El mundo es maravilloso gracias a la vida.
El mundo es maravilloso gracias a la vida Plan de lección 1 Objetivos de enseñanza;
1. Comprender el colorido y mágico mundo viviente
2. y la naturaleza.
3. Respeta la vida y sé amable con la naturaleza
Presta atención a respetar la vida colorida.
Personas difíciles: hijos de la naturaleza
Primero, el colorido y mágico mundo viviente
Actividades de exploración-p60 (1) Intercambio y compartir: Clase de exhibición Dar una Breve introducción a las imágenes de animales, plantas, microorganismos y otros organismos vivos recopiladas anteriormente (2) Pruébelo: utilice un lenguaje conciso para describir su mundo viviente.
1. Un mundo vivo y colorido
En el mundo en el que vivimos, la vida existe en formas coloridas. La vida constituye el paisaje más hermoso, conmovedor y rico del mundo, y el mundo es tan vívido y maravilloso gracias a la vida.
Actividad de investigación 2 p 61; ¿Cómo sería un mundo sin vida?
Un mundo sin vida sería un silencio sepulcral, carente de vitalidad y vitalidad.
Actividad de investigación p61 Por favor, da un ejemplo de la magia del mundo viviente y compártelo con tus compañeros.
2. Cada vida tiene sus propias características distintivas.
Cada vida en la naturaleza tiene sus propias características distintivas. La naturaleza crea una vida rica y colorida y muestra a la gente un milagro tras otro.
Actividad de investigación 4 p62 La investigación extracurricular toma como tema "los animales y las plantas que nos rodean", investiga las especies de animales y plantas y sus condiciones de vida en el área, observa la singularidad de cada especie y comprende la singularidad del mundo viviente.
2. El hombre - el hijo de la naturaleza
El ser humano no puede vivir sin la naturaleza
El hombre es el portador de toda la vida en la naturaleza y la cuna del nacimiento humano. y crecimiento. Los seres humanos son productos de la naturaleza y su supervivencia y desarrollo no pueden separarse de la naturaleza ni por un momento.
p62 ¿Qué ayuda proporcionan los animales y las plantas para la supervivencia y el desarrollo humanos? Proporcionar lo necesario para la supervivencia
Inspirar a las personas a diseñar herramientas como sierras y radares.
2. Los animales y las plantas proporcionan la base material necesaria para la supervivencia y el desarrollo humanos.
Animales y plantas encantadores conviven con los humanos en la naturaleza y son amigos indispensables de los humanos. Proporcionan la base material necesaria para la supervivencia y el desarrollo humanos, incluidas necesidades tales como alimentos, vestido, vivienda y transporte. Con estos amigos podemos sobrevivir. Vivirá una vida mejor.
Actividad de investigación 6 63
(1) Recopilar y leer información relevante para comprender la importancia de los bosques para la supervivencia y la vida humana.
(2) Discusión: ¿Cómo sería el mundo si no hubiera bosques en la tierra?
En tercer lugar, respetar la vida rica y colorida
Actividad de investigación 7 p63: En la vida diaria, ¿qué cosas has hecho para tratar bien la vida?
1. Proteger la diversidad de la vida es proteger a los propios seres humanos.
Los seres humanos son miembros del mundo de los vivos. Los seres humanos y muchas otras vidas existen en sus propias formas únicas y con sus propios valores únicos. Todos los tipos de vida constituyen un mundo de vida estrechamente relacionado.
2. Respetar la vida, ser amable con la naturaleza y proteger la ecología con acciones prácticas.
Respetar la vida, ser amable con la naturaleza y proteger la ecología es una virtud y una responsabilidad.
Actividad de investigación 8 p64 Hagámoslo (1) Para advertir a las personas que sean amables con otras vidas, escriba un anuncio de servicio público. Por ejemplo: "La hierba está viva y necesita compasión bajo tus pies".
(2) Observar y descubrir los fenómenos de falta de respeto a la vida que nos rodean, e iniciar iniciativas entre los estudiantes al respecto.
