Primer grado leyendo palabras y escribiendo ensayos
Día "Vaya 23 millas". 213 de febrero, "Oídos y ojos" 1 de octubre El día 14, Mu Mu Mu Mu Mu Mu Ma Miao
"At Home" desenterró a una persona del cielo y de la tierra.
"En el patio de recreo" 8 de agosto, la entrada del Sr. Fan es en el mundo diurno.
1. "Pintura" Adulto Personal Fuego Fuego Lento Chino Literario 616.
2. "Cuatro Estaciones" A partir del 7 de julio, hay nueve hijos, nueve pájaros, nueve días y nueve días sin alma.
3. La boca de "Xiaozhu Chop Travel Illustrated World" es el amanecer de Japón y la boca grande de China.
4. "Qué casa es la más bonita" El día del hijo, la puerta de madera, la entrada del sol, la luna y septiembre
5. No abras la puerta ni enciendas el fuego. 4 de abril de mayo.
6 "Pensamientos de una noche de paz", la cabeza de ojos y oídos, hongo, comienza con arroz.
7. El "bote pequeño" no puede ver rayos ni potencia de fuego en la naturaleza durante el día.
8. "Sunshine" crece y desciende de la montaña Changbai. Amanecer y salida en la cima de la montaña.
9. El pájaro "sombra" salió volando del caballo blanco y se subió al caballo. Pájaro de fuego.
10. Se hicieron públicos los documentos oficiales del autobús "Biwei" Baiyun. Mi suegro subía y bajaba del tranvía, y el tren abría puertas, vagones y vagones.
"Comparar" Toros, cabezas de toro, carros de bueyes, corderos, cabras, rufianes y muchas aves son raros en tiempo parcialmente nublado.
[Supermercado] Toallas, bufandas, dientes frontales, dientes crecientes, dientes superiores, dientes inferiores, reglas, reglas largas, hilo de lana, una gota en el cubo
El "jardín" Es muy grande, muy largo, muy pequeño, muy pocos. Tengan cuidado y alegren en el centro, el viento es fuerte y ventoso.
"El Sol y la Luna" potencia de fuego y producción de energía eólica, marineros eléctricos, pequeñas norias, montañas y ríos
11, "Quiero ver", vinieron los hermanos en ascenso y fue.
12 "Gotas de lluvia" generosas mitad superior e inferior del sol y media luna barbilla
13 "Bloques de construcción planos" Lista de publicación de libros japoneses de primera clase a escala justa
14 Bar "Ve solo" De este a oeste en Guangdong, de este a este en Guangxi y de oeste a oeste en Brasil, hasta el final.
15 "Cada vez progresa" se volvió y recogió un trozo de astillas de madera, piel de oveja y cuero de vaca.
16 "Pequeña Ardilla Buscando Maní" Cumpleaños Cáscaras de Fruta Creciendo en el Campo de Agua
17 "Pequeña Pintora en la Nieve" Varios días, varias personas, varias veces, pescando desesperadamente pequeños Filete de pescado.
18, "Cumpleaños prestados" Hoy, hoy, esta vida, el primer mes, está en el período medio de justicia. Llovió durante dos días, llovió durante dos días, llovió durante dos días.
19 "Snow Child" sandía, melón, corteza de melón, semillas de melón, abrigo, abrigo de piel, impermeable, cortavientos, salen enseguida,
20 "El Oso Vive en la Cueva" cada año. Dos años después de este año, la mano izquierda y la oreja izquierda estarán presentes.
Un pie izquierdo, un derecho, un pie derecho, un pie derecho, un pie izquierdo, un derecho, un pie derecho y una oreja derecha.
2. ¿Cómo miran los niños las imágenes y escriben oraciones? En la clase de idioma chino en el primer grado de la escuela primaria, comencé a mirar imágenes y escribir oraciones. Mirar imágenes y escribir oraciones es el entrenamiento inicial para la composición, y mirar imágenes y escribir oraciones para estudiantes de primer y segundo grado es sentar las bases para las composiciones de tercer grado.
