Plan de lección de preparación de lección de lectura extracurricular de tercer grado [Preparación de lección de lectura de tercer grado]
Preparación de la lección de lectura de tercer grado Edición educativa de Jiangsu Plan de lección de tercer grado 2009-05-20 08:38:25 Leer 794 comentarios 0 Tamaño de fuente: Suscripción grande, mediana, pequeña
Tercero Preparación de la lección de lectura de grado (Edición Jiangsu Education Edition)
Clase de orientación de lectura (1 hora de clase)
Hablando de Sun Wukong
———Introducción a "Journey to the West"
1. Objetivos de lectura:
1. Estimular el deseo de los estudiantes de leer y explorar los clásicos, y cultivar hábitos de lectura que consistan en concentrarse en la lectura, pensar en silencio y comunicarse activamente. con otros.
2. Aprender a captar el lenguaje y los caracteres para comprender las características de la tarea.
3. Enseñar a los alumnos a utilizar los saltos para superar las dificultades de lectura.
2. Enfoque de enseñanza:
Aprenda el método de lectura saltada
3. Proceso de enseñanza:
(1) Introducción a la canción, introducción al trabajo
1. Toca el tema musical "Atrévete a preguntar dónde está el camino"
2. Intercambia conocimientos sobre este libro
(2) Obtén cerca del autor (mostrar Introducción, antecedentes)
(3) Acercándose a los personajes
1. En el libro "Viaje al Oeste", ¿qué personajes te resultan más familiares? ¿con?
2. Concéntrate en comprender "Sun Wukong"
(1) Muestra dos acertijos.
(2) Lea la página 176 de "Acercándose a la lengua materna"
(3) Aprenda el "Método de saltar lectura"
Si los obstáculos encontrados en la lectura no afecta la lectura. Si es irrelevante, puede omitirlo temporalmente para garantizar la velocidad y la calidad de la lectura.
(4) Aprenda el "Método de lectura intensiva"
Guíe a los estudiantes a leer "Tathagata Fighting"
(4) Acérquese a "Viaje al Oeste" "
Lea atentamente la versión juvenil de "Journey to the West", consejos de lectura:
1. Al leer, si encuentra obstáculos, puede saltarse la lectura.
2. Aprovecha el idioma y el texto para comprender profundamente las características.
3. Lee las partes apasionantes varias veces y saboréalas una y otra vez.
Lección de lectura independiente (13 lecciones)
La primera lección
1. Objetivos de lectura:
1. Los estudiantes leen el primer capítulo "Haciendo crecer a ti y a mí" para comprender el contenido.
2. Extrae buenas palabras y oraciones y comprende su uso.
3. Anota tu experiencia de lectura.
2. Enfoque docente:
Comprender la connotación de la obra
3. Proceso de enseñanza:
1. Proponer el objetivo de esta lectura.
2. La primera lección de lectura independiente de los estudiantes (con música)
3. Lectura modelo del profesor y lectura guiada
(subraya buenas palabras y frases)
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¿Qué tipo de palabras son buenas palabras? ¿Qué tipo de oración se llama buena oración?
4. Guíe el producto para que lea buenas palabras y frases.
5. Los estudiantes leen las Lecciones 2 y 3 de forma independiente y marcan buenas palabras y oraciones de acuerdo con el método enseñado por el maestro.
6. Comunicación.
7. Resumen del profesor.
Lección 2
1. Objetivos de lectura:
1. Lea la segunda unidad de "Acercándose a su lengua materna" "Por favor, trepa a mi árbol" para comprender el contenido de la obra.
2. A través de la lectura, comprender los pensamientos y sentimientos de la obra.
3. Aprenda a extraer usted mismo buenas palabras y frases.
2. Enfoque docente:
Comprender el contenido de la obra y apreciar los pensamientos y sentimientos contenidos en la obra.
3. Proceso de enseñanza:
1. Clarificar los objetivos de lectura.
2. Los estudiantes leen de forma independiente y encuentran buenas palabras y oraciones mientras leen.
3. Intercambia las buenas palabras y frases que hayas destacado y aprecialas y pruébalas colectivamente.
4. Comprender el contenido de las obras de comunicación.
5. Después de leer, ¿qué sentimientos o ganancias tienes?
6. Responde por nombre.
7. Resumen del profesor.
Lección 3
1. Objetivos de lectura:
1. Unidades 3 y 4 de "Acercándose a la lengua materna", "Volando entre las páginas" y "Bosque grande y bosque pequeño".
2. Comprender el contenido de la obra y comprender su connotación.
3. Experimenta la diversión de la literatura infantil.
2. Puntos clave y difíciles en la enseñanza:
Comprender las obras y comprender su significado ideológico.
