Reflexiones sobre la enseñanza de la invención del papel
Reflexiones sobre la enseñanza de la invención en el artículo 1 I. Efecto de la enseñanza
Antes de la invención de la fabricación de papel, los huesos de oráculo, las tiras de bambú y las escrituras de seda eran los materiales utilizados para escribir y registrar en la antigüedad. . Pero los huesos de oráculo y las tiras de bambú eran relativamente pesados, y Qin Shihuang tuvo que leer un carro lleno de monumentos conmemorativos en un día. La seda, aunque liviana, era muy cara y no apta para escribir; En la dinastía Han, debido al rápido desarrollo económico y cultural de la dinastía Han occidental, las inscripciones en huesos de oráculo y las tiras de bambú ya no podían satisfacer las necesidades del desarrollo, lo que promovió la mejora de las herramientas de escritura: se inventó el papel. La fabricación de papel es un proceso químico importante. La invención del papel es una contribución muy valiosa de China a la difusión y el desarrollo de la cultura humana. Es un gran logro en la historia china y ha tenido un impacto importante en la historia china.
El enfoque didáctico del artículo es comprender el proceso de invención y el significado histórico del artículo.
En torno a los objetivos docentes de este curso, he logrado los siguientes resultados docentes:
1 Al guiar a los estudiantes para que aprendan la invención del papel, defiendo activamente un modelo de aprendizaje de. autonomía, cooperación e investigación, guían a los estudiantes a estudiar nuevas palabras de forma independiente en grupos, leer el texto por primera vez, comprender el contenido del texto, colaborar en grupos para explorar y resolver problemas por su cuenta. De esta manera, se devuelve tiempo y espacio a los estudiantes, estimulando aún más su autonomía y entusiasmo. Durante la discusión, los estudiantes piensan de forma independiente y responden a las preguntas de los demás, y se pone en juego su iniciativa subjetiva.
2. Después de que los estudiantes estudian repetidamente el texto y tienen su propio conocimiento y comprensión del texto, los guío rápidamente para que comprendan profundamente el proceso de invención del artículo del autor y llevo a cabo discusiones mientras lo leen; En repetidas ocasiones antes de la clase Texto, entendí muy a fondo el contenido del artículo, lo que me permitió ver el enorme potencial de mis compañeros.
3. Ser capaz de comprender el significado de la frase clave “aprende a ser rico en cinco cosas” en relación con el contexto y la vida real. Captar el contenido principal del texto y comprender la idea central de este artículo. La pregunta original se centraba demasiado en los resultados e ignoraba los métodos y procesos. Después de la modificación, los dos se integraron orgánicamente. Hacer preguntas no es lo mismo que pedir respuestas, sino pedir habilidades. El desarrollo de habilidades y el desarrollo potencial son los objetivos finales del cuestionamiento.
4. Ampliación y ampliación. ¿Qué más sabes sobre el papel? Haz un periódico escrito a mano.
En segundo lugar, los éxitos
Cuando estaba en esta clase, mi mayor éxito fue:
1. Varias formas de lectura permiten a los estudiantes comprender, sentir, experimentar, comprender. La lectura experiencial desde múltiples perspectivas enriquece el mundo interior de los estudiantes y sublima su experiencia emocional.
2. Adoptar la enseñanza de la lectura experiencial, utilizar una variedad de métodos para guiar a los estudiantes a experimentar en el campo, estimular el potencial creativo de los estudiantes, promover el desarrollo de la calidad del pensamiento y mejorar la capacidad de los estudiantes para comprender y utilizar. idioma.
En tercer lugar, desventajas
Porque el entorno de enseñanza no es completamente cerrado, sin mencionar que la enseñanza en el aula es una actividad de comunicación bidireccional entre profesores y estudiantes, y los profesores se enfrentan a situaciones reales. gente. Los profesores no pueden prever completamente el desarrollo del pensamiento y la comunicación emocional de los estudiantes. Finalmente, me gustaría decir que la enseñanza presencial es el principal canal para implementar una educación de calidad, y el tacto docente es el broche de oro de la calidad docente. Aprendamos, exploremos, pensemos y acumulemos en la práctica, enriqueciémonos constantemente, persigamos la individualidad, creemos estilo y mejoremos la calidad general.
