Registros del aula docente de investigación sobre los cambios del río Amarillo

"Cómo cambia el río Amarillo" es un texto de lectura de la tercera unidad del noveno volumen de idioma chino para escuelas primarias de seis años. El artículo presenta el proceso y las razones de los cambios del río Amarillo y pide a la gente que proteja el medio ambiente, de lo contrario serán castigados por la naturaleza.

Requisitos docentes:

1. Comprender la evolución del río Amarillo y las razones de sus cambios, y cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la protección de la naturaleza.

2. Comprender qué lecciones ha traído el río Amarillo a la humanidad.

3. Leer el texto con emoción.

El enfoque y la dificultad de la enseñanza: comprender la evolución del río Amarillo y los motivos de sus cambios.

Preparación antes de la clase: recopile información sobre el material didáctico de Yellow River y CAI.

Proceso de enseñanza:

Primero, cree una situación e introduzca nuevas lecciones.

Profesor: Estudiantes, vivimos en la orilla del hermoso y sinuoso río Yangtze. El río Yangtze, el río más grande de China, nos resulta muy familiar. Entonces, ¿cuánto sabes sobre el río Amarillo, el segundo río más grande de China, que está muy lejos de nosotros? Antes de la clase, los estudiantes recopilaron una gran cantidad de información sobre el río Amarillo a través de varios canales. Hoy, la maestra también recopiló información sobre el río Amarillo. Mire esta información ahora.

Juega al software educativo CAI (El río Amarillo se ha transformado de la cuna de la nación china a un río turbulento).

Profesor: ¡Muy bien! Después de leer la información, hable sobre su comprensión del río Amarillo. ¿Qué tipo de río crees que es este?

Sheng: Creo que el río Amarillo es la cuna de la nación china.

Sheng: Creo que el río Amarillo es un río revuelto.

Sheng: Creo que el río Amarillo no sólo es la cuna de la nación china, sino también un río propenso a desastres.

Profesor: ¡Sí! tienes razón. El río Amarillo no es sólo la cuna de la nación china, sino también un río turbulento. Entonces, ¿cómo pasó el río Amarillo de ser una "cuna" a un "río de desastre"? Hoy seguimos aprendiendo la primera lección: cómo cambia el río Amarillo. (Tema de pizarra)

Comentarios: El material didáctico CAI sobre el río Amarillo se presentó antes de la clase, inspirando a los estudiantes a encontrar problemas en el proceso de investigación y aprendizaje y allanando el camino.

Segundo, lea la pregunta y haga preguntas

Maestro: Estudiantes, lean la pregunta juntos.

Los estudiantes leen las preguntas juntos.

Profesor: ¿Qué preguntas quieres hacer después de leer las preguntas?

Sheng: ¿Dónde está el origen del río Amarillo y por qué provincias y ciudades fluye?

Sheng: ¿Por qué el río Amarillo es la cuna de la nación china? (Escrito en la pizarra)

Estudiante: ¿Por qué el río Amarillo es un río revuelto? (Escrito en la pizarra)

Estudiante: ¿Cuál es la razón por la cual el Río Amarillo ha pasado de ser la cuna de la nación china a ser un río de desastre? (Escrito en la pizarra)

Estudiante: ¿Por qué el río Amarillo se llama Río Amarillo?

Sheng: ¿Cómo debemos gestionar el río Amarillo? (Escrito en el pizarrón)

Salud: ¿Qué logros hemos alcanzado en la regulación del Río Amarillo?

Comentarios: "Descubrir problemas y hacer preguntas" es el primer paso para explorar a los estudiantes y prepararse para la determinación de los objetivos de aprendizaje mediante la investigación.

3. Determinar los objetivos del aprendizaje por indagación y la investigación colaborativa.

1. Explore los objetivos de aprendizaje

Profesor: Estudiantes, ¡las preguntas que acaban de hacer son muy buenas! Ahora identificaremos estas cuatro preguntas (las cuatro preguntas ya escritas en la pizarra) como nuestros objetivos de aprendizaje mediante indagación en esta lección. Elija libremente una o dos preguntas que le interesen como foco de su investigación y realice la investigación leyendo el texto y combinándolo con los materiales que tiene a mano.