Cuatro. Resumen
Tarea de verbo (abreviatura de verbo):
Excelente plan de estudio y resumen de puntos de conocimiento
El mundo es maravilloso gracias a la vida. Plan de enseñanza 2 Conceptos básicos de enseñanza
(1) Interpretación de los materiales didácticos
Los requisitos del nuevo estándar curricular para la enseñanza de este curso son comprender la riqueza de la vida en la tierra, comprender que los seres humanos somos parte de la naturaleza, y aprendemos a interactuar con La convivencia armoniosa de otras vidas es la base de la enseñanza de esta materia.
Por lo tanto, esta sección se centra en los siguientes tres aspectos: Primero, presente brevemente el contenido principal de esta unidad para que los estudiantes puedan comprender el contenido de aprendizaje de esta unidad en su conjunto. En segundo lugar, la nueva lección explica "La vida colorida constituye un mundo colorido", lo que permite a los estudiantes apreciar algunos fenómenos maravillosos de la vida en la naturaleza, estimulando así su amor por todo tipo de vida y luego permitiéndoles hablar sobre sí mismos con sus propias experiencias personales. Una vida maravillosa en la mente permite a los estudiantes comprender que nuestro mundo es tan maravilloso debido a la vida colorida. En tercer lugar, la nueva lección explica "la vida necesita cuidarse unos a otros" y utiliza algunos materiales e imágenes para que los estudiantes se den cuenta de que la vida necesita cuidar unos de otros. Por otro lado, permita que los estudiantes citen al azar algunos ejemplos de pisoteo humano sobre otras formas de vida en la Tierra, guíelos para que aprendan a vivir en armonía con otras formas de vida y saque la conclusión de que todas las formas de vida en la naturaleza deben cuidarse unas a otras.
(2) Estudiantes prácticos
Como estudiantes de primer año, la mayoría tienen trece o catorce años y se encuentran en la adolescencia. Pero ¿qué es la "juventud"? ¿Por qué deberíamos apreciar la vida? ¿Cómo podemos convertir la vida en un movimiento apasionado y en una bella imagen? Estos problemas son los problemas y las confusiones que tienen que afrontar. Por lo tanto, el diseño y la enseñanza de esta lección pueden hacer que los estudiantes de primer grado comprendan que la vida necesita cuidados y que todos deben valorar el verdadero significado de la vida.
Diseño de enseñanza
(1) Objetivos de enseñanza
1. En términos de conocimiento y capacidad
Que los estudiantes comprendan que es rico y colorido. vida Constituye un mundo rico y colorido, y las personas deben cuidarse unas a otras con otras vidas. Cultivo inicial de la conciencia y capacidad de los estudiantes para cuidar la naturaleza y proteger el medio ambiente.
2. Proceso y métodos
Utilice el modelo de enseñanza por actividades, tome a los estudiantes como el cuerpo principal y brinde inspiración oportuna durante las discusiones, para que los estudiantes se atrevan a explorar los problemas y promover su todo. -desarrollo redondo.
3. Emociones, actitudes y valores
Permitir que los estudiantes establezcan una visión de la vida y valores que amen la vida, sean amables con la vida, aprecien la vida, estén cerca de la naturaleza y cuidar el medio ambiente.
Métodos de enseñanza
Adopte un modelo de enseñanza de actividades basado en debates para inspirar a los estudiantes a tiempo durante las actividades y debates, proteger su inspiración, estimular su imaginación y creatividad y permitirles atreverse a explorar. problemas, realizar con valentía un aprendizaje cruzado independiente y colaborativo, promover el desarrollo integral de los estudiantes en un ambiente relajado y agradable y alcanzar los objetivos de enseñanza.
