Plan de lección de chino "El osito cruzando el puente" para la clase de jardín de infantes
La intención del diseño del plan de enseñanza de chino para "El osito cruzando el puente" 1 clase de jardín de infantes;
Practicar caminar sobre la escalera de madera En una reunión deportiva, algunos niños eran tímidos y No se atrevieron a dar un paso adelante con valentía. Especialmente algunas chicas, no se atreven a pisarlas sin alguien que las apoye. Basándome en la timidez y el miedo de los niños en las actividades deportivas, especialmente en los deportes con equipos desafiantes, elegí la canción infantil "El osito cruzando el puente" para crear una imagen valiente a través de los cambios en el humor del oso antes y después de cruzar el puente. El propósito es permitir que los niños aprendan a recitar canciones infantiles con expresiones a partir de la comprensión del contenido de las canciones infantiles, para comprender el estado de ánimo del osito que cruza el puente, superar su miedo a no tener miedo a las dificultades y con valentía. participar en actividades deportivas desafiantes.
Objetivos de la actividad:
1. Experimenta la sensación de un oso cruzando el puente y no tengas miedo de ser valiente y superar tu miedo.
2. Comprenda el contenido de las canciones infantiles y aprenda a leerlas. Se pronuncia correctamente: "bambú", "sonido" y "ojo".
3. Capaz de recitar canciones infantiles de forma clara y expresiva. Realizar bajo la dirección de un profesor.
Preparación de la actividad:
Preparación de conocimientos y experiencias:
Profesor: Familiarizarse con la canción infantil “El osito cruzando el puente”.
Niño: He visto el río corriendo y he jugado en el puente de una sola tabla.
Preparación del material: títere oso, puente de bambú casero, cuervo, etc. Dos manos;
Preparación del entorno: Oso cruzando el puente; coloque los títeres en el área de actividad con anticipación.
Proceso de la actividad:
Primero, actuación de títeres de mano. , estimula el interés de los niños.
1. Discusión: ¿Alguna vez has cruzado un puente de una sola tabla?
2. El profesor utiliza cuentos para realizar representaciones de títeres.
En segundo lugar, los niños tienen una comprensión preliminar del contenido de las canciones infantiles.
1. Juegue el material didáctico "El osito cruzando el puente", deje que los niños miren y guíelos para discutir:
(1) Puente Zhuxiao, agítelo, quién lo hará. cruzar el puente?
(2) ¿Cómo caminó el oso sobre el puente? ¿cómo te sientes?
El oso no se atrevió a cruzar el puente. ¿Quién lo vio? ¿Cómo tratan a los osos?
(4) Escuché los gritos burlones de los cuervos y el agua corriendo. ¿Fue obra del oso? ¿Quién saltó y cómo animar al osito a cruzar el puente con valentía?
(5) ¿Cómo cruzó el oso el puente? ¿Cómo son felices las carpas?
En tercer lugar, aprende a leer la canción infantil “Osito cruzando el puente”.
1. Los profesores interpretaron títeres rítmicamente al ritmo de las canciones infantiles.
2. La maestra recita con emoción canciones infantiles.
3. Juegue el material didáctico "El osito cruzando el puente" y deje que los niños lo reciten colectivamente. (2 veces)
4. La maestra y los niños recogieron el dragón y recitaron canciones infantiles. (1 vez)
5. Cantar algunas canciones infantiles e intercambiar roles con la maestra y los niños. (2 veces)
En cuarto lugar, los niños y los maestros actúan juntos.
1. Coloque las sillas en fila y haga que un niño pretenda ser un oso (con un tocado) y haga que la clase lo memorice juntos. (La maestra opera cuervos y agua corriente)
2. Toda la clase utilizó títeres para interpretar canciones infantiles.
En quinto lugar, educar a los niños para que practiquen con valentía según los requisitos del maestro y aprendan de los osos cuando practican deportes. A los niños tímidos, anímelos con entusiasmo, como una pequeña carpa, para que poco a poco se vuelvan valientes.
Ampliación de la actividad:
Coloca los muñecos de papel en la zona del lenguaje y deja que los niños cuenten la historia del oso cruzando el puente o interpreten canciones infantiles.
