Ejemplos de educación igualitaria
Ejemplos de educación igualitaria.
Ejemplos de educación igualitaria. La igualdad de trato significa tratar a todas las personas y animales con amplia benevolencia. En la vida, muchos padres o profesores consideran la igualdad de trato como su filosofía educativa. Los siguientes son ejemplos de educación igualitaria. Ejemplo 1 de educación igualitaria
1. Trata a todos por igual, no hay diferencias entre ellos
Trata a tus alumnos por igual y establece una correcta relación profesor-alumno. Los maestros deben tratar a los estudiantes de manera justa y verdaderamente respetar y confiar en ellos. Amicis señaló en "Educación del amor": "Creo que cada niño es como una semilla, con posibilidad de brotar, florecer y dar frutos, pero algunos brotan temprano, otros tarde; algunos florecen después. A principios de primavera, otros florecen a finales de otoño; algunas ramas dan frutos y algunas tienen raíces fuertes, algunas pueden usarse como materiales para pilares y otras como buenas medicinas para curar enfermedades. Incluso algunas hierbas desconocidas pueden teñir de verde las montañas y los ríos. "El amor de los maestros por los estudiantes penetrará la sabiduría y la luz en los corazones de los estudiantes. No sólo puede iluminar la sabiduría de los estudiantes, sino también el camino de sus vidas, convirtiendo a grupos de personas educadas en talentos útiles para la patria. Sin embargo, en la vida real, algunos profesores a menudo inconscientemente prefieren en sus mentes a los estudiantes sobresalientes, mientras descuidan a los estudiantes promedio y rechazan a los de bajo rendimiento.
Hay un estudiante que ahora es estudiante de posgrado. En el foro de publicaciones de su alma mater, primero expresó su gratitud a su alma mater por sentar una buena base para él y sus maestros favoritos.
Cuando estaba en cuarto grado, cuando una maestra dividió a los estudiantes de la clase en tercer, sexto y noveno grado, un profesor de matemáticas la clasificó como una mala estudiante con cara de regaño. Aún queda tiempo. También le hizo recordar vívidamente que en esta escuela con muchos jugadores fuertes, sus calificaciones no eran sobresalientes y solo estaba en el promedio en la clase. La maestra en ese momento lastimó su autoestima. ¿Cuál es el propósito de convertir a las personas de la clase en grados? ¿Quieres inspirar? ¿Aún quieres llamar la atención? Tal vez, pero la división de la maestra la hirió profundamente y hirió a mucha gente. Es una niña con una fuerte autoestima, y las palabras de la maestra fueron tan duras en ese momento, que la hicieron sentir avergonzada al enfrentar tantos pares de ojos en la clase.
Han pasado muchos años, pero ella nunca ha olvidado esta humillación, y utilizó sus pequeños logros para refutar lo que dijo la maestra en ese momento. Sin embargo, también estaba agradecida con la maestra, quien la hizo darse cuenta de su vergüenza y volver a ser valiente.
Se puede ver en este ejemplo que los profesores deben prestar atención a cada alumno que los rodea, sin ningún prejuicio, y no convertirlos en calificaciones. Cada alumno tiene su propio potencial, pero algunos alumnos. Aún no lo he mostrado, esperando que lo descubras. Espero que cada maestro pueda ser un buen Bole. Los profesores siempre deben recordar prestar atención a ambos extremos y cuidar el medio, y nunca darse por vencidos fácilmente con un estudiante. Los profesores deben prestar atención a los métodos al criticar a los estudiantes. Si es apropiado, será un incentivo; si es inapropiado, se convertirá en una especie de daño e incluso conducirá a una psicología rebelde. Algunos profesores tratan a los estudiantes con bajo rendimiento de manera muy diferente a los estudiantes sobresalientes y no les dan la oportunidad de comprender la verdad. Usan su propio criterio para negar indiscriminadamente todo lo relacionado con los estudiantes con bajo rendimiento, incluso siendo sarcásticos con los estudiantes. Este tipo de práctica suele ser la más repugnante y repugnante para los estudiantes. Muchos estudiantes se arrepentirán de esto toda la vida, lo que afectará gravemente sus estudios y su vida futura.
