Plan de lección de los Tres Reinos de historia de séptimo grado Historia de los Tres Reinos de séptimo grado

A menudo, para que los profesores de historia enseñen buenas lecciones y logren buenos resultados, el paso más crítico es preparar las lecciones, y preparar bien las lecciones es hacer planes de lecciones. ¡Por esta razón, a continuación he recopilado el séptimo! Materiales didácticos de grado de People's Education Press. El primer volumen del histórico Plan de lecciones de los Tres Reinos está para que todos lo lean.

Plan de lección de Historia de los Tres Reinos para el primer volumen del séptimo grado de People's Education Press

Requisitos estándar del curso

Comprender la batalla de Chibi y la formación de la situación de los Tres Reinos.

Objetivos de aprendizaje

1. Dominar la Batalla de Guandu y la Batalla de Chibi y su papel histórico.

2. Analiza los motivos de la victoria y derrota de Cao Cao en la Batalla de Guandu y la Batalla de Chibi.

3. Dominar el proceso específico de formación de la situación de los Tres Reinos.

Puntos clave de aprendizaje

La Batalla de Guandu, la Batalla de Chibi y la formación de los Tres Reinos.

Dificultades en el aprendizaje

Las razones por las que Cao Cao unificó el norte y la formación de los Tres Reinos.

Proceso de aprendizaje

El diseño del contenido de esta lección se divide en dos partes: la primera parte es "La Batalla de Guandu y la Batalla de Chibi" y la segunda parte es "La Batalla de Guandu"; Formación de los Tres Reinos".

1. La Batalla de Guandu y la Batalla de Chibi

1. Lee el libro de texto y completa la siguiente tabla (descubre el momento en que se produjo la Batalla de Guandu y la Batalla de Chibi. ocurrió, los dos bandos en conflicto, el impacto y ¿Cuáles son las características de la guerra?)

Nombre de la batalla, hora de ocurrencia, características del impacto en ambos bandos

Batalla de Guandu

Batalla de Chibi

2. Lee el material y responde las preguntas.

Material 1 Cao Cao dio la bienvenida al emperador Xian de la dinastía Han en Xu, controló al emperador, emitió órdenes en nombre del emperador y obligó al emperador a dar órdenes a los príncipes.

Material 2 Cao Cao enfatizó que la meritocracia debería promover sólo a personas talentosas, incluso aquellas de clases bajas. Emitió tres órdenes para seleccionar y nombrar personas talentosas.

Material 3: Después de que Cao Cao levantó su ejército, debido a la falta de alimentos, algunos de los nuevos soldados que reclutó desertaron a mitad de camino, y algunos generales casi mueren de hambre. La dura realidad le hizo comprender profundamente la importancia de las raciones militares. Decidió implementar el sistema agrícola.

(1) ¿Por qué Cao Cao pudo derrotar a muchos con menos en la Batalla de Guandu?

(2) Analice y discuta por qué Cao Cao, que tenía la ventaja militar en la ¿Batalla de Chibi, fallida?

(3) La Batalla de Guandu y la Batalla de Chibi son batallas famosas en el antiguo país donde un pequeño número de personas derrotó a un gran número. Comparemos sus similitudes.

(4) Por favor, dibuja un diagrama esquemático de los Tres Reinos.

3. Los siguientes materiales son evaluaciones de celebridades sobre Cao Cao. Lea las respuestas.

Material 1? Cao Cao fue un gran político, estratega militar y también un gran poeta. ? Mao Zedong

¿Material 2? Cuando hablamos de Cao Cao, es fácil pensar en "El romance de los tres reinos", y aún más en el colorido traidor en el escenario, pero esto no es así. la verdadera forma de observar Cao Cao. “En realidad, Cao Cao era una persona muy capaz, al menos un héroe. ?Lu Xun

Material 3? Se puede decir que es una persona extraordinaria, un héroe trascendente. ¿Dinastía Jin Occidental? Chen Shou (historiador)

Material 4: Aunque Cao Cao fue nombrado Primer Ministro Han, en realidad era un traidor Han. Zhou Yu

¿Cuál es tu evaluación de Cao Cao?

II. La formación de los Tres Reinos

1.

Material 1: El estado de Wei construyó muchos proyectos de conservación de agua y la producción en el norte se restauró y desarrolló significativamente. Todos los hogares eran ricos y los almacenes estaban desbordados.

Material 2: La industria del tejido de seda en Shu es próspera y el brocado de Shu se vende en los tres países.

Material 3 La industria de construcción naval desarrollada en el estado de Wu promovió el desarrollo del transporte marítimo. En 230, el general Wei Wen del estado de Wu dirigió una flota de diez mil personas a Yizhou (la actual isla de Taiwán), lo que fortaleció la conexión entre Taiwán y el continente.

¿Cómo evalúa el patrón político de los Tres Reinos?

