Plan de enseñanza de "Jarrón de flores" para la primera promoción
Plan de lección 1 para clase grande "Jarrón de flores" Objetivos de la actividad
1. Apreciar y sentir las diferentes combinaciones de colores de botellas y flores.
2. Capacidad de transferir la experiencia existente de "señalar", "señalar y arrastrar" y "hacer clic" para crear utilizando el método de enganche.
3. Mantenga una postura correcta para pintar y tome la iniciativa de limpiar las herramientas y materiales relacionados después de la actividad.
Actividades para preparar
1. Material didáctico: Hay muchos dibujos de flores en jarrones.
2. Herramientas y materiales para la pintura china.
Proceso de la actividad
1. El profesor toca el material didáctico y el profesor y los niños aprecian un grupo de dibujos de flores en jarrones.
(1)Maestra: ¿Cómo te sientes después de ver estas hermosas flores? (Sentimiento general)
(2)Maestro: ¿Hay varias flores en el jarrón? ¿Qué tipo de flor es esta? ¿Cuáles son algunos colores bonitos? (Comprender las características de las formas de las flores y las combinaciones de colores)
2. La maestra y los niños discuten y exploran cómo crear flores en un jarrón.
Profe: ¿Cómo puedes dibujar diferentes flores? ¿De qué manera? ¿Qué bolígrafo es adecuado para su uso? (Los niños discuten y prueban juntos)
3. Creación de los niños y orientación del maestro.
(1) Aplicación del método de arrastre de puntos: dibuja un punto en el centro y arrastra hacia afuera.
(2) Anime a los niños a utilizar diferentes herramientas de pintura y una variedad de colores para crear.
4. Apreciación e intercambio colectivo de obras infantiles.
(1)Maestra: ¿Qué tipo de flor te gusta? ¿Por qué? ¿Qué tipo de flores están pintadas en este cuadro? ¿Cómo se dibujó?
(2) Guíe a los niños para que comiencen con la forma y el color de las flores.
Plan de lección 2 "Jarrón de flores" Objetivos de la actividad
1. Aprender a hacer impresiones físicas utilizando hojas y papel corrugado.
2. Puedes utilizar tinta de varios colores para crear un jarrón de flores.
3. Experimenta la diversión del mosaico y la impresión con varias hojas.
4. Desarrolla buenos hábitos de higiene y mantén la ropa y los cuadros limpios.
Actividades para preparar
1. Hojas de diversas líneas y formas, tinta, melón de invierno, papel corrugado, papel de frotar, tijeras, etc.
2. Fan hace un dibujo.
Proceso de la actividad
Primero, aprecia las pinturas de la plantilla y explica el tema.
Hoy, la maestra trajo a los niños un jarrón pintado poco atractivo. Este cuadro no está pintado. ¿Puedes adivinar cómo se hace? El profesor te dice: Esto se llama grabado físico. Los jarrones están hechos de papel corrugado y las flores están hechas de diferentes hojas que luego se imprimen con tinta. A continuación, aprendamos a hacer impresiones físicas: jarrones de flores.
En segundo lugar, explique el proceso de producción de demostración.
1. Finalización de la idea y patronaje
“¿Cómo hacer un jarrón?”-Dibuja la forma del jarrón que te guste en papel corrugado y corta a lo largo del contorno con unas tijeras. . Luego elige las hojas que más te gusten y colócalas en el jarrón para crear el cuadro que desees.
2. Frotar
(1) Empuje la tinta sobre la superficie mate del papel corrugado. Al empujar, puede empujarlo hacia arriba y hacia abajo, o puede empujarlo hacia la izquierda y hacia la derecha, y el color se empujará uniformemente en todas partes, luego elija su color favorito para la hoja seleccionada y luego agregue tinta. Preste atención a colocar la tinta en el lado transparente de la hoja y preste atención a la combinación de colores. Finalmente, usa tinta para reorganizar las hojas y el papel corrugado según la imagen que acabas de concebir.
(2) Luego, cubra el papel de frotar correctamente, presiónelo uniformemente con una taza de té de fondo plano o la palma de su mano y ábralo para obtener una hermosa impresión física: una flor de jarrón.
3. Operación por parte de niños.
(1) Introducción: La maestra preparó varias formas de hojas y papel corrugado para los niños. Algunas hojas se pueden recortar apropiadamente.
(2) Anime a los niños a deletrear jarrones de flores de diferentes formas.