2. Buscar la verdad a partir de los hechos, con recompensas y castigos claros.
Como profesor, al enfrentarse a los alumnos, debe buscar la verdad a partir de los hechos, lo correcto es lo correcto, lo incorrecto es incorrecto y las recompensas y los castigos deben ser claros. No importa quién sea, si ha hecho algo mal y merece ser castigado, no podemos protegerlo ni perdonarlo sólo porque es un miembro de la clase, un hijo de un maestro, tiene excelentes calificaciones, etc. Como profesor, deberías hacer lo mismo cuando afrontes conflictos entre alumnos. De lo contrario, los estudiantes no confiarán en usted, lo que generará resentimiento hacia el aprendizaje. La clase no estará unida y el estilo y la disciplina de la clase empeorarán cada vez más. ¡Tome la clase que estoy dirigiendo ahora como ejemplo! Cuando evalué a los cuatro mejores estudiantes el semestre pasado, había una compañera cuyo comportamiento y hábitos diarios no estaban lo suficientemente estandarizados, después de muchas evaluaciones y educación, ella hizo un gran progreso. Quería animarla y promover su progreso, así que la evalué. Este semestre ha vuelto a cometer sus viejos hábitos. Procrastina en la limpieza y muchas veces no completa sus tareas. Los compañeros de su grupo la imitan y dicen que puede ganar premios. o llorar. Solo puedo explicarles, ¿pueden negar que ella no estuvo bien durante el período de selección? De esta manera, se dan cuenta de que está mal que aprendan de los defectos de otras personas y que deben aprender de sus aspectos buenos. A partir de esta pequeña cosa, entiendo que las cosas pequeñas en realidad no son pequeñas. Acumular un poco produce mucho, y acumular arena forma una torre. A la larga, perderás prestigio ante la mente de los estudiantes. No importa lo que hagan, los docentes deben ser justos, equitativos y abiertos. Somos seres humanos. A veces, puede que no hagamos algunas cosas a la perfección, pero debemos hacer nuestro mejor esfuerzo para lograr la aprobación de la mayoría de los estudiantes. Escuche las diversas opiniones de los estudiantes. El educador Suhomlinsky dijo una vez: "Dejemos que cada estudiante levante la cabeza y camine". Esto significa que cada estudiante debe ser respetado, cuidado, comprendido y confiable, y los estudiantes con diferentes caracteres, personalidades y emociones deben ser tratados por igual.
Los profesores deben ver dialécticamente a los estudiantes en tres niveles diferentes, exigir estrictamente a los estudiantes sobresalientes, guiar con entusiasmo a los estudiantes de nivel medio y otorgar gran importancia a los de bajo rendimiento. Es necesario comprender plenamente que no existe una brecha insalvable entre los tres: el bien, el medio y el pobre son relativos y pueden transformarse entre sí bajo ciertas condiciones.
Especialmente con los de bajo rendimiento, debemos ser más solidarios y afirmativos. Debido a que las personas de bajo rendimiento generalmente tienen un desempeño deficiente y a menudo son discriminadas y excluidas, generalmente tienen baja autoestima, son extremadamente sensibles a la estimulación externa y tienen una psicología rebelde grave. Pero en el fondo, todavía anhelan el respeto, la confianza y la comprensión de los demás. profesores y compañeros de clase. Por ello, los docentes deben escuchar atentamente sus voces, aprovechar la situación y tener plena confianza en ellas. Debemos ser buenos para captar cada punto brillante en ellos, explorar su potencial, afirmarlos plenamente y alentarlos con entusiasmo, para que puedan reencontrarse a sí mismos y ganar el coraje y la confianza para superar sus defectos. Una vez que cometen errores, los profesores deben estar tranquilos, tratarse con sinceridad y no ser sarcásticos ni sarcásticos. Deben educarlos con paciencia y hacer todo lo posible para ayudarlos para que puedan seguir mejorando. Convenientemente, se pueden implementar varios "tratamientos preferenciales" para los estudiantes con bajo rendimiento, como dar prioridad a los discursos en clase, dar prioridad a la corrección de tareas, etc., para que tengan la oportunidad de mostrar su inteligencia y sus capacidades potenciales, mejorar su autoestima. y promover su progreso.
