Plan de lección de la pequeña mariposa y la oruga
Objetivo didáctico 1 del plan de lección "La pequeña mariposa y la oruga";
★Comprender las nuevas palabras y frases de esta lección.
★Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, leer bien el diálogo, comprender el proceso de desarrollo de las mariposas, sentir la magia de la naturaleza y estimular el interés por explorar el conocimiento natural.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Lea atentamente el diálogo; comprenda el proceso de desarrollo de las mariposas y sienta la magia y la belleza de la naturaleza.
Preparación antes de clase:
★Tiaras para pequeñas mariposas y orugas.
★Material didáctico.
Proceso de enseñanza:
1. Introducir acertijos para estimular el interés por aprender.
1 Acertijo: Llevo un vestido de flores y mis dos pares de alas. son tan hermosos. No puedo cantar, bailar ni recolectar néctar.
2. Maestra: Cuando una hermosa mariposa volaba entre las flores, se encontró con una oruga carnosa que yacía sobre las hojas verdes. ¿Qué pasó cuando se conocieron? Hoy estudiaremos la lección 7, pequeñas mariposas y orugas.
3. El profesor escribe en la pizarra y los alumnos leen juntos las preguntas.
En segundo lugar, consulte la vista previa de los estudiantes de palabras y palabras nuevas.
1. Utilice el software educativo para mostrar los requisitos de lectura en la pantalla grande: lea el texto como desee, utilice el pinyin chino para pronunciar palabras nuevas con precisión y busque un compañero de aprendizaje que no sepa pinyin chino. pronunciarlas con precisión, leer oraciones con fluidez y dibujar nuevos caracteres y palabras mientras lee.
2. Después de leer, los compañeros de estudio leen las nuevas palabras y frases que se dibujaron entre sí.
3. Aprende nuevas palabras.
El material didáctico muestra las siguientes palabras: bello, sorprender, serio, levantar, responder, poner huevos, creer, saber.
①Se refiere a la lectura de los estudiantes.
2 Lean juntos.
③ Elimine palabras familiares, lea de forma independiente, lea por nombre y lea juntos.
En tercer lugar, captar el diálogo, leer el texto y sentirlo mientras leemos.
1. La pantalla grande muestra consejos de autolectura: lee el texto libremente y dibuja el diálogo entre la oruga y la mariposa mientras lees.
2. Toda la clase intercambia el diálogo entre orugas y mariposas.
3. Captar el diálogo entre la oruga y la mariposa, guiar a los estudiantes a leer atentamente y comprender y sentir el texto mediante la lectura en voz alta. (Asistencia de cursos)
Cuando los estudiantes leen en voz alta, el maestro captura las palabras y oraciones que describen los cambios emocionales de las orugas y las mariposas, lo que les permite sentir repetidamente las actividades emocionales internas de las orugas y las mariposas, acercándose a los corazones de los personajes del cuento de hadas. Los cambios emocionales de la oruga: sorpresa - vergüenza - seriedad - agravio. Los cambios emocionales de Butterfly: enojada-sorprendida-confundida-sorprendida-feliz.
Los métodos de lectura utilizados son: lectura de nombres, lectura de personajes y lectura masculina y femenina.
4. Colaborar en actuaciones para experimentar los sentimientos internos de los personajes.
Los alumnos actúan en grupos y luego se ponen sus tocados.
Cuarto, comprender el proceso de cambio del crecimiento y desarrollo de las mariposas
1. El maestro desempeña el papel de madre mariposa, resolviendo dudas y confusiones de las orugas y las mariposas bebés.
2. Comunicación en el aula: ¿Qué supiste después de escuchar "Mama Butterfly"?
3. Utilice material didáctico para mostrar imágenes del crecimiento y desarrollo de las mariposas, de modo que los estudiantes puedan comprender mejor el crecimiento y desarrollo de las mariposas. Permítales ver la demostración del material didáctico y hablar sobre el proceso de crecimiento de las mariposas.
Cuando los alumnos explican, los profesores deben escribir en la pizarra con tiempo:
5.
Reproduce música. Los estudiantes leen juntos el texto y vuelven a experimentar los cambios emocionales de los personajes.
Sexto, expansión y extensión
Maestra: La pequeña mariposa es diferente cuando es niña y cuando crece. Las criaturas como las mariposas se llaman metamorfosis. ¿Qué otras perversiones conoces?
Los estudiantes se comunican colectivamente.
Maestro: La naturaleza contiene magia infinita e innumerables secretos.
¡Mientras observes atentamente y pienses más, descubrirás más y ganarás más!
7. Buenas recomendaciones de libros
Lee el cuento de hadas "El patito feo" escrito por el escritor danés Andersen. ¡Creo que ganarás algo!