(3) Concepto de enseñanza
Ideas de enseñanza: de acuerdo con los nuevos estándares curriculares y los requisitos de diseño de enseñanza, utilice música de fondo para introducir nuevos aprendizajes curriculares. Tomando como línea principal las actividades del aula, los estudiantes pueden experimentar la vida y explorar el conocimiento a través de la enseñanza activa, convirtiéndose así en el cuerpo principal del aula. Una es "mirar" dos imágenes de diferente naturaleza y realizar análisis comparativos positivos y negativos para estimular el amor de los estudiantes por todo tipo de vida. El segundo es permitir que los estudiantes "hablen" sobre la maravillosa vida que los rodea, para que puedan experimentar la belleza y el valor de la vida en sus vidas y comprender que vidas coloridas constituyen un mundo colorido. En tercer lugar, permita que los estudiantes "discuten" cómo deberían llevarse los humanos con otros seres.
Por un lado, los alumnos pueden darse cuenta de que la vida requiere cuidados mediante el uso de materiales e imágenes. Por otro lado, los estudiantes pueden enumerar arbitrariamente algunos ejemplos de seres humanos pisoteando otra vida en la tierra, analizar el grave daño causado por estas acciones y sacar la conclusión de que diferentes formas de vida deben cuidarse unas a otras. Cuarto, retroalimentación del aprendizaje en el aula. Para implementar aún más los requisitos de los nuevos estándares curriculares y consolidar el efecto didáctico de esta lección, asignaremos tarea en el aula: cada persona escribirá un lema o eslogan sobre cómo valorar la vida y proteger la naturaleza basándose en lo que han aprendido hoy, y También se le asignará una tarea Extracurricular: una actividad de investigación social con el tema "Yo y la vida que me rodea". Finalmente, el curso finaliza con un poema alabando la vida.
(4) Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Los puntos clave y dificultades en esta sección son "la vida requiere cuidado mutuo". Debido a que "el mundo es maravilloso gracias a la vida", la clave de lo maravilloso radica en si todos los tipos de vida pueden cuidarse unos a otros, así que esa es la clave. Al mismo tiempo, en la mente de los humanos, los humanos son los amos de la tierra y los cambios naturales son transformados principalmente por los humanos. En el proceso de transformación de la naturaleza, a menudo se sacrifican otras vidas. Es difícil internalizar el concepto de que "vidas diferentes deben cuidarse unas a otras" en la orientación de valores de los estudiantes, por lo que es difícil.
(5) Proceso de enseñanza
Estimular el interés por situaciones e introducir nuevos cursos.
Profesor: Alumnos, antes de la clase de hoy, escuchemos una pieza musical. Después de escuchar, pensemos en ello.
¿Qué tema vamos a tratar en esta clase? (Poniendo música de fondo - el llanto de un bebé recién nacido)
Después de escuchar la música, la maestra dijo: "¿Quién quiere hablar?"
Estudiantes: Temas relacionados con la vida.
Maestro: Muy bien, este llanto marca el comienzo de nuestra vida. Cuando comience la vida, ¿cómo serán nuestras vidas? Por favor, escuche nuevamente la canción "Beautiful Grassland, My Home". Piense en el paisaje de la pradera mientras disfruta de la canción. ¿Dónde se refleja la belleza de los pastizales?
Después de escuchar la canción, todos los estudiantes expresaron que la hierba juvenil, las ovejas y los caballos formaban una imagen única. El mundo también es colorido debido a la existencia de vida.
El maestro dijo: La segunda unidad de estudio toma principalmente la "vida" como punto de partida para comprender cómo nos convertimos en un nuevo yo en la adolescencia y luego nos damos cuenta del valor de la vida. En esta lección aprenderemos tres aspectos: primero, el mundo es maravilloso gracias a la vida; segundo, la singularidad de la vida humana; tercero, valoramos nuestras vidas; Hoy estudiaremos el primer problema de la caja.
El mundo es maravilloso gracias a la vida (escritura en la pizarra)
En este momento, utilice "¿Por qué las vidas coloridas constituyen un mundo colorido?" para organizar a los estudiantes y "¿Cómo deberían ser las distintas criaturas?" ¿Se llevan bien entre sí?" ?" Lea estas dos preguntas durante 5 minutos.
"Echa un vistazo": toca el paisaje y siéntelo
Utiliza multimedia para mostrar la primera imagen de la página 24 del libro de texto "Varias heladas luchan por la libertad".