3. Frente al todo, combinando punto y área.
Cómo logran los docentes la equidad educativa en la enseñanza individual y en la educación colectiva. Esta es también una cuestión de igualdad de oportunidades educativas. Para el progreso de algunos estudiantes de bajo rendimiento, son necesarias lecciones de recuperación apropiadas y atención individual; también es justo crear condiciones para la mejora de algunos estudiantes particularmente inteligentes, y también es justo "abrir una pequeña estufa" de manera apropiada. Sin embargo, algunas prácticas denominadas de "centrarse en puntos clave", que van más allá de los límites e ignoran a la mayoría de los estudiantes, son contrarias a la equidad educativa. El enfoque correcto es enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y combinar aspectos con el desarrollo de todos los estudiantes. Suhomlinsky, un educador de la ex Unión Soviética, dijo: Todo el secreto de las habilidades educativas reside en cómo cuidar a los estudiantes. Amar a los de arriba lo hace fácil, amar a los de bajo rendimiento lo hace difícil, y esas plántulas débiles que son las de bajo rendimiento necesitan aún más la lluvia y el rocío del amor, de lo contrario, estas plántulas débiles se marchitarán. La preferencia del profesor hará que estos estudiantes sean objeto de burla por parte de otros estudiantes y gradualmente quedarán aislados en el grupo. Por ejemplo, si algunos profesores regañan a un estudiante llamándolo "estúpido como un cerdo, o incluso peor que un cerdo", etc., la dignidad que debería tener el estudiante puede ser destruida por una palabra tan casual del maestro. Cualquier corazón joven necesita el alimento del amor. En resumen, amar a un estudiante significa cultivarlo, odiarlo y discriminarlo significa destruirlo. La preferencia de los maestros es perjudicial para todos los estudiantes. Debemos esforzarnos por superar la mentalidad de preferencia y dedicar amor a todos los estudiantes para que todos puedan desarrollarse saludablemente. Ejemplo 2 de tratar a todos por igual
El significado de tratar a todos por igual
[Explicación del modismo] Shi: tratar Ren: benevolencia. Trate a todos los humanos y animales con amplia benevolencia. Es una metáfora de tratar a los demás como iguales sin importar si son gruesos o delgados.
[Origen del modismo] "El Hombre Original" de Han Yu de la Dinastía Tang: "Por eso el sabio trata a todos por igual; trata a los que están cerca y a los que están lejos".
[Pronunciación auténtica] Ver; no se puede leer como "sì".
[Distinguir formas] Ren; no se puede escribir como "人".
[Significado similar] Tratar a las personas por igual, ponerlas en pie de igualdad
[Antónimo] Tratar favorablemente a los demás, favorecer a uno sobre el otro
[Uso] Para describir tratar a los demás como iguales sin importar si son cercanos o distantes; Generalmente utilizado como predicado, objeto, atributivo y adverbial.
[Estructura] Unión.
Alusiones a tratar a todos por igual
Acto 3 de Lao She es "El Puño de Dios": "Todos son caballeros, y este condado siempre ha sido ..."
"Notas varias sobre el regreso" de Zhu Ziqing "La policía no le teme a las bicicletas, y mucho menos a los automóviles y vehículos de tres ruedas extranjeros. Están muy interesados en los automóviles y vehículos de tres ruedas extranjeros, y. golpearán y patearán a cualquiera a quien no les gusten".
Xing Xinyi "Oye ——Sal" "Este generoso agujero es todo ~, tómalo sin falta".
"Flores de la mañana recogidas al anochecer · Perro · Gato · Rata" de Lu Xun "Si realmente hay un Creador que trata a todos por igual, distante, entonces, estas pequeñas astucias de los seres humanos pueden considerarse problemáticas.