Objetivos didácticos del plan de lección 2 de "La pequeña mariposa y la oruga":
1. Reconocer las 14 palabras nuevas de esta lección y escribir 8 palabras nuevas en el patrón Tian Zi.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, leer bien el diálogo, comprender el proceso de desarrollo de las mariposas, sentir la magia de la naturaleza y estimular el interés por explorar el conocimiento natural.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Lea atentamente el diálogo; comprenda el proceso de desarrollo de las mariposas, sienta la belleza mágica de la naturaleza; estimule el interés en...
Tocado de mariposa y oruga, material didáctico
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Primero, presenta el texto
Hoy conocimos dos pequeños animales. ¿Qué encontramos?
Estudiemos la Lección 7 "Mariposas y orugas" para aprender más sobre la relación entre mariposas y orugas.
En segundo lugar, lea el texto por primera vez
1. Lea el texto usted mismo, elimine las barreras del texto y marque los párrafos naturales.
2. Lee los nombres en voz alta y aprende las palabras a tu antojo.
En tercer lugar, vuelve a leer el texto y descubre la relación entre ellos (comprende el proceso de desarrollo de las mariposas):
¿Cuál es la relación entre los dos pequeños animales? Leamos el texto nuevamente y busquémoslo.
Informar y comunicar para guiar el descubrimiento de su proceso de desarrollo: (escritura en pizarra: huevo-oruga-pupa-mariposa)
Proceso de enseñanza:
Segunda lección
Primero, repasar nuevas palabras y frases
Maestra: Hoy continuamos estudiando la Lección 7 "Pequeñas mariposas y orugas". Se acerca la primavera. Hermosas mariposas nos traen unos buenos amigos. A ver si los alumnos todavía los reconocen. (Muestre las palabras una por una junto con el material didáctico)
1. Lea el nombre en voz alta
Lean juntos
En segundo lugar, el profesor lee el texto completo. para que los estudiantes sientan la belleza del artículo
En tercer lugar, lea el texto con atención:
1. Lea y presente los requisitos para la autolectura en su forma favorita (use indicaciones del material didáctico). : use un bolígrafo para dibujar un diálogo entre una oruga y una mariposa.
2. Lee los párrafos específicos por su nombre y léelos atentamente.
Muestra el primer diálogo: La oruga levantó la cabeza y gritó sorprendida: "¡Mamá, mamá!" "¿Cuál es el tono de la oruga cuando habla? ¿Por qué se "sorprende" la oruga? Mira la oruga
3. Discutir en grupos, encontrar palabras que expresen emociones como "sorpresa" y luego experimentar y leer las emociones expresadas en las oraciones.
4. El proceso de desarrollo
(1) Tanto la mariposa confundida como la oruga agraviada quieren saber qué está pasando.
(2) Deje que los estudiantes descubran lo que dijo la madre mariposa. en el artículo Qué
(3) Lean juntos, lean por nombre
(4) ¿Qué entendieron después de escuchar "Mama Butterfly"
(5) Agrúpelo. Discute y seleccione representantes para describir el proceso de desarrollo de las mariposas con sus propias palabras.
Muestre la animación del proceso de desarrollo de las mariposas, para que los estudiantes puedan comprender mejor el proceso de desarrollo de las mariposas. Al mismo tiempo, escriba en la pizarra: Huevo - Oruga. ——Crisálida——Mariposa
5. Sobre la base de su familiaridad con la lectura y la lectura emocional, permita que los estudiantes usen tocados de mariposas y orugas y actúen. Lectura de actuaciones para experimentar los cambios emocionales de los personajes y profundizar su comprensión del texto.
Cuarto, ampliar intereses
Las pequeñas mariposas son diferentes cuando son jóvenes. ¿Existen innumerables animales pequeños que son diferentes en naturaleza? Mientras observes y pienses detenidamente, obtendrás más.
Recomendación de lectura:
¡El escritor Andersen escribió un cuento de hadas! llamado "El patito feo" en "Los cuentos de hadas de Andersen".
¡Creo que tendrás más ideas después de leer ese artículo!
5. Escribiendo en la Pizarra
7. Pequeña Mariposa y Oruga
Huevo-Oruga-Pupa-Mariposa
"Pequeña Mariposa" y Caterpillar "Objetivos didácticos del plan de lección 3
1. Ser capaz de reconocer 4 palabras nuevas y escribir 8 palabras nuevas.
2. Leer y recitar el texto con emoción
3. Comprender el contenido del texto y experimentar la felicidad del "yo" al hacer cosas por la suegra ciega. ley durante la lectura, para que los estudiantes puedan entender cómo ayudar. Es algo feliz para los demás, especialmente los discapacitados, cultivar el amor de los estudiantes.
Sugerencias de cursos:
2 horas de clase
Categoría 1
Primero revela el tema
1. Multimedia muestra temas para que los estudiantes lean juntos.
2. Profesores y alumnos intercambian información recopilada antes de clase: una babosa es un insecto verde que puede emitir un sonido nítido, y la suegra ciega se refiere a una anciana ciega.
