con soja actúan y la otra parte es la que adivina.
(2) El intérprete recita canciones infantiles mientras realiza movimientos y pone soja en una mano. Al final de la canción infantil, se extienden dos puños y la otra persona adivina de qué mano se trata.
(3) Si tu compañero adivina correctamente, dale las semillas de soja que tienes en la mano, cambia de roles y empieza de nuevo. Si adivinas mal, el juego continúa.
2. Guíe a los niños para que jueguen.
(1) Guíe a todos los niños a leer canciones infantiles y corregir su pronunciación.
(2) Los maestros juegan y hacen demostraciones con niños individuales.
(3) Dale la soja a los niños y deja que todos jueguen.
(3) Al final de la evaluación, el enfoque es que los niños respeten las reglas y se lleven bien con sus compañeros.
Vuelve a casa y juega con tus padres.
"Adivina dónde está" Objetivos de la actividad del plan de lección de chino para la Clase 3:
1 Ser capaz de pronunciar correctamente las palabras "cabeza de pollo", "cabeza de gallina" y "soja". " palabra.
2. Capaz de leer canciones infantiles mientras juegan según las reglas.
3. Participa activamente en actividades de juego y experimenta la alegría de las actividades de juegos de lenguaje.
4. Aprenda a observar imágenes de forma cuidadosa y ordenada, comprenderlas y describir su contenido en un lenguaje claro.
5. Ayude a los niños a experimentar y comprender historias y tratar de explicar cosas sencillas.
Preparación de la actividad:
Soja pequeña, botones pequeños, juguetes pequeños, etc.
Proceso de actividad:
1. Niños, hoy hay muchos pequeños invitados en nuestra clase, incluidos frijoles pequeños, botones pequeños, juguetes pequeños, etc. Ahora quiere jugar un pequeño juego con los niños. Adivine dónde está y vea si los niños pueden adivinarlo.
2. El profesor explicó las reglas del juego y cómo se juega.
(1) Cómo jugar: El titular de la tarjeta coloca pequeños objetos como soja en una mano, se los muestra al adivino y luego realiza las acciones mientras lee canciones infantiles en voz alta. Hagamos el examen. Los jóvenes estudiantes, profesores y estudiantes utilizan el patrón de oración "XX, adivina dónde está XX". Después de leer la canción infantil, pídele a tu compañero que adivine. El adivino también debe usar este patrón de oración para responder "XX, XX está en este extremo" y señalar en qué mano está el objeto pequeño. El poseedor del objeto puede adaptar las frases de la canción infantil del juego basándose en la sustitución del objeto adivinado.
(2) Reglas: La persona que pueda decir el patrón de oración completo y adivinarla correctamente puede intercambiar roles con el titular y el juego se repetirá.
3. Primero juguemos a este juego con Xiaodou, ¿de acuerdo? (Bien) La maestra lee canciones infantiles y realiza acciones. Anime a los niños a leer e interpretar canciones infantiles y estimule su interés por aprender canciones infantiles. Después de leer, pida a los niños que adivinen en qué mano tiene la soja.
Canción infantil:
Adivina qué cabeza de gallo es, (cerrar el puño, pulgar hacia arriba, mano derecha extendida). La cabeza de la gallina, (apretar el puño, pulgar hacia arriba, mano izquierda). ampliado.) Soja, soja, ¿dónde están? (Dos puños uno frente al otro, dos pulgares asintiendo.) En este extremo, (rápidamente retrae y extiende la mano derecha.) Finalmente, (rápidamente retrae y extiende la mano izquierda.) ¿Adivina dónde? (Pon las manos detrás de la espalda. Después de intercambiar o sujetar cosas con fuerza, aún aprietas los puños, levantas los pulgares y los estiras para que tu compañero los adivine).
4. interpretando Los niños leen canciones infantiles. Después de que los niños lo aprendan, trabajen en parejas para elegir objetos pequeños con los que jugar. Se puede animar a los niños a encontrar más formas de jugar.
5. Invita a los nuevos niños a pasar al frente para actuar. Publique fotografías para animar a los niños a jugar creativamente.
6. Niños, se les han ocurrido muchas formas nuevas de jugar. ¿Quieren enseñar a otros niños para que puedan experimentar la alegría de jugar nuevos juegos con ustedes?
Reflexión didáctica:
¡La actividad finalizó con éxito! Antes de la actividad, creé un ambiente de actividad relajado y libre para los niños, para que pudieran ejercitarse y mejorar fácilmente en un ambiente relajado y libre. Durante la actividad, la iniciativa del niño puede responder las preguntas del maestro en un lenguaje completo y comunicarse activamente con sus compañeros.
Objetivos de la actividad "Adivina dónde está" del plan de lección de chino para la Clase 4:
1. Utilizar juegos de escucha y habla para percibir el contenido de las canciones infantiles.
2. Puede seguir aprendiendo a utilizar cosas para crear canciones infantiles y enriquecer el contenido del juego.
3. Cultivar la capacidad de los niños para emitir juicios rápidos e inspirar el amor de los niños por el jardín de infantes.
