Reflexiones sobre la enseñanza de "Los Pobres"
Introducción: “Los Pobres” es un texto del primer volumen de sexto grado El autor es el escritor ruso Lev. Tolstoi. El texto cuenta la historia de un pescador y su esposa Sanna, quienes tomaron la iniciativa de adoptar a sus dos hijos luego de la muerte de su vecino Simón. La siguiente es una reflexión sobre la enseñanza de "Los Pobres" que recopilé y compartí para ustedes. (6 artículos generales). Bienvenido a leerlo y consultarlo. Reflexión sobre la enseñanza “El Pobre” Parte 1
“El Pobre” es una obra del escritor ruso León Tolstoi. El texto cuenta la historia de un pescador y Sanna que toman la iniciativa de adoptar a sus dos hijos después de la muerte de su vecino Simón. Realmente refleja la realidad social bajo el gobierno del sistema autocrático zarista y muestra que Sanna y el pescador son trabajadores. de buen corazón y preferirían ser ellos mismos. La hermosa cualidad de ayudar a los demás a pesar del sufrimiento. El texto utiliza un lenguaje sencillo y preciso para expresar sentimientos verdaderos, lo que conmueve profundamente a la gente al leerlo.
En la enseñanza de esta clase, guío a los estudiantes a estudiar el texto de forma independiente, uso palabras clave para el análisis y guío la lectura para resolver puntos clave y difíciles, inspiro a los estudiantes a comprender las características de personalidad de los personajes principales. Calidad ideológica y trama Sobre la base de una imaginación razonable. A través de la autolectura, la autorrealización y el cuestionamiento de los estudiantes, los estudiantes pueden comprender mejor la hermosa alma del protagonista y se refleja el estado subjetivo del estudiante.
1. Resalta el tema y presta atención a los niveles.
El proceso de enseñanza en el aula es un proceso en el que los estudiantes aprenden por sí solos bajo la guía de los profesores. Los profesores deben esforzarse por permitir que los estudiantes "aprendan de forma independiente y satisfechos" durante la enseñanza. En la lectura, debemos prestar atención a las capas, es decir, guiar a los estudiantes para que comprendan el texto capa por capa. Cuando enseñe 1 o 2 secciones, permita que los estudiantes lean el texto por sí mismos, encuentren oraciones y palabras clave que describan "pobre", hablen sobre sus sentimientos y luego guíelos para que lean en voz alta. Adopte un proceso de lectura desde la "percepción" hasta la "especulación" y la "recitación", de superficial a profundo, y guíe a los estudiantes a leer y comprender paso a paso a lo largo de este camino de pensamiento.
2. Se debe implementar una formación lingüística
A lo largo del proceso de enseñanza, no podemos abandonar el lenguaje del texto y realizar un análisis de contenido vertiginoso, ni tampoco podemos realizar una formación lingüística fragmentada y separada. del contenido. Más bien, los unifica orgánicamente. Por ejemplo, en el primer párrafo del texto de estudio, estudie las dos palabras "calidez" y "comodidad". Primero, permita que los estudiantes comprendan "calidez y comodidad" en relación con la vida, y luego miren la imagen para ver ". calidez" de la familia de Sanna. , cómoda", finalmente regrese al texto y comprenda mejor lo que significa "calidez" en el texto. ¿Qué significa "comodidad"? En este momento, las respuestas de los estudiantes incluyeron no solo las palabras que describen la cabaña, sino también las palabras que describen el viento frío aullante afuera de la cabaña, el mar turbulento y la descripción de estos dos ambientes diferentes a través de la asociación de situaciones de las personas. y sentimientos, los estudiantes pueden comprender profundamente el arduo trabajo y la capacidad de Sanna. De esta forma, se amplía la connotación del significado de la palabra, se amplía el espacio de asociación del estudiante y también se amplía la visión del problema.