3. Proceso de enseñanza:
1. Presentar objetivos de lectura.
2. Los estudiantes leen de forma independiente y subrayan buenas palabras y oraciones mientras leen.
3. Escribe tus pensamientos después de leer en lugares importantes o en lugares donde sientas que la escritura es particularmente buena.
4. Intercambio de estudiantes.
5. El profesor guía a los alumnos para que aprecien buenas palabras y frases.
6. ¿Qué obtuviste al leer los artículos de estas dos unidades?
7. Responder por nombre y comunicarse.
8. Resumen del profesor.
9. Asignar tareas:
Memorizar 8 buenas palabras y 3 buenas frases.
Lección 4
1. Objetivos de lectura:
1. Leer la quinta unidad "Canciones de casa" y comprender el contenido del poema.
2. Comprender las características pegadizas de las baladas y aprender a leerlas.
3. Memoriza tus palabras y frases favoritas.
2. Enfoque de enseñanza:
Aprender a cantar canciones; a leerlas.
3. Proceso de enseñanza:
1. Presentar objetivos de lectura.
2. Los estudiantes leen de forma independiente (música)
3. El maestro usa "ver una película" como ejemplo para guiar cómo leer canciones.
4. Guíe a los estudiantes para que experimenten la lectura y comprendan la "diversión" de las canciones.
5. Saborear el significado de la poesía y comprender las emociones del autor.
6. Subraya las frases que te gusten y léelas.
7. Memoriza las frases subrayadas.
8. Intercambiar y recitar.
9. Resumen del profesor.
Lección 5
1. Objetivos de lectura:
Al leer "Animal Kingdom Screening Room", a los estudiantes les gustarán los animales y cultivarán su conciencia de amarlos
.
2. Enfoque docente:
Comprender el contenido del trabajo y desarrollar el hábito de cuidar conscientemente a los animales.
3. Proceso de enseñanza:
1. Presentar objetivos de lectura.
3. Los estudiantes leen con música.
4. Completar los extractos de buenas palabras, frases y párrafos.
5. Comunicar y apreciar.
6. Evaluación docente y consejos resumidos.
7. Experiencia lectora de los estudiantes.
8. Comunicación.
9. Resumen del profesor.
Lección 6
1. Objetivos de lectura:
Lea la octava unidad "Da Lin y Xiao Lin" para comprender algunas características de la literatura infantil y sentir el placer de leer.
2. Comprender el contenido del artículo.
3. Cultivar en los estudiantes el amor por la literatura infantil y la creación consciente de literatura infantil.
2. Enfoque docente:
Comprender el contenido de la obra y cultivar el amor por los niños.
3. Proceso de enseñanza:
1. Clarificar el objetivo de esta lectura. 1.
3. Lectura independiente (música).
4. Complete notas de lectura y escriba su experiencia de lectura.
5. Intercambio de estudiantes.
6. Resumen del profesor.
Lección 7
1. Objetivos de lectura:
Lea la novena unidad "Insect Concert" y la décima unidad "Click Sea Theatre" para comprender el contenido del artículo.
2. Cultivar el amor de los estudiantes por los animales.
2. Enfoque docente:
Comprender el contenido del texto y cultivar el amor de los estudiantes por los animales.
3. Proceso de enseñanza:
1. Presentar objetivos de lectura.
2. Aclarar la lectura.
3. Los estudiantes leen con música.
4. Completa los extractos de “buenas palabras, buenas frases y buenos párrafos”. 1.
5. Comunicación y aprecio.
6. Evaluación docente y consejos resumidos.
7. Los estudiantes escriben sobre su experiencia de lectura.
8. comunicar.
9. Resumen del profesor.
Lección 8
1. Objetivos de lectura:
1. Leer la undécima unidad "Haciendo una hermosa hoja" y comprender el contenido del trabajo.
2. Basado en el texto "Cómo hacer una hoja hermosa", comprenda la connotación del artículo de lectura extracurricular y comprenda la sublimidad de la dedicación desinteresada.