Frases para tratar a los estudiantes por igual
1. Los maestros no deben tener prejuicios contra los estudiantes y deben tratarlos por igual
2. El maestro Wang siempre trata a los estudiantes por igual
<. p> 3. Los profesores deben tratar a los estudiantes por igual.4. Somos una familia de cinco personas. Nadie se salvó de la infección
5. Aquí, la policía hace cumplir la ley. excepción.
6. Trata a sus colegas por igual y nunca favorece a los demás, por lo que tiene un gran prestigio
7. Aunque son completamente diferentes, son igualmente imparciales. /p>
8. Los profesores deben tratar a los estudiantes con buenas y malas notas por igual. /p>
9. ¿Cómo puede un médico convertirse en un buen médico si no puede cuidar a sus pacientes por igual?
10. El regalo que la escuela dio a la promoción de este año, sin importar la discriminación, es un diccionario.
11. Debemos tratar a todos los estudiantes por igual, y no debemos tratar a los estudiantes con igualdad. malas calificaciones de manera diferente
12. Independientemente de si son Zhang San Li Si o Wang Wu Zhao Liu, los líderes deben tratarse entre sí por igual
13. Siempre que los líderes se traten. todos por igual, no tenemos ningún problema
14. Nuestros servicios siempre son tratados por igual sin importar el estatus.
15. Sólo manejando los asuntos de personal con una actitud igualitaria podrán todos respetarte.
16. No importa quién seas, trataré a todos por igual y con sinceridad.
17. Dios se preocupa por todos, ricos o pobres, jóvenes o viejos, y trata a todos por igual.
18. Las personas son diferentes, pero la ley debe tratarlas por igual.
19. Los estudiantes deben ser tratados por igual y no favorecer a unos sobre otros.
20. Los profesores deben tratar a los estudiantes por igual sin ninguna preferencia.
21. El director de la fábrica dijo en la reunión: "Mientras trabajen duro y estudien tecnología con diligencia, todos los empleados serán recompensados independientemente de su edad o puesto". Ejemplo 3 de tratar a todos por igual
Explicación de tratar a todos por igual
Modismo de tratar a todos por igual
Pinyin yī shì tóng rén
La explicación Originalmente significa que los santos tratan a la gente común de la misma manera. Se tratan unos a otros con amabilidad. La mayoría de ellos expresaron más tarde que tratan a todos por igual, sin importar si están buenos o malos.
Una historia idiomática sobre tratar a todos por igual.
Afanti estaba demasiado ocupado para asistir al banquete organizado por varios amigos. Esos amigos se quejaron con él y le dijeron: "Afanti, siempre miras a las personas con dos ojos. Deben tratar a todos por igual".
Un día, varios amigos de Afanti asistieron a un banquete al mismo tiempo. Se cubrió el ojo derecho con un trozo de tela y llegó al salón del banquete. Cuando esos amigos lo vieron, preguntaron de forma extraña: "Afanti, ¿qué te pasa en el ojo derecho? ¿Será que tienes una enfermedad ocular?". "No, quiero tratar a todos por igual", Avanti. respondió. .
Tratar a todos por igual ` Oraciones
1. Proceso y resultados: los empleados de base deben prestar atención a la gestión de procesos y los empleados de alto nivel deben prestar atención a gestión de resultados. Si se revierte, la gestión será caótica. Si todos reciben el mismo trato, la eficiencia colectiva disminuirá.
2. El mismo sol brilla en su palacio y nunca evita nuestras cabañas con techo de paja; el sol brilla para todos por igual.
3. Las personas son diferentes. Las personas no pueden entender la igualdad ante la ley como igualdad, lo que significa tratar a todos por igual. Ludwig von Mises
4. El mismo sol que brilla en su palacio nunca ha evitado nuestras cabañas con techo de paja. Daylight trata a todos por igual. Shakespeare
5. ¿Qué es una infancia feliz? No hay brecha entre los padres, aunque aman con ternura a sus hijos, mantienen una disciplina firme y los tratan con una actitud absolutamente igualitaria.