3. Promover la lectura creativa y desde múltiples ángulos
Los "Estándares del plan de estudios chino" dicen: "La lectura es el comportamiento individual de un estudiante, y los sentimientos, experiencias y comprensiones únicos de los estudiantes deben ser apreciado., Respetar la interpretación personalizada de los textos por parte de los estudiantes “En la enseñanza, los profesores deben esforzarse por crear un ambiente de enseñanza democrático, igualitario, relajado y armonioso. Este artículo se centra en permitir a los estudiantes experimentar la descripción psicológica de la sección "inquietante", utilizando varias formas para permitirles leerla en su totalidad. Comunicar y leer sentimientos a través de su propia experiencia emocional. Los estudiantes leyeron el texto con atención y captaron el tono emocional al leer en voz alta. Algunos dijeron que Sanna tenía miedo de que su esposo regresara, por lo que tuvo que leer con mucho nerviosismo. Algunos dijeron que Sanna tenía miedo de que su esposo regresara y le echara la culpa. ella, por lo que tuvo que leer con miedo y preocupación... Los estudiantes aprendieron leyendo Ver la bondad de Sanna y lograr la curación emocional. En la enseñanza de la lectura, cultivamos las habilidades de los estudiantes en lectura exploratoria y lectura creativa, creamos una enseñanza de lectura personalizada y permitimos a los estudiantes volar libremente en un espacio amplio. Reflexión docente "Los pobres" Parte 2
Pensar es un proceso difícil, pero también un proceso agradable. Es doloroso pensar mucho y no encontrar la solución, pero la alegría que brinda la iluminación repentina después de buscar por todas partes, y el consuelo que brindan los beneficios producidos, son de hecho una especie de disfrute.
Una vez, cuando el autor estaba enseñando "Los pobres", después de leer el texto por primera vez, preguntó: ¿Crees que la familia de Sanna es pobre? Los estudiantes estuvieron de acuerdo en que su familia era pobre y encontraron el contenido del artículo que describía directamente "pobre". El punto de vista es sorprendentemente único y no hay conflicto ni debate como imaginaba.
Después de pensarlo, descubrí que existen principalmente las siguientes deficiencias: en la enseñanza, no se garantiza el tiempo para que los estudiantes piensen y no se presta atención al proceso de pensamiento de los estudiantes. La falta de tiempo para pensar inhibe en gran medida el desarrollo de las actividades de pensamiento de los estudiantes (los resultados se obtienen directamente de la lectura de libros, y la generación y el desarrollo del conocimiento y otros procesos de pensamiento son difíciles de exponer, la situación de exploración se destruye y las actividades de pensamiento de los estudiantes no se pueden desarrollar plenamente).
De hecho, siempre que los profesores den tiempo a los estudiantes para disfrutar plenamente del proceso de pensamiento, obtendrán recompensas inesperadas. Más tarde, cuando enseñé esta lección en otra clase, hice la misma pregunta y pedí a los estudiantes que la respondieran después de un minuto. Los estudiantes tuvieron suficiente tiempo para pensar. Algunos estudiantes dijeron: "Maestro, son muy pobres en la vida, pero no creo que sean pobres..." Algunos estudiantes dijeron: "Maestro, no creo que sean pobres". . Creo que no son pobres." Son personas ricas. No tienen suficiente para comer y no tienen suficiente ropa para vestir. De hecho, son pobres, pero su coraje para enfrentar una vida difícil y su amabilidad en el cuidado. para otros son riquezas que el dinero no puede comprar. Son hombres ricos espirituales "...A los estudiantes se les da tiempo para pensar, y los estudiantes experimentan el gozo de pensar y el gozo de la creación".
Aunque el proceso de pensar significa que los estudiantes tienen que enfrentar problemas y confusiones, reveses y fracasos, también significa que lleva mucho tiempo y puede que no resulte en nada, pero es un proceso de aprendizaje y La supervivencia es el proceso que se debe experimentar para crecer, desarrollarse y crear, y es también una necesidad inherente para el desarrollo de la capacidad y la sabiduría de una persona. Es un "efecto a largo plazo" incuantificable y una recompensa y felicidad ricas e indescriptibles. Darles tiempo a los estudiantes para pensar es un precio que vale la pena pagar. Reflexión sobre la enseñanza a "los pobres" Parte 3
Hablemos de esto en los siguientes tres pasos:
1. Lee el texto por primera vez, aprende las palabras por ti mismo, comprende la idea general y ordena tus ideas. Este vínculo está diseñado para eliminar obstáculos de lectura, percibir la idea principal y captar la situación general, de modo que los estudiantes tengan un sentimiento condescendiente al estudiar el texto completo.