Cuarto, medidas de mejora
Si vuelvo a realizar este curso, haré esto:
1. Crear situaciones para estimular el interés y presentarlas. Presente brevemente los cuatro inventos principales y presente la fabricación y la impresión de papel (libro de texto chino)
2. Lea el texto por primera vez para eliminar los obstáculos de las palabras nuevas.
(1) Lea el texto usted mismo, marque los párrafos del artículo, resuma las palabras nuevas y poco comunes del artículo y aprenda y comprendalas a través de libros de referencia.
(2) El profesor evalúa la capacidad de los estudiantes para aprender nuevas palabras de forma independiente. Designe a los estudiantes para que lean el texto en secciones, otros estudiantes escuchen y el maestro corrija la pronunciación. Seleccione al azar a los estudiantes para que lean palabras nuevas, compongan palabras y oraciones y corrijan errores de manera oportuna.
3. Lee el texto nuevamente y obtén la impresión general.
(1) ¿Permitir que los estudiantes lean el texto ellos mismos y hablen sobre la invención del papel? ¿Por qué sólo se transmite la fabricación de papel de Cai Lun? Habla de tus sentimientos.
(2) Permita que los estudiantes lean el texto en profundidad, descubran sus oraciones favoritas en el texto y digan por qué les gusta. Piensa en las conexiones entre cada párrafo.
(3) Permita que los estudiantes lean el texto nuevamente, resuman el contenido de cada párrafo y discutan en grupos en el orden descrito en este artículo.
4. Ejercicios de ampliación: escribir un pequeño bolígrafo de práctica "autoinforme en papel"
Reflexiones sobre la enseñanza de la segunda parte de "La invención del papel" "La invención del papel" " es una versión pequeña de People's Education Press. Un texto de la tercera unidad del sexto volumen del libro de texto de idiomas. Es un artículo explicativo que nos introduce en el desarrollo del papel y las ventajas y desventajas de varios tipos de papel. El lenguaje del texto es preciso, conciso y vívido.
Al inicio de la clase, para estimular el deseo de explorar de los estudiantes, expuse los diversos productos de "papel" recolectados en el podio, y luego colgué las preguntas hechas con papel de diferentes texturas y colores antes. clase. En la posición más destacada de la pizarra. Cuando un colorido personaje de "papel" apareció frente a los estudiantes, todos levantaron la cara, incapaces de ocultar su emoción. No hay duda de que los niños se sintieron atraídos por este colorido papel.
Después de guiar a los estudiantes para que comprendieran estos diferentes tipos de "papel", utilicé multimedia para demostrar la historia del desarrollo del "papel" y los guié a usar la "impresión" para contar la historia de los cuatro inventos principales de China antigua. De esta manera, guío a los estudiantes con sus ideas preconcebidas, estimulando aún más su deseo de explorar el papel.
Aunque "La invención del papel" es un artículo expositivo que contiene rica información, la emoción y el orgullo del autor se revelan entre líneas. La clase de escritura expositiva también es ruidosa, por lo que en la primera clase, animo a los estudiantes a captar palabras clave para movilizar sus emociones y permitirles expresarlas leyendo en voz alta. Durante el proceso de enseñanza, se guía a los estudiantes para que piensen juntos: ¿Qué tipo de desarrollo ha aportado la invención del "papel" a la historia de la humanidad? Los estudiantes se quedaron sin palabras por un momento, lo que despertó su interés por la exploración. Luego, en la segunda clase, creé una situación de recuerdo para guiar a los estudiantes a comprender el proceso de desarrollo del "papel" y la sabiduría y los talentos de los trabajadores de la antigua China. En primer lugar, podemos comprender la información que transmiten los cambios en estos materiales; los portadores de las palabras, como huesos de animales, caparazones de tortuga, bronces, astillas de bambú y madera, seda, lino, papel, etc., aprecian la importancia de la invención del papel, y lamentar el trabajo antiguo La sabiduría y el talento del pueblo. En segundo lugar, al comparar la conveniencia de los soportes de escritura durante miles de años, se guía a los estudiantes a comprender que la fabricación de papel se considera uno de los cuatro grandes inventos de la antigüedad, lo cual es de gran importancia. En este momento, las emociones de los estudiantes, las emociones del maestro, las emociones del autor y las emociones del texto se fusionan en una, y las dos palabras están orgullosas.