Maestro: Después de apreciar la primera imagen, exprese sus elogios por este colorido mundo viviente en una oración.
Después de que los estudiantes lean las imágenes, hable sobre sus sentimientos y exprese sus elogios por la vida colorida en una oración. En ese momento, la segunda imagen "Mundo seco" en la página 24 del libro de texto se mostró en multimedia. Preguntó: ¿Cómo se sintieron los estudiantes después de leer la segunda imagen? A través del análisis comparativo, los estudiantes naturalmente concluyeron que la vida colorida constituye un mundo colorido. (Escrito en la pizarra)
Maestro: Ya que las vidas en el mundo son tan maravillosas, por favor dime cuáles vidas te importan más. A continuación, pasa al siguiente enlace:
"Habla de ello" - Inspira amor
Maestro: Según tu experiencia personal, entre tantas criaturas que todos conocen, tú eres el más ¿Qué te gusta? ¿Por qué te gusta? (Tema de visualización multimedia)
Por ejemplo, me encantan los revendedores porque tienen los pies en la tierra y trabajan en silencio, ¡y merecen mi atención! Otro ejemplo es que me encanta el loto porque vale la pena aprender su espíritu impecable.
(Este enlace está organizado principalmente por los estudiantes, lo que les permite prepararse antes de la clase, mostrar sus fotografías o imágenes recopiladas o incluso la vida real en clase, y luego presentarlas, y el maestro hará comentarios mientras organiza. )
Maestro: Dado que la vida en el mundo es tan maravillosa, con todo tipo de vida colorida, el mundo se volverá tan vívido y maravilloso. Entonces, por favor discutan cómo los humanos deberíamos vivir en armonía con otras formas de vida. Luego pasamos al siguiente paso:
"Discusión": explorar sentimientos y comprensión.
Maestro: Por favor, pase el libro de texto a la página 25 y pida a un alumno que lea la historia del aborto en voz alta. Por favor piénsalo: ¿Qué piensas después de escucharlo? ¿Es realmente el aborto la medusa que la ama? ¿Cómo deberían llevarse los humanos con otras formas de vida?
Después de leer en voz alta, los estudiantes se dividieron en ocho grupos para debatir. En este momento, el profesor debe guiar a los estudiantes a pensar tanto en los pros como en los contras. Después de la discusión, hablaron representantes de cada grupo. Hay dos ejemplos en la respuesta. Por un lado, hay ejemplos de convivencia amistosa entre humanos y otros seres vivos; por otro lado, los estudiantes pueden hablar sobre algunos ejemplos que son hostiles para los humanos y otros seres vivos; Los estudiantes también pueden hablar sobre sus propios sentimientos personales y ejemplos relevantes que hayan visto u oído. En este vínculo, los profesores deben ser buenos para guiar a los estudiantes a contar situaciones reales de la vida y tocar sus corazones con autenticidad. Además, el profesor también puede preparar algunos ejemplos positivos y negativos, preferiblemente su propia experiencia. El tiempo se controla en unos 10 minutos. A través de esta actividad, los estudiantes pueden comprender verdaderamente que los humanos y otros seres vivos deben cuidarse unos a otros.
Una vez finalizada la discusión y los comentarios, utilice multimedia para mostrar la imagen "Cuidado" en la página 25 del libro de texto, que agregará el toque final al tema de discusión.
Maestro: La vida requiere cuidado mutuo. ¿Cómo sería el mundo si los humanos pisoteáramos otras formas de vida a voluntad? A continuación, analicemos este tema: algunas personas dicen: "El hombre es el amo de la naturaleza y puede controlar otras plantas a voluntad". Por favor dé un ejemplo.
