Muestra de plan de enseñanza de aula de chino de primer grado 2020
Aumentar la intensidad de la reforma de la enseñanza en las aulas, ampliar el alcance de la reforma de la educación china en la escuela primaria, acelerar el crecimiento de los docentes chinos de la escuela primaria y mejorar integralmente la calidad de la educación china en la escuela primaria. El siguiente es el plan de enseñanza de chino para el aula de primer grado que compilé, espero que pueda proporcionarse para referencia y referencia de todos.
Muestra 1 del plan de enseñanza del aula de chino de primer grado.
1. Análisis del perfil de la clase:
Los estudiantes acaban de ingresar a la escuela y no comprenden la rutina escolar. . Joven, poca autodisciplina. Pero todos son más educados y pueden tomar la iniciativa de saludar al profesor cuando los ven. Algunos estudiantes tienen la conciencia de hablar mandarín y pueden comunicarse de forma sencilla con profesores y compañeros de clase en mandarín breve. Algunos estudiantes no saben escribir y necesitan corrección y supervisión constante por parte de los profesores. En cuanto a otros logros académicos, debemos comprenderlos en el futuro.
2. Análisis de los libros de texto de este volumen
Los libros de texto de este volumen incluyen "educación inicial, pinyin chino". , alfabetización, textos, jardín chino, comunicación oral" seis partes. El propósito de la educación de ingreso es ayudar a los estudiantes a comprender la vida escolar y aprender sobre las rutinas de estudio. El siguiente es el pinyin chino. Mientras aprendes pinyin, también puedes aprender 70 caracteres comunes. Luego viene alfabetización (1), 10 textos, y alfabetización (2), otros 10 textos. Las dos unidades de alfabetización tienen cada una 4 lecciones, con entre 12 y 14 caracteres que deben reconocerse en cada lección. Los 20 textos están divididos en 4 unidades, que generalmente están ordenadas de lo más superficial a lo más profundo. Los textos de cada unidad tienen ciertas conexiones en el contenido. Hay un jardín chino después de cada unidad para consolidar el conocimiento chino y desarrollar habilidades chinas con rico contenido y diversas formas. Además, hay 6 temas de comunicación oral en todo el volumen, que están ordenados al final de cada unidad para que los estudiantes puedan practicar la comunicación oral en las situaciones creadas.
La modalidad de alfabetización se divide en lectura y escritura, con más reconocimiento y menos escritura.
La compilación de materiales didácticos se basa en los estándares curriculares y refleja los conceptos básicos y el espíritu propuesto por los estándares curriculares. El contenido de los materiales didácticos es integral, científico, contemporáneo, interesante y ampliamente aplicable.
3. Objetivos docentes de este semestre
1. Pinyin chino. Aprenda chino Pinyin y pueda leer con precisión consonantes iniciales, finales, tonos y reconocimiento general de sílabas.
Capacidad para escribir sílabas con precisión y escribir correctamente consonantes iniciales, finales y sílabas. Capaz de reconocer y leer caracteres chinos con la ayuda del Pinyin chino.
2. Alfabetización y escritura. Reconocer 400 caracteres chinos de uso común y ser capaz de escribir 100 de ellos. Me gusta aprender caracteres chinos y tengo el deseo de tomar la iniciativa para leer. Dominar los trazos básicos de los caracteres chinos y ser capaz de escribir según las reglas del orden de los trazos. Desarrollo inicial de una postura correcta para escribir y buenos hábitos de escritura.
3. Leer. Aprende a leer textos correctamente en mandarín. Me gusta leer y siento el placer de leer. Aprenda a leer con la ayuda de imágenes en materiales de lectura.
4. Comunicación oral. Capaz de escuchar atentamente lo que dicen los demás e intentar comprender el contenido principal del discurso. Cuando hable con los demás, sea natural, generoso y educado. Participa activamente en discusiones y expresa tus opiniones sobre temas de interés.
4. Puntos clave y dificultades en la enseñanza de este volumen:
(1) Puntos clave:
1. El pinyin chino es una herramienta para que los estudiantes aprendan chino , por lo que la enseñanza del Pinyin chino es el foco.