Es común guiar a los niños a comprender el fenómeno del desperdicio de papel calculando la cantidad de papel utilizado, indicando que para proteger los recursos madereros, debemos hablar de la protección del medio ambiente desde la perspectiva del papel, valorar recursos y animar a los estudiantes a ahorrar papel.
Aunque esta clase de chino fue bastante exitosa, todavía no puedo olvidar los ojos exagerados de los niños durante las actividades de investigación. En mi corazón tengo dudas sobre mis compañeros, mis profesores e incluso mis conocimientos. Siempre animé a mis hijos a leer atentamente los textos en el aprendizaje del idioma chino. En otras palabras, no estaba completamente preparado para esta lección y carecía de la sabiduría docente para resolver problemas inesperados en el aula. El aula es la unidad dialéctica de presuposición y generación, y es un proceso de generación dinámica. La aparición de "problemas extraordinarios" requiere una magnífica sabiduría docente de los profesores.
Reflexiones didácticas sobre la invención de tesis (3) Objetivos de aprendizaje
1. Comprender el método y la importancia de la fabricación de papel en "Tsai Lun".
2. Siente la sabiduría de los antepasados y cultiva el orgullo nacional.
Enfoque de aprendizaje: Comprender el método y significado de la fabricación de papel en "Cai Lun".
Preparación preescolar: creación de material didáctico multimedia. (Profesor)
La sesión docente orienta las pruebas de cumplimiento del plan de estudio de caso
Primero, lea el cuarto párrafo. (Tiempo: 20 minutos)
1. Permita que los estudiantes lean el cuarto párrafo en su forma favorita y resuma el contenido principal de este párrafo.
2. Guíe a los estudiantes para que describan brevemente el proceso de fabricación del papel en "Cai Lun".
3. Basado en el texto original, piense e intercambie: ¿Por qué se puede transmitir la tecnología mejorada de fabricación de papel de Cai Lun?
4. Lea libremente el cuarto párrafo, comprenda el proceso de invención del papel por parte de Cai Lun y sus ventajas, y discuta en grupos.
Materiales: corteza, cabezas de cáñamo, paja, trapos.
Tecnología: corte (corte), remojo, hervido, pesca y secado.
Ventajas: Las materias primas son fácilmente disponibles, económicas, ligeras y fáciles de usar.
5. Describe brevemente la tecnología de fabricación de papel en "Tsai Lun".
6. Aproveche las ventajas de la fabricación de papel mejorada de Cai Lun y responda las preguntas.
7. ¿Por qué solo se transmite el método mejorado de fabricación de papel de Cai Lun?
En segundo lugar, entender el significado de invención. (Tiempo: 10 minutos)
1. Lean juntos el último párrafo y resuman su contenido principal.
2. Contacta con el primer párrafo natural y siente el enorme impacto y contribución de la invención del papel a la civilización mundial.
3. La invención del papel es de gran importancia: se extendió a Corea y Japón; se extendió a Arabia y Europa y afectó al mundo entero;
4. Lee el primer y último párrafo y siente el significado de la invención del papel.
5. ¿Cuál es la importancia de la invención y difusión de la fabricación de papel?
