Colección de capacitación sobre contraseñas de primer grado |

Recopilación de comandos de entrenamiento para estudiantes de primer año

Educación regular: 1. Suena el timbre, entra al aula. Guarda tus libros y siéntate derecho. El profesor habla y escucha atentamente. Para hablar, primero levante la mano. Levántate y habla. Los compañeros hablan y escuchan con atención. Si tiene alguna pregunta, por favor agréguela; suena el timbre, ingrese al aula, espere al maestro en silencio, siéntese erguido con la cabeza erguida, mire el pizarrón y coloque los pies planos. 2. Si quiere hablar, primero levante las manos, párese derecho y luego hable. Escuche atentamente las conferencias del profesor y mantenga su tarea limpia y ordenada. 3. Después de que suene la campana, los estudiantes aplaudirán y cantarán, guiados por el monitor: "Suena la campana, entren rápido a clase. Sea disciplinado en clase, siéntese erguido. y mira frente a ti. Párate antes de responder las preguntas. "Está bien, la voz es dulce y brillante. No muevas las manos ni los pies, veamos quién es el mejor". en una buena postura. (Al mismo tiempo, pide sentarse) Cinco, seis, siete, ocho, cierra la boca. (Se le pide que no hable)

5. Mira la pizarra con ojos pequeños. Siéntate derecho; baja las manos; quédate quieto; prepárate para leer y coger el libro de texto. (Se requiere hacer tres y tomar el libro de texto juntos) 6. Asiente, estire la cintura, hagamos ejercicios de preparación previos a la clase, mueva las manos, los pies y usemos el cerebro para pensar mucho. Tú dices algo y yo digo algo. Esta no es una buena manera de hablar. Mis oídos deben estar atentos, mis ojos deben estar claros, soy el mejor en ser civilizado y disciplinado, ¡genial! ¡Excelente! ¡Excelente! ¡Soy increíble! Esfuércese por ser el número 1 de la clase. ¡AÑO!

Método de aula tranquila: Maestro (aplaude 3 veces con ambas manos, rítmico X X Pinyin: (1) Cuadrícula Pinyin, cuatro líneas, el bebé Pinyin vive en ella. Vive en la cuadrícula superior, sin línea superior, vive en la cuadrícula inferior, un poco más de la mitad, vive en la cuadrícula del medio, escribe ambos lados de la parte superior. (2) Vocales compuestas, muy interesante, dos vocales simples juntas. Mire el frente, haga la forma de la boca, preste atención a los cambios en la forma de la boca, deslícela hacia atrás rápidamente y no olvide hacer el mismo sonido. (3) La consonante inicial b y la consonante final a de repente se convierten en ba. b-a (con firma clave) papá, papá.

Organizar la enseñanza: (1) Por favor, haz esto conmigo y yo haré esto contigo. (2) Estudiantes, déjenme preguntarles, ¿qué deben hacer en clase? Siéntese derecho, con los pies planos y observe cómo el maestro obedece las reglas. (3) ¿Dónde está el trenecito? El trenecito está aquí. (4) Maestro: Trencito, comencemos. Estudiante: Gulugulu, comencemos. Maestro: ¿Dónde está la locomotora? Estudiante: La locomotora está aquí. Maestro: Esta fila de trenes está comenzando.

Al escribir. : 1. Método de recordatorio. (Antes de escribir nuevos personajes, la maestra recitó una canción infantil) Siéntate erguido, mantén los pies rectos, la cabeza recta y los hombros rectos (Mantén los pies planos y el cuerpo erguido. Tu cabeza no se inclina, y tus hombros no se encogerán de hombros.) Sheng Jie: ¡La caligrafía está bien escrita, maestro! 2. Escribe canciones. (El maestro dijo, los estudiantes hacen los movimientos) Primero, ojos cerrados, segundo, cuerpo erguido, tercero, hombros planos, cuarto, pies seguros, quinto, brazos abiertos, sexto, ojos abiertos

Siete, sostenga Pen, escribiendo 3. Aplaude, aplaude, aplaude, aplaude, aplaude a la izquierda, aplaude a la derecha, estire mi mano izquierda, estire mi mano derecha, gire mi cintura, siéntate erguido ¡Siéntate!

Docencia en el aula: Compite y compite para ver quién recuerda correctamente y rápidamente.