Segundo, lea el texto por primera vez
(1) Los estudiantes pueden leer el texto libremente y deben usar pinyin y leer oraciones para pronunciar con precisión.
(2) Revisa la palabra situación
1. Mostrar nuevas palabras
La anciana ciega felizmente fue a atraparte.
Se reemplazan las ondas claras y los sonidos nasales.
(1) Lee palabras nuevas por nombre y usa la cámara para corregir el sonido.
(2) Pronunciación y lectura de palabras
(3) Leer palabras nuevas juntos
2 Guía de lectura para oraciones largas y difíciles
(1) Felizmente/atrapé/una/babosa verde/ y felizmente/le di/a/la vieja ciega del vecino/
(3) Lee el texto nombrando los párrafos de naturaleza.
(4) Lean el texto juntos
En tercer lugar, aprendan nuevas palabras
1. Muestre nuevas palabras
2. Algunos métodos de alfabetización analizan y memorizan palabras nuevas y el profesor utiliza una cámara para marcarlas.
3. El profesor predica con el ejemplo, y los alumnos pintan de rojo y practican la escritura.
Segunda Lección
1. Introducción para crear atmósfera y estimular el interés
1. Repaso
(1) Identificar nuevas palabras y frases.
(2) Lea poemas por nombre y verifique el estado de lectura.
2. Profesores y alumnos se comunican y comprenden el término “suegra ciega”. Concéntrese en la palabra "ciego" y experimente el mundo de la "ceguera". Cierre los ojos durante 2 minutos y experimente la vida de la "suegra ciega" desde la perspectiva de una "persona ciega".
3 Deje que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos en estos dos minutos.
4. Lea nuevamente la pregunta y pregunte: ¿Por qué se le debe dar a la suegra ciega? ¿Qué le pueden hacer las babosas a mi suegra ciega?
Segundo, entender el texto, comprensión lectora
Aprender la primera parte
1. Leer la primera parte por su nombre
2. Resultados de la visualización multimedia Se reproducen imágenes reales de frutas y los sonidos de las frutas para que los estudiantes sientan la ternura de las frutas.
3. Los alumnos leen libremente la primera sección y descubren ¿a partir de qué palabras sienten “mi” amor por la babosa? (Happy Cross) guía la acumulación de vocabulario al estilo ABB.
4. Ante una babosa tan linda, ¿qué decisión tomé? ¿Qué tipo de estado de ánimo siento "yo" en este momento? Guíe el tono de lectura de palabras como "alegre" y "viaje" (lectura propia, lectura famosa, comentarios de profesores y alumnos).
(2) Estudio de la Sección 2
1. ¿Por qué debería dárselo a mi suegra ciega? No dudes en leer la segunda parte.
2. Cuando estaba en la escuela, quería que cantara para su suegra ciega para ayudarla a eliminar la soledad y traerle alegría. ¿Cómo suelo ayudar a mi suegra ciega?
3. ¿Qué clase de estudiante ves al pequeño de la foto?
4. ¿Quién podrá descubrir el poder mágico del canto de Guoguo? Imagínese una suegra ciega sosteniendo una babosa en la mano y escuchando atentamente. (Reproduce el llamado de la babosa) ¿Qué le pareció oír, qué vio?
5. Resumen del maestro: El canto de Guoguo hizo que la suegra ciega se sintiera como si estuviera en el desierto y viera todo en el desierto.
Escuchó y pensó, y su corazón se llenó de alegría, como si hubiera recuperado su conexión con el colorido mundo. Sus ojos parecían llenos de luz en lugar de oscuridad.
6. Llevemos una vez más luz a la suegra ciega (leer por nombre, comentarios de profesores y alumnos, lectura de toda la clase)
7. Su cuñado aprecia el hermoso canto de Guoguo. ¿Qué dirás?
(3) Estudia la tercera sección
1. Escucha al viejo maestro leer la tercera sección. ¿Sabes lo que está pensando este niño? Hablar alto.
2. ¿Quién quiere verlo? Después de leer solos, los estudiantes se desafiaron entre sí y los guiaron a leer "Guo Guoer, Guo Guoer, Guo Guoer..."
En tercer lugar, mostrar amor y sublimar sentimientos
1. Estudiantes hablar de sus sentimientos. ¿Qué quieres decirme?
2. Dime qué deberías hacer en el futuro.
3. Recita este poema con emoción
Resumen: Con este niño amable y servicial, la suegra ciega parece haber vuelto a ver luz y felicidad en su vida, y felicidad. ha regresado a su lado. También deberíamos aprender de los niños del artículo y aprender a cuidar y ayudar a los demás en la vida, especialmente a los ancianos y las personas con discapacidades físicas.