En tercer lugar, expandir y extender. (Tiempo: 10 minutos)
1. Basado en la vida real, hable sobre las comodidades que nos ha traído la invención del papel.
2. Lee nuevamente el texto después de clase y completa el primer ejercicio.
3. Tarea: Recopilar información y aprender sobre los otros tres grandes inventos de la antigua China.
4. La comodidad que aporta el papel de comunicación.
5. Lee nuevamente el texto y completa la primera pregunta después de clase para comprender en profundidad la invención del papel.
6. Recopilar información para comprender la invención de la brújula, la pólvora y la imprenta.
7. Elige un invento antiguo y habla sobre su proceso de invención.
Diseño de escritura en pizarra
Enseñar la reflexión
En orden cronológico, este tipo de enseñanza primero ayuda a los estudiantes a ordenar el proceso de desarrollo del papel y luego a comprender el importancia de la invención. Las ideas de enseñanza son claras y la extensión final no solo amplía el pensamiento de los estudiantes, sino que también inspira el orgullo nacional de los estudiantes.
Clip didáctico "La invención del papel"
◆Explora de forma independiente y comprende el proceso de invención del papel. (Enfoque docente)?
Maestro: La invención de la fabricación de papel en China ha hecho grandes contribuciones a la civilización mundial. ¿Cómo surgió este gran invento? Lea los párrafos 2 a 4 usted mismo y dibuje el contenido relevante.
Los estudiantes leen el texto ellos mismos y hacen marcas mientras leen. Comuníquese en grupos de cuatro y luego recomiende a representantes para hablar)
Estudiante 1: Hace miles de años, después de que nuestros antepasados crearon la escritura, la grabaron en caparazones de tortugas y huesos de animales o los fundieron en vasijas de bronce.
Estudiante 2: Después, la gente escribía las palabras en bambú o astillas de madera y las ataban con cuerdas para convertirlas en libros, que eran muy pesados.
生3: Más tarde, la gente escribía en libros de seda. Aunque era liviano, era demasiado caro para generalizarse.
Estudiante 4: En la dinastía Han Occidental, hace más de dos mil años, la gente usaba cáñamo para fabricar papel, pero este tipo de papel era áspero y difícil de escribir.
生五: Durante la dinastía Han del Este, hace unos 1900 años, Cai Lun absorbió la experiencia acumulada a largo plazo de la gente y utilizó corteza, trapos y cáñamo como materias primas para fabricar papel. El papel era ligero y fácil. de usar y barato.
Profesor: Los alumnos estudiaron mucho y resumieron bien. Echemos un vistazo a la tecnología de fabricación de papel en "Cai Lun" y hablemos de por qué la tecnología de fabricación de papel de Cai Lun se puede transmitir.
(Todos los estudiantes leen juntos)
Estudiante 1: Las materias primas para la fabricación de papel de Cai Lun son fáciles de obtener.
Estudiante 2: El papel fabricado por Cai Lun es ligero, fácil de usar y económico, y puede satisfacer las necesidades de la mayoría de las personas.
Maestro: La sabiduría y creación de los antiguos nos asombra y vale la pena aprenderla. Sin la invención del papel, hoy en día no habría ninguna comodidad para aprender.
Reflexiones didácticas sobre la cuarta parte de "La invención del papel". Este es un breve artículo de divulgación científica que habla principalmente sobre el desarrollo del papel y revela la razón por la que solo se ha aprobado la tecnología mejorada de fabricación de papel de Cai Lun. abajo, y sintiendo el impacto de la fabricación de papel en la sociedad humana. Al reflexionar sobre mi proceso de enseñanza, tengo los siguientes sentimientos:
Primero, centrarme en la orientación de los métodos de aprendizaje.