2. Aprender a discutir libremente y cooperar para resolver problemas clave en grupo. (Los estudiantes discuten libremente, los maestros inspeccionan y brindan orientación)

Comentario: Antes de la clase, los estudiantes recopilan información sobre el río Amarillo para crear un paquete de aprendizaje y proporcionar recursos de aprendizaje para el aprendizaje basado en la investigación. Estos recursos de aprendizaje proporcionan recursos y ayudan a allanar el camino para los estudiantes en el proceso de aprendizaje mediante la indagación y la investigación colaborativa.

En cuarto lugar, intercambiar aprendizajes y compartir resultados.

Profesor: ¡Muy bien! Justo ahora, después de una animada discusión, los estudiantes creen haber encontrado la respuesta a la pregunta. ¡Ahora hablemos de la situación del estudio!

Discutamos la primera pregunta: ¿Por qué el río Amarillo es la cuna de la nación china?

Estudiante: Sé por estas palabras del tercer párrafo del texto que el río Amarillo es la cuna de la nación china: En ese momento, el clima en la cuenca del río Amarillo era cálido, los bosques eran densa y la tierra era fértil. Especialmente las condiciones naturales en los tramos más bajos eran mejores. Por eso, nuestros antepasados ​​eligieron vivir y reproducirse aquí.

Profe: ¿Qué tono debemos utilizar para leer estas palabras?

Estudiante: Creo que hay que leerlo con tono orgulloso.

Sheng: Creo que debería leerse en un tono cariñoso y elogioso.

Maestro: ¡Bien, entonces leamos estas dos frases con orgullo y elogios!

Estudiante: Lean estas dos frases juntas.

Maestro: ¿Aún puedes descubrir en los materiales que tienes a mano que el río Amarillo es la cuna de la nación china?

Sheng: ¡Sí!

Maestro: Entonces por favor habla según la información.

Sheng: Encontré esto en el libro "La nueva ciencia de los cien mil porqués": "Según el libro, la antigua cuenca del río Amarillo estaba cubierta por frondosos bosques y praderas. El antiguo loess La meseta También es exuberante, con un clima húmedo y ríos claros, lo que crea excelentes condiciones para la reproducción de diversos animales y plantas. Durante la dinastía Zhou Occidental, el área forestal aquí alcanzó los 560.000 kilómetros cuadrados y la tasa de cobertura vegetal llegó al 53%.

Estudiante: Encontré esto en la "Enciclopedia de la juventud china": "El río Amarillo es la cuna de la nación china. Los arqueólogos han descubierto fósiles de hombres mono en Lantian, Shaanxi y Dingshu, Shaanxi, en la cuenca del río Amarillo, y han encontrado restos de clanes matrilineales en Banpo, Xian. Esto demuestra que nuestros antepasados ​​de la nación china se han dedicado a la producción y la vida en la cuenca del río Amarillo desde la antigüedad. "Así que el río Amarillo es la cuna de la nación china.

Sheng: Lo descubrí en Yellow River Resources Online: "Las antiguas capitales de China, Xianyang, Chang'an (ahora Chang'an en Xi'an ), Luoyang y Kaifeng están ubicados en la cuenca del río Amarillo. Históricamente, Beijing también está en la cuenca del río Amarillo. Hay más de 300 millones de acres de tierras agrícolas fértiles en la cuenca del río Amarillo. El río Amarillo ha nutrido a la nación china con su propia leche y sudor. "Entonces el río Amarillo es la cuna de la nación china.

Maestro: ¡Sí! Una serie de materiales demuestran que el río Amarillo es de hecho la cuna y el río madre de la nación china. (Pizarra: Cuna) Entonces, ¿por qué se dice que es un río propenso a desastres? ¿Qué pasa con el río turbulento? A continuación, hablemos de la situación de estudio de la segunda pregunta: ¿Por qué el río Amarillo es un río turbulento?

Estudiante? : Sé por el cuarto párrafo del texto que el río Amarillo es un río turbulento. Un río turbulento: Más tarde, el río Amarillo cambió y comenzó a volverse feroz y violento, provocando quejas de la gente de ambos lados del estrecho.