2. Lee atentamente y experimenta las sensaciones. Este vínculo es el centro de la enseñanza. Debido a la extensión del artículo, para lograr una enseñanza a corto y largo plazo, primero utilicé métodos de enseñanza situacionales para llevar a los estudiantes a la historia paso a paso, y luego utilicé el análisis y la comprensión de palabras y oraciones clave para ayudar. los estudiantes comprenden el texto completo con un método de lectura punto a punto.
⑴Aprende el primer párrafo. Utilicé la introducción por primera vez para llevar a los estudiantes a la cabaña de un pescador una noche en la que rugía la brisa del mar. La lectura emocional y los efectos de simulación realistas estimulan el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Sobre esta base, capté la palabra central de este párrafo "calidez y comodidad" para guiar a los estudiantes hacia el pensamiento divergente y experimentar el arduo trabajo y la capacidad de la protagonista Sanna. Utilice el contraste para comprender la vida miserable de los pobres. Y plantee una pregunta aquí: ¿La "calidez y comodidad" aquí solo se refiere a las apariencias externas de "el piso está limpio, el fuego de la estufa no se apaga ..."? ¿Tiene una connotación más profunda? Este inteligente diseño de suspenso está en consonancia con las reglas cognitivas de los estudiantes.
⑵El segundo párrafo es más largo, pero el contenido es fácil de entender. Entonces dejé que los estudiantes siguieran leyendo en voz alta libremente para comprender el desarrollo de la historia. Primero, comprenda las oraciones clave de este párrafo, para que los estudiantes puedan comprender profundamente el bondadoso corazón de Sanna a partir de esta simple oración; luego guíelos para que usen círculos, puntos, ganchos y métodos de dibujo para descubrir la interdependencia del comportamiento, el lenguaje y la vida de Sanna; La descripción de las actividades psicológicas se centra en comprender el estado de ánimo incómodo de Sanna después de cargar al niño. Este párrafo es el foco de todo el texto y es el que mejor puede resaltar la hermosa alma de Sanna. Por lo tanto, me concentraré en cada oración, primero enseñaré el método y luego dejaré que los estudiantes aprendan a usarlo para que puedan comprenderlo. La compleja, contradictoria y complicada situación de Sanna en este momento. Un mundo interior ansioso.
⑶La historia del tercer párrafo es muy dramática y se centra en la bondad del pescador y su esposa. Pero también revela una especie de impotencia y tristeza. Para ayudar a los estudiantes a sentir esas emociones, me concentré en descripciones de palabras clave, diálogos, expresiones y movimientos, y dejé que los estudiantes los probaran por sí mismos.
⑷En la última línea del artículo, principalmente dejé que los estudiantes experimentaran este maravilloso momento, ¡la luz brillante que estalló el alma hermosa y amable del protagonista cuando coincidieron coincidentemente! Siento que las palabras escritas de esta manera se han agotado, pero el significado es infinito.
Diseñé esta frase final: "El pescador y su esposa Sanna adoptaron a dos huérfanos de su vecino Simón. Los días venideros serán muy difíciles. Creo que los corazones de los estudiantes están llenos de infinitas preocupaciones. en este momento. Por favor abre las alas de tu imaginación y continúa leyendo "Sanna abrió el telón".
”
Terminar el texto de esta manera puede dejar a los estudiantes con un espacio para pensar, que no solo desarrolla su imaginación, sino que también mejora su capacidad de escritura. Ser bueno en la imaginación es la cualidad de pensamiento más valiosa de los estudiantes, y. Los profesores pueden crearlo para los estudiantes. Crea un espacio para la imaginación y promueve la mejora de la capacidad de pensamiento y el potencial innovador de los estudiantes. Al mismo tiempo, guía a los estudiantes hacia la concepción artística, sienta las bases para la imaginación de los estudiantes y racionaliza su imaginación. 4
"Los pobres" es un cuento escrito por el famoso escritor ruso León Tolstoi. El texto describe la historia de Sanna y el pescador que toman la iniciativa de adoptar a dos huérfanos de su difunto vecino Simón. Noche fría y ventosa Describe la vida miserable de los pescadores bajo el sistema autocrático de la Rusia zarista y elogia las hermosas cualidades de Sanna y de los pescadores que prefieren soportar las dificultades ellos mismos antes que ayudar a los demás. El texto utiliza un lenguaje simple y preciso para expresar sus sentimientos. sentimientos verdaderos de manera apropiada, lo que hace que las personas se conmuevan profundamente al leerlo. Al estudiar este artículo, el objetivo es guiar a los estudiantes a comprender las hermosas cualidades de los pobres a partir del lenguaje, las acciones y las actividades ideológicas de los personajes. Pensé en esto:
1. Guíe a los estudiantes para que comprendan las descripciones psicológicas y los diálogos de los personajes, etc., para comprender el corazón del personaje.