2. Enfoque docente:
Comprender el significado de las obras y aprender a apreciar y saborear las buenas palabras y frases.
3. Proceso de enseñanza:
1. Clarificar el objetivo de esta lectura.
2. Lea la cuarta lección del libro en idioma chino "Cómo hacer una hoja hermosa".
3. ¿Qué sabes después de estudiar este texto? (El espíritu de dedicación desinteresada)
4. Hoy aprenderemos algunos artículos más sobre las hojas.
5. Los estudiantes leen la Unidad 11 de forma independiente y subrayan buenas palabras y oraciones.
6. Apreciar el significado de la obra.
7. comunicar.
8. Resumen del profesor.
Lección 9
1. Objetivos de lectura:
1. Lee la unidad 12 "Pippi Calzaslargas" para experimentar el humor de los cuentos de hadas.
2. Comprender el contenido de la obra y apreciar la connotación de la misma.
3. Toma notas sobre la lectura.
2. Enfoque docente:
Comprender el contenido y significado ideológico de las obras de esta unidad.
3. Proceso de enseñanza:
1. Clarificar el objetivo de esta lectura.
2. Los estudiantes leen de forma independiente (música).
3. Lee tu pasaje favorito a tus amigos (en grupos de cuatro).
Comunícate y cuéntanos ¿por qué te gusta?
4. Cuéntale a tus compañeros tu historia favorita.
5. Completa una nota de lectura y escribe tu experiencia de lectura.
6. Comunicación.
7. Resumen del profesor.
Lección 10
1. Objetivos de lectura:
1. Leer la decimotercera unidad "La Voz de un Ángel" para experimentar la vivacidad del lenguaje poético infantil.
2. Comprender el contenido del poema y experimentar los pensamientos y sentimientos expresados por el poeta.
3. Cultivar la imaginación de los alumnos.
2. Enfoque docente:
Comprender la connotación contenida en la poesía.
3. Proceso de enseñanza:
1. Introducir nuevas lecciones.
La profesora explica qué es la poesía infantil.
2. Los profesores leen el poema infantil "Festival con Forma".
Los estudiantes comprenden las características del lenguaje poético.
3. Guíe a los estudiantes para que comprendan el contenido de la poesía y cultiven su imaginación.
4. Los estudiantes leen de forma independiente (música).
5. Comunicarse en grupos y leer con emoción.
6. Comenta tus pensamientos después de leer.
7. Resumen del profesor.
Lección 11
1. Objetivos de lectura:
1. Leer la Unidad 14 "Pensamientos maravillosos" para cultivar la imaginación de los estudiantes.
2. Estimular la pasión por la ciencia, el amor por la ciencia y el uso de la ciencia en los estudiantes desde la escuela primaria.
2. Enfoque docente:
Estimular la pasión por la ciencia y el amor por la ciencia en los estudiantes desde la escuela primaria.
3. Proceso de enseñanza:
1. Clarificar el contenido de esta lectura.
2. Los estudiantes leen de forma independiente (con música).
3. Comunicación.
Los tres artículos de esta unidad tratan sobre ciencia. ¿Qué entendiste?
4. Intercambiar experiencias de lectura.
5. Muestra citas célebres sobre ciencia.
6. Resumen del profesor.
7. Asignar tareas de lectura:
Comprender las experiencias de vida o el proceso de invención de dos científicos.
Lección 12
1. Objetivos de lectura:
1. Leer la unidad decimoquinta "Cosas increíbles" y la unidad decimosexta "Piel de media larga
Piel" para comprender el contenido de la obra.
2. Siente la rica imaginación de los cuentos de hadas, guía e inspira, y cultiva conscientemente la capacidad de imaginación
de los estudiantes.
2. Enfoque docente:
Comprender el contenido de la obra y apreciar el significado ideológico de la misma.