(A través de pantalla multimedia)
Después de que los estudiantes discutieron en grupos, el maestro usó multimedia para mostrar apropiadamente el material sobre los peligros y las causas de las tormentas de arena en China en la página 26 del libro de texto mientras comentaba las opiniones de los estudiantes. . Al leer estos materiales y debates, los estudiantes se dan cuenta de que todos los tipos de vida en la naturaleza están estrechamente relacionados. Como animales avanzados de la Tierra, los humanos no deben dominar ni pisotear otras formas de vida a voluntad. Debemos proteger otras formas de vida y el medio ambiente de la Tierra tanto como sea posible, porque cada vida tiene su propio significado. De lo contrario, los humanos seremos castigados por la naturaleza. Las inundaciones de 1998 y la epidemia de SARS en 20xx demostraron plenamente todo esto. Por lo tanto, cada uno de nosotros debe cuidar la vida, empezando por mí, empezando por ahora y empezando por nuestro alrededor.
Resumen de la nueva lección
El estudio de esta lección nos hace comprender que las vidas coloridas constituyen un mundo colorido, y las personas deben cuidarse unas a otras con otras vidas. Esto fortalece nuestro amor por la naturaleza. y La conciencia de proteger el medio ambiente nos hace comprender la verdad: todos deben amar la vida, ser amables con la vida, acercarse a la naturaleza y cuidar el medio ambiente. Sólo así nuestro mundo podrá volverse tan vívido y maravilloso gracias a la existencia de la vida. Por lo tanto, el maestro espera que los estudiantes aprecien y cuiden cada vida en la naturaleza a partir de hoy, ¡y animen la vida juntos!
Comentarios de la clase
Tarea de clase: combine lo que ha aprendido hoy y escriba un lema o lema relacionado con el valor de la vida y la protección de la naturaleza. Una vez que los estudiantes completan las tareas, seleccionan algunas tareas innovadoras para comunicar y aprender en clase y publicarlas en el jardín de aprendizaje, estimulando así el sentido de progreso y lucha de los estudiantes. )
Tarea después de clase: los estudiantes deben utilizar el tema "Animales y plantas que nos rodean" para investigar los animales y plantas, las especies y sus condiciones de vida en el área, y observar la singularidad de cada uno. especies y cada individuo. Experimente la magia del mundo viviente.
Fin de la nueva lección
(Multimedia muestra este poema para finalizar la lección)
La vida colorida embellece el hermoso mundo.
El mundo bello pertenece a toda la vida en la tierra.
Que la tierra permita que toda la vida se respete, se cuide y viva en armonía.
¡Porque los humanos solo tenemos una Tierra, y todos los seres vivos son amigos que viven en nuestro planeta de origen!
Reflexión de la enseñanza
Este tipo de diseño de enseñanza permite a los estudiantes dominar el conocimiento, explorar sentimientos y comprender principios con un espíritu de propiedad, de modo que cada estudiante pueda expresarse en el aula y No sujeto a limitaciones de tiempo y geográficas, puede promover y ampliar los objetivos de enseñanza originales, de modo que los requisitos y conceptos del nuevo plan de estudios puedan sublimarse en la actividad docente, y tenga amplia aplicabilidad y promoción. Sin embargo, en el proceso de utilizar este tipo de diseño de enseñanza para organizar la enseñanza, los maestros tienen requisitos más altos para la organización del aula y las capacidades de gestión. Deben sopesar de manera integral la compacidad de cada enlace de enseñanza de actividad; de lo contrario, 45 minutos de tiempo de enseñanza en el aula pueden no ser suficientes. .
El mundo es maravilloso gracias a la vida. Plan de lección 3 Análisis del libro de texto
El mundo es maravilloso gracias a la vida. Partiendo de la ética ecológica de la interdependencia y la convivencia armoniosa entre el hombre y la naturaleza, inspiramos y guiamos a los estudiantes para establecer una nueva perspectiva sobre la vida y la naturaleza. Experimenta el valor de la vida, ama la vida, ama la vida. Comprender los recursos y las condiciones ambientales de nuestro país, y comprender la importancia de proteger el medio ambiente y utilizar racionalmente los recursos.
A través de la enseñanza, los estudiantes pueden comprender que el mundo está compuesto por todo tipo de vida; comprender que la vida requiere un cuidado mutuo; ser capaces de analizar el daño causado por la destrucción humana de la ecología y mejorar la capacidad de; cuidar y amar la vida que los rodea. Ayude a los estudiantes a establecer la conciencia de amar la vida, tratarla bien y proteger y valorar el medio ambiente y los recursos para la convivencia humana.