Al describir a Sanna, el autor utiliza varios. formas de descripción psicológica: dejar que los personajes revelen directamente sus propias actividades psicológicas, como Sanna "pensando con inquietud: Dirá ¿Qué?" ..." O introducir las actividades psicológicas del personaje desde un lado, como "Su corazón latía muy fuerte y no sabía por qué estaba haciendo esto..." Además, se utilizaron descripciones de alucinaciones, "Parecía ¡Como si alguien hubiera entrado y Sanna se sobresaltó! "El paisaje activa "el reloj antiguo suena roncamente..." y otros métodos para expresar las actividades internas del personaje, mostrando el carácter amable y hermoso de Sanna. Descubra las oraciones que describen las actividades psicológicas de Sanna en el texto y comprenda el impacto de Sanna. hermosas cualidades en los estudiantes No es difícil. Lo que es difícil es cómo permitir que los estudiantes se den cuenta de la belleza de escribir como esta a partir de estas descripciones. Creo que debería ser factible darles espacio para pensar y crear artísticamente mientras los guía para que comparen sus propios suplementos. con el texto original Al dejarlo en blanco, podrás descubrir rápidamente la sutileza de la descripción que hace el autor de estas actividades psicológicas.
2. "Relaja" el texto y aprende a "eliminar lo complejo y simplificar". enseñanza. > Al enseñar la lección "Los pobres", los estudiantes pueden preguntar completamente basándose en el tema: "¿Quiénes son los pobres en el artículo?" ¿Por qué se dice que son pobres? ¿Son realmente pobres? ¿Por qué el autor eligió "Los pobres" como título? "Espera y luego habla de tu experiencia sobre lo que te conmovió, elige libremente el papel para leer el texto e intenta descubrir las actividades internas de Sanna. Estas "preguntas" abiertas no tienen respuestas fijas ni restricciones. Tienen una "cantidad de preguntas" mayor. "Ejercicio" y "atracción" son geniales, entonces, ¿por qué los estudiantes no hablan libremente? Si las preguntas del maestro son valiosas para pensar, los estudiantes se volverán "activos", la clase no será aburrida y no tendrán nada que decir.
3. Cómo resumir en torno a los "pobres"
Este texto se centra en el tema y elogia la bondad de los pobres a partir de las descripciones contrastantes de la pobre Sanna y el pescador que. tienen un corazón pobre pero son muy ricos. Ya sea por la técnica de escritura del autor o por la experiencia emocional, es necesario y necesario guiar a los estudiantes para que realicen una revisión general al final del texto.
Creo que es necesario utilizar una pregunta de los estudiantes antes de que comience la clase para resolver bien este problema: "¿Por qué el autor eligió "Gente pobre" como título? "Los alumnos seguramente podrán hacer un buen resumen y repaso del texto desde varios aspectos. En este momento, el profesor diseñará un tema abierto: "El pescador abrió la tienda, vio a los dos hijos de Simon y le dijo algo a Sanna. . ¿Qué? ¿Qué pasará con ellos a continuación? Utilice su imaginación para continuar esta historia. "Los estudiantes terminan el estudio del texto con emociones inconclusas y preguntas abiertas, y luego ingresan al nuevo salón de clases con nuevas ideas. ¿No es este el ámbito de enseñanza que perseguimos? "Los pobres" Reflexión sobre la enseñanza 5
La lección " "The Poor" creó con éxito las conmovedoras imágenes de Sanna y el pescador, y elogió la cualidad ideológica de los pobres que prefieren soportar las dificultades ellos mismos antes que ayudar a los demás. En la enseñanza, seguí las reglas cognitivas de los estudiantes de primaria desde lo perceptivo hasta lo racional y desde lo racional. De superficial a profundo Organizar el proceso de enseñanza, diseñar planes de enseñanza con los estudiantes como cuerpo principal, elegir métodos de enseñanza y organizar el proceso de enseñanza
1. Vuelva a batir las palabras clave
No sabía por qué hizo esto, pero sintió que tenía que hacerlo. "Durante un tiempo, pregunté a los estudiantes cómo entender la palabra relacionada "debe...debe". Los estudiantes dijeron uno tras otro: "Hay que hacerlo de esta manera, pero no se puede hacer de otra manera". Aproveché la oportunidad y señalé en el momento adecuado: "¿Por qué no hacer esto?". "Permita que los estudiantes dibujen oraciones que describan las actividades psicológicas de Sanna. Esta pregunta estimuló las emociones de lectura de los estudiantes. Durante la autolectura, los estudiantes se dieron cuenta de que se trataba de la simpatía de Sanna por el difunto y el amor por los niños. En este momento, los guío. pensar: ¿Qué tipo de cualidades muestra esto sobre Sanna? El entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje se movilizaron repentinamente. El corazón simple y amable de Sanna impactó a los estudiantes y los impulsó a leer el texto más profundamente. maestro y lograr el propósito de cultivar el sentimiento.