Sheng: Primero por el texto. Por esta frase del párrafo natural, sé que el río Amarillo es un río turbulento: en los últimos 2.000 años, el río Amarillo ha desbordado y cambiado más de 1.500 veces. su curso 26 veces, trayendo gran sufrimiento a la gente de ambos lados.

Maestro: ¿Qué tono debemos usar para leer esta oración?

Estudiante: Léelo en un tono doloroso.

Estudiante: Léalo en tono arrepentido. >Profe: ¡Muy bien! Entonces leamos esta frase con tono triste y arrepentido.

Salud: Lea la frase “El Amarillo”. El río ha sufrido un gran desastre en los últimos 2000 años." .

¡Excelente! Además de lo que se menciona en el artículo, ¿puedes saber por la información que el río Amarillo es un río turbulento?

¡Sí! >

Sheng: Encontré esta información en el libro "Ríos de China": En 1993, el río Amarillo se desbordó y se desbordó en 72 lugares río abajo, causando áreas afectadas en 67 condados en Las provincias de Hebei, Shandong y Henan alcanzaron los 12.000 kilómetros cuadrados, 3,64 millones de personas quedaron desplazadas y sin hogar, y 18.000 personas fueron desplazadas. Esto demuestra que el río Amarillo es un río turbulento. Información de Yellow River Resource Network: 1935, Jardín Zhengzhou El caudal máximo fue de 14.900 metros cúbicos por segundo, y Dongzhuang, Juancheng, Shandong, se inundó y 341.938 personas se vieron afectadas. el río Amarillo era un río turbulento. >

Estudiante: Encontré esta información en el libro de texto "Ríos de China": La cuenca del río Amarillo es también una de las áreas con sequías severas en China desde 1766 a.C. hasta 3710 d.C. En 1944, hubo sequías registradas en la historia 1070 veces. Hubo sequías continuas en las provincias de Shanxi, Hebei, Shandong y Henan. y más de 130.000 personas murieron. Por lo tanto, el río Amarillo es propenso a sufrir desastres.

Maestro: Sí, estudiantes, nuestro río Amarillo ha cambiado. quejarse, y nuestro río madre se ha convertido en una preocupación para la nación china.

(Escribiendo en la pizarra: Río Harmful) Entonces, ¿cómo pasó de ser la cuna de la nación china a convertirse en una preocupación para la nación china? ¿Cuál fue el motivo de su cambio? (Escriba en la pizarra: Razón) A continuación, discutiremos la situación de aprendizaje de la tercera pregunta. ¿Cuál es la razón por la cual el río Amarillo ha pasado de ser la cuna de la nación china a ser un río de desastres? )

Estudiante: Sé por el quinto párrafo del texto que la razón fundamental por la que el río Amarillo se ha convertido en un río catastrófico es que hay demasiado sedimento. (Los estudiantes leen el quinto párrafo).

Maestro: ¿Qué método de explicación utilizó el autor al introducir un exceso de sedimento en el río Amarillo?

Sheng: Creo que el autor utilizó el método explicativo de enumerar números.

Maestro: ¿Qué números enumeró el autor?

Salud: 68 veces, 160 millones de toneladas, 120 millones de toneladas, 400 millones de toneladas, 3-4 metros, 10 o más.

Maestro: ¿Cuáles son los beneficios de enumerar estos números?

Salud: Esto indica fuertemente que hay muchos sedimentos en el río Amarillo.

Salud: Hay suficientes razones para demostrar que el río Amarillo está lleno de limo.

Maestro: El autor nos dice enumerando cifras que la razón fundamental por la que el río Amarillo se ha convertido en un río catastrófico es que tiene demasiado sedimento. Entonces, ¿puede usted descubrir, a partir de la información disponible, que hay demasiado sedimento en el río Amarillo?

Sheng: ¡Sí!

Profesor: ¡Muy bien! Rui pidió a los estudiantes que hablaran sobre ello.

Estudiante: Encontré esta información en el libro "Cien mil porqués": "La escorrentía anual promedio del río Amarillo es de más de 56 mil millones de metros cúbicos, que es solo una vigésima parte de la escorrentía anual del río Yangtze, pero el transporte promedio anual de sedimentos llega a 65,438+0,6 mil millones de toneladas, lo que es cuatro veces el transporte promedio anual de sedimentos del río Yangtze, lo que lo convierte en el río más grande del mundo con 160 millones de toneladas. La arena se amontona en un terraplén de tierra de 1 metro de alto y ancho, que puede rodear el ecuador terrestre 27 veces "Esto demuestra que hay muchos sedimentos en el río Amarillo.

