Cómo escribir un análisis del trabajo final de matemáticas de primer grado
Cada vez que hay exámenes, algunas personas están felices y otras están preocupadas. Algunos niños no obtuvieron buenos resultados por diversas razones. Lo más importante es analizar los exámenes y resumirlos, aprender lecciones y prepararse para el próximo semestre con una mejor actitud. Echemos un vistazo rápidamente a los exámenes.
La primera gran pregunta es un cálculo. Estas preguntas son las más básicas y muy importantes para los niños de primer grado, a juzgar por las respuestas de los niños, lo han hecho bien y rara vez se les restan puntos.
La segunda pregunta más grande es una pregunta de una sola respuesta. Es más completa, tiene más tipos de preguntas y algunas preguntas son flexibles, lo que puede evaluar la comprensión y la aplicación del conocimiento de los niños. La primera pregunta es relativamente simple: mirar imágenes y escribir números. Pocos niños cometerán errores. La segunda pregunta prueba muchos puntos de conocimiento. La pregunta 1 encuentra los números más grandes y más pequeños. Es difícil para los niños con poco sentido numérico calcularlos con precisión. números Encuentra la respuesta Pregunta 2: Algunos cuentan desde la izquierda, otros cuentan desde la derecha, algunos preguntan qué imagen es y algunos preguntan quién es el sexto número. Los niños se confunden fácilmente. de pequeño a grande? No siempre reviso las preguntas cuidadosamente y obtengo las respuestas incorrectas.
La línea superior de la pregunta 3 es relativamente simple, pero la conclusión es difícil de entender para los niños y la tasa de error es alta. Para la pregunta 4, complete el signo más o menos. Al niño le fue bien. La pregunta 5 suele tener menos práctica, especialmente las dos últimas preguntas. Hay más niños que se equivocan. Es menor que 20. Los números en las unidades y las decenas son iguales. Los niños no pueden pensar en 11 a la vez. La pregunta que se suele practicar es ¿quiénes son los dos números adyacentes al 10? Esta vez, piénselo al revés, y los dos números adyacentes son el 9 y el 11. Los niños no están acostumbrados y no pueden usarlo con flexibilidad.
Un año
La tercera pregunta importante prueba si el niño puede leer la hora en el reloj. Los requisitos para el primer grado no son altos, siempre que el niño pueda leer la hora. tiempo completo, el niño puede hacerlo. Verifique el tiempo con precisión. El último en completar es el tiempo después de 1 hora.
La cuarta pregunta, El mundo de los gráficos, es realmente interesante y pone a prueba la comprensión de los niños sobre los gráficos tridimensionales y la identificación de las posiciones izquierda, derecha, arriba y abajo. Comprender izquierda, derecha, arriba y abajo es un problema difícil. De hecho, muchos niños no saben izquierda, derecha, arriba y abajo, pero no pueden determinar quién está en qué posición, por lo que completan las respuestas incorrectas.
La quinta pregunta importante es mirar las fórmulas en los diagramas. Después de un período de revisión final, la mayoría de los niños pueden enumerar correctamente las fórmulas según el significado de las imágenes. la última imagen. Muchos niños Con 12-9-2=1, no es de extrañar que los niños cometan errores. Si las 9 botellas de la izquierda están cubiertas con algo y ponen un signo de interrogación, los niños no cometerán errores al verificarlas. pregunta La intención original de la pregunta es ***12 botellas, beber primero 2 botellas y otra 1 botella. De hecho, esta pregunta es propensa a malentendidos. Me pregunto cuál es el sentido de hacer tal pregunta.
La sexta pregunta principal es resolver problemas. Estas preguntas a menudo se explican y practican en la vida diaria. La mayoría de los niños pueden responder correctamente las primeras cuatro preguntas. Para la primera pregunta, encuentre las preguntas restantes y use la resta. Para la segunda pregunta, la pregunta original es usar la suma. La tercera pregunta es encontrar 1 *** y usar la suma. Sin embargo, el segundo hijo no le dice directamente los datos, pero el número es el mismo que el del primer hijo. .
La última pregunta tiene la tasa de error más alta y la imagen está un poco borrosa. Aunque se enfatizó y se mostró en la pantalla durante el examen, muchos niños todavía no miraron la imagen con atención. Se requieren dos métodos para responder, 9 a la izquierda y 5 personas a la derecha, 9 + 5 = 14 personas. Algunos niños descuidados enumeran la fórmula como 8 + 5 = 13. El número no se cuenta, lo cual es muy inapropiado. El segundo método es un poco difícil. Si usas 5+9=14, no funciona. La idea es la misma. Sólo hay una forma de calcularlo. El segundo método es usar el número de niños más el número. de niñas. Pruébalo. ¿Puedes ver claramente cuántos niños y cuántas niñas?
En resumen, a muchos niños no les fue bien en el examen, principalmente porque no revisaron cuidadosamente las preguntas y no entendieron los requisitos de las preguntas. Los padres deben analizar los motivos con sus hijos y tomar algunos. medidas específicas para permitir que sus hijos entren lo antes posible en el mejor estado de aprendizaje.