Ejercítate en equipo: Mantén la cabeza en alto y el pecho en alto, todos somos soldaditos. Escuche música, haga ejercicios matutinos y haga ejercicio todos los días para mantenerse saludable (espero que esto sea útil para los maestros de primer año)

Siéntese y sea un buen maestro: siéntese y tenga una buena tiempo conmigo: me sentaré y pasaré un buen rato contigo Profesor: sígueme para escribir Estudiante: te seguiré para escribir Nota: La primera mitad de la oración la dice. el profesor, y la segunda mitad la habla el alumno. Uno, dos, tres, cuatro, siéntate en buena postura. (Al mismo tiempo, pide sentarse) Cinco, seis, siete, ocho, cierra la boca. (Le pide que no hable)

Ojitos, miren la pizarra. Cuerpo, siéntate derecho, baja las manos, guarda silencio

Prepárate para leer, toma el libro de texto. (Se requiere que los tres recojan el libro de texto al mismo tiempo) Esto es lo que suelo hacer cuando los estudiantes están escribiendo: Maestro: Cabeza - Estudiante: (responde al unísono) Maestro: Hombro - Estudiante: (responde al unísono) Maestro : Brazo - Estudiante: (todas las respuestas) Kaishi: Pie - Estudiante: (todas las respuestas) An o puedes decir esto: Maestro: Ojos fuera de la mesa Estudiante: (todas las respuestas) A un pie de distancia Maestro: Pecho fuera de la mesa Estudiante: ( Respuesta al unísono) Un puño Maestro: Manos alejadas de la punta del bolígrafo Estudiante: (Respuesta al unísono) Una pulgada de largo

Mis ejercicios de preparación previos a la clase asintieron, estiré mi cintura, hagamos pre- ejercicios de preparación de clase, mueve las manos, mueve las manos Pies, usa tu cerebro para pensar mucho. Tú dices algo y yo digo algo. No es bueno hablar así. Los oídos deben ser agudos, los ojos deben ser claros, soy el mejor en ser civilizado y disciplinado, ¡genial! ¡Excelente! ¡Excelente! ¡Soy increíble! Esfuércese por ser el número 1 de la clase. ¡AÑO!

Método de aula tranquila: Profesor (aplaude 3 veces con ambas manos, rítmico X X Tiempo: 1. Método recordatorio. (Antes de que el alumno escriba la caligrafía, el maestro recita una canción infantil) Siéntate derecho, mantén los pies rectos, la cabeza recta y los hombros nivelados. Estudiante: ¡Escribo bien, el maestro me elogia!

Se usan más tres palabras. Los ojitos miran al maestro. El pequeño Songshu se sienta (se pone de pie) erguido y escucha atentamente... Maestro: 1.° y 2.° estudiantes: siéntense erguidos (o boca abajo). /p>

Educación regular: Suena el timbre y entras al aula. Guarda tus libros y siéntate derecho. El profesor habla y escucha atentamente. Para hablar, primero levante la mano.

Levántate y habla. Cuando tus compañeros hablen, escucha con atención. Si tiene alguna pregunta, agregue.

Escritura: Mantén los pies planos y el cuerpo erguido. No incline la cabeza ni se encoja de hombros.

Docencia en el aula: Compite y compite para ver quién recuerda correctamente y rápidamente.

Ejercítate en equipo: Mantén la cabeza en alto y el pecho en alto, todos somos soldaditos. Escuche música, haga ejercicios matutinos y haga ejercicio todos los días.

¡Aplaude, aplaude, aplaude, aplaude, aplaude a la izquierda, aplaude a la derecha, estira las manos hacia arriba, gira las manos en las caderas, siéntate derecho y erguido! Maestra: Boca pequeña Estudiante: ¡No hables! Maestra: Ojitos. Estudiante: ¡Mira a la maestra!

Jingle bell, la clase está aquí. Siéntate erguido y escucha atentamente. Si quieres hablar, primero levanta la mano. Mantén los pies planos, la espalda recta, los ojos mirando al pizarrón y las manitas colocadas.

Este es el comando de preguntas y respuestas que uso para lograr que los estudiantes se sienten rápidamente y organicen la enseñanza antes de la clase. ¡Es solo como referencia!