Análisis de la situación de aprendizaje
Los estudiantes de secundaria son un período importante para la formación de una visión de la vida y los valores. Cómo ver tu propia vida y el significado de la vida son cuestiones de vida extremadamente importantes. Muchos de los estudiantes de secundaria de hoy son hijos únicos. Sus padres, familiares y amigos los cuidan en casa. Han formado una mentalidad egocéntrica y, a menudo, conceden gran importancia a la "autoestima". Por el contrario, son extremadamente indiferentes a otras vidas, no se preocupan por las vidas que los rodean y ni siquiera saben cómo apreciar otras vidas. Incluso disfrutan destruyendo otras vidas, especialmente las flores, los árboles y los pequeños animales que los rodean. a ellos. Por lo tanto, se debe educar a los estudiantes para que aprecien la vida desde una edad temprana, dejar que se conmuevan durante las interacciones y guiarlos para que sientan el rico significado de la vida, cultivando así su amor, haciéndoles saber cómo "cuidar" otras vidas y vivir; en armonía con otras vidas.
Objetivos docentes
1. Objetivos de actitud emocional y valor
Inspirar a los estudiantes a amar la vida, inspirar y guiar a los estudiantes a proteger la naturaleza desde una edad temprana para el Intereses a largo plazo de la humanidad. Pensamiento, conciencia y correspondiente comportamiento ético del medio ambiente y los ecosistemas.
2. Objetivos de capacidad
Cultivar la capacidad de proteger el entorno natural y cuidar de otras formas de vida. Cultivar las habilidades de observación y pensamiento de los estudiantes. Al pedirles a los estudiantes que recopilen imágenes y textos sobre diversas formas de vida, información sobre varios animales y plantas en peligro de extinción, y descubran las causas y los peligros de varios desastres climáticos para los seres humanos antes de la clase, y los muestren en clase para capacitar a los estudiantes. para recopilar y procesar información y desarrollar su sentido de cooperación para disfrutar de los recursos en un futuro próximo.
3. Objetivos del conocimiento
Comprender que el mundo está compuesto por todo tipo de vida y que vale la pena apreciar la vida; debemos comprender el daño causado por la destrucción humana del medio ambiente ecológico; y la necesidad de la vida Amaos unos a otros.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
1. Enseñanza de puntos clave:
Vale la pena apreciar la vida y comprender que una vida colorida constituye un mundo colorido.
2. Dificultades de enseñanza:
¿Cómo se llevan los humanos con otras formas de vida? Entiendan que la vida requiere cuidarnos unos a otros.
El mundo es maravilloso gracias a la vida. Plan de lección 4 Objetivo de enseñanza: Discutir con los estudiantes la vida colorida en el mundo colorido y cómo llevarse bien entre ellos. Permitir a los estudiantes aprender a experimentar y sentir la belleza y el valor de la vida.
Proceso y método: Mejorar su comprensión del significado de la vida en la enseñanza interactiva situacional; en actividades de aprendizaje basadas en la investigación, cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar información, así como su capacidad para expresar y analizar problemas en idioma.
Emociones, actitudes, valores: reconocer la belleza y el valor de la vida, inspirar a los estudiantes a amar la vida, asumir la responsabilidad de los seres humanos de proteger la naturaleza y establecer la felicidad de ser amable con la naturaleza y tratar bien a los demás. , y vivir en armonía con la naturaleza.
Puntos clave y dificultades: Entender que el mundo es maravilloso gracias a la vida, y la vida requiere cuidado mutuo.
Análisis del libro de texto: El contenido del libro de texto es que los estudiantes sepan que los seres humanos son parte de la naturaleza, conozcan la singularidad de sus propias vidas y aprecien el valor de la vida. Luego, siente las bases para el siguiente paso para comprender el significado de la vida y comprender el valor de la vida a partir de los fragmentos diarios. En el proceso de aprendizaje en el aula, los estudiantes deben sentir la vida, apreciarla y respetarla a través de una serie de actividades, estableciendo así valores correctos: la vida es lo más preciado.