3. Proceso de enseñanza:
1. Clarificar la tarea lectora.
2. Los estudiantes leen de forma independiente (con música) y subrayan buenas palabras y oraciones.
3. Comunica las frases subrayadas con tus compañeros, comprende qué tienen de bueno y escribe comentarios de lectura.
(Antes, el profesor brindaba orientación sobre la lectura de anotaciones)
4. Intercambiar sentimientos de lectura.
5. Los profesores se centran en guiar a los estudiantes para que comprendan la importancia de la imaginación.
6. Resumen del profesor.
Lección 13
1. Objetivos de lectura:
1. Leer contenido que no sea "Acércate a la lengua materna", como libros extracurriculares o libros de poesía antiguos.
2. Frases extractoras o poemas que describan los paisajes de primavera, verano, otoño e invierno.
3. Acumular y aplicar.
2. Enfoque didáctico:
Leer y recitar frases o poemas que describan el paisaje de primavera, verano, otoño e invierno.
3. Proceso de enseñanza:
1. Clarificar la tarea lectora.
2. Leer de forma independiente y hacer extractos (música).
3. Comunicación.
4. Resumen del profesor.
5. Los estudiantes mejoran el extracto a partir de la comunicación.
6. Los alumnos recitan y acumulan.
7. Muestre la tarea “Uso de la poesía” y pida a los estudiantes que completen los espacios en blanco.
8. Resumen del profesor.
Clase de comunicación lectora (1)
Comunicar la acumulación de poemas antiguos
Objetivo:
Acumular poemas, enriquecer conocimientos y ser capaz de utilizar oportunamente.
1. Importar
1. Muestre "Yuan Ri" de Wang Anshi.
2. Recitar por nombre.
2. Nueva enseñanza
1. En el poema aparecen tres imágenes: brisa primaveral, Tusu y el 曈曈日
2. He recopilado poemas sobre estas tres imágenes antes de clase y los saqué. los extractos de este intercambio.
(1) Muestra los versos que describen la brisa primaveral:
El viento de sauce no refrescará tu rostro
La brisa primaveral trae calor a Tusu
La brisa primaveral sopla Nacer de nuevo
La brisa primaveral vuelve a ser verde en la orilla sur del río
(2) Muestre el poema que describe el vino:
Cuando te sientes solo: quiero preguntar dónde está el restaurante
Cuando estás orgulloso: cuando estás orgulloso de la vida, debes divertirte todo
Cuando estás ir a la guerra: una copa luminosa de vino de uva
Cuando te vayas: te insto a que bebas otra copa de vino
Cuando estés extasiado: corta el agua y el agua fluirá de nuevo
Cuando estés triste: Para cantar durante el día debes permitirte beber
Muestra los versos relevantes:
Cuando el sol está sobre el montañas
Cuando sale el sol, las flores del río son tan rojas como el fuego
3. Resumen:
Aproveche la colección de asociación de brisa primaveral, Tusu y Zhushu en "Yuan Ri", recite los poemas y
lleve a cabo una acumulación de lectura dispersa. Los niños definitivamente ganarán. mucho.
4. Tarea:
Continuar recopilando baladas y poemas modernos relacionados.
Clase de Comunicación Lectora (2)
1. Objetivos docentes:
1. Ser capaz de nombrar los tipos de libros que has leído fuera de clase recientemente.
2. Elige tu contenido más memorable o favorito para hablar.
3. Habla sobre tu experiencia de lectura este semestre.
4. Date cuenta de la importancia del conocimiento y desarrolla tu propio hábito de lectura.
2. Enfoque docente:
Intercambiar experiencias lectoras y darse cuenta de la importancia de la lectura.
3. Proceso de enseñanza:
(1) Introducción
Este semestre, el maestro asigna una tarea de lectura de media hora antes de acostarse todos los días y requiere que el título de esta conmovedora historia sea escrito en el libro de recolección de miel. Los niños se tomaron muy en serio la escritura sobre su experiencia de lectura.
Compartámoslo juntos hoy.
(2) Comunicación
1. Intercambiar los libros leídos este semestre y recomendar buenos libros
2. Intercambiar historias
Cuéntale niños las historias o conocimientos que consideren buenos.
3. El docente brinda orientación y orientación oportuna.
4. Comunica tu experiencia de lectura este semestre. Si hablas bien, anima a los estudiantes a escribir en su hoja de composición,
y exhibirla en la pared de la clase.
5. Resumen.
(3) Resumen.
1. "Cuando se usa un libro, se lamenta". La gente debe seguir acumulando conocimientos para poder progresar.
2. Muestra citas célebres sobre libros.
(4) Tarea:
1. Asigna tareas de lectura para la siguiente etapa.
2. Recomiende libros de lectura y elija suscribirse.