Profesor: timbre sonando estudiante: sentarse derecho maestro: boca estudiante: cerrar fuerte maestro: ojos estudiante: adelante maestro: manos estudiante: nivelando maestro: oídos estudiante: escuchar claramente

Uso La melodía de la canción infantil "Buscando amigos" se puede utilizar para organizar la enseñanza cuando apenas suena el timbre cambiando la letra.

Jingle Bells y Ding Ling están en clase. Los niños entran al aula, colocan sus libros y se sientan derechos. Todos me elogian como un buen estudiante.

Una rutina diaria de canciones infantiles

"Entrando al jardín de infantes" Use el uniforme del jardín de infantes y lleve la mochila Pregúntele al maestro primero antes de ingresar al jardín de infantes. . La maestra me elogia por ser tan buen bebé. "Queue Song" Las pequeñas hormigas, una, dos, una, siguen rápida y silenciosamente la orden y se alinean sin empujar ni apiñarse. Tómese un momento para ponerse firmes y mantenerse en fila. "Canción de clase" Sillas pequeñas, dispuestas en filas. Me siento correctamente cuando el profesor está en clase. Miro al profesor sin decir nada. Tengo una gran capacidad para aprender conocimientos. "Canción del juego" Cuando juegues con juguetes, debes devolverlos a su lugar. Cuando leas libros, debes valorarlos. No pelees ni pelees por ellos. "Toy Song" Los juguetes pequeños son tan hermosos. Ama los juguetes y no pelees por ellos. Los bebés tienen sus propios hogares para los juguetes. No olvides devolverlos a su lugar original. El área de actividades "District Corner Song" es realmente divertida. Las pinturas están completas y las piezas están cuidadosamente dispuestas. Es una buena costumbre guardarlas con cuidado después de jugar. Canciones infantiles habituales para niños pequeños

En clase, escucha atentamente lo que dice el profesor, levanta las orejitas, levanta los ojitos, mira al profesor, levanta las manitas, imita al profesor. Haz preguntas y usa más tu cerebro. Levanta las manos para hablar cortésmente. Responde las preguntas en voz alta. ¿Es realmente bueno aprender a escuchar? Uno,

Dos, tres, soy el mejor.

Se acabó la salida de clase. Se acabó la salida de clase. No olvides tener tus libros listos. Recoge trozos de papel, limpia la pizarra, coloca mesas y sillas, mantenlas ordenadas, ve al baño, sal a caminar y juega a juegos más útiles. Perseguir y pelear es peligroso. Tú me ayudas, yo te ayudo, la unidad y la amistad deben llevarse adelante. Al mediodía llega la pausa para el almuerzo, lávate las manos rápidamente, siéntate tranquilamente y concéntrate en comer. Todas las comidas deben probarse. El valor nutricional está en ellas y ayudarán a que tu cuerpo crezca sano. Duerma tranquilo y siéntase especialmente enérgico por la tarde.

Clase de escritura, guarda silencio y mira la pizarra con atención. Observe las palabras con atención. Siéntate derecho, con la cabeza recta y los hombros planos. Intenta lograr los "Tres Unos": mantén tus ojos a un pie de distancia del cuaderno, tus manos a una pulgada de la punta del bolígrafo y tu pecho a un puñetazo de la mesa. La escritura es clara y hermosa, y debes revisarla cuando termines de escribir. ¿Quién es mejor para callar? Uno, dos, tres, soy el mejor.

Después de la escuela Cuando termine la escuela, recoge tu mochila escolar. No olvides libros y utensilios, y recoge papel para arreglar mesas y sillas. La cola afuera es rápida y silenciosa. Vuelve a casa en paz.

Rimas infantiles habituales: Levántate temprano, no llegues tarde, adiós mamá y papá. Ven al jardín de infancia, sé cortés y di buenos días cuando veas a la maestra. Ama la limpieza, presta atención. higiene y no tirar cáscaras y trozos de papel. Haga fila, haga ejercicios matutinos y desayune, esté de buen humor y coma felizmente cuando estudie, hable activamente y use su cerebro. actividades, no pelees, sé unido y amigable, y mantente de buen humor. Lávate bien las manos y almuerza. No escojas comida y no tengas sobras. Lávate las manos al orinar y defecar para evitar la entrada de bacterias. Entra en tu boca, toma una siesta y duerme tranquilo después de lavarte, come bocadillos, que son deliciosos y dulces, es muy divertido, soy mejor usando mis manos y mi cerebro. Cena, en su punto, nada de snacks al salir del parque. Acuéstate a las ocho de la noche. Acuéstate temprano y levántate temprano para tener buena salud. Buen hábito. Cuando lo llevo a casa, todos me elogian como un buen bebé.