2. Reconocer 400 caracteres chinos de uso común y ser capaz de escribir 100 de ellos.
3. Aprende a hablar mandarín y poco a poco desarrolla el hábito de hablar mandarín.
(2) Dificultades:
1. El Pinyin chino es relativamente abstracto y fácil de confundir, por lo que es difícil para los estudiantes dominarlo. Por lo tanto, enseñar Pinyin es difícil.
2. El aumento de la alfabetización significa que la “tasa de recuperación” de los estudiantes es muy alta. Por lo tanto, enseñar 400 caracteres chinos es difícil, y cómo consolidarlos es aún más difícil.
3. Cómo guiar a los estudiantes para que acumulen el idioma es un punto difícil en la enseñanza de la lectura.
Muestra 2 del plan de enseñanza de chino en el aula de primer grado
En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado un semestre en silencio. Mirando hacia atrás en la enseñanza del idioma chino durante el semestre anterior. Hubo muchos altibajos y muchas ganancias Los niños Desde ser rebeldes al principio hasta estar estandarizados, desde ser ignorantes hasta volverse cada vez más inteligentes, la felicidad que trae aprender chino es obvia.
Un nuevo semestre, un nuevo punto de partida Para que mejoren sobre la base original, se ha formulado el siguiente plan docente:
1. Esforzarse por mejorar su propia calidad
. 1. Al comienzo del año escolar, tomé prestado un libro "La enseñanza del chino de Shusheng Wei" de la biblioteca. Decidí leerlo detenidamente y buscar el consejo de Shusheng Wei, un gran maestro en el campo de la educación. Después de la lectura, también adquirí experiencia práctica e incorporé la teoría a la práctica. La apliqué a la enseñanza real y realmente implementé el aprendizaje.
2. Tener una actitud correcta y adoptar una actitud positiva para participar seriamente en las actividades especiales de aprendizaje semanales organizadas por este grupo. Cuando sea mi turno, prepararé activa y cuidadosamente el contenido de aprendizaje y no lo utilizaré. El flujo de aprendizaje cuidadosamente organizado por la escuela. En términos de forma, cuando otros dan conferencias, yo también estudio mucho, tomo notas y escribo mis impresiones después de escucharlas a tiempo.
3. Continúe estudiando los estándares del plan de estudios y leyendo revistas como "Diseño de enseñanza de chino en la escuela primaria" para aprender las últimas teorías de educación y enseñanza, mantenerse a la vanguardia de la reforma del plan de estudios y hacer que su salón de clases sea constantemente innovador. .
2. Estudiar mucho sobre educación y enseñanza
1. Preparar lecciones colectivamente y venir preparado
Antes de cada preparación colectiva de lección, debes leer los materiales didácticos y materiales de referencia didácticos con antelación. Durante la preparación colectiva de la lección, la profesora de comprensión auditiva y expresión oral interpretó cuidadosamente los materiales didácticos, complementó su discurso basándose en su diseño de enseñanza y mejoró continuamente el diseño de la enseñanza en el aula en la colisión de ideas.
Si me toca ser el preparador principal, debo estudiar detenidamente los materiales didácticos, establecer objetivos de aprendizaje precisos, comprender los puntos importantes y difíciles de la enseñanza en el aula, actualizar conceptos en el diseño de la enseñanza y seguir innovando. , y esforzarse por incorporar a los mejores alumnos al aula. El diseño docente se presenta a todo el mundo.
2. Dominar las habilidades básicas y hacer sprint para los "cinco pases"
En la enseñanza diaria, debemos prestar atención a hablar mandarín estándar en todo momento, escribir en la pizarra en clase. de manera razonable y estandarizada, utilizando el material didáctico multimedia de manera adecuada y cuidadosa. Tome bien cada clase, organice cuidadosamente cada actividad docente y concéntrese en estimular el interés, cultivar hábitos, infiltrar métodos de aprendizaje, mejorar las habilidades y cultivar el carácter moral en el proceso de enseñanza. Esforzarse por completar con éxito la tarea de la actividad "Cinco niveles de enseñanza en el aula" organizada al final del semestre.