Las ideas de diseño para la segunda lección de chino de "El osito cruzando el puente" para la clase de jardín de infantes:
Utilicé el oso, una imagen animal divertida y honesta que les gusta a los niños como una pista, y utilizó técnicas antropomórficas, expresa las actividades psicológicas del oso que cruza el puente a través de ritmos animados e imágenes. Las escenas interesantes de la trama pueden tocar las emociones de los niños, tocarles la fibra sensible y emocionarlos. ¿En quién pensaba el oso cuando tenía miedo de cruzar el puente? ¿Cómo se rieron del oso el cuervo y el agua? ¿El oso finalmente cruzará el puente? Estas preguntas despertarán la curiosidad de los niños y les impulsarán a observar y estudiar atentamente. La concepción poética simple y las imágenes llenas de imágenes argumentales son muy adecuadas para el nivel de lectura de los niños.
Esta es una comparación de las diferentes actividades psicológicas del oso desde antes de que se atreviera a cruzar el puente hasta cuando se atrevió a cruzar el puente con sus propios esfuerzos, lo que dio origen a la personalidad fuerte y valiente del niño. .
Combinado con la situación real de lectura y aprendizaje de los niños, no solo mejora las habilidades de expresión oral de los niños, sino que también acumula cierta experiencia para que los niños escuchen cuentos y lean. En mi diseño, planteé los objetivos de esta actividad en términos de habilidades, destrezas, actitudes, etc., y seguí las reglas de lectura de sentimiento, comprensión, transferencia de experiencias, imaginación y creación y las características de la edad de los niños, movilizando completamente la capacidad de los niños. Audiovisual y otros sentidos, estimula el interés de los niños por la lectura.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a leer en voz alta con emoción.
2. Que los niños sientan el ánimo del oso cruzando el puente y sepan superar las dificultades con valentía y confianza.
3. Sepa que debe alentar a los demás a que les echen una mano cuando estén en problemas, en lugar de reírse.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: Experiencia infantil de cruzar un puente de una sola tabla.
Preparación del material: Courseware “Osito Cruzando el Puente”, un osito.
Proceso de actividad;
1. Ser capaz de hablar y despertar el interés de los niños.
Maestro: ¿Alguna vez has cruzado el puente de una sola tabla? ¿Cómo te sientes cuando vuelves a caminar? (Los niños hablan libremente y el maestro resume y explica los nombres de las canciones infantiles)
2. Apreciar las canciones infantiles y tener una comprensión preliminar de su contenido.
Maestra: (1) ¿Qué pasó con el osito en el puente? ¿Cómo se siente?
(2)¿Qué están haciendo los cuervos? ¿Qué pasa con el agua corriente debajo del puente? ¿Qué dijo el oso?
(3)¿Qué hizo el oso después de cruzar el puente? ¿Qué tan feliz es la carpa?
3. La maestra enseña a los niños a aprender la canción infantil "Osito cruzando el puente"
4. Discusión: ¿Qué animalito de la canción infantil te gusta y por qué? ¿Por qué los osos podrán cruzar puentes en el futuro? Los niños responden y la maestra resume.
5. Juego: Camina sobre el puente de una sola tabla.
Ampliación de la actividad:
Coloca tocados de osos, carpas pequeñas y otros animales en la zona de actividades, y deja que los niños interpreten canciones infantiles de diferentes personajes.
Actividad de reflexión:
Aunque la canción infantil "Osito cruzando el puente" es muy larga, resulta muy interesante. Basándome en la situación real de los niños de mi clase, utilicé el material didáctico correspondiente en las actividades para que los niños comprendieran. Y durante el proceso de aprendizaje, les pedí a los niños que contaran historias basadas en sus propias experiencias de vida, para que pudieran experimentar el estado de ánimo del oso cruzando el puente y ayudarlos a aprender. Tomo a los niños como el cuerpo principal durante toda la actividad, movilizo su entusiasmo y aprendo felizmente a través del proceso de inspiración, orientación, observación, discusión y experiencia. Deje que los niños comprendan que deben superar las dificultades y deben alentar a otros a que los ayuden cuando encuentren dificultades.
Objetivos de la actividad:
1. Al observar las imágenes, comprender los cambios emocionales del oso al cruzar el puente y aprender a leer poemas con expresiones.
2. Saber afrontar las dificultades con valentía y trabajar duro para solucionarlas.
Preparación de la actividad: material didáctico ppt: Bear Crossing the Bridge
Proceso de la actividad:
Primero, importar
Comunicación:
Niños, ¿ven ese puente? ¿Qué tipo de puente es?
(Los niños discuten y hablan)
En segundo lugar, amplíe
Demostración del material didáctico
1.
(1)¿Qué tipo de puente es este?
(Puente Zhu Xiao)
(2) ¿Sabes lo que se siente al caminar sobre el pequeño puente de bambú?
(Dejar que los niños discutan)
2. Entender el contenido del poema y guiar a los niños a pensar y responder.
(1)¿Quién cruzará el puente?