El método de instrucción de los métodos de aprendizaje chino es un factor externo importante que afecta el dominio de los métodos de aprendizaje. Los profesores deben tener un fuerte sentido de orientación y una base sólida en el idioma chino. Con la ayuda del contenido de aprendizaje, pueden guiar a los estudiantes para que aprendan contenido chino y cómo aprender en el mismo proceso, e integrar métodos de aprendizaje en la enseñanza. Con el tiempo, los estudiantes comprenderán varios métodos de aprendizaje.
En segundo lugar, centrarse en el aprendizaje independiente y fortalecer la investigación cooperativa.
El objetivo de este curso es permitir que los estudiantes comprendan el desarrollo del papel y tengan una comprensión preliminar de la fabricación de papel, uno de los cuatro grandes inventos de China. Este es a la vez el enfoque y la dificultad de esta lección. Por lo tanto, tomé la pregunta principal de esta lección después de clase: "Piense en el significado de cada párrafo natural y luego complete el formulario a continuación tal como está" para organizar a los estudiantes para que exploren y se comuniquen. En esta parte de la enseñanza, reformé las tablas del libro de texto y utilicé el método de llenado de formularios para trabajar en grupos y aprender de forma independiente. Al informar, se debe prestar atención a guiar la formación lingüística de los estudiantes para lograr un uso inteligente de las palabras en lugar de la repetición mecánica, a fin de cultivar el pensamiento y la capacidad de los estudiantes para expresar ideas.
En tercer lugar, capta las palabras clave del texto a ampliar.
En la enseñanza, guío a los estudiantes para que comprendan que "la invención de la fabricación de papel es una de las grandes contribuciones de China a la civilización mundial". Ampliar los intercambios, guiar a los estudiantes para que comprendan los cuatro grandes inventos de la antigua China y mejorar a los estudiantes. 'orgullo nacional sentido de orgullo y comprensión del texto.
En cuarto lugar, guiar a los estudiantes para que participen en las actividades prácticas integrales de "Acercándose a las fiestas tradicionales"
1. El diseño se centra en la experiencia personal de los estudiantes y la guía metodológica.
La enseñanza toma a los estudiantes como el cuerpo principal, los respeta, valora la relación entre la experiencia de vida de los estudiantes y la enseñanza, y les permite amar los festivales tradicionales chinos desde el fondo de sus corazones y acercarse a ellos en su comportamiento. , realice exploración práctica y practique en actividades prácticas. Obtenga una experiencia emocional única.
2. El papel de los docentes ha cambiado.
En la actividad, el docente no se deja llevar por los estudiantes, sino que, como un pequeño compañero, explora con ellos, clasifica y orienta sus problemas y métodos de enseñanza existentes, y brinda estímulo oportuno para que los estudiantes estén dispuestos. Estudiar y participar activamente en actividades para sentar las bases para la finalización exitosa de las actividades.
3. La experiencia práctica aporta felicidad infinita a los niños.
El desarrollo de una serie de actividades permite a los niños desplegar plenamente sus talentos en el gran escenario de la vida, satisfacer sus deseos, mejorar sus capacidades y promover su interés por aprender.
Reflexiones sobre la enseñanza de la invención del papel Capítulo 5 "La invención del papel" es la segunda lección de la tercera unidad del libro de texto compilado por el Ministerio de Educación. El tema de esta unidad gira en torno al tema de la "cultura tradicional". Este curso cuenta el proceso y la importancia de la invención del papel por Cai Lun en la dinastía Han del Este, revela la razón por la cual solo se ha transmitido la tecnología mejorada de fabricación de papel de Cai Lun y siente el enorme impacto de la fabricación de papel en la sociedad humana. Sienta la sabiduría y el talento de los antiguos trabajadores en el proceso de invención. Respecto a los objetivos docentes de este curso, tengo los siguientes sentimientos:
Primero, ser un buen mentor para los estudiantes.
Siempre trato a los estudiantes como compañeros de juego, exploro con ellos, resuelvo sus problemas, les enseño métodos y los aliento a tiempo, para que los estudiantes estén dispuestos a aprender, participar activamente en actividades y sentar las bases. para la culminación exitosa de las actividades.
