Plan de enseñanza del segundo volumen de lengua china "A Chang y el Clásico de las Montañas y los Mares" para séptimo grado

Como profesor popular que se especializa en enseñar a otros y resolver sus dudas, debes escribir planes de lecciones. Escribir planes de lecciones ayuda a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección para el segundo volumen de idioma chino "A Chang y el clásico de las montañas y los mares" para estudiantes de séptimo grado que compilé para usted. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que sea útil. A usted. Plan de lección 1 para el libro de chino de séptimo grado "A Chang y el clásico de las montañas y los mares" 1

Objetivos de enseñanza

1. Objetivos de conocimiento

1. Comprender la selección de materiales y organización de los artículos documentales Características de los materiales, Ah Chang y “El Clásico de Montañas y Mares”.

2. Comprender los antecedentes históricos del contenido de la obra.

3. Comprender las descripciones detalladas de obras literarias.

4. Comprender el método de escritura de suprimir primero y luego elevar.

2. Objetivos de capacidad

1. Mejorar la capacidad general de percepción del texto.

2. Mejorar la capacidad de resumir los acontecimientos del artículo en un lenguaje conciso.

3. Mejorar la capacidad de analizar los pensamientos y sentimientos profundos del autor contenidos en el lenguaje.

3. Metas emocionales

Comprenda cuidadosamente la profunda nostalgia del Sr. Lu Xun por una mujer trabajadora.

Sugerencias didácticas

1. Tema

El artículo reproduce fielmente las escenas infantiles del autor en las que se lleva bien con su madre mayor. Por un lado, la critica. por locuaz y demasiado habladora. Por otro lado, elogia principalmente su carácter alegre y entusiasta y sus virtudes de sencillez, generosidad, amabilidad y ayuda, expresando la profunda nostalgia del autor por esta mujer trabajadora.

2. Estructura de ideas

3. Bueno para captar detalles para describir personajes

El autor es bueno para captar detalles característicos y los esquematiza con solo un unos pocos trazos La personalidad del personaje. Por ejemplo, la madre mayor colocó el carácter chino "grande" en el medio de la cama por la noche, después de que otros se lo recordaran, lo mantuvo igual, con "un brazo todavía apoyado en mi cuello". Era una broma, pero en realidad mostraba la mala educación y la informalidad de la madre mayor. Al describir haber comido naranjas de la suerte, "'¡Felicidades, felicidades! ¡Felicitaciones a todos! ¡Sois tan inteligentes! ¡Felicitaciones!' Luego se echó a reír como si estuviera muy feliz y al mismo tiempo me metió algo frío en la boca". El día de Año Nuevo "El día de Año Nuevo" "La prueba de la cabeza" confía en el deseo de la madre mayor. Ella espera que el niño y ella misma puedan "fluir sin problemas durante todo el año". Lo más importante es el niño, porque la naranja de la suerte es. metido en la boca del niño.

Este es el sincero cuidado de la madre mayor por sus hijos, que refleja vívidamente su sencillez y amabilidad. Estaba escrito que cuando compró "El clásico de las montañas y los mares", "regresó con una camisa azul nueva. Tan pronto como se conocieron, me entregó un paquete de libros y dijo alegremente: "Hermano, ". "Jing', ¡te lo compré!" Aquí, no solo vi la apariencia de una mujer trabajadora con ropa sencilla y una sonrisa en su rostro, sino que también escuchó su lenguaje amable y natural y sintió su corazón después de lograr algo de inmensa alegría para su hijo. "Three Hums Sutra" expresa apropiadamente su identidad y estatus social. Este detalle también muestra que la persona que hizo esto por "mí" no era un erudito, sino una mujer trabajadora que incluso pronunció mal el título del libro, por el título del texto, podemos entender que el autor conectó "The" de A Changtong. Clásico de Montañas y Mares" en Al mismo tiempo, refleja la novedad y el ingenio del título y la concepción.

IV. Sugerencias didácticas

1. Utilizar tres clases.

La primera lección: introduce el trasfondo de la época, lee el texto en voz alta, aprende las palabras, familiarízate y ordena el texto completo.

La segunda lección: sigue leyendo el texto. Analiza el texto.

La tercera lección: resumen. Completa el ejercicio 4 después de clase.

2. Introducido de "Del jardín Baicao a la librería Sanwei".

3. Estudiar el texto del todo a las partes, y luego de las partes al todo.

① Los estudiantes leen el texto en voz alta y en silencio, se familiarizan con el contenido, captan la idea general y clasifican el material del texto.

② Discutir y determinar el contenido detallado y abreviado, y analizar el papel de dicho arreglo.

③ Concéntrese en estudiar la parte narrativa de "El clásico de montañas y mares" y analice el papel de las descripciones detalladas típicas en la representación de personajes y la expresión de expresiones.