3. Proyecto de investigación y participación activa
Dos semanas después del inicio del año escolar, formulé la dirección de un pequeño proyecto de investigación basado en las características de los estudiantes y las características de la clase y cómo cultivar las habilidades de escritura de los estudiantes. En la enseñanza en el aula, me infiltraré conscientemente en el entrenamiento de escritura, guiaré rápidamente a los niños para que pronuncien palabras completas y escribiré oraciones para que sean correctas, fluidas y completas.
Durante el semestre, continuaré comunicándome con los estudiantes, comprenderé los cambios y beneficios que les ha brindado la escritura, acumularé experiencia en la investigación de temas pequeños y luego escribiré un buen informe final de temas pequeños.
4. Seleccionar ejercicios para asegurar calidad y cantidad.
La clase debe ser eficiente, aprovechar los 40 minutos y esforzarse en sacar 10 minutos de práctica en cada clase. La última parte del aprendizaje-exposición-punto-práctica, la "práctica", debe implementarse de manera efectiva. Para todos los ejercicios que deben realizarse en cada lección, debo diseñar cuidadosamente la tarea con anticipación en función de los objetivos de aprendizaje y practicar al límite. Nunca obtendré el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. ejercicios que no serán de mucha ayuda para los estudiantes. Al contrario, les harán perder el tiempo.
Debo revisar la tarea de los estudiantes de manera oportuna y corregir los errores de manera oportuna. Al revisar la tarea, me exigiré estrictamente, usaré una escritura ordenada, daré el ejemplo y resaltaré los comentarios motivadores.
3. Preste atención a la educación curricular basada en materias
Los cursos de chino tienen una fuerte naturaleza humanista, especialmente los textos de primer grado. Cada artículo a menudo contiene algunos buenos principios. educar a los niños. A la hora de estudiar debemos cultivar sucesivamente sus emociones, actitudes y valores, para que aprendan a comportarse mientras estudian.
Además, seguir educando a través de las letras es una forma especial de comunicación entre mis hijos y yo. Bajo la guía de esta revolución silenciosa, a los niños les gusta aprender y volverse activos, como espero. seguirán progresando.
4. Progreso integral en la formación de estudiantes excelentes y la asistencia a estudiantes pobres
En el último semestre, hubo dos estudiantes en la clase cuyos puntajes finales estaban en la etapa 60-70. . Este semestre, dedicaré más atención y energía a estos dos estudiantes, les prestaré más atención y los supervisaré más. Además, haré los arreglos para que los profesores de la clase se turnen para enseñarles a lograr "enseñar". soldados y entrenar soldados.
"En términos de tareas, las diseñaré en capas. Además de completar las tareas básicas, se anima a los eugenistas a leer más libros extracurriculares, mientras que los estudiantes con dificultades de aprendizaje solo necesitan completar bien sus tareas e insistir en repasar lo que han aprendido. todos los días.
La enseñanza de chino en los grados inferiores puede parecer simple, pero de ninguna manera es fácil para los estudiantes desarrollar buenos hábitos, como el chino, y disfrutar de la diversión de aprender chino.