2. Promover el pensamiento a través de la lectura y obtener iluminación mientras leen
Los estudiantes son la clave para el proceso de aprendizaje. , Les doy a los estudiantes suficiente tiempo para leer, de modo que los estudiantes de diferentes niveles tengan su propio espacio de aprendizaje. He cambiado el modo de usar el análisis del maestro para reemplazar la lectura y la comprensión de los estudiantes, y utilizo el círculo, el esquema y las anotaciones personales de los estudiantes. lectura Sobre la base de los intercambios de estudiantes, también se requiere que los estudiantes lean sus conocimientos emocionalmente. En la enseñanza, a los estudiantes no sólo se les permite "interpretar" sino también guiarlos para "crear lecturas" cuando los estudiantes leen el diálogo entre Sanna y el. pescador en diferentes roles, leyeron la tristeza de Sanna por la muerte de Simon y su amor por los dos huérfanos. A través de la lectura, expresaron su comprensión del texto y su percepción de los personajes. leyendo, los estudiantes pueden elogiar la belleza espiritual de Sanna, de modo que la hermosa imagen de Sanna pueda erigir un monumento en los corazones de los estudiantes...
3. Ponte de humor y estimula las emociones
Me quedé profundamente impresionado nuevamente. Se da cuenta de que lo más fundamental para optimizar el proceso de enseñanza es guiar a los estudiantes a participar activamente en el proceso de aprendizaje y aprender a aprender. , para que puedan convertirse en verdaderos sujetos de aprendizaje en la enseñanza de la lectura, el proceso de enseñanza debe transformarse gradualmente en un proceso de actividades independientes y autónomas de los estudiantes bajo la guía de los profesores, esforzándose por permitir que cada estudiante se desarrolle de manera activa, integral y. Desarrollar e implementar plenamente una educación de calidad en el proceso de enseñanza en el aula.
Por supuesto, la enseñanza es un arte lamentable y todavía existen algunas deficiencias en el aula, por ejemplo, en clase, para poder completar la enseñanza. tareas de enseñanza, los estudiantes con habilidades receptivas deficientes no fueron bien atendidos, los estudiantes con dificultades de aprendizaje fueron ignorados y se les dio menos oportunidades para responder preguntas. Deberíamos hacerlo mejor en la enseñanza en el futuro. estudiantes y dejar que todos los estudiantes progresen juntos. Reflexión sobre la enseñanza de "Los pobres" 6
El texto "Los pobres" es una conmovedora novela escrita por el escritor ruso Lev Tolstoi, adaptada del poema narrativo de Hugo "El. Pobres". En el artículo, el pescador y su esposa Sanna vivieron una vida difícil, pero después de descubrir que su vecino Simon había fallecido, adoptaron a los dos niños pobres que ella dejó atrás. Realmente refleja la cruel realidad social durante el gobierno de la Rusia zarista y muestra las buenas cualidades del pescador y Sanna, aunque son pobres, pero son diligentes y amables, y prefieren soportar las dificultades ellos mismos antes que ayudar a los demás.