(3) Recuerde a los niños que presten atención a la higiene, a no tirar basura y a mantener la ropa y los cuadros limpios al lavarlos.
4. Exposición y valoración de obras.
(1) Captar las obras de los niños en el tiempo.
(2) Mostrar obras infantiles capturadas in situ a través de vídeo. Los maestros y los niños disfrutan, se comunican y comentan juntos, y los niños se visitan y aprenden unos de otros. Cuéntame cómo se imprimió. ¿DE ACUERDO? ¿Dónde están las buenas noticias? Profundice su comprensión de los métodos de grabado físico, experimente la alegría del éxito y estimule el interés de sus hijos en aprender nuevamente.
Ampliación de la actividad:
1. Después de la clase, guíe a los niños para que sigan observando y descubran qué otros objetos físicos se pueden imprimir.
2. Coloque los materiales para imprimir impresiones físicas en el área de arte y permita que los niños exploren de forma independiente cómo hacer impresiones físicas.
Objetivos didácticos para clases numerosas "Jarrón de flores" Plan de lección 3:
1. Utilizar una mezcla de líneas, gráficos y colores para decorar jarrones o flores.
2. Guiar a los niños a diseñar jarrones o flores basándose en la observación y la imaginación.
3. Cultivar la observación, la imaginación y la creatividad de los niños.
4. Experimente la alegría de una cooperación exitosa.
5. Que le guste participar en actividades artísticas y poder expresar con valentía sus sentimientos y vivencias.
Puntos clave:
Los jarrones y las flores se pueden decorar usando una combinación de líneas, formas, patrones y colores.
Preparación educativa:
1. Cuatro ejemplos y un juego de marcos.
2. Cintas musicales “Light Music” y “Por Favor Baila Conmigo”.
3. Pasteles infantiles al óleo, bolígrafos de acuarela negros, tijeras y pegamento sólido.
Proceso educativo:
Primero, presenta la situación
Muestra un jarrón envuelto en una bolsa de plástico negra y deja que los niños adivinen qué hay dentro: usa Tócalo. con las manos y ver cómo queda.
2. Discusión y Apreciación:
1, Discusión 1,
Maestra: ¡Vamos, adivinemos qué patrón hay en este jarrón!
(Los niños se comunican, los profesores modelan lo que dicen los niños).
2. Discusión 2
Pregunta: ¿Qué flores habrá en este jarrón?
(Biografía infantil, la maestra dibuja lo que dice el niño).
3. Agradecimiento
(1) Muestre las cuatro imágenes a los niños para que los aprecien. Mira el marco y los colores del interior. El interior del marco debe tener el menor color posible y debe ser del mismo color que el borde. )
Mira las flores en el jarrón. ¿Son hermosos? ¿Son estas flores iguales? ¿Cuál es la diferencia? (tamaño, altura)
3. Creación de Lenovo:
1. Por favor, cierra los ojos y piensa en ello. Dibujarás un jarrón o una flor usando una variedad de líneas, formas y colores.
Requisitos previos al diseño: primero piense qué líneas y gráficos usar, dibuje colores brillantes, aplíquelos uniformemente y pinte en una dirección para ver quién diseña el jarrón o la flor más hermosa.
2. Cuando los niños diseñan flores o jarrones, el maestro inspecciona, brinda orientación y presenta requisitos para diseñar flores o jarrones. Anime a los niños a ser creativos y diseñar patrones. )
3. Diseña y dibuja el grupo, combina y pega. (* *Combinación razonable mediante negociación)
Cuarto, guía de evaluación
Maestro: El tiempo casi se acaba. Es hora de que nos reunamos (centrar la atención de los niños).
1. ¿Cuántas flores hicimos hoy en el salón de clases? (Niños contando)
2. Cuentas muy bien. Todavía queda un poco de tiempo. ¡Echemos un vistazo a los jarrones y flores diseñados por los niños! (Los niños caminan por el salón de clases)
3. La maestra guía a los niños para que observen los patrones en los jarrones, qué formas y colores tienen.
(1) Valorar el trabajo de otras personas.
(2) Evaluar tu propio trabajo.
(3)¿Qué obra es la más bella y dónde está la más bella? ¿Qué flor o jarrón está pintado y por qué? ¿Qué ocurre? ¿Por qué?