Primer grado. Plan de enseñanza de aula china Muestra 3
1. Ideología rectora:
Tomar el experimento de reforma curricular como una oportunidad para mantener la continuidad de las ideas de trabajo docente e investigador, resaltar el papel de liderazgo del trabajo de enseñanza e investigación, y fortalecer las actividades de enseñanza e investigación. Focalización, aumentar la intensidad de la reforma de la enseñanza en las aulas, ampliar el alcance de la reforma de la educación china en la escuela primaria, acelerar el crecimiento de los maestros chinos de la escuela primaria y mejorar integralmente la calidad de la educación primaria. educación escolar china, establecer firmemente la idea de servir a los estudiantes y mejorar las capacidades de servicio p>
2. Tareas principales:
1. Fortalecer la conciencia sobre la reforma curricular y profundizar la reforma de la enseñanza
Este semestre, debemos continuar manteniendo en alto la bandera de la reforma y promover sólidamente el proceso de reforma. Esforzarnos por explorar la combinación de la reforma curricular y la mejora de la calidad de la educación para promover dos desarrollos: el desarrollo de los docentes y el desarrollo de los estudiantes. Comprender plenamente las cuatro características de los "nuevos estándares curriculares": participación, interacción, asistencia mutua y experiencia. Debemos "investigar" primero y luego "investigar", y esforzarnos por lograr dos "distancias cero": aprender de la teoría, estudiar. las últimas tendencias en desarrollo teórico y esforzarse por lograr una "distancia cero" desde la vanguardia de la reforma educativa china de la escuela primaria "; conectarse con la realidad, fortalecer el aprendizaje, cambiar constantemente los conceptos de enseñanza y acumular bases para el desarrollo profundo de la escuela primaria Reforma del plan de estudios chino; aprender de los estudiantes, estudiar la psicología del aprendizaje de los estudiantes, esforzarse por promover la "distancia cero" entre profesores y estudiantes y mejorar continuamente el nivel de implementación de una educación de calidad en chino en la escuela primaria. Los conceptos en los "Estándares del plan de estudios chino" y verdaderamente internalizarlos en sus propios conceptos y comportamientos de enseñanza no deben centrarse únicamente en el aprendizaje o la enseñanza teórica. La redacción de artículos debe reflejarse en las palabras y los hechos de los profesores. En concreto, la enseñanza en el aula depende de si realmente respeta a los estudiantes, si realmente es para el desarrollo de los estudiantes, si refleja la esencia y las reglas de la enseñanza del idioma chino, etc.
2. Esfuerzos para cambiar. la forma de enseñanza e investigación
(1) Cambiar la forma de enseñanza e investigación El grupo de enseñanza e investigación escolar es la cuna para el crecimiento de los jóvenes docentes vertebrales. Durante este semestre, todo el grupo discutió el. forma de enseñanza e investigación y acordó que, Las actividades de enseñanza e investigación deben centrarse en lo "práctico" y lo "nuevo". Deberíamos explorar actividades de enseñanza e investigación participativas y experienciales, estimular la conciencia subjetiva de los docentes y el entusiasmo creativo por participar en la enseñanza y la investigación. alentar a los docentes a cooperar y comunicarse, y *** Disfrutar de los resultados de la enseñanza y la investigación y mejorar efectivamente la efectividad de las actividades de enseñanza e investigación. Planeamos fortalecer los intercambios multidireccionales de enseñanza e investigación y aumentar la participación de la enseñanza y la investigación. Cada actividad de enseñanza e investigación será impartida por una persona y luego discutida colectivamente. El contenido se puede utilizar para aprender nuevos estándares curriculares, interpretar nuevos conceptos y analizar las características de nuevos libros de texto y sugerencias de enseñanza, y todos tienen que hablar en todo momento. Durante el semestre, continuaremos recopilando diseños de enseñanza, historias de educación y enseñanza, casos típicos y revisiones, y descubriremos, resumiremos y promoveremos activamente los resultados de la reforma docente de los maestros de primera línea.
(2) Mejorar la alfabetización china de la mayoría de los profesores chinos.
Los profesores de chino deben perfeccionar su lenguaje de enseñanza, hacer que su lenguaje de enseñanza en el aula sea preciso, vívido y vívido, y dar ejemplo a los estudiantes. Los profesores de chino deben ser cultos y convertirse verdaderamente en buenos maestros y amigos serviciales de los estudiantes; Los profesores de chino también deberían aprender a escribir notas educativas y hacer reflexiones educativas. El educador Dido Huis dijo: "Así como nadie da a otros lo que no tiene, si no se ha desarrollado, cultivado y educado bien, no puede desarrollar, cultivar y educar a los demás. Que los eruditos y los maestros vayan juntos". Para convertirse en un profesor orientado a la investigación, primero debe convertirse en un profesor al que le guste la lectura. Leer más y leer buenos libros puede formar una rica acumulación cultural y crear un brillante trasfondo espiritual, lo cual es particularmente importante para los profesores de chino. Las escuelas deben alentar a los docentes a tomar prestados libros de la biblioteca y leer más monografías de teoría educativa y revistas educativas, para que la fragancia de los libros pueda acompañar a los docentes en todo momento.