También es una buena manera de cultivar la capacidad cognitiva, la capacidad de pensamiento de imágenes, la capacidad de imaginación y la capacidad de expresión de los niños. Sin embargo, ¿cómo podemos hacer que los niños desarrollen un fuerte interés por la lectura y la escritura con imágenes difíciles y mejorar sus habilidades de lectura y escritura? En el proceso de enseñanza, esto es lo que hago: primero, aprender a leer imágenes y cultivar la capacidad de observación de los niños. Mirar imágenes es la base, pero los estudiantes de primer grado todavía carecen de habilidades de observación, especialmente los niños que recién ingresan a la escuela. No hay ningún propósito ni orden en la observación de las cosas.
Esto requiere que trabajemos duro para guiar las imágenes, de modo que los estudiantes puedan dominar el método de mirar imágenes, juzgar el tiempo y el lugar de las cosas mirando cuidadosamente las imágenes y comprender el contenido principal reflejado en las fotos. Indique a los estudiantes que comiencen con la imagen completa y dominen una secuencia, de modo que puedan percibir inicialmente el contenido principal de la imagen, de arriba a abajo, de izquierda a atrás, de lejos a cerca, o del medio a los alrededores. , es decir, averigüe la hora, la ubicación, quién está haciendo qué y descubra los puntos clave descritos en la imagen. Este es también el punto clave para escribir sobre esta imagen, comúnmente conocido como la "historia".
En segundo lugar, deje que los niños den rienda suelta a su imaginación. Al mirar imágenes y escribir palabras, las imágenes son todas personas u objetos estáticos, lo cual es monótono y aburrido. Mientras guían a los niños para que observen las imágenes con atención, también pueden dar rienda suelta a su imaginación y hacer que las imágenes cobren vida. Por ejemplo, la niña de la imagen está recogiendo flores.
La maestra puede preguntar "¿Por qué eligió?" El niño imaginará la alegría de la niña al ver las flores a través de la expresión del niño, e inmediatamente la imagen completa se enriquecerá. Lo que hay que destacar aquí es que los niños tienen la imaginación más rica y están llenos de infantilismo a su edad. No debemos permitir que nuestras propias percepciones aprisionen las alas de la imaginación de los niños.
En tercer lugar, aprende a hablar. Después de mirar la imagen, pida a los niños que intenten describir lo que acaban de observar. Durante el proceso de habla, guíe al niño para que se exprese de manera ordenada y clara, preste atención a la precisión de las palabras del niño y preste atención a la coherencia e integridad del habla del niño.
Los profesores pueden proporcionar varias palabras o frases relacionadas con las imágenes para que los niños las utilicen en oraciones al hablar. En primer lugar, puede entrenar la capacidad de los niños para utilizar palabras con flexibilidad y, en segundo lugar, puede hacer que el artículo sea más vívido. Cuarto, preste atención al formato y la puntuación. A la hora de escribir, el formato y la puntuación son factores importantes que deben regularse.
Debemos dejar que nuestros hijos desarrollen un buen hábito desde el principio.
Para los niños de primer grado, se debe tener en cuenta que el título debe escribirse en el medio de la primera línea, la primera línea de cada párrafo debe tener dos espacios en blanco, la segunda línea debe escribirse en el espacio superior y el "?" debe ser el uso correcto. , ".", "!" Debes saber que los signos de puntuación ocupan un espacio.
Por ejemplo, después de escribir "tiempo", ponga una coma ","; después de escribir "dónde", ponga una coma, y después de escribir "quién hace qué", ponga un punto. " .
Si algunos niños quieren escribir sobre los personajes de la imagen, deben agregar dos puntos ":" antes de lo que dijeron y agregar comillas ("") alrededor de lo que dijeron para indicar que es lo que dijeron. 5. Preste atención a escribir con claridad y evite errores tipográficos.
Si comete algún error durante la escritura, puede usar un borrador para limpiarlo y reescribir las oraciones) para que se vea toda la escritura. limpio y ordenado Debido a que el número de niños en el primer año de la escuela secundaria es limitado, se debe prestar atención a corregir los errores tipográficos de los niños, especialmente los homófonos que se confunden fácilmente. Leer imágenes y escribir es una forma de cultivar y mejorar la capacidad cognitiva de los niños. , capacidad de pensar en imágenes, etc. Una buena manera de expresar la propia capacidad.