④Responda el artículo completo y comprenda el método de escritura de suprimir primero y luego promover. Plan de lección 2 del libro de idioma chino de séptimo grado "A Chang y el clásico de las montañas y los mares" 2

Objetivos de enseñanza

Conocimientos y habilidades:

1. Memorizar palabras clave y repasar al autor.

2. Comprender el significado de frases clave.

3. Captar el texto en su conjunto y comprender el carácter de A Chang y los sentimientos del autor.

Proceso y métodos:

4. Aclarar las ideas de escritura; y aprenda el método de escritura de "Suprimir primero y luego promover"

5. Aprenda a seleccionar ejemplos típicos para expresar las personalidades de los personajes y escribir en detalle

Emociones y valores; :

6. Siente la profunda nostalgia del autor por A Chang.

Enfoque de enseñanza: seleccione ejemplos típicos para expresar de manera verdadera, vívida y vívida las personalidades de los personajes, concéntrese en leer la parte "Libro de las montañas y los mares"; comprenda el significado de las oraciones clave;

Métodos de enseñanza: método de investigación cooperativa, método de recuento.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción:

¿Los estudiantes todavía recuerdan la prosa "Del jardín de Baicao a la librería Sanwei" que aprendimos en el Capítulo 1? ¿Quién lo escribió?

Introducción a Lu Xun: El nombre original de Lu Xun era Zhou Shuren, su nombre de cortesía era Hencai y era originario de Shaoxing, Zhejiang. Un gran escritor, pensador y revolucionario chino moderno. En mayo de 1918, publicó la primera novela vernácula "El diario de un loco" en la historia de la literatura china moderna utilizando por primera vez el seudónimo "Lu Xun", sentando las bases para el Movimiento de Nueva Literatura. Sus obras representativas incluyen la colección de novelas "Scream" y "Wandering", la colección de prosa "Morning Flowers Picked Up at Dusk", la colección de poesía en prosa "Weeds", la colección de ensayos "Grave", "Hot Wind", "Huagai Collection". ", etc. Entre ellas, la novela corta "La verdadera historia de Ah Q", publicada en diciembre de 1921, es una obra maestra inmortal en la historia de la literatura china moderna.

La trama más atractiva de "Del jardín Baicao a la librería Sanwei" es la historia de la hermosa serpiente contada por la madre de Chang. El Sr. Lu Xun también escribió un artículo "A Chang y el clásico de las montañas y los mares" específicamente para la madre de Chang. Hoy estudiaremos este artículo juntos.

1. Percepción general:

Pida a los alumnos que lean el texto y subrayen las palabras nuevas. Pensando: ¿Cuántas cosas se han escrito en torno al texto de Ah Chang?

1. Resolver palabras nuevas. Odio___Xu Shuo___Decapitado___Cicatrices de moxibustión___Miedo___Pregunta___Conmocionado___Rough___Zhai___Viuda solitaria___Captiva___ Ir

Pánico___Trueno ansioso___Trueno___Escaso___Pereza___

Desconcertado: Nadie puede explicar su misterio, lo que significa que las cosas son muy extrañas, confundiendo a la gente.

Insondable: demasiado profundo para ser medido. Es una metáfora de la incapacidad de captar la situación de las personas o las cosas.

Circunstancias atenuantes: Puede perdonarse basándose en la razón.

Ansiedad: miedo, ansiedad.

Interrogación: cuestionar, cuestionar.

Miedo: miedo

Cinco cosas:

① Me gusta comprobarlo con atención.

　②Posar en postura para dormir con la palabra "grande"

　③Las molestas reglas me enseñan a "mí" mucha verdad.

④Cuenta la historia de "Pelo Largo".

⑤Compra "El Clásico de Montañas y Mares" para "mí".

La mejor manera de expresar su amor por sus hijos y su preocupación por "mí" es comprando "El Clásico de las Montañas y los Mares".

3. Presta atención a la trama del texto. Un hombre largo.

Seleccionando: una sirvienta, Ah Chang, y una niñera, Ah Chang.

Un A-chang vulgar

Un A-chang hablador y problemático

Un A-chang ignorante e ignorante.

Un Ah Chang de buen corazón que ama a los niños.

Un sirviente Ah Chang y una niñera Ah Chang. ¿Es esta su identidad, tiene nombre? Un Ah Chang vulgar, esto es desde el punto de vista del hábito. Por ejemplo: al dormir, el personaje es "grande", y al hablar, los dos dedos están extendidos.

Un hombre conversador y problemático. Ella fue muy estricta conmigo y me demandó, y a los niños no les gusta que otros se entrometan en las cosas.

Un Chang que es ignorante, ignorante y a la vez muy simple.

Historia de "pelo largo".

Un bondadoso A Chang compró "El clásico de las montañas y los mares". Esto es en términos de calidad.