Segundo, basado en tareas
1. ¿Cuánto sabes sobre el “papel” en el tema “Ojo”? Contact life habla de papel en la vida. ¿Sabes quién lo inventó? ¿Cuál es el proceso de invención y creación? ¡Vamos a llegar a conocer unos a otros! Motivar a los estudiantes a leer textos de forma independiente.
2. Según el interés, descubre las frases del artículo que te interesan y compártelas contigo. Propósito: Mejorar la familiaridad con el texto.
"Sin escribir, sin leer" Para optimizar la enseñanza, utilizo el método de cruzar obstáculos para impulsar las tareas de lectura de los estudiantes, utilizando las tareas como fuerza impulsora durante toda la enseñanza y utilizando el método de llenado de formularios para aclarar las tareas de aprendizaje. Al mismo tiempo, la expresión lingüística de los estudiantes y el proceso de invención de tesis serán cada vez más claros.
3. Avances en palabras clave y frases. El tacto docente de "no leer sin pluma y tinta" es el toque final de la calidad de los docentes. Los niños han desarrollado el buen hábito de acumular vocabulario durante sus estudios y pueden comprender el significado profundo de las palabras clave. Necesitan orientación y entrenamiento de fortalecimiento.
A través de lecturas repetidas en la enseñanza, primero domine los verbos que describen la fabricación de papel de Cai Lun, como "cortar, cortar, remojar, machacar, esparcir, descubrir", o hacer algo para apreciar las dificultades de la fabricación de papel de Cai Lun. En segundo lugar, de los materiales para la fabricación de papel podemos ver "corteza, cabezas de cáñamo, paja, trapos": cosas aparentemente ordinarias crean un papel de fama mundial, lo que demuestra aún más la sabiduría de los antiguos trabajadores. Entendemos que es difícil fabricar papel. en "Cai Lun". El método de fabricación del papel es la cristalización de la sabiduría de los trabajadores y debemos amar la cultura de nuestra patria. Finalmente, complete los espacios en blanco.
Al utilizar este método para fabricar papel, las materias primas () pueden (), el precio () puede satisfacer (), por lo que este método de fabricación de papel es (). La tecnología de fabricación de papel de China se extendió primero a los países vecinos () y (), y luego a () y (), lo que promovió en gran medida el desarrollo de la sociedad humana e influyó en ().
Desde ser "fácilmente disponible y producido en masa" hasta "influir en el mundo entero", comprender la gran contribución de la fabricación de papel de Cai Lun tiene una importancia histórica de gran alcance. Un análisis más detallado de Cai Lun, un hombre que tuvo el coraje de explorar e innovar, guió a los estudiantes a tener una breve comprensión de los cuatro grandes inventos de la antigua China, mejorando el sentido de orgullo y orgullo nacional de los estudiantes.
4. Experimenta la alegría de la cosecha. La enseñanza en el aula es el principal canal para implementar una educación de calidad, permitiendo a los niños mostrar plenamente sus talentos en el gran escenario, aprender, pensar, experimentar y acumular en la práctica, enriquecerse constantemente y experimentar la alegría del éxito. Persiga la individualidad, cree estilo y mejore la calidad general.
Formación graduada:
1. ¿Quién nos puede contar cómo se inventó el papel?
2. Ponte a prueba: "autoinforme de tesis" de 3 minutos
3. Desventajas: los niños de zonas rurales solo pueden tener una comprensión general de la tecnología de fabricación de papel a través de textos y vídeos. Si los niños pueden practicar y experimentar el proceso de fabricación de papel con sus propias manos, apreciarán más los frutos del trabajo de otras personas, desarrollarán un profundo amor por los cuatro grandes inventos y la cultura tradicional, y el efecto de la enseñanza será mejor. Presto más atención al diseño de escritura intuitiva y sistemática en la pizarra, que puede reflejar los puntos de conocimiento de los libros de texto de manera oportuna para que los estudiantes puedan comprenderlos y dominarlos.