Pero el proceso de mirar imágenes y escribir palabras es una tarea muy difícil, por lo que es necesario estimular el interés de los niños por escribir palabras. , enséñeles a escribir palabras y cultive su capacidad de escritura. Porque los niños solo tienen recuerdos después de experimentarlos.
3. ¿Dibujar y escribir? Como profesora de chino de escuela primaria, conozco a un niño que acepta imágenes y escribe. Deben existir tres requisitos al escribir: 1. Estar interesado en escribir, escribir lo que quiere decir, escribir sobre cosas en su imaginación. y escribe sobre tu comprensión y sentimientos de las cosas que te rodean.
2. Esté dispuesto a leer. Utilice el vocabulario que ha aprendido en la escritura y utilice el vocabulario en la vida diaria. use comas, puntos y signos de exclamación según las necesidades de expresión.
Sin embargo, el proceso de mirar imágenes y escribir es muy difícil. Entonces, ¿cómo podemos mejorar la capacidad de escritura de los niños? el interés de los niños por la escritura, enseñarles a escribir y cultivar la capacidad de escritura de los niños. Sin embargo, ¿cómo podemos hacer que los niños tengan un gran interés en leer y escribir imágenes difíciles? Esto es lo que hago: Primero, generalmente dejo que los niños sigan escribiendo "mis palabras" todos los días.
El maestro los anima a escribir lo que les interesa todos los días. para la comunicación, pero también una forma de practicar y consolidar vocabulario. En segundo lugar, establezca un tiempo de lectura fijo para sus hijos todos los días.
Cuanto más lea, más fácil será escribir. El tercero es darles a los niños más oportunidades de hablar, especialmente en clase, animarlos a expresar sus opiniones libremente y prestar más atención a algunas palabras clave del texto, para que puedan interactuar y hablar. bellamente, pero para estar lo más cerca posible de la vida de los niños.
4. El entrenamiento también es una buena manera de cultivar la capacidad cognitiva, la capacidad de pensamiento de imágenes, la capacidad de imaginación y la capacidad de expresión de los estudiantes.
En general, guía a los estudiantes a leer imágenes y escribir palabras. vínculos de "ver, pensar, hablar y escribir" 1. La observación cuidadosa es un proceso de actividad intelectual que integra la percepción, el pensamiento y el lenguaje. También es una forma importante para que las personas aumenten su conocimiento y comprendan el mundo. >
Antes de que los estudiantes comiencen a escribir, primero deben mirar las imágenes, observar los diagramas proporcionados con atención y claridad, y formarse una impresión clara en sus mentes. Por ejemplo, antes de que los estudiantes miren imágenes y escriban, primero deben aclarar el tipo de imagen, ya sea una sola imagen o varias. Si es una sola imagen, concéntrese en guiar el orden de observación, ya sea de arriba hacia abajo o de abajo hacia arriba o de lejos a cerca, de cerca a lejos o de izquierda a derecha y de derecha a izquierda; Del medio a la periferia, primero tenga una comprensión general del contenido principal expresado por la imagen. Si hay varias imágenes, al escribir, se debe guiar a los estudiantes para que comparen las conexiones y los cambios entre las imágenes, de modo que las múltiples imágenes se conviertan en algo completo y coherente, haciendo que los personajes sean más completos y realistas, y que la historia tenga más giros y vueltas. .
2. Sólo cuando tu imaginación es razonable podrás escribir vívidamente. Al mirar imágenes y escribir palabras, las imágenes son todas personas u objetos estáticos, lo cual es monótono y aburrido. A través de preguntas apropiadas, se puede alentar a los estudiantes a tener una imaginación razonable, de modo que las imágenes fijas puedan moverse y cobrar vida tanto como sea posible, y las imágenes monótonas puedan enriquecerse.
Una imagen puede asociarse ida y vuelta con varias imágenes, y desde una acción ideal hasta varias acciones. Capte un punto imaginario, una escena, una cosa, cada movimiento, deje que los estudiantes imaginen libremente y deje que la inocencia infantil florezca libremente.