Sea bueno ampliando su pensamiento y aprenda a mirar los problemas desde múltiples perspectivas.

4. A través de estas cosas, ¿cómo describió el autor sus sentimientos por Ah Chang en ese momento? Mirando el artículo en su conjunto, ¿cuál es la actitud y los sentimientos del autor hacia Ah Chang? ¿Cómo se llama esta forma de escribir? Si quieres avanzar, suprímelo primero. ¿El autor inventó deliberadamente algo malo por motivos publicitarios?

Es evidente que el autor quiere avanzar pero primero debe contenerse.

3. Resumen:

En esta lección, dominamos vocabulario nuevo, aclaramos varias cosas sobre A Chang en el artículo y entendimos la intención del autor de promover antes de suprimir el método de escritura. . Entonces, ¿qué tipo de libro es "El clásico de las montañas y los mares"? ¿Qué tiene que ver con la niñera A Chang? ¿Cuál es la sutileza del lenguaje del autor? Continuaremos aprendiendo en la próxima clase. Plan de lección 3 para el segundo volumen de idioma chino de séptimo grado "A Chang y el clásico de las montañas y los mares"

Descripción creativa:

Este es un artículo documental. El enfoque de la enseñanza son las principales características de personalidad de los personajes, el método de escritura que combina escritura detallada y abreviada, y la descripción vívida en el artículo. Los profesores pueden plantear cuidadosamente una pregunta principal para la enseñanza en el aula a fin de estimular la comprensión de todo el texto.

Pasos de enseñanza:

1. Importar.

En "Del jardín Baicao a la librería Sanwei", hay una madre mayor. La historia que le contó a Lu Xun nos hizo sentir más misteriosos sobre el jardín Baicao. De hecho, ¡hay muchas cosas interesantes y conmovedoras sobre la madre mayor! ¿Los estudiantes quieren saber? Así que estudiemos juntos hoy el texto “Ah Chang y el clásico de las montañas y los mares”.

2. Hablar de sentimientos.

1. Pide a los alumnos que lean el texto rápidamente si hay palabras que no conocen, pueden buscarlas en el diccionario y resolverlas por sí solos.

2. Si no entiendes algo del texto, por favor menciónalo y deja que todos lo discutan y lo resuelvan (si los estudiantes no pueden resolverlo, el profesor puede brindarles la orientación adecuada, pero no debe ser así). demasiado profundo).

3. Habla sobre tus sentimientos después de leer este artículo (sin límite de tema).

Los temas de los estudiantes pueden incluir: el método de escritura de suprimir primero y luego avanzar; las características del carácter de Ah Chang; los sentimientos del autor hacia Ah Chang y las características del lenguaje del artículo;

Resumen del profesor.

3. Habla sobre la imagen.

Pregunta: ¿Qué clase de persona es Chang? (Requisito: Dar razones o dar ejemplos)

Discusión, comunicación, resumen del profesor y complemento:

1. Es un hombre rudo sin educación, hablador, problemático e informal: Nacido amarillo. , gordo y bajito, le gusta ser muy estricto conmigo y le gusta ir con mi madre a contarle mi estado. En verano le gusta poner personajes grandes en el medio de la cama cuando duerme, para que no pueda girar. terminado debido a la multitud.

2. Es una mujer trabajadora muy desafortunada que anhela una vida segura. Es sencilla, amable y supersticiosa: no sabe ni su nombre, es analfabeta y no tiene educación. joven y trabaja en casas ajenas. Las trabajadoras sólo pueden tomarse unos días libres al año para volver a casa; no tienen mayores exigencias para la vida, pero quieren seguir la corriente durante todo el año, y Pide solemnemente a los niños que la miren cuando abran los ojos el primer día del nuevo año.

3. Es portador de la cultura popular y conoce muchas reglas: hay elementos supersticiosos, como un muerto o un niño nacido en una casa, no se debe entrar en ella. También hay elementos retrógrados, como pensar que los niños que arrancan la maleza y revuelven las piedras son malos. Hay ingredientes más beneficiosos, como felicitar a los niños y comer naranjas de la suerte, que es una cultura auspiciosa; si los granos de arroz caen al suelo, hay que recogerlos, que es para apreciar los frutos del trabajo; solía secar pantalones, que es prestar atención a la imagen; decir que ha envejecido en lugar de muerto es una figura retórica tabú y la leyenda sobre el pelo largo es información histórica preciosa que nos ayuda a comprender el ejército de Taiping;

4. Es una persona que presta mucha atención a sus hijos, tiene buen corazón y le entusiasma ayudar a los niños a resolver problemas: quiere que sus hijos estén limpios, seguros y bien educados. y siempre se preocupa por sus hijos (discutir este punto requiere que los estudiantes se movilicen plenamente en su experiencia de vida).