Reflexiones sobre la enseñanza del Documento de Invención 6. Las tareas de vista previa para esta unidad se asignaron con anticipación la semana pasada, y los niños obtuvieron una vista previa completa de nuevas palabras y contenido de texto durante las vacaciones. En los primeros dos días, probé la vista previa de los niños en clase y, al mismo tiempo, clasifiqué el contenido del texto con los niños dibujando mapas mentales. Hoy nos centramos en el texto “La invención del papel” y reflexionamos sobre mi proceso de enseñanza. Tenemos los siguientes sentimientos:
Primero, centrarse en el aprendizaje independiente. Cuando lean el texto por primera vez, guíe a los niños para que comprendan la palabra "contribución" en el primer párrafo natural y piensen: ¿Qué contenido se eligió en el texto para ilustrar que la invención de la fabricación de papel fue la gran contribución de China a la civilización mundial? Guíe a los estudiantes para que utilicen los consejos de la primera pregunta después de clase para extraer información importante del texto, a fin de captar el contenido del texto en su conjunto. Toda la información del texto es explícita y no es difícil de extraer. No hay problema para que los estudiantes la completen de forma independiente. Dé a los niños suficiente tiempo en clase para leer en silencio, encierre en un círculo los puntos clave mientras leen y practique hablar de manera coherente basándose en el contenido marcado con un círculo.
En segundo lugar, durante el proceso de enseñanza, preste atención a guiar a los estudiantes para que comprendan las palabras clave y sientan la grandeza de la fabricación de papel. Un estudiante, mientras leía el texto y profundizaba en él, dijo que Cai Lun inventó la fabricación de papel. En ese momento, analicé al azar las dos palabras clave "mejora" y "creación" y planteé esta pregunta: ¿Cuánto material usó la gente para registrar palabras? En comparación, ¿cómo ha cambiado este último material respecto al anterior? ¿Dónde está el oro? ¿Se puede sustituir la palabra "mejora" en la frase de Cai Lun "absorber la experiencia acumulada a largo plazo de las personas y mejorar la fabricación de papel" por "creación"? Ayude a los estudiantes a comprender mejor que "mejora" se refiere a cambiar algunas prácticas sobre la base original para desarrollarlas mejor, mientras que "creación" se refiere a algo que no se ha hecho antes, comenzando desde cero. Los niños comprenderán inmediatamente que la "mejora" proviene de la excelencia y la "creación" proviene de la nada. Al analizar palabras en contextos específicos, los estudiantes pueden captar con precisión el significado de las palabras y mejorar su capacidad para comprender el significado en contexto.
En tercer lugar, comprenda las frases clave y comprenda las razones por las que la fabricación de papel se puede transmitir de generación en generación. Sobre la base de una comprensión preliminar del contenido de cada párrafo natural, se guía a los estudiantes para que presten atención a las oraciones del texto que describen las deficiencias de cada material de escritura, y se utiliza un lenguaje vívido e imágenes de pueblos antiguos para permitir a los estudiantes Experimentarlo personalmente y comprender más claramente cómo se utilizan los diversos materiales de papel. El motivo de la sustitución es comprender profundamente la necesidad de mejorar la fabricación de papel en "Cai Lun" y las razones por las que se puede transmitir la fabricación de papel, de modo que la segunda pregunta después de clase. puede integrarse naturalmente en la enseñanza de la lectura.
En cuarto lugar, céntrese en cultivar la capacidad de los estudiantes para expresar el contenido de la lectura de manera ordenada. Durante el proceso de enseñanza, cuando los estudiantes expresen el proceso de Cai Lun para mejorar la fabricación de papel, guíelos para que comprendan las palabras clave, es decir, comprendan las acciones de Cai Lun para mejorar la fabricación de papel y escriban el proceso de fabricación de papel con claridad. En ese momento, integré la segunda pregunta en la aplicación china Li Sanju y pedí a los estudiantes que intentaran presentarles el proceso de hacer figuras de arcilla, cortar papel y ensamblar juguetes.