(Un oso cruzando el puente)
(2) ¿Por qué el oso no se atreve a cruzar el puente? (El puente de bambú tiembla, el oso se muestra tímido)
Incapaz de quedarse quieto, salta del puente.
(3)¿Quién se ríe del oso por no atreverse a cruzar el puente? ¿Cómo reírse de eso?
El cuervo canta en lo alto, y el agua que corre ríe bajo el puente. )
(4) ¿Qué piensa un oso cuando encuentra dificultades?
Mamá, mamá, apúrate y deja que el oso cruce el puente.
(5)¿Quién animará al osito a cruzar el puente?
La carpa saltó del agua y le gritó al oso.
(6) ¿Cómo anima Xiaoyu a Osito?
Osito, Osito, no tengas miedo. Esperar.
(7) ¿Cómo cruzó el oso el puente?
Uno, dos, tres, corren hacia adelante, el oso le devuelve la sonrisa al cruzar el puente y la carpa mueve la cola alegremente.
3. La maestra recitó el poema
Deje que los niños vuelvan a apreciar plenamente el poema, experimenten el hermoso y brillante lenguaje de la obra y profundicen su impresión de la trama.
4 Niños aprendiendo poesía
Niños, ¿pueden recitar poesía con su profesor?
Deja que los niños sigan el poema con sus expresiones.
En tercer lugar, el final
Conectar con la realidad de la vida y recordar los ejemplos valientes de la vida.
Ampliación de actividades
Organiza a los niños para que caminen sobre la barra de equilibrio (puente de una sola tabla) al aire libre.
La tercera parte del plan de lección de idioma chino "El oso cruzando el puente" para las clases de jardín de infantes:
1. Guíe a los niños para que observen las imágenes, imaginen y digan contenido interesante.
2. Estimule el interés de los niños por escribir poesía, intente escribir poesía y experimente la alegría de escribir poesía.
3. Guíe a los niños a sentir la belleza rítmica de la poesía y a cultivar su espíritu valiente.
Preparación de la actividad:
Oso, cuervo, carpa, cabecera de río.
Proceso de actividad:
(1) Importar actividades:
Guía a los niños para que crucen el "puente pequeño" en orden y entren a la sala de actividades para tomar un asiento y recuérdeles a los niños que hablen sobre su propia experiencia al cruzar el puente. ¿Qué tipo de puente conoces?
1. Muestre el material didáctico uno por uno para guiar a los niños a observar y contar creativamente el contenido del poema.
Guía:
(1) Qué hizo; ¿Los niños ven en el puente?
(2) Los niños imaginan lo que se siente al caminar por el puente Zhuxiao.
(3)¿Adivina quién cruzará el puente?
(4) Resulta que viene el oso. ¿Tienen miedo los niños al ver un oso cruzando un puente? ¿Dónde lo viste?
¿Quién vio al oso tambaleándose en el puente? ¿Cómo se reirían del oso?
(6) En este momento, sería fantástico si alguien viniera a ayudar a Osito. ¿Adivina quién viene?
(7)Ah, es una carpa. ¿Qué puede hacer la carpa para ayudar al oso a cruzar el puente?
(8) La carpa no puede ayudar al oso, sólo puede animarle a ser valiente. no tengas miedo. Mantén tus ojos al frente. Mira, ¿cómo avanza el oso?
(9) ¿Estaba feliz el oso cuando cruzó el puente? ¿Qué piensan los niños? ¿Las carpas son altas o no? ¿Cómo se ve una carpa cuando está feliz? (Durante este proceso, deje que los niños intenten aprender las expresiones y movimientos de los animales pequeños).
2 Muestre el material didáctico uno por uno y guíe a los niños para que intenten componer poemas utilizando oraciones estándar basadas en el tema. Imágenes y significados:
Guía:
(1) Hace un momento inventamos juntos una historia divertida. ¿Qué nombre le damos a esta historia? (Discusión de los niños)
(2) También podemos convertir el cuento del "Osito cruzando el puente" en una canción infantil. ¿Quieres probarlo?
(3) (Requisito) Cuando los niños inventen cuentos, deben contarlos claramente, el lenguaje debe ser conciso, el número de palabras en cada oración debe ser igual o similar y la lectura debe ser muy suave. La maestra y los niños trabajan juntos para completar la primera mitad y guiar a los niños para que dominen el método de composición de canciones infantiles.
3. Deje que los niños miren los dibujos en la mesa en parejas, y un niño pasa al frente para jugar al juego de ordenar los dibujos.