Estudiante: Encontré esta información en la "Enciclopedia de los niños chinos": El río Amarillo no sólo es famoso por ser un "río que cuelga en el suelo", sino también por ser el río con la mayor cantidad de sedimentos. Se le conoce como “un cuenco de agua y media”. Un cuenco de barro”. El volumen máximo anual de transporte de arena también es de 65.438+0,6 mil millones de toneladas. Si estos sedimentos se transportaran horizontalmente en camiones con una capacidad de 4 toneladas, se transportarían una vez al día y se transportarían más de 165438 camiones en un año. De los 65.438+06 millones de toneladas de sedimento, 400 millones de toneladas se depositaron en los canales del río y 65.438+02 millones de toneladas fueron llevadas a la desembocadura del río. Por tanto, la ría avanza 3 kilómetros hacia el mar cada año. Durante el siglo pasado, el río Amarillo quedó atrapado en un delta que cubre un área de 5.400 kilómetros cuadrados en su desembocadura. Si el mar de Bohai no se hubiera hundido, los sedimentos del río Amarillo habrían llenado 77.000 kilómetros cuadrados del mar de Bohai. Esto demuestra que efectivamente hay una gran cantidad de sedimentos en el río Amarillo.

Profesor: ¡Sí! Una serie de datos sorprendentes demuestran que el río Amarillo es el río con mayor contenido de sedimentos del mundo. Entonces, ¿a qué se debe el alto contenido de sedimentos en el río Amarillo?

Estudiante: Sé por el sexto párrafo del texto que hay dos razones para el alto contenido de arena en el río Amarillo: primero, desde la dinastía Qin, la temperatura en la meseta de Loess se ha vuelto fría y Se han concentrado fuertes lluvias. Además, el loess en sí tiene una estructura suelta y se erosiona y colapsa fácilmente, lo que contribuye a la erosión del suelo y provoca que una gran cantidad de sedimentos entren al río Amarillo. En segundo lugar, el rápido crecimiento de la población y la recuperación y el pastoreo irrestrictos han provocado la destrucción de bosques y praderas. La vegetación verde ha quedado gravemente dañada. La meseta de Loess ha perdido su capa protectora natural, provocando una grave erosión hídrica y del suelo.

Maestro: Por favor lean juntos estas oraciones y piensen a qué dos razones pertenecen estas dos razones.

Los estudiantes leen y escriben oraciones por dos razones.

Salud: La primera razón pertenece a los cambios en las condiciones naturales. (Escribe en la pizarra: Cambios en las condiciones naturales)

Salud: La segunda razón es la destrucción provocada por el hombre. (Escriba en la pizarra: Destrucción provocada por el hombre)

Maestro: ¿Cuáles son las razones específicas de los cambios en las condiciones naturales?

Salud: La temperatura es cada vez más fría y se concentran fuertes lluvias.

Sheng: Además, el loess en sí tiene una estructura suelta.

Maestro: ¿Cuáles son los daños específicos causados ​​por el hombre?

Salud: La población está creciendo rápidamente y no hay restricciones en materia de recuperación y pastoreo.

Salud: Se han destruido bosques, se han destruido pastizales y se ha dañado gravemente la vegetación verde.

Maestro: La razón por la que el río Amarillo ha cambiado no es sólo el cambio de las condiciones naturales en sí, sino también la destrucción provocada por el hombre. Entonces, ¿todavía puedes encontrar información que explique esto?

Sheng: ¡Sí!

Sheng: Encontré esta información en el libro "Rivers of China": "El loess se caracteriza por tener partículas finas, muchos poros, un alto contenido de calcio y uniones verticales.