6. El mismo sol brilla en su palacio, y nunca escapa de nuestras chozas: el sol brilla para todos por igual.
7. En mi opinión, los estudiantes no son ricos ni pobres, son simplemente mis estudiantes, tan ordinarios como la grava, tan preciosos como el oro, tratados por igual.
8. Equidad y moralidad son conceptos de casi la misma naturaleza. Aboga por respetar los intereses y necesidades de todas las entidades económicas y tratar los intereses de todas las entidades económicas por igual de acuerdo con principios morales universales, especialmente cuando se trata de. En lo que respecta a las oportunidades de interés, nos esforzamos por ser equilibrados e inclusivos en la distribución de la riqueza social, ser imparciales e imparciales, y ser rectos y desinteresados.
9. Los desastres naturales no son causados por Dios, sino por la naturaleza. A Dios le importa el bienestar de las personas buenas; pero la naturaleza está más allá del control humano y es una destructora indiscriminada.
10. La ley es desinteresada y trata a todos por igual. En todo lo que hizo fue infiel.
11. Trata a todos por igual, ten confianza en unos pocos y no estés en deuda con nadie. Shakespeare
12. Me gusta el invierno porque es como un juez, recto y justo, que trata a todos por igual; espero con ansias el invierno porque tiene copos de nieve blancos como plumas de ganso; miro el invierno porque es como; un sueño dulce. Después del nacimiento del bebé, el siguiente paso es la primavera extremadamente animada.
13. Maestro, espero que trate a los estudiantes por igual y no discrimine a los de bajo rendimiento. Solo así estará cada vez más alto en los corazones de sus compañeros de clase y la relación entre profesores y estudiantes mejorará. más fuerte y más profundo.
14. Los clientes no quieren ser tratados por igual, quieren ser tratados individualmente.
15. Los profesores no deben tener prejuicios hacia los estudiantes y deben tratarlos por igual.
16. Me gustan los cerdos. Los perros adoran a los humanos. Los gatos desprecian a los humanos. Los cerdos nos tratan a todos por igual.
17. Todas las personas corrientes, capaces y meritorias, deben ser tratadas con igualdad y sinceridad. Independientemente de si son personas comunes, personas capaces o personas con acciones meritorias, las habilidades de cada uno son diferentes, sus posiciones son altas y bajas, y sus méritos y deméritos son diferentes, la personalidad de cada uno es igual.
18. El profesor Wang siempre trata a los alumnos de la clase por igual.
19. Tratar a todos en el mundo por igual, independientemente de los demás, es la llamada "sinceridad".
20. Los profesores deben tratar a los estudiantes por igual.
21. Los gérmenes del resfriado son tan frecuentes que nadie en nuestra familia de cinco personas se libra de la infección.
22. Independientemente de si los estudiantes son ricos o pobres, un maestro debe enseñarles por igual.
23. Papá dijo: "El dinero de Año Nuevo de este año se entregará a todos por igual, sin importar si son jóvenes o mayores, serán 500 yuanes".
24. Ahora tratamos al capital nacional y extranjero por igual y esperamos que las empresas con financiación extranjera puedan trabajar duro para mejorar su competitividad y cumplir con las leyes y regulaciones chinas.
25. Los gérmenes del resfriado están tan extendidos que nadie en nuestra familia de cinco personas se salva de la infección.
26. En nuestro caso, la policía hace cumplir la ley por igual sin excepción.
27. Las escuelas administradas por el gobierno deben tratar a todos los ciudadanos por igual, independientemente de su etnia, religión, origen, género o discapacidad.
28. Trata a sus compañeros por igual y nunca favorece a unos sobre otros, por lo que tiene un gran prestigio.
29. La sociedad en su conjunto controla los medios de producción, por lo que todos comparten los beneficios por igual.
30. La muerte y los dados se tratan por igual. Aunque completamente diferentes, son igualmente desinteresados.