3. Instruir y hablar en el lugar. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "El objeto en sí es completo y elegante y, por supuesto, también será completo y elegante cuando se fotografíe; el lenguaje está bien escrito y no tiene fallas. Los artículos escritos en este idioma, por supuesto, están bien escritos". y no tener faltas."
Esto demuestra la importancia de "hablar". En el proceso de escritura de los estudiantes, a menudo encontramos que "muerden sus plumas" porque no "hablan" lo suficientemente bien.
Debido a que los estudiantes junior usan Baihua todos los días, sus expresiones carecen de organización y coherencia. Además, cuando hablan, el prefacio y el siguiente son inconsistentes, muy nerviosos, a veces repetitivos y a veces poco claros. No se apresure demasiado durante la capacitación, guíe pacientemente a los estudiantes para que hablen mandarín de manera ordenada, clara y fuerte, y corrija las barreras del idioma de manera oportuna.
Es natural escribir según lo que dijiste. 4. Reduzca los requisitos y permita que los estudiantes escriban mi corazón a mano.
Para los niños de primer grado, al principio, pídales que escriban claramente "hora, lugar, persona y qué hacer" en una o dos oraciones. Los requisitos para los estudiantes no deben ser altos. A medida que aumenta la cantidad de lectura de los estudiantes, mejoran su capacidad de pensamiento y de expresión oral, y gradualmente se requiere que los estudiantes escriban de manera completa, concreta y vívida.
Cuando empieces a escribir, debes formar buenos hábitos. El formato debe estar estandarizado, las oraciones deben ser fluidas, no debe haber errores tipográficos y debe haber signos de puntuación de uso común. Para que los estudiantes disfruten de la expresión y la escritura, los maestros deben observar los resultados de escritura de los estudiantes con aprecio y dejar que los estudiantes disfruten de la alegría del éxito.
Si es posible, tómese el tiempo para imprimir las composiciones de los estudiantes y organizarlas en libros con regularidad. Esto no sólo puede servir como un tesoro escondido de los recuerdos de la infancia de los estudiantes, sino que también puede hacer que los estudiantes sientan lo geniales que son y fortalecer su entusiasmo por la escritura.
Lista de 5.50 modismos para composición: Ríos Bashan y Shu, Montañas Blancas, Aguas Negras, Aguas Blancas, Xinjian, un vaso de agua, una gota de agua, una gota de agua, una gota de agua, un vaso de agua, un vaso de agua, un agradecimiento, una canción triste, Yi Shui, El hielo en la última estación está más frío que el agua, el hielo es claro y los soldados fríos vienen a bloquearlo,... el Vienen los soldados y viene el enemigo,... los soldados vienen a dar la bienvenida... Es inconveniente evitar el agua y el fuego. No acostumbrado al medio ambiente. No acostumbrado al medio ambiente. No acostumbrado al medio ambiente. El agua y el suelo cortan las nubes, el agua corta el arroz, el viento deja las montañas, el agua deja las montañas y el agua se rompe. Sentado en una barca, con los pies en la montaña y los pies en el agua, el agua mide las olas, el cuchillo corta el agua y sale el agua del manantial de la montaña. Furong Chu Shui Wu Shan sorbió el agua y bebió, arrugó un charco de agua de manantial, agua de viento de manantial, sal convertida en agua, un perro en el agua corrió hacia el dragón ... Dayu barro agua dulce amistad montañismo cerca del agua montañismo vadear el agua que gotea no es hermético, el agua que gotea no se filtra al hielo, el agua que gotea forma un río y el agua que gotea penetra la piedra. El agua que gotea no se puede eliminar y el agua que gotea no gotea. balde de agua, y si la báscula no es agua, no se cosechará el arroz si no son verduras. El viento es fuerte y las olas son fuertes en la puerta de aire de la montaña Fanshui Mo, y el hibisco en el agua es rojo. Debajo del puente, hay montañas y agua