Después del secado, se convierte en barro cuando se expone al agua y su resistencia a la erosión es muy pobre. Estas características son factores intrínsecos de la erosión del suelo en la meseta de Loess. Esto se debe a cambios en las condiciones naturales. ”

Estudiante: Encontré esta información en el libro "Conocimiento geográfico chino": "Después de que la dinastía Qin unificó China, la meseta de Loess fluyó a través del curso medio del río Amarillo, e incluso durante la dinastía Han. , continuó fluyendo aquí Los inmigrantes y la política de recuperar pastizales para tierras de cultivo y desarrollar la agricultura han dañado gravemente los bosques y pastizales, formando grandes áreas de loess expuesto. El loess tiene una textura suelta y juntas verticales desarrolladas, lo que facilita su erosión y división, provocando una grave erosión hídrica y del suelo. Esto es causado por la destrucción provocada por el hombre. ”

Sheng: Encontré esta información en el libro "El río Amarillo y el río Yangtze": "La estructura agrícola irracional, la deforestación provocada por el hombre y los daños de la guerra han deteriorado gravemente el entorno ecológico de la meseta de Loess". El loess que carece de vegetación perderá mucho después de ser arrastrado por las fuertes lluvias. Esto es causado por la destrucción provocada por el hombre. ”

生: Encontré esta información en Yellow River Information Network. Este es un factor humano: “El reemplazo y uso inadecuado de la tierra por parte de los humanos ha destruido la vegetación del suelo y el terreno estable, causando una grave erosión del agua y del suelo. ”. Hay dos aspectos principales: ① Deforestación y destrucción de pastizales, recuperación de tierras en pendientes pronunciadas y destrucción de la vegetación del suelo. (2) La atención informal al suelo y al agua en la minería, la construcción de carreteras y otras construcciones de infraestructura mantiene la vegetación y las formas estables en el suelo, mientras que la tierra y las rocas de desecho se arrojan al azar en las zanjas de los ríos, lo que resulta en grandes cantidades de pérdida de agua nueva. "

...

Maestro: Compañeros de clase, debido a los cambios en las condiciones naturales y la destrucción provocada por el hombre, nuestro río madre se ha convertido en un río turbulento. Nosotros hacemos ¿Qué hacemos? ¿Qué hacemos?

La salud; debemos gestionarla (Escribe en el pizarrón: Gobernanza)

Maestro: ¡Genial! Ahora hablemos de la última pregunta: ¿cómo debemos gobernar? ¿Río Amarillo?

Estudiante: Por el séptimo párrafo del texto, sé que la clave para controlar el Río Amarillo es controlar los sedimentos y evitar que fluyan libremente hacia el Río Amarillo

Estudiante: Lea esta oración.

Profesor: ¿Qué debemos hacer para controlar los sedimentos? Mantener la ganadería y la silvicultura en la meseta de Loess.

Maestro: ¿Quién más quiere añadir?

Salud: debemos proteger los recursos forestales, planificar y utilizar la tierra de forma racional y construir. una gran cantidad de proyectos de conservación del agua.

Maestro: Además de los métodos de regulación del río Amarillo presentados en el texto, ¿qué otros métodos conoce de los materiales?

Estudiante? : Encontré esta información en el libro de texto de geografía de la escuela secundaria: "Implementación de la conservación del suelo y el agua". El método consiste en plantar árboles y césped para que el suelo no vaya cuesta abajo y haya un flujo constante de agua clara. "Al mismo tiempo, se combina con proyectos como represas y sedimentación, construcción de terrazas, etc. para reducir la entrada de sedimentos al río. En términos de gestión organizativa, la gestión de la meseta de Loess se "divide" en un solo hogar, y Los beneficios económicos obtenidos después de la gestión pertenecen a los propios agricultores, lo que los moviliza. A través de una gestión integral en los últimos años, la cantidad de sedimentos que fluyen hacia el río Amarillo desde la meseta de Shanxi-Shaanxi Loess se ha reducido en 200 millones de toneladas cada año". mensaje: "Para reducir la sedimentación en el río Amarillo, primero debemos restaurar la vegetación en la cuenca del río Amarillo y luego hacer un uso científico y racional de los recursos locales de acuerdo con las condiciones locales para lograr un desarrollo coordinado del medio ambiente y la economía".

......

Sheng: Encontré esta información en el libro "Rivers of China": "Para hacer un buen trabajo en la conservación del suelo y el agua en el Meseta de Loess, en los últimos 40 años, en la meseta de Loess, se han construido decenas de miles de presas y proyectos de embalses en la meseta, y se han reforestado muchas colinas y laderas áridas. La erosión del agua y del suelo se ha controlado inicialmente en 6,5438+3 millones de kilómetros cuadrados. Se han construido 10 millones de acres de terrazas horizontales y represas, de modo que la meseta de Loess se ha convertido en un lugar hermoso.