Los niños pueden dominar los verbos para explicar brevemente procesos, entre otros.
Después de esta clase, sentí que los estudiantes estaban muy interesados en aprender. No solo profundizaron su comprensión del texto, sino que también sintieron profundamente el encanto de la cultura china, lo que aumentó el orgullo y el orgullo nacional de los niños. .
Reflexiones didácticas sobre la invención del papel 7 La invención del papel es un texto del segundo volumen del tercer grado de secundaria. Este es un artículo explicativo que nos introduce en el desarrollo del papel y las ventajas y desventajas de varios tipos de papel. El lenguaje del texto es preciso, conciso y vívido.
El enfoque y la dificultad de esta lección son: extraer información clave de acuerdo con los requisitos e indicaciones, y explicar claramente el proceso de invención del papel, puede explicar por qué la fabricación de papel mejorada de Cai Lun se puede transmitir y; sienta el impacto de la fabricación de papel china en la humanidad Promoción social.
Entonces, cuando abordé el primer punto: utilicé la primera pregunta después de clase para ordenar el proceso de invención del papel (antes de la invención de la fabricación de papel - Dinastía Han Occidental - Dinastía Han Oriental - después) y establecer un línea de tiempo Ven a solucionarlo.
A la hora de abordar el segundo punto, los estudiantes muchas veces sólo encuentran motivos para explicar desde una perspectiva positiva e ignoran el lado negativo. Así que clasifiqué los métodos de caligrafía utilizados antes de que Cai Lun mejorara la fabricación de papel, descubrí las deficiencias y entendí que estos métodos de caligrafía eran insuficientes y no podían transmitirse. Esta lección se centra en el cuarto párrafo. En primer lugar, analiza los movimientos al fabricar papel y los puntos clave del entrenamiento en el Jardín Chino de esta unidad. En segundo lugar, descubra cómo este pasaje está claramente escrito en torno a un significado (el elemento lingüístico de esta unidad). Finalmente, comprenda las ventajas del papel de Cai Lun y utilice información completa para explicar las razones de la herencia de la fabricación mejorada de papel de Cai Lun.
Después de tomar esta clase y comunicarme con los maestros, entiendo que todavía hay muchas cosas que no se han tratado adecuadamente.
1. Xuefu Wuche no lo citó cuando lo explicó, lo que debería haber llevado a la tala de bambú para registrar el texto.
2. Al clasificar los movimientos de corte de papel, debe agregar un entrenamiento verbal para hablar sobre el proceso de corte de papel y amasado de figuras de arcilla.
3. Permita que los estudiantes comprendan cómo este artículo explica claramente un significado. Después de analizar el significado oración por oración, pregunte a los estudiantes de qué cree que se trata este pasaje y luego comprenda.
El aprendizaje es infinito, ¡estudia mucho y piensa mucho!
Reflexiones sobre la enseñanza de "La invención del papel Parte 8: Éxito":
En la enseñanza, este artículo primero "aprende nuevas palabras y puede leer el texto correctamente", y utiliza material didáctico para demostrar la dificultad de lectura. Pero para las palabras que son directamente útiles para comprender el texto, si descubre que la pronunciación de la palabra es incorrecta durante la lectura con los dedos, puede corregirla. Luego, "lea el texto correcta y fluidamente", piense en el propósito principal del párrafo del texto durante el proceso de lectura, comprendiendo así el contenido principal del texto, y tenga una comprensión perceptiva preliminar del contenido principal del texto, realizando así la transición de la lectura inicial a la lectura de calidad.
Desventajas:
Permitir que los estudiantes definitivamente conducirán a un pensamiento anormalmente activo. Cómo permitir que los estudiantes expresen bien sus opiniones y enseñen de manera ordenada es algo a lo que debemos prestar atención en el futuro.