La segunda mitad del poema colectivo;
(1) A partir de las diferentes expresiones de los osos, recordar a los niños qué dibujo deben colocar al frente.
(2) Profesores y alumnos * * * discuten los poemas escritos por los propios niños y corrigen las áreas embarazosas.
(3) Los niños leen colectivamente los poemas recopilados y experimentan la alegría del éxito.
Jugar:
Guía a los niños para que intenten interpretar el contenido del poema y representar los personajes del poema en grupos.
Plan de lección de chino "El oso cruzando el puente" para la clase cuatro de jardín de infantes Capítulo 4 Antecedentes del diseño de actividades
Los niños de la clase de último año tienen ciertas habilidades de expresión lingüística y pueden expresarse con claridad sin necesidad de fuera de tema, tiene cierta capacidad de pensamiento difuso, puede utilizar la experiencia existente para adivinar y describir, y tiene la capacidad de crear y editar. En base a esta característica se diseñó esta actividad.
Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de recitar canciones infantiles de forma independiente y clara en mandarín. Comprender el contenido y significado de las canciones infantiles.
2.Capacidad de analizar e imitar el tono del habla de diversos animales.
3. Comprenda el tema de las canciones infantiles y sepa que debe afrontar los problemas con valentía, superar las dificultades con valentía y ayudar a los demás cuando encuentren dificultades.
4. Siente la atmósfera de la melodía y participa en actividades musicales grupales con tus compañeros.
5. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
Punto clave: Los niños pueden usar diferentes entonaciones para expresar el diálogo de diferentes personajes.
Dificultad: Mejorar el nivel de recitación de poesía infantil y la expresividad de las obras literarias.
Actividades a preparar
Curso "Oso Cruzando el Puente" Tocado de Oso
Proceso de actividad
Importación
.Introducción al material didáctico "El oso cruzando el puente"
2. La maestra les contó una historia a los niños.
3. La maestra presentó un tocado de oso y recitó poemas emocionalmente para mostrar las características del habla de diferentes personajes en diferentes entonaciones.
4. El profesor preguntó basándose en las imágenes del material didáctico: (1) ¿Por qué el oso no se atrevió a cruzar el puente? (2) ¿Quién se rió del oso cuando no se atrevió a cruzar el puente? ¿Cómo reírse de él? (3) ¿Qué le sucede al oso cuando se mete en problemas? (4) ¿Cómo animó la carpa al oso más tarde? (5) ¿Cómo cruzó el oso el puente?
5. Enseñar a los niños a recitar poesía: Durante el proceso de recitación, es necesario leer con precisión los sonidos que riman detrás de las frases y qué entonación utilizan los niños para expresar el diálogo de los diferentes personajes. Es asunto del niño elegir no hacer requisitos unificados y utilizar su creatividad.
6. Guíe a los niños a discutir: ¿Qué entendieron después de aprender este poema?
7. Organiza a los niños para que realicen actuaciones situacionales y el maestro los guía para que actúen en diferentes roles.
Enseñar la reflexión
El objetivo de "El Osito Cruzando el Puente" es permitir que los niños aprendan y comprendan mejor la poesía, y la expresen con expresiones, lenguaje y movimientos, cultivando así La valiente personalidad de los niños. Centrándome en los objetivos de la actividad, primero comencé estimulando el interés de los niños. En el proceso de aprender poesía, utilizo material didáctico, diapositivas y música de recitación de poesía para ayudar a los niños a comprender. La imagen intuitiva del material didáctico despertó un gran interés entre los niños y jugó un papel importante en la comprensión del contenido del poema. A lo largo del proceso de enseñanza, adopté el método de enseñanza de percepción global-aprendizaje segmentado-rendimiento colectivo.
Primero, los niños aprecian el material didáctico, perciben el poema como un todo y tienen una comprensión preliminar del contenido del poema, luego usan diapositivas para estudiar en secciones, comprender el contenido de cada verso y animar; los niños se expresen con movimientos y expresiones El contenido del poema luego deje que los niños reciten el poema y lo interpreten con sus propios movimientos creativos.
Esta actividad cambió el método tradicional de "los maestros enseñan, los niños aprenden" y adoptó un método que guía a los niños a explorar y aprender activamente, respetando verdaderamente la posición dominante de los niños. El material didáctico estimula el interés de los niños por aprender, les ayuda a comprender el contenido de los poemas y los prepara para sus actuaciones de recitación. La presentación gráfica de las diapositivas profundiza y consolida la comprensión de los poemas por parte de los niños. Los movimientos creados por los propios niños son realistas y dan rienda suelta a su creatividad. Finalmente, la pregunta resumida de la maestra inspiró a los niños a ser valientes.
