¿Un agujero, un mundo? Un vistazo al cielo.
Imágenes/texto: Li Qiwan
En la mañana del 3 de mayo, leí el libro "Ojo" a mis alumnos. Este libro me dio una nueva perspectiva y me permitió ver la hermosa escena de una cueva, un mundo y un paraíso de un vistazo. Al adivinar qué habrá en la parte posterior del agujero, podemos descubrir que muchas cosas en la vida pueden revelarse con nuestros ojos. Si con los ojos se pueden mostrar muchas cosas. A algunas personas les gusta ver con sus propios ojos; otras pueden realizar su trabajo con la ayuda del olfato, el tacto, etc. Las personas ciegas pueden aprender con la ayuda del Braille. Los perros pueden detectar esto usando su sentido del olfato. Los conejos tienen orejas largas que pueden oír sonidos y sus narices pueden oler flores. Nuestros ojos son muy importantes. Muchos momentos maravillosos de la vida se pueden lograr con la ayuda de varios sentidos.
A los estudiantes les gusta mirar imágenes y adivinar lo que ven detrás de los ojos. ¿Qué pasa si nos tapamos los ojos? Muchos estudiantes no podían esperar para tocarse con sus pañuelos rojos cubriéndoles los ojos. Les pedí a los estudiantes que usaran su ropa para hacer vendas en los ojos y Zhou Yifan completó el primer ejercicio en clase: caminar hasta su asiento.
Les digo a los estudiantes que no hablen y muevan sillas, mesas, etc. de vez en cuando. Bloquea su camino. Lo tocó con las manos, lo exploró con los pies y siguió girando durante mucho tiempo. Tenía los ojos vendados y no sabía qué hacer. Los estudiantes levantaron la mano para expresar su deseo de participar en la competencia.
Pedí a los alumnos que prepararan su propio papel A4 y dos bolígrafos de acuarela y los pusieran sobre la mesa. Luego se envuelven la cabeza con la ropa como si fueran vendas en los ojos. No se les permitió mirar y luego dibujaron en papel preparado.
Los estudiantes estaban abrumados y garabateaban en el papel. Me sorprendió descubrir que la ropa de los estudiantes se veía muy bien. Pueden ser caras hermosas, incluida una princesita, Peggy Pig, una araña y más. ¡Guau! La venda de los ojos del estudiante se convirtió en un hermoso rostro. Nunca he admirado una cara así, ni he descubierto que la ropa puede ser tan especial a la hora de hacer muecas. Así que tomé muchas fotografías de estudiantes con los ojos vendados. Este es otro tipo de belleza y otro tipo de realización: mirar el mundo desde otro ángulo, el mundo es realmente diferente.
Deja que los alumnos se quiten sus caras bonitas y miren sus trabajos. Los estudiantes mostraron sorpresa: quería dibujar algo, pero resultó ser otra cosa. Los estudiantes también observaron asombrados su trabajo. Resulta que lo que tenía en mente era completamente diferente al cuadro con los ojos vendados.
A continuación, en la segunda sección, llevé a los estudiantes al césped de la escuela y les pedí a varios estudiantes que trajeran sus hermosos rostros al césped. El juego consiste en caminar solo sobre el césped sin permitir que otros estudiantes hagan ningún ruido. Algunos estudiantes chocaron contra los árboles y tantearon lentamente con las manos y los pies, un pie alto y otro bajo. Por primera vez descubrieron que sus ojos eran tan importantes y también descubrieron que podían caminar sobre el césped con las manos y los pies. Cuando salieron del prado, se llenaron de alegría.
Al final del juego, los estudiantes dijeron que nuestros ojos son realmente importantes. Debemos proteger bien nuestros ojos. Al mismo tiempo, podemos intentar oler las flores con la nariz y explorar el mundo con las manos y los pies.
Esta clase también me dio más inspiración: si queremos completar nuestro trabajo, hay más formas de ayudar a los estudiantes además de educarlos y guiarlos. No es sólo la educación lo que hace que los estudiantes se interesen en aprender. Podemos guiar a los estudiantes para que exploren por su cuenta. El contenido de la investigación lo determina el profesor, pero el método de investigación permite a los estudiantes intentar más y explorar más.
Después de que aprendimos a buscar el diccionario en orden fonético, creo que he completado la tarea de enseñanza. No fue hasta que descubrí accidentalmente a un estudiante buscando un diccionario en clase que sentí que el diccionario era una herramienta utilizada por los estudiantes, no solo para completar tareas de enseñanza, sino también como una herramienta para que los estudiantes estudiaran por su cuenta. Por lo tanto, les pido a los estudiantes que utilicen combinaciones de diccionarios al escribir palabras nuevas. Todos los estudiantes de nuestra clase ahora pueden usar un diccionario para buscar nuevas palabras de manera precisa y rápida.
Muchas veces, los estudiantes no están aprisionados aquí, sino que están limitados por el pensamiento de los profesores, y el pensamiento de los estudiantes no puede guiarse mejor. Una vez pregunté a profesores de chino de otros grados si exigían que los estudiantes buscaran diccionarios. Dijeron que no, simplemente les enseñaron a aprender pero nunca los usaron.
Muchas veces los estudiantes no pueden utilizar libros de referencia, pero los profesores nunca se dan cuenta de que los diccionarios son herramientas, por lo que los estudiantes no pueden utilizar sus propias herramientas. El profesor puede utilizar el teléfono móvil para buscar palabras y la herramienta del alumno es el profesor. Los estudiantes no tienen que pensar, el maestro lo dirá, pero el maestro todavía se queja de que los estudiantes no están usando su cerebro. Por eso nunca nos damos cuenta de lo que los estudiantes pueden hacer, de las herramientas que tienen a su disposición.
Un mundo en una cueva y un paraíso en un ojo. Yo soy el que más se benefició de la clase. Los estudiantes que no puedo ver pueden verlo, pero yo no los reconozco. Como maestro, debes ver el mundo con tus ojos y sentirlo con varios sentidos. Vemos a los estudiantes con nuestros ojos y los sentimos con nuestros sentidos. ¿Dónde podemos encontrar este mundo y paraíso?
¡Solo tú lo sabes, solo yo lo sé!
¡Explora el camino y avanza lentamente!