Análisis de la situación académica: los estudiantes de séptimo grado que recién ingresan a la escuela todavía tienen una cierta comprensión de la vida, como el contenido sobre amar la vida y proteger el medio ambiente en la clase de ciencias del tercer grado. grado de escuela primaria. Pero la comprensión de los estudiantes sobre el valor de la vida aún es insuficiente. Por ejemplo, algunos estudiantes matan animales pequeños y se burlan de los estudiantes discapacitados. Ante este hecho, es necesario educar a los estudiantes sobre los valores de la vida.
Primero, enlace del tutorial
Muestre a los estudiantes tres materiales didácticos: muñecos de trapo, muñecos de porcelana y muñecos de paja. Luego pregunte a los estudiantes: "El maestro quiere darles un regalo. Por favor, elijan uno y expliquen el motivo de su elección". Acabo de escuchar a un estudiante decir: "Elijo una muñeca de paja porque da vida y da vida". Es la vida la que hace que nuestro mundo sea aún más emocionante. "El propósito de diseñar la sesión de tutoría de esta manera es principalmente estimular el interés de los estudiantes por aprender y el entusiasmo por la participación, y también conducirlos de forma natural a los temas.
2. Una vida maravillosa, movida por la vida
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Actividad de los estudiantes: ¿Alguna vez te ha conmovido alguna vida? Pide a los estudiantes que hayan tenido esta experiencia que se lo cuenten a todos. Al mismo tiempo, para mejorar la participación de los estudiantes en clase, el profesor puede preparar algunos temas. de antemano: elija los que le conmuevan de las siguientes vidas: (1) Pino Huangshan, (2) Camello, (3) Flor del ciruelo, (4) Tailihua (Elija temas que interesen a los estudiantes y que estimulen su entusiasmo). para aprender y permitirles experimentar la tenacidad de la vitalidad, permitiéndoles apreciar verdaderamente El mundo se vuelve vívido y maravilloso debido a la existencia de la vida, lo que inicialmente despierta su amor por la vida)
Punto de vista del maestro: Al igual que el antiguo poema "Hay luz de luna en el bosque de pinos y hay piedras de cristal en el arroyo", nos hace sentir en paz "El desierto está solitario, el sol se pone sobre el largo río" nos hace sentir la majestuosidad de; las olas escuchemos el ruido, "de vez en cuando extrañamos la ópera y el baile, los oropéndolas simplemente lloran"; "El agua del manantial es tan azul como el cielo, y el barco escucha la lluvia" nos hace sentir; están cerca del ocio; "Las hojas de Litang son de color rosa y las flores de trigo sarraceno son blancas y fragantes", apreciemos la belleza. La vida es la riqueza más preciosa de la tierra, y el mundo se ha vuelto tan vívido y maravilloso gracias a ella. su existencia.
Usar poesía antigua para resumirla no solo crea una colorida concepción artística de la vida, sino que también te permite sentir el encanto único de la poesía china antigua. Es un ámbito poético, una concepción artística y una maravillosa presentación de la vida. )
Tres. Cuidar la vida: hablar sobre la interdependencia de la vida
¿Qué harías si ocurriera tal escenario?
Cuando vea a alguien trepando a las flores y pisoteando el césped, haré...
Cuando vea a alguien comprando o vendiendo animales salvajes o matándolos, haré...
Cuando veo a una persona ciega en un dilema en un tráfico interminable, lo haré...
Cuando encuentro dificultades en el aprendizaje debido a métodos inadecuados, lo haré...
(Esta pregunta de escenario está diseñada para que los estudiantes sientan realmente la estrecha interdependencia de la vida. Este tipo de pregunta es común en los exámenes).
Después de la actividad, pensé: Como una persona natural, En parte, ¿cómo se llevarán los humanos con otras formas de vida?