Lo más conmovedor fue cuando A Changlai me compró "El clásico de las montañas y los mares" y me preguntó de qué se trataba, pensé que ella no era una erudita y que sería inútil decírselo. Además, nunca pareció ser buena en eso. preocupándose por mí, ella no entendería mi deseo de obtener "El Clásico de las Montañas y los Mares", lo que demostró que estaba alienado e incluso despreciaba a Ah Chang en ese momento, Ah Chang me compró "El Clásico de las Montañas"; y Mares ", lo que me hizo tener una nueva relación. Respeto, otros no están dispuestos a hacerlo, es decir, otros no conocen mi corazón tan bien como A Chang, y no son tan entusiastas como A Chang. Además, es difícil Para encontrar el "Libro de las montañas y los mares" con pinturas, se necesitan muchos kilómetros para viajar y muchos lugares para investigar. Otros no pueden hacerlo, pero ella pudo lograrlo, por lo que la autora dijo que sí tenía un gran poder divino. lo que sorprendió y alegró al autor, lo agradeció y también asombró a los lectores.

4. Experimentar sentimientos.

1. Pregunta: ¿Cuál es el proceso de cambio de sentimientos del autor por Ah Chang?

Discute y aclara: poca admiración produce respeto, odia la gratitud (nuevo respeto) y se pierde esto. Esta es la clave del artículo.

2. Pregunta: Los párrafos 1 a 17 utilizan en su mayoría una escritura tenue para Ah Chang, aprovechando cómo odia a Ah Chang, pero detrás de estas palabras despectivas, se puede sentir la simpatía del autor por Ah Chang. ¿Con nostalgia?

Discusión e intercambio en clase: el odio y el disgusto son psicología infantil, pero Lu Xun revela simpatía y nostalgia en su descripción específica. Lu Xun reveló la experiencia de vida de Ah Chang para demostrar que su vulgaridad era excusable. Su disciplina no es adecuada para la psicología infantil, pero su corazón es bueno. Ella quedó viuda en su juventud y fue muy desafortunada. Salió a trabajar como trabajadora. No tenía otras aspiraciones extravagantes, solo quería seguir la corriente. Lu Xun estaba lleno de simpatía en su descripción específica.

3. Lea los dos últimos párrafos del texto y experimente la nostalgia y gratitud del autor por Ah Chang.

5. Explora métodos de escritura.

1. Redacción detallada y abreviatura.

Pregunta: ¿Qué partes del artículo deben escribirse en detalle y cuáles deben escribirse en forma abreviada? ¿Cuáles son los beneficios de esta combinación de detalle y brevedad?

Claramente: (Se omiten los contenidos detallados y abreviados) El contenido abreviado puede brindar a las personas una comprensión preliminar de la madre mayor. Su apariencia y características reflejan verdaderamente algunos de los problemas de la madre mayor, pero estos no. debilita el respeto por la madre de Chang, pero el relato detallado de la compra de "El clásico de las montañas y los mares" hace que la gente admire a la madre de Chang con admiración. Es el punto emocional del artículo, el punto desencadenante de las emociones del autor, y también constituye. el clímax del contenido del artículo. Escritos de esta manera, los puntos clave se destacan y dejan una profunda impresión en las personas.

2. Descripción vívida.

Pregunta: ¿Cuáles son las características de la descripción de Ah Chang en el artículo?

Discusión, comunicación, resumen del profesor:

Primero, sea bueno captando uno o dos puntos más característicos para escribir. Por ejemplo, cuando se escribe sobre la apariencia de A Changqieqiechacha, es a la vez gráfico y vívido.

En segundo lugar, haz un buen uso de las metáforas. Una metáfora de gran personaje describe vívidamente la apariencia dormida de Ah Chang.

En tercer lugar, haz un buen uso de los modificadores. Por ejemplo, cuando escriba sobre el consejo de Chang, use la palabra "solemne"; cuando escriba sobre la expresión de felicitación de Chang porque no abrí la boca para felicitarlo, use la palabra "ansioso" para describir con precisión la expresión de Ah Chang.

Resumen: La razón por la que las descripciones de Lu Xun son particularmente sobresalientes radica en seleccionar, refinar y escribir la apariencia, las acciones y el lenguaje que mejor expresan las características de los personajes. Esto es lo que necesitamos aprender y. fortalecer en nuestra escritura.

6. Intercambiar experiencias.

Los estudiantes pueden hablar de forma independiente y contar a sus compañeros sus experiencias en el proceso de estudio de este texto y comunicarse con ellos.

Resumen del profesor: la imagen de A Chang; los sentimientos del autor; una combinación de escritura breve y detallada y una descripción vívida.

7. Asignar tareas.

Completa el tercer y cuarto ejercicio después de clase.