Cuarto, tarea
Practica la escritura: ¿Alguna vez has ayudado a otros? ¿Ayudarás a los necesitados que te rodean? Utilice un bolígrafo para anotar sus experiencias o planes.
Objetivos didácticos del Plan de lección 4 de "La pequeña mariposa y la oruga";
1. Reconocer 14 palabras nuevas en esta lección y ser capaz de escribir 8 palabras nuevas en un patrón de campo.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Ser capaz de leer bien los diálogos, comprender el proceso de desarrollo de las mariposas, sentir la magia de la naturaleza y estimular el interés por explorar el conocimiento natural.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Lea atentamente el diálogo; comprenda el proceso de desarrollo de las mariposas y sienta que la belleza mágica de la naturaleza despierta el interés;
Preparación didáctica:
Tiaras y artículos didácticos para pequeñas mariposas y orugas.
Disposición de clases:
2 horas de clase
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Primero mostrar imágenes e importar texto
1. Muestre imágenes de mariposas y orugas una por una para que los estudiantes puedan entenderse mejor entre sí.
2. ¿Cuál es la historia entre la pequeña mariposa y la oruga? Hoy vamos a estudiar la lección 7, pequeñas mariposas y orugas.
En segundo lugar, la sensación general después de leer el texto por primera vez
1. Los estudiantes pueden leer el texto libremente y marcar párrafos naturales.
(1) Pronunciar correctamente y comprender oraciones.
(2) Dibujar nuevas palabras.
(3) Marcar párrafos naturales;
2. Lee el nombre en voz alta y aprende las palabras a tu antojo.
(1) Leer el texto en voz alta en párrafos naturales uno por uno y corregir la pronunciación a tiempo.
(2) Mostrar y aprender nuevas palabras.
La segunda palabra nueva: tirado en el suelo, sorprendido, confundido, agraviado, engañado, acariciado, puesto huevos, eclosionado.
Eliminar un párrafo
Una palabra nueva: la belleza sorprende, responde con seriedad, comprende, cree en poner huevos.
Lee nuevamente el texto y descubre la relación entre la pequeña mariposa y la oruga (comprende el proceso de desarrollo de la mariposa)
1. ? Leamos el texto nuevamente y busquémoslo.
2. Orientar el descubrimiento de su proceso de desarrollo e informar y comunicar: (escritura en pizarra: huevo-oruga-pupa-mariposa)
IV. Resumen
Maestro Xie: ¡Al leer el texto, sabemos que la oruga es en realidad la hermana de la pequeña mariposa! Parece que hay muchas cosas extrañas en el mundo de los insectos.
Segunda Lección
Primero, repasa nuevas palabras y frases
Hoy continuamos estudiando la Lección 7 "Pequeñas mariposas y orugas". La primavera ya está aquí y las hermosas mariposas nos han traído buenos amigos. A ver si los alumnos todavía los reconocen. Utilice material didáctico para mostrar las palabras una por una.
1. Leer por nombre.
2. Lean juntos.
En segundo lugar, lee el texto con atención
1. Lee el texto de tu forma favorita.
Muéstrame los requisitos para la autolectura: Usa un bolígrafo para dibujar el diálogo entre la oruga y la mariposa mientras lees.
2. Lee los párrafos específicos por su nombre y léelos atentamente.
Muestra el primer diálogo: La oruga levantó la cabeza y gritó sorprendida: "¡Mamá, mamá!" "¿Cuál es el tono de la oruga cuando habla? ¿Por qué se "sorprende" la oruga? Mira la oruga
3. Discutir en grupos, encontrar palabras que expresen emociones como "sorpresa" y luego experimentar y leer las emociones expresadas en las oraciones.
4.
(1) La mariposa confundida y la oruga agraviada querían saber qué estaba pasando. Fueron las palabras de la madre mariposa las que revelaron el misterio en el corazón de la pequeña mariposa y nos permitieron entender. >
(2) Descubre lo que dijo la madre mariposa en el artículo
(3) Léelo por su nombre
(4) Qué entendiste después de escucharlo. ¿"Madre Mariposa"?
(5) Debatir en grupos y seleccionar representantes para que describan el proceso de desarrollo de las mariposas con sus propias palabras.
El proceso de cambio está escrito en la pizarra: Huevo - Oruga - Crisálida - Mariposa
5. Sobre la base de la familiaridad con la lectura y la lectura emocional, permita que los estudiantes usen tocados de mariposas y orugas y realicen presentaciones de lectura. Experimenten los cambios emocionales de los personajes y profundicen su comprensión. del texto.
En tercer lugar, amplía tus intereses
Sabes qué animales son diferentes cuando son jóvenes y cuando crecen. Hay innumerables secretos en la naturaleza. observa y piensa detenidamente, ¡ganarás más!