Finaliza la actividad Verbo (abreviatura de verbo)
1 La profesora abre la bolsa de plástico negra y los niños ven cómo es el jarrón que hay dentro.
(Todos los niños piensan que han leído un jarrón de flores y han adquirido la influencia de la belleza y la alegría del éxito).
2. Escuche la música "Por favor, baila conmigo" y la invitación al baile.
Reflexión docente:
Ser capaz de diseñar cuidadosamente el material didáctico en torno a los objetivos de enseñanza. Cree material didáctico dinámico basado en los pasos de pintura, atraiga la visión de los niños a través del color y la dinámica del material didáctico y movilice en gran medida el entusiasmo y la iniciativa de los niños para participar en las actividades. La experiencia visual intuitiva mejora el efecto de enseñanza divertido y eficaz de las actividades, mejorando así. niños La comprensión y la emoción estética de la belleza de las obras de arte estimulan el interés de los niños por expresar la belleza y crearla. En una atmósfera activa, es fácil cultivar el interés de los niños por las cosas hermosas y las obras de arte que los rodean, ampliar sus horizontes y obtener una experiencia agradable de apreciación.
Enciclopedia: Flores, plantas herbáceas con valor ornamental, es el nombre general de las plantas utilizadas con fines ornamentales. Les gusta la luz del sol, son resistentes al frío, tienen ramas cortas, tienen funciones reproductivas y existen en muchas variedades. Una flor típica tiene un crecimiento restringido en un eje corto, con un cáliz, pétalos, estambres y pistilos que producen células reproductivas. La flor consta de corola, cáliz, receptáculo y estambres. Vienen en una variedad de colores, algunos de los cuales son brillantes y fragantes.
Objetivos de la actividad del plan de lección 4 "Jarrón de flores":
1. Intenta pasar por alto el jarrón impreso y, en el proceso, aprende a pasar por alto las impresiones en papel.
2. Experimenta la diversión de la expresión y creación independiente durante las actividades.
3. Orientar a los niños para que enriquezcan sus trabajos con materiales auxiliares y cultiven su capacidad de innovar con audacia.
4. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Preparación de la actividad:
Flores huecas y jarrón, bolsita de esponja, gouache, paleta, trapo.
Proceso de actividad:
1. Crear situaciones y estimular el interés.
Hoy traje un regalo. ¿Quieres verlo?
¿Cuál es la diferencia entre este cuadro y los que dibujamos habitualmente?
¿Adivinas con qué herramienta fue creado? (Materiales y herramientas a los que les falta impresión)
Ese es el juego que vamos a jugar hoy: tirar un jarrón de flores.
2. Juegue con las impresiones que faltan para estimular la capacidad creativa de los niños.
Ahora quiero preguntar, ¿debo imprimir la botella primero o imprimirla primero? ¿Por qué?
¿Quién quiere probarlo? (Suboperación única)
Mira, la forma en que disparo es diferente a la suya.
¿Cómo imprimió el maestro la botella hace un momento?
Hoy en día, cada uno de nuestros niños es un pequeño artista. También puedes crear un jarrón con flores de tu elección.
3. Operación de los niños, orientación del maestro
Reglas de cuenta:
1. Al imprimir y jarrones, diseñar su ubicación;
2. . No permita que la bandeja de papel se mueva al imprimir;
3.
Cuarto, valora y comparte obras
¿Qué obra es tu favorita y por qué?
Promoción de verbo (abreviatura de verbo)
Muestre imágenes de jarrones grandes.
Mira, la próxima vez en la clase de actividades, trabajemos juntos para completar este jarrón grande con las impresiones que faltan, ¿de acuerdo?
Reflexión de la actividad:
Hoy enseñé la actividad artística "Flores perdidas en un jarrón" a una clase numerosa. En esta actividad proporcioné materiales ricos para que los niños apreciaran las obras, y utilicé bolsas de expansión de esponja desechadas, jarrones caseros y plantillas huecas de flores para realizar las actividades. La actividad de impresión omitida es diferente de la habitual de cortar y pintar. Los niños están más interesados y entusiasmados por participar.
Se puede comprobar en las actividades que la imaginación de los niños es asombrosa. Mientras les des espacio y tiempo, podrán volar con las alas de su imaginación. ! Por autodestrucción. Plan de lección del maestro. Los niños están muy dispuestos a crear en ausencia del grabado. La "Guía" recomienda que los adultos no exijan demasiado a los niños y permitan que los imiten o creen como quieran. Cuando dije por primera vez que hoy eres un pequeño artista, los niños tienen un poco de miedo de crear cosas que a ti te parecen hermosas.