que fluye, y las montañas miran las montañas y juegan con el agua. Si el agua rueda y el agua fluye, el mar no se puede medir. No cometas errores. Los ríos no lavan los barcos; los ríos no lavan los barcos. Los ríos se secaron de agua y los peces se secaron. El agua estaba sumergida. Las bestias salvajes sacan agua, tallan hielo, polvo amarillo, agua clara, sopa amarilla, agua dulce, sopa amarilla, agua picante, peces en aguas turbulentas, peces en aguas turbulentas, peces en aguas turbulentas, cultivo con fuego, cultivo con fuego, plantación de agua, caliente y profundo. Pequeñas gotas de agua forman océanos y montañas de suelo. ... y freír el agua del otoño en agua helada, el agua del río no cometerá errores. El agua no fluye, el dragón juega en el agua, el agua empuja el barco, el agua navega el barco, el agua está cerca de la torre... bueno, el agua no puede cometer errores... el río sigue fluyendo. , el espejo aún es profundo, la luna ha florecido, la gente se ha salvado, el agua y el fuego se han salvado, La amistad entre el agua y el fuego es débil... confía en las montañas y come montañas,... Leshan ama el agua, Leshan , Leshan, Leshan, Leshan, Leshan, Leshan, Leshan, Leshan, Leshan, Leshan, Leshan, Leshan, Leshan, Leshan, Leshan, Leshan, Leshan, Leshan, Leshan, Leshan, Leshan, Leshan, Leshan, Leshan, Leshan, Leshan, Leshan , Leshan, Leshan, Leshan, Leshan, Leshan, Leshan Leshan Leshan Leshan Leshan Leshan Leshan Leshan Leshan Leshan Leshan Leshan Leshan Leshan Leshan Leshan Leshan Leshan Leshan Leshan Leshan Leshan Leshan Montaña Agua que fluye nubes agua que fluye agua que fluye nubes que fluye agua nubes que fluye agua agua que fluye despiadada nubes que fluyen agua que fluye nubes que fluyen agua que fluye agua que fluye despiadada que fluye nubes que fluyen agua que fluye nubes que fluyen agua que fluye ... salpicar agua frente al caballo es como agua corriente. Salpicar agua delante de un caballo es como agua corriente. Tirar agua delante de un caballo es como comprar un caballo. Tirar agua delante de un caballo es como comprar un ministro. Las fuentes de agua leñosas fluyen río arriba. Las vacas no beben agua... Las gaviotas y el agua son interdependientes. Al escalar montañas y vadear ríos, agregar una espada a la bandeja para vadear hará que la situación sea completamente diferente. Es difícil echarle un jarro de agua fría a eso. Las miles de montañas y ríos de Qianshan se han recolectado a través del trabajo duro, agua helada azul, montañas verdes y agua verde, agua clara, agua clara, el agua del otoño es como agua, agua y fuego, como agua para beber, ... como tirando piedras al barranco, como agua, como pez, como agua, como pez bebiendo agua,... Al otro lado del agua profunda y débil, encontrarás un desprendimiento de peces, el agua se agota, la montaña es larga, la montaña. es ancho, el agua es larga, la montaña está lejos, agua de piel, agua alta, montaña larga, agua alta y montaña baja, agua alta y montaña peligrosa, agua brillante, agua fría, montañas frías, montañas hermosas, montañas hermosas, Agua pobre, montañas quebradas y agua pobre.
6. Composición para primer grado de primaria: Aprendí otro modismo "mi cosecha". Este semestre está llegando a su fin y he ganado mucho.
Pasé de ser un niño ignorante a un niño conocedor. He hecho grandes progresos en chino.
Bajo la guía del profesor, aprendí 700 palabras nuevas. Aprendí a escribir composiciones y llevar diarios, y acumulé muchas buenas palabras y frases. Acompañada de mi madre, terminé de leer un cuento modismo.
He ganado mucho en la vida. Ayudaré a mi madre con algunas tareas domésticas sencillas.
Por ejemplo: limpiar la mesa, lavar la ropa, lavar calcetines, barrer el suelo. También aprendí a vestirme, calzarme, doblar colchas y ordenar la habitación.
Se acerca el final del semestre, trabajaré más duro y me esforzaré por lograr mayores logros. Creo que mientras trabaje duro, ganaré más.