Capítulo 5 Objetivos de la actividad del plan de lección de idioma chino "El oso cruzando el puente" para las clases de jardín de infantes:
1. ritmo y sentido del humor de las canciones infantiles.
2. A partir de las imágenes, deja que los niños lean canciones infantiles, experimenten los cambios emocionales del oso y traten de expresarlos con lenguaje, expresiones y movimientos.
3. Cultivar el hábito de los niños de observar las cosas con atención y ayudar a los demás, y desarrollar gradualmente cualidades valientes y fuertes y un espíritu de no tener miedo ni acobardarse ante las dificultades.
4. Comprender el contenido de las canciones infantiles, ser capaz de escucharlas con atención y tener buenos hábitos de escucha.
5. Capaz de observar imágenes con atención y expresar con audacia su comprensión de las canciones infantiles.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de osos, carpas, cuervos, agua corriente e imágenes de fondo en la pizarra.
2. Oso, carpa, cuervo, unos tocados móviles.
3. Cinta de audio
Proceso de la actividad:
Primero, hablar para despertar el interés del niño.
Profe: ¿Has cruzado el puente? ¿Cómo te sentiste cuando te fuiste? ¿Qué se siente al caminar sobre el pequeño puente de bambú? Los niños pueden hablar libremente y la maestra resume y explica los nombres de las canciones infantiles. )
Descripción del diseño: Estimular dudas e interés, e inspirar a otros. Los niños utilizan sus experiencias de la vida diaria para revisar sus diferentes sentimientos al caminar sobre varios puentes y estimular su interés en participar en actividades imitando las escenas al cruzar puentes.
2. Utilice material didáctico tridimensional para apreciar las canciones infantiles y obtener una comprensión preliminar del contenido de las canciones infantiles.
(La maestra muestra metódicamente a los niños los dibujos correspondientes mientras leen)
Pregunta: ¿Quién está en la canción infantil? ¿Qué dijiste?
Descripción del diseño: apreciación preliminar, combinación de escucha y habla.
Rompiendo los pasos tradicionales de enseñanza de mostrar canciones infantiles frente a los niños, permita que los niños perciban el contenido de las canciones infantiles apreciando la demostración de material didáctico tridimensional. En el siguiente paso, combinado con las imágenes y grabaciones proporcionadas por el maestro, los niños aprenderán juntos el contenido de las canciones infantiles y desarrollarán el buen hábito de escuchar atentamente las canciones.
3. Apreciar la recitación de canciones infantiles con música y comprender el contenido de las canciones infantiles.
Preguntas:
1. ¿Cuál es el puente Zhu Xiao que el osito quiere cruzar? ¿Qué hizo el oso cuando entró por primera vez en el puente? ¿Qué se siente?
2. ¿Qué hace el cuervo sobre la cabeza del oso? ¿Qué pasa con el agua corriente debajo del puente? ¿Qué dijo el oso?
3. ¿Quién escuchó al oso? ¿Qué le dijo al oso?
4. ¿Qué hizo el oso después de cruzar el puente? ¿Qué tan feliz se puso la carpa cuando vio al oso cruzar el puente?
(Cuando los niños respondan preguntas relevantes, anímelos a que lo demuestren con acciones y expresiones. La maestra muestra imágenes basadas en las expresiones de los niños. Concéntrese en practicar el diálogo entre el oso y la carpa.)
No. Cuarto, el maestro recita e interpreta las canciones infantiles de manera expresiva y completa para que los niños las aprecien.
En quinto lugar, recitar canciones infantiles y crear movimientos.
Lee canciones infantiles en grupo y añade tus expresiones y movimientos favoritos para hacer la interpretación más emocionante. )
Sexto, intenta actuar en diferentes roles.
Profesores y niños actúan juntos. Los niños y los niños desempeñan roles diferentes. )
7. Finaliza esta actividad escuchando la canción "Osito cruzando el puente".
Adjunto: Canción infantil "Osito cruzando el puente"
Osito cruza el puente
Zhu Xiaoqiao, temblando,
A osito pasó por el puente.
Párate inestable, párate inestable,
Ve a saltar al puente.
Los cuervos graznaban en lo alto,
El agua debajo del puente reía.
"¡Mamá, mamá, vamos!
Deja que el oso cruce el puente."
La carpa del río saltó fuera del agua,
Grítale al oso:
"Oso, oso, no tengas miedo.
Mira con tus ojos hacia adelante."
Uno , dos, tres, cruza el puente.
El oso cruza el puente y le devuelve la sonrisa.
La carpa meneaba la cola alegremente.