Diseño del plan de lecciones de poesía de Du Fu
Objetivos de enseñanza:
1. Comprender la rica connotación y el exquisito lenguaje de la poesía, y acumular algo de vocabulario chino clásico y métodos retóricos de la poesía.
2. Leer y recitar el poema completo.
3. Leer y comprender los pensamientos y sentimientos de los poemas;
Enfoque de enseñanza
Leer y recitar poemas en voz alta.
Dificultades didácticas
Experimentar los pensamientos y sentimientos contenidos en la poesía y las características de "historia poética" de la poesía.
Proceso de enseñanza:
Primero, organice la orientación previa al estudio.
1. ¿Puedes leer la notación fonética adicional? Escribe la pronunciación entre paréntesis.
El Sr. Dai determinó que los rasguños eran demasiado cortos y demasiados.
2. Rellena los espacios en blanco
Du Fu, Zi, es un gran poeta realista en mi país. Sus poemas expusieron audazmente la corrupción del grupo gobernante en ese momento, reflejaron amplia y claramente el sufrimiento del pueblo y las contradicciones sociales y fueron de contenido profundo. Muchas de sus excelentes obras muestran el proceso histórico de la dinastía Tang desde su prosperidad hasta su decadencia, por lo que se la llama "la próspera dinastía Tang".
2. Guía de estudio y discusión
1. Estudio Wang Yue
1) Introducción a la situación
Cuando Du Fu tenía 25 años , su padre Du Fu Xian es Sima de Yanzhou, Shandong. Una vez aprovechó la oportunidad de la maternidad para viajar por Shandong. Este poema fue escrito en ese momento. Cuando leemos los poemas de Du Fu después de la "Rebelión de Anshi", a menudo pensamos que es un anciano deprimido. Sin embargo, la sensación al leer esta canción es completamente diferente. Su ambición y heroísmo te emocionarán.
2) Introducir los conocimientos relevantes del autor.
3) Comprueba la vista previa.
4) Percepción general
A. Ponga la grabación "Mirando las montañas" y deje que los alumnos la lean en voz alta. Presta atención al ritmo y ritmo del poema.
b.Leen el texto por su nombre, los alumnos se evalúan entre sí y el profesor les orienta en cuanto a ritmo, entonación, emoción, etc.
c.Los profesores y los estudiantes leen juntos, mientras que la multimedia muestra el ritmo y el estrés de la lectura, y requiere que los estudiantes lean en voz alta sus propios sentimientos.
d. Leer en voz alta en grupos para apreciar la belleza artística de la poesía.
5) Explora y aprecia "Mirando la montaña"
A. ¿Qué características del monte Tai describe este poema? ¿Qué frases puedes decir?
Los estudiantes piensan y discuten, el profesor guía (proyección multimedia);
b. ¿Cuáles son las dos frases más emocionantes de todo el poema? Dime por qué prefieres estas dos frases.
C. ¿Por qué el autor siente que “una vez que subas a la cima de la montaña, verás que otras montañas se ven empequeñecidas bajo el cielo”?
D. Exploración colaborativa: el título del poema es "Wang Yue", lo que muestra que el autor no ha escalado el monte Tai. La palabra "Wang" está escrita en cada frase del poema, sino el. El ángulo de mirada es diferente, de lejos a cerca, de virtual a real. Pruebe dos oraciones en conjunto y vea cuál es la diferencia en la perspectiva de "ver".
2 Estudio "Esperanza de la Primavera"
1) Impresión general
A. Ponga la grabación "La Vigilia de la Primavera" y deje que los estudiantes la lean en voz alta. Presta atención al ritmo y ritmo del poema.
b.Leen el texto por su nombre, los alumnos se evalúan entre sí y el profesor les orienta en cuanto a ritmo, entonación, emoción, etc.
c.Los profesores y los estudiantes leen juntos, mientras que la multimedia muestra el ritmo y el estrés de la lectura, y requiere que los estudiantes lean en voz alta sus propios sentimientos.
d. Leer en voz alta en grupos para apreciar la belleza de la poesía.
2) Los estudiantes discuten y se comunican en grupos: ¿Cuál es la diferencia entre este poema y "Wang Yue"? ¿Cómo ha cambiado el estilo de la poesía?
3) Intenta utilizar los títulos de estos dos poemas como comienzo de los versos superior e inferior respectivamente, y escribe un conjunto de versos.
4) Alguien cambió la posición de las dos palabras de la frase “Aunque el país esté dividido, las montañas y los ríos durarán para siempre” y se convirtió en una advertencia para proteger el medio ambiente. ¿Puedes escribir esta frase?
5) Traduce estos dos poemas a la poesía moderna e intenta rimar con ellos.
6) Leer y recitar estos dos poemas.
Tres ejercicios de consolidación
1. Divide el ritmo del siguiente poema.
(1)El Creador ha dado aquí toda la misteriosa gracia natural, ¿y? El día pronto entra en el amanecer y el anochecer. (2) Una vez que subes a la cima de la montaña y echas un vistazo, verás que otras montañas parecen eclipsadas bajo el cielo.
(3) Aunque el país está dividido en cuatro partes, las montañas y los ríos son largos, salvo que la vegetación volverá a reverdecer en primavera. (4) Después de tres meses de guerra, una carta a casa vale una tonelada de oro.
2. Analiza el siguiente poema desde la perspectiva que elijas.
En un estado de tristeza, no puedo evitar romper a llorar, los pájaros cantan increíblemente y me siento triste y resentido por la separación.
4. Preguntas de lectura:
Wang Yue
¡Qué paisaje tan majestuoso es el monte Tai! Al salir de Qilu, todavía se pueden ver los picos verdes.
La asombrosa naturaleza reúne miles de bellezas, separadas entre las montañas en el sur y la mañana y el atardecer en el norte.
Capas de nubes blancas lavaron los barrancos de mi pecho; pequeños pájaros planos volaron hacia mis ojos.
Logra llegar a la cima: eclipsa a todas las montañas que tenemos debajo.
(1) En el poema, la visión cercana del poeta del Monte Tai es:_ _ _ _ _ _ _ _
(2) Las dos últimas frases, "Una vez que subas hasta la cima de la montaña Echa un vistazo y verás que otras montañas parecen enanas bajo el cielo." Expresa los ideales y ambiciones del poeta.
Me encanta la lluvia en una noche de primavera
Du Fu
La buena lluvia conoce la estación, cuando llega la primavera.
Escabullirse en la noche con el viento, hidratando las cosas en silencio.
Los senderos salvajes son oscuros, pero los barcos del río son brillantes.
Mira los lugares rojos y húmedos, la Ciudad Corona Dorada está llena de flores.
1. Este poema comienza con "Buena lluvia". Explique la razón por la que el autor elogia la lluvia primaveral:
2. ¿Cuál es la sensación de la lluvia primaveral en el segundo y tercer verso de este poema?
3. “Escabullirse en la noche con el viento, hidratando las cosas en silencio” ¿Qué palabra crees que se usa bien? ¿Por qué?