En la enseñanza, me centré en la comprensión de los estudiantes sobre la pobreza de los pobres y la descripción psicológica del protagonista. A lo largo de la lección dediqué mucho tiempo a pedir a los estudiantes que encontraran oraciones relevantes que mostraran las dificultades de las familias pobres. Las palabras que los estudiantes buscaban estaban relativamente concentradas, así que me concentré en el primer párrafo natural de la descripción del medio ambiente y elegí las palabras "olas turbulentas, aullantes y rugientes" que describen las tormentas marinas para que los estudiantes se concentraran. y les pidió que entendieran qué tipo de imagen apareció frente a sus ojos cuando vieron estas palabras, y luego agregaron un barco y pescadores luchando en la tormenta a sus imágenes para comprender mejor las dificultades de sus familias.
La mayoría de los estudiantes ignoraron el tiempo de descanso de Sanna. Cuando les recordé que había una oración de cuatro palabras que podría explicar la pobreza de su familia, sólo unos pocos estudiantes encontraron la oración "Aún es temprano para ir a la cama". El antiguo reloj de pared ha sonado al menos once veces, lo que demuestra que Sanna trabaja duro a esta hora casi todos los días, y el sueño profundo de los niños también demuestra que en realidad es tarde. Los pescadores tienen que trabajar duro para ganarse la vida en un entorno así, y Sanna también trabaja día y noche. ¿Cómo no explicar eso las dificultades de su familia?
Después de que los estudiantes entendieron completamente la pobreza de su familia, cambié de tema. Aunque los pobres viven en la pobreza, tienen muchas cualidades hermosas que otras personas con vidas superiores no tienen. Deje que los estudiantes expresen sus opiniones e inicie una discusión. Estoy muy feliz de que además del arduo trabajo y la amabilidad mencionados en los libros de referencia que tienen, los estudiantes también hayan tomado la iniciativa de pensar en ello y pensar que es correcto que Sanna agradezca a Dios por haber hecho que sus hijos estén sanos en tales condiciones. Condiciones de vida Las personas que viven una vida positiva y optimista son muy reconfortantes.
Después de estudiar los dos grandes apartados anteriores, muchos estudiantes dan por sentado que el pescador y Sanna son los protagonistas del artículo. Sin embargo, saqué los párrafos naturales tercero al séptimo del texto y los traté como una lección separada. Cuando Simón apareció en el artículo, ya era una viuda que murió de pobreza y enfermedad. La ambientación de este personaje nos muestra las penurias de los pobres y el amor maternal que no se diferencia del resto de personas. ser ignoradas. En los párrafos tercero y cuarto, la descripción psicológica de Sanna ya nos ha esbozado un esbozo de Simon. Ella era viuda y había estado enferma durante mucho tiempo en el contexto social de la época, en una familia sin mano de obra masculina, la de Simon. La muerte casi se volvió inevitable, la gente no puede evitar odiar el gobierno autocrático del zar.
La descripción del entorno en el séptimo párrafo natural expresa más profundamente la pobreza de esta familia, ya que no hay estufa. Hacía frío y humedad, y la cama era sólo de paja. Los dos niños ni siquiera tenían una colcha decente, así que sólo podían abrazarse el uno al otro para mantenerse calientes. A pesar de tanta pobreza, "la respiración del niño era uniforme y tranquila y dormía profundamente". La imagen de Simón, una gran madre, emerge de la página. Antes de que Simon muriera, debió haberle dado al niño la mejor protección que pudo. Usó su ropa como colcha y envolvió los pies del niño con una bufanda para brindarle un poco de calor. La mano pálida y rígida de Simon parecía estar tratando de agarrar algo antes de morir. Entonces, ¿qué quería agarrar y qué no pudo soltar en el momento de su muerte? Según el texto, pedí a los estudiantes que desarrollaran plenamente su imaginación, imitaran la descripción psicológica de Sanna y completaran un monólogo interno de Simon. Los estudiantes estaban muy motivados y completaron la tarea muy bien, y tenían un conocimiento profundo de la psicología de Simon. Los estudiantes también experimentaron el gran amor maternal de Simon y Sanna en este monólogo interior, que no tiene nada que ver con la riqueza o la pobreza. Por eso, este personaje es indispensable y no se puede ignorar. Este pequeño personaje tiene la misma luz de resiliencia y humanidad.
Aunque todavía existen algunos problemas en el proceso de enseñanza en el aula, los estudiantes son muy eficientes en el proceso de aprendizaje a través de la lectura emocional y la guía del maestro, comprenden profundamente los pensamientos y sentimientos del artículo. .Ten tus propios pensamientos y sentimientos.