Respecto al entrenamiento rutinario de "guardar silencio": (1) Uno, dos, tres, siéntate quieto, tres, dos, uno, por favor, cállate. (2) Todos somos robots. En primer lugar, no se nos permite movernos, en segundo lugar, no se nos permite sonreír y, en tercer lugar, no se nos permite mostrar los dientes frontales. Cierra tu boquita-----No hables** Por favor, pon tus manitas detrás de tu espalda----Yo pondré mis manitas detrás de tu espalda Por favor, siéntate---. --Me sentaré

** Cantante de palmas: Joven: 34

Cuyas manitas aplauden fuerte - mis manitas aplauden fuerte Cuyos ojos son los más hermosos - mis ojos son la más hermosa Cuya Esconde bien tus manitas - mis manitas están bien escondidas Cuya boquita está bien cerrada - mi boquita está bien cerrada** Camina, sigue a la maestra, camina, sigue a tus amigos**

Siéntate y la maestra toca el piano: 135 — 531 — Los niños cantan: Maestra, sentémonos tranquilos. (1351531) La maestra toca: 1351 (triple 1), y los niños se ponen de pie. La maestra toca: 1531 (bajo 1) y los niños se sientan.

La maestra toca: 135 135 135 135 135. Los niños buscan sus propios asientos y se sientan. ** Cuando los niños se alinean, use: manos pequeñas - balancearse; pies pequeños - dar un paso hacia arriba; pecho pequeño - ponerse de pie, uno-dos-uno, cintura pequeña - manos pequeñas rectas - detrás de la espalda, ojos pequeños ——Mira la pizarra, altavoz pequeño——Cierra. ¡Mira al maestro con tus ojitos y escucha con tus ojitos! Extiende tu manita y dale palmaditas, extiende tu manita y dale palmaditas, estira tu manita hacia adelante y gírala, ¡pon tu manita y bájala! Deje que los niños se callen antes de clase~~ Maestra: 1.2 (La maestra toca la pandereta, los niños aplauden y hablan)

Niños: 1.2.3 (Puede repetir esto varias veces hasta que los niños se calmen) Maestro: Baja las manos Niño: Siéntate quieto** Haciendo ejercicios: Úsalo para formar un equipo antes de los ejercicios y recita canciones infantiles mientras caminas. Es un buen ambiente

Maestro: Balancea las manos Niño. : Levante los pies (el maestro también puede hacer preguntas a cambio): Levante los pies y el niño responderá)

Maestro: ¿Quién es el más arrogante? Joven: Yo soy el más arrogante. Maestro: Párate firme. Joven: Párate

2** Aplaude, estiré mis manitas y levanté mis manitas. , y escondí mis manitas

** Riega rábano, riega rábano, córtalo, córtalo, haz bolas de masa, haz bolas de masa, pellizcalas. Buen chico, buen chico, encima melón y melón. , chico malo, aprende bien... (En este momento, todos los niños mencionaron a otros niños, el efecto es muy bueno)

** Esta es una canción infantil de palmas:

Atrapa, suelta, aplaude. Atrapa, suelta, aplaude. Atrapa, suelta, aplaude.

Atrapa, suelta, una palmadita en el hombro. Atrapa, suelta, una palmadita en la sandía grande Atrapa, suelta, una palmadita en el trasero y las pelotas Atrapa, suelta Abre, escóndete detrás y no salgas.

** 1. , 2 aplaude, 3, 4 asiente, 5, 6 estira las manos, 7, 8 no hables, 9, 10 siéntate rápidamente.

Maestro; 1 2 3 niños; me porto. Maestro; 7 8 9 niños; me quedo en silencio. Maestro; 4 5 7 niños; después de que los niños terminaron de hablar, se tumbaron todos en la mesa. útil chicos ¿Qué piensan? ¿Quién está callado? ¿Yo estoy callado y quién es obediente? Yo soy obediente y miro hacia adelante con la boca cerrada (Estamos a punto de ir a clase).