Maestro: ¡Sí! Desde la liberación, nuestro partido ha hecho muchos esfuerzos para regular el río Amarillo y ha logrado resultados fructíferos.

Estudiantes Al discutir cada objetivo de aprendizaje exploratorio, no se aparten del libro de texto y lo combinen con el estudio. paquete preparado antes de la clase, para que tenga una comprensión profunda del texto. El proceso de comunicación del estudiante y el informe del aprendizaje también es un proceso de separación de grados.

Quinto, resuma el discurso, la comprensión y la comprensión de la clase.

Maestro: Estudiantes, a través de la clase de hoy, sabemos que la causa fundamental de los cambios en el río Amarillo son los cambios en las condiciones naturales y la destrucción provocada por el hombre. ¿Qué han ganado al estudiar aquí?

Estudiante: A través del estudio de hoy, tengo una comprensión más profunda del río Amarillo.

Salud: A través del estudio de hoy, aprendí a recolectar y acumular materiales.

Profesor: ¡No está mal! Prestar atención a la acumulación de materiales es el foco de nuestra capacitación en esta unidad. Otros dicen algo.

Salud: A través del estudio de hoy, sé que debemos proteger nuestro entorno ecológico y la naturaleza.

Salud: Por la investigación actual, sé que destruir los bosques es un completo suicidio.

Profesor: Sí, estudiantes, ¡protejamos juntos la naturaleza y nuestro entorno ecológico! (Escriba en la pizarra: Proteger el medio ambiente, proteger la naturaleza) Aunque todavía es muy difícil teñir de verde la meseta de Loess y purificar el agua del río Amarillo, cada generación definitivamente superará a la siguiente. ¡Creo que con sus esfuerzos conjuntos, el río Amarillo se gestionará cada vez mejor! Eso es todo por esta lección.

6. Ejercicios de expansión (o ejercicios abiertos)

Profesor: complete estas dos tareas después de clase:

1. Convocar un seminario sobre la gestión del río Amarillo.

2. Escriba un plan de diseño para regular el río Amarillo basándose en la información disponible.

Comentario: La tarea abierta después de clase es una continuación del aprendizaje mediante investigación en el aula. Extiende las preguntas exploradas en clase a actividades extracurriculares para una exploración más profunda y completa.

Comentarios generales: Esta es una clase experimental para el aprendizaje basado en la investigación. De acuerdo con las características de los materiales didácticos y el enfoque de capacitación de esta unidad, el maestro organizó a los estudiantes para recopilar información sobre el río Amarillo antes de la clase y creó un paquete de aprendizaje para proporcionar materiales de aprendizaje para el aprendizaje basado en la investigación. En términos de diseño de enseñanza, el primero es guiar a los estudiantes a descubrir y hacer preguntas; el segundo es determinar los objetivos del aprendizaje por investigación, en segundo lugar, permitir que los estudiantes realicen investigaciones y aprendizaje independientes leyendo los discursos en clase y los materiales de aprendizaje preparados previamente; clase, en tercer lugar, comunicar y discutir situaciones de aprendizaje, disfrutando así de los resultados y, finalmente, las tareas abiertas están diseñadas para ampliar la indagación en actividades extracurriculares; A lo largo del proceso de enseñanza, los estudiantes son completamente libres de realizar un aprendizaje por investigación, lo que no solo resalta las características de enseñanza de la lectura de textos, sino que también resalta las características del aprendizaje por investigación.

Diseño de pizarra:

Cómo cambia el río Amarillo

1. ¿Por qué el río Amarillo es la cuna de la nación china?

2. ¿Por qué el río Amarillo es un río revuelto?

3. ¿Cuál es la razón por la que el río Amarillo ha pasado de ser la cuna de la nación china a ser un río de desastre?

4. ¿Cómo debemos gestionar el río Amarillo?

Los cambios en las condiciones naturales protegen el medio ambiente

Cuna → Río Desastre → Gestión →

La destrucción provocada por el hombre protege la naturaleza.