Reflexiones sobre la enseñanza del arte en tercer grado
La siguiente es mi reflexión sobre la enseñanza de arte en tercer grado para su referencia. Espero que le resulte útil. Haga clic para ver más detalles.
Reflexión 1: La impresión que me dejaron los niños
Las clases de arte siempre han sido clases relajadas y amenas. En una clase de arte, los cuadros de los niños estaban todos desordenados y desordenados. Los adultos a menudo sacuden la cabeza cuando lo leen, pero si miran más de cerca, encontrarán en este desorden la inocencia natural de los niños, las tallas brillantes e infantiles y el rico y colorido mundo psicológico. A algunos niños les gustan los colores, mientras que a otros les gusta usar líneas al dibujar. A algunos niños sólo les gusta dibujar formas abstractas. Incluso estos fragmentos son suficientes para convencer a los adultos de que los niños tienen ventajas que muchos adultos no pueden comparar. Entonces, de todos los niños, me gustan y respeto mucho sus pinturas.
Reflexión 2: Enseñanza en el aula
Una clase de arte es muy corta y parece que se pasa en cuanto se dice. Aprecio el tiempo en clase. Puse el foco de la enseñanza en el aula en la enseñanza del arte. En ocasiones es inevitable que haya conflictos en la organización del aula. Por ejemplo, algunas clases de artesanía requieren la cooperación de varios niños. Cuando los niños se reúnen, inevitablemente expresarán sus propias opiniones y no serán tan comedidos como los adultos, lo que inevitablemente conducirá a una mala disciplina. También hay algunas clases de pintura que incorporan juegos, juegos y otras formas animadas para movilizar mejor el entusiasmo de los niños. En tales situaciones, los restringiré orgánicamente. Pero no les pedimos a la fuerza que se comporten correctamente y se sienten a dibujar ellos mismos. A veces, ser demasiado ordenado en clase hace que los cuadros que entregan sean “populares”.
Pensamiento 3: Contenidos de enseñanza
Los profesores de otras materias suelen envidiar las clases de arte porque las clases de arte son más fáciles de aprender, pero este no es el caso. Los niños de hoy plantean grandes desafíos a los profesores de arte. No saben dibujar si dibujan con demasiada fuerza, no quieren dibujar si dibujan si es demasiado fácil y la formación tradicional es aburrida. Esto requiere que los profesores de arte realicen otro nivel de cambio en sus técnicas de pintura. Por ejemplo, en una clase de pintura llamada "Un rincón del parque", cuando una clase estaba haciendo una demostración, los alumnos dijeron que era difícil. Como resultado, los estudiantes tuvieron muchos problemas y los resultados no fueron buenos. Después de regresar, lo pensé y cambié a un método simple: el método del "huevo". Como resultado, el método simple produjo una pintura notable. A los estudiantes les gustó mucho y los resultados de la enseñanza fueron fáciles de producir.