Capítulo 12 de "Cómo leer un libro": lectura asistida
En el proceso de comprensión y crítica de un libro se suele mezclar la lectura interna y la lectura externa. Al comienzo de la interpretación, la crítica y la expansión, inevitablemente estamos influenciados por la experiencia pasada.
Las fuentes auxiliares externas se pueden dividir en cuatro partes. En este capítulo, los discutiremos en el siguiente orden: primero, experiencia relevante, segundo, otros libros, tercero, introducción y resumen, y cuarto, libros de referencia.
Sección 1, El papel de la experiencia relevante
La experiencia general se aplica a cualquier hombre y mujer vivos. Es necesario buscar activamente experiencia especial, que sólo se utilizará con moderación cuando se encuentren dificultades.
La experiencia general está relacionada con la lectura de novelas por un lado, y libros de filosofía por otro. Las experiencias especiales están relacionadas principalmente con la lectura de trabajos científicos. Para comprender y juzgar el punto de vista de un trabajo científico es necesario conocer los informes experimentales y las pruebas que pueden complementarse. La lectura de obras históricas tiene que ver tanto con la experiencia general como con la experiencia específica, porque la historia se mezcla con la ficción y la ciencia.
Entonces, ¿cómo sabes si has utilizado tu propia experiencia para ayudarte a entender un libro? Pregúntate si puedes dar un ejemplo de algo que creas saber.
Sección 2 Se pueden utilizar otros libros como ayudas externas para la lectura.
La función principal de la lectura auxiliar externa es ampliar el contenido de un libro. Hemos dicho que el contexto del artículo ayuda a interpretar el significado de palabras y oraciones y a descubrir el significado y la temática de * * *.
Para las obras maestras, léalas según la cronología. Todas las conversaciones sobre estos libros son cronológicas y el tiempo es esencial y no debe ignorarse. El orden de la práctica puede ser del moderno al pasado o del pasado al presente.
Por cierto, en comparación con los libros de ciencia ficción, es necesario leer libros relacionados para leer libros de historia y filosofía. Las novelas y las obras de teatro no son particularmente necesarias.
Sección 3, guía práctica y resumen.
El tercer tipo de lectura asistida externa incluye guías de lectura y resúmenes. Lo que hay que destacar aquí es que la reutilización de estos materiales es especialmente inteligente, es decir, utilizando la menor cantidad posible. Hay dos razones para esto.
La primera razón es que la guía de lectura de un número puede no ser correcta.
En la librería de la universidad hay manuales de lectura y guías de lectura por todas partes. Los estudiantes de secundaria a menudo compran estos libros cansados en librerías, que a menudo hacen afirmaciones engañosas para ayudar a los estudiantes a comprender completamente un libro asignado por su maestro.
La segunda razón es que aunque sean correctos, pueden estar incompletos. Por lo tanto, es posible que encuentre algunos puntos importantes en el libro que la introducción no encuentra, por lo que este tipo de introducción limitará su comprensión del libro, incluso si su comprensión es correcta.
Por lo tanto, es importante tener en cuenta que se debe leer el libro en su totalidad antes de interpretar o leer el manual, no antes. Si ha leído el libro completo y sabe dónde están la mayoría de los errores, entonces una guía de lectura de este tipo no le hará daño, pero si confía completamente en dicho libro y nunca lee el trabajo original, entonces está en un gran problema.
Sección 4 Cómo usar un diccionario
Este es un libro sobre el mundo, no sobre las cosas. Los lexicógrafos pueden hacer uso de esta autoridad, pero no son la fuente suprema de sabiduría.
1. Reglas de uso de los diccionarios
1.
Puede escribirse con palabras o hablarse, por lo que la pronunciación del Pinyin debe ser coherente.
2. La escritura es parte del lenguaje.
En otra estructura compleja de oración o párrafo, las palabras desempeñan un papel gramatical.
③. Símbolos de texto
Estos símbolos son significativos. Tienen un solo significado o múltiples significados. Están relacionados entre sí en muchos aspectos.
(4) El acuerdo escrito se establece por convención.
Un buen diccionario puede responder a cuatro tipos diferentes de preguntas sobre palabras. Si quieres tener un diccionario, debes saber qué preguntas hacer y cómo encontrar las respuestas.
Sección 5, Cómo usar una enciclopedia
Muchas personas usan diccionarios para buscar la ortografía y pronunciación de una palabra. Las enciclopedias se usan de la misma manera: para buscar datos simples. como el tiempo y el lugar, pero las enciclopedias también son herramientas para el conocimiento educativo.
Cabe señalar que los diccionarios tratan de palabras, mientras que las enciclopedias tratan de hechos.
Los hechos son declaraciones.
Los hechos no son materiales como las palabras, pero aun así requieren interpretación. Para comprender plenamente el conocimiento, es necesario conocer el significado de los hechos y cómo ese significado afecta la verdad que se busca. Si sabes que esto es cierto, no sabes mucho.
(2) Un hecho es una afirmación "verdadera".
Los hechos no son opiniones. Cuando alguien dice "En realidad...", significa que está hablando de algo en lo que la mayoría de la gente está de acuerdo. No está diciendo, ni debería decir, que esto sea cierto a partir de sus observaciones personales o de las de unos pocos.
Los hechos son un reflejo de la verdad.
Un hecho puede ser un dato o una inferencia incuestionable.
Este hecho está establecido hasta cierto punto por convención.
Creemos que los hechos pueden cambiar y que cualquier tema que creamos cierto puede demostrarse incorrecto mediante una observación e investigación más inclusivas y correctas, especialmente en lo que se refiere a la ciencia.
Los hechos también están influenciados hasta cierto punto por la cultura.
La enciclopedia tiene dos carencias: falta de escritura racional y de obras imaginativas. Porque la imaginación y la razón son ambas condiciones necesarias para la búsqueda de la comprensión.