Plan de lección "Poesía de cal"

1. Objetivos de enseñanza:

1. Leer y recitar las letras de Lyme de forma correcta, fluida y emocional.

2. Aprenda dos palabras nuevas, comprenda las palabras del poema y hable sobre el significado del poema.

3. Con la poesía como contenido, puedes sentir el espíritu indomable de Li Mu y estar limpio y ordenado. Comprenda los pensamientos y sentimientos del autor sobre no colaborar con otros y luchar resueltamente contra las fuerzas del mal hasta el final.

Dos. Proceso de enseñanza:

(1) Revelar y explicar el tema, y ​​presentar al autor.

1. Lee la pregunta por nombre y pregunta: ¿Qué poemas antiguos has aprendido antes? ¿Cómo aprendiste la poesía antigua?

2. Explicación: Yin, el nombre de la poesía clásica.

3. Introducción del autor: "Poesía de cal" es un poema sobre objetos. El autor es Yu Qian, político, estratega y poeta de la dinastía Ming. Es un funcionario honesto, que no teme a la violencia y es profundamente querido por el pueblo. Lideró a los soldados y civiles de Beijing para repeler la invasión de enemigos extranjeros, pero como resultado fue asesinado. La mayoría de sus poemas expresan su preocupación por el país y el pueblo y su sentimiento inquebrantable.

(2) Leer el texto por primera vez.

1. Grabar y leer el texto para que los alumnos puedan percibirlo como un todo.

2. Con la ayuda del Pinyin chino, los estudiantes pueden leer el texto por sí mismos.

3. Comprobar la autolectura.

(1) Lea por nombre y guíe a los estudiantes a leer poemas de acuerdo con la rima y el ritmo de los poemas antiguos.

Canto de la Piedra Caliza

Miles de martillos//salen de la montaña,

fuego/quema//no tienen nada que hacer.

Rosa/Hueso Roto//no tiene miedo en absoluto,

Mantén tu inocencia en este mundo.

(2) Zhengyin: Shaofen, este es un sonido nasal, no un sonido nasal.

El sonido de martilleo es un sonido retroflejo, no un sonido de lengua chata.

(3) Lectura intensiva del texto "La poesía de la cal"

1 Guiar a los estudiantes a subrayar las palabras que no entienden al leer. Concéntrese en comprender el significado de palabras como "aplastar", "quemar" y "palabras ociosas".

2. Utilice el método de “agregar, eliminar, ajustar y complementar” para leer poesía.

(1) Entender palabra por palabra. Si es difícil de entender, puede contactar el contexto para comprenderlo.

Martillo: Golpe. Huelga: impacto. Si: Parece que sí. Ocio: cosas ordinarias. Humano: Humano.

(2) Agregue las palabras omitidas, ajuste el orden de las palabras y explique el significado de la oración paso a paso.

(3) Cuéntame sobre el significado de este poema.

3. Mira las imágenes, imagina la concepción artística y experimenta los sentimientos.

La maestra estimuló la imaginación: ¿Cómo se ve una roca cuando se templa y se quema al fuego? ¿Qué pensó, dijo y hizo el autor cuando vio esta escena?

4. Lectura de la guía. Utilice un tono agudo y elogioso para expresar las firmes y nobles aspiraciones del poeta. )

5. Los estudiantes practican la lectura en voz alta, intentan leer por nombre y leen juntos en voz alta.

6. Resumir y tratar de recitar.