Le preguntaron a la maestra, ¿mi jarrón puede ser diferente al tuyo? Dije que sí y se emocionaron. No impuse ningún requisito a toda la actividad, sino que proporcioné orientación personalizada basada en la imaginación de los niños. Las creaciones infantiles se presentan en diferentes formas y colores para mostrar la densidad y altura de las flores.
Al evaluar las actividades, anime activamente a los niños a realizar autoevaluaciones y otras evaluaciones, como por ejemplo: ¿Qué trabajo te gusta y por qué? ¿De qué trabajo habla? ¿Podrías presentar tu trabajo? Preste atención a cultivar la capacidad de los niños para compartir y comunicarse con los demás.
Me conmovieron las autoevaluaciones y otros comentarios de los niños, y también me permitieron prestar atención a los trabajos de otras personas y comentarlos con lindas palabras.
Entonces, mis hijos y yo disfrutamos mucho de esta clase de actividad, pero también estaba muy confundido durante la actividad: los niños tienen diferentes habilidades y a algunos niños no les gusta tomar fotografías y siempre usan esponjas para cubrirse. sus mochilas escolares directamente. ¿Cómo los guío?
Objetivos de la actividad del plan de lección 5 "Florero":
1. Puedes utilizar un pincel para pintar del color que más te guste sobre las ramas muertas.
2. Utiliza papel crepé o plastilina para diseñar y hacer flores de diferentes formas para decorar las ramas.
3. Cultivar la observación, la imaginación y la creatividad de los niños.
4. Experimente la alegría de una cooperación exitosa.
Preparación de la actividad:
Hacer un jarrón con flores; algunas ramas muertas, papel arrugado, plastilina de varios colores, pinturas y pinceles de varios colores y música ligera.
Proceso de la actividad:
1. Presente la situación a la maestra: Hoy, la maestra trajo un regalo especial a los niños. ¿Quieres verlo? (Muestra un jarrón de flores)? ¿Sabes qué tipo de flor es esta? ¿Es esta flor real? Resulta que el propio maestro hizo la flor. ¿Hermoso?
2. Maestro de discusión de apreciación: ¿Quién puede adivinar de qué material está hecho este jarrón de flores, por qué las ramas son amarillas y cómo están hechas las flores en las ramas? ¿Son estas flores iguales? ¿Cuál es la diferencia? (Los niños son libres de adivinar) Mire con atención y toque. Resumen del maestro: Resulta que el maestro pintó ramas de hermosos colores en las ramas muertas afuera. Después de hacer las ramas de flores, use papel crepé o plastilina para hacer flores de diferentes tamaños para decorar, y finalmente colóquelas en un jarrón, y estará listo un hermoso jarrón de flores.
3. Creación de Lenovo (reproduce música ligera durante el proceso de producción) Cierra los ojos y piensa qué color de ramas quieres diseñar y qué tipo de flores quieres hacer. Los niños discuten y expresan sus ideas.
Funcionamiento grupal infantil. Set de plastilina y set de papel crepé. Guía de inspección del profesor. Diseñar, agrupar, combinar y pegar. (* *Combinación razonable mediante negociación)
3. Guíe al narrador: Ya casi es hora, debemos reunirnos (centrar la atención de los niños). ¿Cuántos jarrones de flores hicimos hoy en el salón de clases? Cuentas muy bien. Todavía queda un poco de tiempo. ¡Echemos un vistazo a los jarrones que hicieron los niños! (Los niños caminan por el salón de clases) La maestra guía a los niños para que observen los colores de las notas, las formas y colores de las flores, etc.
Maestra: Veamos qué jarrón de flores es el más bonito. ¿Dónde lucir bien? ¿Por qué? ¿Qué ocurre? ¿Por qué?
4. Al finalizar la actividad, colocamos los jarrones de flores que hicimos en el aula, quedarán muy bonitos, la profesora y los niños se disfrazan juntos de maestras y finaliza la actividad.
Actividad de reflexión:
Los niños pueden descubrir los patrones de disposición de los patrones a través de la observación y pueden usar patrones combinados para diseñar varios patrones de jarrones. La mayoría de los niños pueden usar su imaginación y creatividad para diseñar varios patrones, mientras que un pequeño número de niños solo pueden diseñar patrones simples debido a una base deficiente.