3. Dominar la tecnología educativa moderna
Acelerar el proceso de aprendizaje de la tecnología de la información, mejorar aún más la conciencia y la capacidad de los docentes para aplicar la tecnología de la información, mejorar continuamente la alfabetización informacional de los docentes, proporcionar información plataforma de interacción y optimizar los recursos de enseñanza de chino.
4. Construir una nueva forma abierta y dinámica de enseñanza de chino en el aula, crear una escuela con características chinas y formar gradualmente las características de la asignatura china de nuestra escuela.
La vida del plan de estudios reside en el aula: "¡Cada clase es el desarrollo y el crecimiento de la vida de los profesores y estudiantes que no se repetirá en el pasado!". ¡Debemos hacer que el aula china esté llena de vitalidad y se convierta en un lugar donde los profesores y Los estudiantes pueden dejar volar sus pensamientos y sentir el encanto del chino. Llevar a cabo diversas formas de debates didácticos en el aula y actividades de observación, guiar a los profesores para que analicen con calma y racionalidad basándose en ejemplos de lecciones, captar con precisión y profundidad la connotación de los estándares del plan de estudios chino, eliminar las tendencias al formalismo, estudiar más "lecciones normales" y lecciones "regulares". y hacer que la enseñanza del chino sea más eficiente. Deshacerse de la impetuosidad, la confusión y los malentendidos y avanzar hacia la racionalidad y la madurez. Deje que el aula de chino vuelva al color del idioma chino y presente una apariencia fresca y sencilla. Cumplir con las actividades semanales de enseñanza e investigación, fortalecer la preparación colectiva de lecciones, ayudar a los maestros a establecer conceptos correctos mediante el análisis de casos, la reflexión docente, etc., y ayudar a los maestros a mejorar los estándares de enseñanza en el aula. Cada grupo de grado determina los temas de investigación y forma un mecanismo interactivo dentro del aula. grupo para lograr ventajas complementarias, promoverse mutuamente y mejorar juntos.
6. Reducir la carga de aprendizaje de los estudiantes y organizar las tareas de manera razonable y estandarizada.
Fortalecer las reglas y regulaciones para la asignación y corrección de tareas por parte de los maestros, y alentar a que las tareas sean pequeñas pero precisas y completadas en clase. Las correcciones son oportunas y correctas. Requisitos: los estudiantes de primer y segundo grado no deben dejar tarea en la medida de lo posible y completarla dentro de clase; los estudiantes de tercer y cuarto grado deben completar su tarea en 30 minutos, y los estudiantes de quinto grado deben completar su tarea en 1 hora.
Notas:
(1) Cada grupo de grado utiliza tiempo de investigación y enseñanza en grupo para aprender las metas, los requisitos y los nuevos estándares del plan de estudios del año. Al final del semestre, la Enseñanza. La Secretaría probará los contenidos organizados por las actividades docentes e investigadoras.
(2) Cada docente debe escribir una reflexión sobre la enseñanza.
Arreglos de trabajo específicos:
Agosto: Formular planes de asignaturas, completar la preparación de lecciones, participar en la capacitación de material didáctico, etc.
Septiembre: Los nuevos profesores aprueban los cursos requeridos, organizan y llevan a cabo actividades del "Mes de la enseñanza en el aula" y realizan controles aleatorios y evaluaciones de clase.
Octubre: concurso sobre habilidades básicas de enseñanza en el aula para profesores jóvenes, selección de cursos de alta calidad, concursos de habla, comprensión auditiva y evaluación del chino, concursos de recitación de poesía antigua, etc.
Noviembre: Exámenes parciales, actividades integrales de evaluación de habilidades, seminarios y clases de observación para profesores jóvenes, más investigaciones y experimentos sobre la evaluación de la capacidad lectora de estudiantes de primaria y concursos de evaluación de clases.
Diciembre: Concurso de composición informática para estudiantes de secundaria y preparatoria, organizando la redacción de trabajos o resúmenes sobre temas experimentales.
20 de enero: haga un plan de revisión, realice el trabajo de movilización de revisión del examen final, escuche clases de revisión y observe clases.