Construcción independiente

Examen directo de ingreso a la escuela secundaria

1. 2015? Xiangyang) ¿Alusión famosa? ¿Tres visitas a la cabaña con techo de paja? Se originó a finales de la dinastía Han del Este. Esta figura histórica que una vez vivió en la cabaña con techo de paja es Cao Cao B. Liu Bei C. . Zhuge Liang D. Sun Quan

2. (2015? Chenzhou) Lee la imagen de la derecha y descubre la combinación correcta del fundador de Wei y su capital durante el período de los Tres Reinos.

A. Cao Cao, Luoyang, B. Liu Bei, Chengdu

C .Sun Quan Jianye D. Cao Pi Luoyang

3. Los mapas históricos y la extracción de información eficaz de ellos son métodos importantes para aprender e investigar la historia. La imagen de la derecha refleja

A. Batalla de Julu B. Batalla de Guandu

C. Batalla de Chibi D. Batalla de Feishui

4. 2015? Yulin) El diagrama esquemático de la derecha es

A. Lucha de primavera y otoño por la hegemonía B. Batalla de Chibi

C. Diagrama

5. La situación de los Tres Reinos es el resultado de la guerra cuerpo a cuerpo entre señores de la guerra desde el final de la dinastía Han del Este. También es la transición de la división y el separatismo a la unificación gradual. ¿Cuál de los siguientes hechos históricos sobre los Tres Reinos es correcto

① Estado de Wei? ¿Cao Cao?

② ¿Estado de Wei 220 años? p>

③ ¿Reino Shu? ¿221 años? ¿Liu Bei?

④ ¿Reino Shu? ?Nanjing

⑥ ¿Estado de Wu? 222 años? Ciudad de Wuxi, provincia de Jiangsu) "Romance de los Tres Reinos" La gente habla mucho de las historias de "Tomar prestado el viento del Este", "Tomar prestadas flechas con botes de paja" y "Plan de serie" en "Los Tres Reinos", y todos están relacionados con las batallas clave que formaron la situación de los Tres Reinos. Esta batalla es

A. Batalla de Julu B. Batalla de Guandu C. Batalla de Chibi D. Batalla de Feishui

7 (2013? Ciudad de Dezhou, provincia de Shandong) La siguiente La evaluación de la formación de la situación de los Tres Reinos está en línea con la tendencia de desarrollo histórico: A. La unificación parcial creó las condiciones para una mayor unificación B. Las guerras frecuentes dañaron gravemente la economía social

C. formó una situación de división nacional. D. Ha destruido las relaciones étnicas y no favorece la integración étnica

8 (2013? Ciudad de Zhaotong, provincia de Yunnan) La famosa decisión de "el mundo está dividido en tres". partes" al final de la dinastía Han del Este La batalla es

A. Batalla de Changping B. Batalla de Maling C. Batalla de Chibi D. Batalla de Guandu

Reflexión después de clase

Capítulo 16 Lección Tres Reinos

Proceso de aprendizaje

1.

2) Políticamente, usar al emperador para hacer el poder. los príncipes obtienen una ventaja; practican la agricultura

(2) Siendo orgullosos y subestimando al enemigo, no acostumbrados a la guerra por agua, las fuerzas aliadas de Sun y Liu utilizaron ataques de fuego

(3) Siempre derrotaron a más con menos; todos los vencedores comandaron bien. Los perdedores son todos arrogantes y subestiman al enemigo; todos son luchas dentro de la clase dominante.

(4) Breve

3. Cao Cao fue capaz de hacer buenos planes y tomar buenas decisiones. Utilizó al emperador para comandar a los príncipes. Durante su vida militar, se fusionó con. héroes, unificó el norte y desarrolló la producción. Su contribución no puede subestimarse; utilizó sus poemas creativos para crear una nueva tendencia en la literatura; Cao Cao fue un destacado estadista, estratega militar y poeta en la historia de China.

2.

2. Aunque los Tres Reinos dividieron el mundo en tres partes, lograron una unificación parcial, lo que propició la recuperación económica y el desarrollo local y sentó las bases para la unificación nacional. . En comparación con los señores de la guerra que lucharon a finales de la dinastía Han del Este, que dañaron gravemente la producción, este es un progreso histórico.

Directamente al examen de ingreso a la escuela secundaria

1?8 C D C D D C A C

Las personas que leyeron el Plan de lección de historia de los Tres Reinos Volumen 1 para el grado 7 también leyeron:

1. Plan de lección de historia de séptimo grado de Zhonghua Book Company para el primer volumen

2. Preguntas del examen de cultura de Historia Wei, Jin, Dinastías del Sur y del Norte (1) y respuestas en el primer volumen de la escuela secundaria

3. Plan de lección de historia de séptimo grado para el primer volumen

4. Unidad 4 del plan de lección de historia de séptimo grado, volumen 1

5. Plan de lección de historia para estudiantes de séptimo grado de Zhonghua Book Company

6. Plan de lección de la lección 19 de historia de séptimo grado, volumen 1, publicado por People's Education Press