Tanto profesores como alumnos sienten lo mismo: la vida es a la vez tenaz y frágil. En este mundo, todo el mundo debería amar y preocuparse por la vida que le rodea. Incluso criaturas pequeñas que quizás no notemos. Cuidar la vida es una exigencia de cada individuo, precisamente porque la vida requiere un cuidado mutuo.
Cuarto, crisis de vida
Pisotear la vida de la tierra está destruyendo la existencia humana: el invierno llegará pronto, pensamos en tormentas de arena, y el aire frío nos golpeará con frecuencia en Datong. ¿Qué tipo de clima odias más?
El gran escritor Hugo dijo: "La naturaleza es a la vez una madre bondadosa y una carnicera cruel". Después de que los estudiantes hablaron sobre los peligros de las tormentas de arena, el maestro orientó: Además de los factores naturales, ¿cuáles son las causas? de tormentas de arena? Esto ha llevado a diversos problemas ambientales causados por el desarrollo y la utilización irrazonables de los recursos naturales por parte de los seres humanos. "Cuando matas a todos los amigos que viven contigo, destruyes el hogar en el que vives."
5. Ama la vida - * * *Riega el árbol de la vida con agua
El mundo se llenará de vitalidad gracias a nuestros esfuerzos: frase de protección ambiental de CCTV: protege el medio ambiente y el mundo cambiará gracias a mí. Trabajen como grupo de estudio para diseñar sus propios marcapáginas respetuosos con el medio ambiente y luego péguelos en nuestro árbol de la vida.
(Esta es la parte principal de lo escrito en la pizarra. Ahora extraeré uno o dos).
Citas de protección del medio ambiente:
No dejes nada más que tus huellas . No quites nada de tu memoria.
Los seres humanos pertenecemos a la naturaleza, trabajemos juntos para proteger el medio ambiente.
En este evento, el entusiasmo de los estudiantes por participar no tuvo precedentes. Deje que los estudiantes escriban sus propios lemas ambientales en las hojas y luego los peguen en la pizarra de enfrente. Esto no solo les permite sentir plenamente que son los dueños del aula, sino que también demuestra sutilmente la educación para la vida en forma de una combinación de pensamientos. y acciones. Es uno de los métodos eficaces en los principios de la educación moral. )
Conclusión del verbo intransitivo
Si puedes hacer feliz una flor sin romperla con tus propias manos, también te hará feliz y te la dará cuando estés deprimido y preocupado. Deshazte del calor embriagador; si puedes hacer feliz a una pequeña hierba sin pisotearla con tus propios pies, también te hará feliz y te dará un verde nuevo y deslumbrante cuando estés por todas partes marchito y amarillo... Todo en el. El mundo es interdependiente, la vida en su conjunto también es interdependiente. Trata bien a la naturaleza y haz feliz a la humanidad; trata bien a los demás y hazte feliz a ti mismo.
7. Disposición de las tareas de exploración
Con el tema "Compañeros animales y vegetales que nos rodean", investigue las especies animales y vegetales y sus condiciones de vida en esta área, observe cada especie. , La singularidad de cada individuo, experimente la magia del mundo viviente y escriba sus hallazgos.
8. Reflexión sobre la enseñanza
1. El diseño de enseñanza de toda la clase se esfuerza por reflejar el nuevo concepto curricular, es decir, centrarse en el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación de los estudiantes. y experiencia en actividades. Aprender a través de la experiencia y crecer a través de los sentimientos. Reflejar el carácter ideológico, humanista y práctico de los cursos ideológicos y morales.
2. Los cuatro capítulos de las actividades didácticas: el capítulo maravilloso de la vida, el capítulo del cuidado de la vida, el capítulo de la crisis de la vida y el capítulo del cuidado de la vida, son autónomos, paso a paso. Y finalmente se centró en los principios de apreciar la vida, respetar la vida y cuidar la vida.
3. Fortalecer la capacidad de los estudiantes para aplicar conocimientos, así como su capacidad para recopilar, procesar y resumir información a través de preguntas situacionales y tareas de investigación prácticas.
4. Prestar atención al procesamiento y captación de los recursos generados en el aula es un vínculo que se debe considerar en el diseño de actividades.