Preparación de la actividad:
1. Dulces o galletas, juguetes pequeños, pegatinas pequeñas, etc.
2. El profesor está preparado para la realización de la acción.
Enfoque de la actividad:
Utilizar juegos de escucha y habla para percibir el contenido de las canciones infantiles.
Dificultad de la actividad:
Puedes aprender más a usar herramientas para crear y editar canciones de juegos simples.
Proceso de la actividad:
Primero conoce la cabeza de gallo y la cabeza de gallina, y saca el caramelo.
Maestra: Miren niños, ¿quién está aquí? Ahora las cabezas de gallo y gallina van a realizar trucos de magia para los niños. ¿Qué es esto?
Yang: Caramelo.
Profe: ¿Quieres comer? Los niños que quieran comer deben adivinar correctamente para poder comer deliciosos dulces.
En segundo lugar, la profesora demostró el poema "Adivina dónde".
La cabeza de una gallina, (cerrar el puño, el pulgar hacia arriba, la mano derecha extendida)
La cabeza de una gallina, (cerrar el puño, el pulgar hacia arriba, la mano izquierda extendida)
Dulces.
¿Dónde están los dulces? (Puños uno frente al otro, asiente con los pulgares)
En este extremo, (retraiga y extienda rápidamente la mano derecha)
Finalmente, (retraiga y extienda rápidamente la mano izquierda)
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¿Adivina dónde está? (Con las manos detrás de la espalda, todavía entrelazadas después de intercambiar o distribuir artículos, con los pulgares extendidos hacia arriba).
Pida a los niños que adivinen y aquellos que adivinen correctamente serán recompensados con dulces.
En tercer lugar, la maestra guía a los niños a recitar juntos canciones infantiles.
En cuarto lugar, guiar a los niños a jugar.
1. El profesor deja que 5-6 niños practiquen juegos y les explica el contenido básico y la jugabilidad de los juegos.
2. Todos los niños participan en la actividad del juego "Adivina dónde está".
Exhibe galletas o juguetes y crea canciones infantiles.
Profe: Mire, ¿qué más hay aquí, maestra? ¿Quieres comer? ¡Entonces sigamos adivinando!
¿Cómo decir canciones infantiles?
Anima a los niños a utilizar galletas en lugar de caramelos, copia y continúa el juego.
La profesora resume la situación del juego y anima a los niños a que les guste ir a la guardería.
Usa canciones infantiles:
Adivina dónde está.
Cabeza de gallo, cabeza de gallina, ¿dónde está el azúcar?
En este extremo, en aquel extremo, ¿adivinen en qué extremo?
Objetivos de la actividad de la lección "Adivina dónde está" plan de lección de chino 5
1. Repasar y consolidar la pronunciación correcta de consonantes iniciales como J Q H.
2. Ser capaz de aprender más a crear y editar canciones infantiles simplemente sustituyendo objetos por objetos, enriqueciendo así el contenido del juego.
3. Cultivar la capacidad de los niños para juzgar, identificar y calcular rápidamente y mejorar la agilidad de pensamiento de los niños.
Preparación de la actividad:
Pequeñas sojas, juguetes, botones, etc.
El profesor está preparado para la realización de la acción.
Proceso de la actividad:
1. Prepare la escena del juego.
Adivine al final de la actuación del maestro para atraer la atención de los niños. Luego, el maestro utiliza el lenguaje para despertar el interés del niño. Por ejemplo: Niños, ¿les gustaría adivinar dónde está la sojita? Entonces juguemos un juego juntos. Por favor, adivina dónde está.
2. El profesor explica las reglas del juego.
(1) El intérprete debe leer la canción infantil en voz alta y realizar las acciones.
(2)XX y XX son patrones de oraciones creados por el intérprete. Pídele a tu compañero que adivine dónde está escondido el objeto. El que adivina debe decir la respuesta usando patrones de oraciones.
(3) Juicio correcto, expresión completa, intercambio de bienes y roles.
3. Guíe a los niños para que jueguen
Los maestros juegan con todos los niños y con cada uno de ellos. Por favor, adivina dónde está el espectáculo. Ayude a los niños a dominar los conceptos básicos y divertirse.
La profesora guía a los niños para que creen canciones de juego. Sigue aumentando la dificultad del juego. Además de dejar que todos adivinen dónde está la soja, ¿qué más quieres ocultar? Anime a los niños a hablar en voz alta diferentes objetos con valentía y responder completamente usando patrones de oraciones con XX y XX al principio. Por ejemplo, el maíz, el maíz está en la cima.
Finalmente, la maestra pidió a dos niños capaces que actuaran.
4. Juegos infantiles independientes
Los niños juegan en parejas. Se entregó una soja a cada pareja y la maestra les recordó a los niños que respetaran las reglas del juego y cooperaran con sus compañeros.