Plan de lección para escuchar con los ojos
Análisis del material didáctico del plan de lección 1 "Escucha con Ojos":
"Escucha con Ojos" es un poema infantil que expresa el cuidado de la madre por sus hijos a través de su mirada y la influencia de sus enseñanzas sobre ellos. El papel de los niños en su crecimiento y la grandeza del amor maternal.
Objetivos didácticos:
Leer este poema en voz alta y comprender su significado. Lee poesía y habla de ella, ¿verdad? ¿Escuchar con los ojos? Comprensión
Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
Comprender el significado de un poema
¿Es correcto? ¿Escuchar con los ojos? Comprensión
Proceso de enseñanza:
1. Comprender el tema y conocer al autor
1. Hoy estudiaremos el primer texto de la cuarta unidad. y leerlo juntos tema. ¿Quién puede presentar al autor? ¿Jinbo?
Jin Bo nació en Pekín en julio de 1935. La creación literaria comienza en la universidad. Ha publicado más de diez poemas, como "Echo", "Green Sun" y "My Snowman". Hay muchas colecciones de cuentos de hadas como "Little Leaf Fairy Tales", "Golden Conch House", "Las aventuras de Little Apple", etc., además, también hay una colección de ensayos "Waiting for You to Knock on the; Puerta". Nominado al Premio Internacional Hans Christian Andersen en 1992.
2. ¿Cómo entiendes este tema?
En segundo lugar, comprender la poesía y captar los pensamientos y sentimientos del autor.
2. ¿Qué es lo más común que te dice tu madre? ¿Por qué tienes que mirar a otras personas cuando hablan? Lea la segunda y tercera partes y subraye las oraciones relevantes. (¿Resumen del estudiante? ¿Hablar con los ojos?. La primera sección es esencialmente un párrafo de resumen, y las dos secciones siguientes explican la primera sección).
¿Qué tono se debe usar para leer estos tres párrafos? ¿Qué líneas tienes más ganas de leer?
3. Leamos juntos el último párrafo. Habla sobre tu comprensión de este poema. ¿Pueden los estudiantes entender naturalmente la última oración? ¿Escuchar con los ojos? significado. )
4. Discusión en grupo: ¿De acuerdo? ¿Escuchar con los ojos? entender.
En tercer lugar, releer la poesía y experimentar los sentimientos de la poesía.
1. Lee el poema nuevamente y experimenta los pensamientos y sentimientos del autor. (Mejorar la comprensión de la poesía de los estudiantes)
2. Recitar poesía
Recitar nombres
Concurso de recitación para niños y niñas
Recitación en grupo
p>(Para ayudar a los estudiantes a acumular el lenguaje, se requiere la recitación. A través de diversas formas de recitación, se estimula el entusiasmo de los estudiantes por la recitación y se profundiza la memoria de los estudiantes)
Cuarto , escribiendo y escribiendo
1, compañeros, recordemos los cuidados habituales de nuestra madre. (Ayude a los estudiantes a recolectar materiales de escritura)
2. Podemos usar un poema o un artículo para expresar nuestra gratitud a nuestra madre y leérselo en casa, ¿de acuerdo?
3. Escribir
Verbo (abreviatura de verbo) intercambio de bienes
1. ¿Quién está dispuesto a leer su obra a todos?
2.¿Quién te gusta más? ¿Por qué te gusta?
Diseño del trabajo
Recitar el texto y comprender el significado del artículo.
Recopila artículos sobre el amor maternal y léelos en voz alta. Vista previa de "Confianza"
Los objetivos de aprendizaje del plan de lección 2 "Escucha con los ojos";
1. Aprenda nuevas palabras en esta lección.
2. Aprende a leer poesía con emoción, ¿entiendes? ¿Escuchar con los ojos? no significa nada.
3. Aprenda a comunicarse con los demás y sepa que la comunicación con los demás debe ser sincera.
Primero, presente el nuevo curso:
Introducción a la conversación: hable sobre cómo interactúa con los demás. ¿Hay alguna buena manera? Hoy el profesor te dirá una buena manera, es decir: escuchar con los ojos. (Escribir el tema en la pizarra y leer juntos el tema del texto)
2. Demostración de autoestudio: expresar dudas y resolver dudas.
1. Cada líder de grupo organiza a los miembros del grupo para aprender palabras clave de los poemas y realizar pruebas de lectura.
2. Cada grupo utiliza su propia manera de mostrar los resultados del aprendizaje de palabras nuevas, palabras polifónicas, sinónimos y palabras a toda la clase. Los demás grupos escuchan atentamente y corrigen los errores.
3. Leer el texto con emoción.
(1) Leer el texto. (Antes de leer, cada grupo leerá en el grupo).
(2) Los estudiantes deben leer en voz alta con emoción.
(3) Evaluar a los estudiantes lectores en función de su propia comprensión del texto.
Leído en voz alta por el compañero que está evaluando y luego practicando más en el grupo.
3. Cuestionamiento e indagación: Pienso y gano.
Los alumnos han ganado mucho leyendo poemas en voz alta, pero al mismo tiempo también les han planteado muchas preguntas. Entremos de nuevo en el texto con estas preguntas. Consejos de lectura: lea cada poema en voz alta, imagine la imagen mientras lee y anote el significado y la experiencia de cada poema en el libro. Las anotaciones aquí no se refieren solo al contenido y las ideas, sino también a la técnica de redacción del artículo.
(Aprendizaje, cuestionamiento y comprensión mutuos en grupo)
Explorando el primer punto:
1. Por favor, lea este poema y piense en él principalmente en lo que se dijo. (a granel).
2. ¿Por qué hay que mirar a los demás cuando hablan? Encuentre párrafos relevantes y dibuje oraciones relevantes.
3. Habla sobre tu comprensión de la última estrofa de este poema.
4. ¿Estás de acuerdo? ¿Escuchar con los ojos? entender.
Punto de detección 2:
1. Los miembros del grupo intercambian información sobre el amor maternal. Subraya tus frases favoritas y escríbelas. Hablar de los sentimientos entre grupos.
2. Selecciona un artículo clásico del grupo y elige al mejor lector del grupo para leerlo ante toda la clase.
Cuarto, ampliar y actualizar, resumir y sublimar
1. ¿Escuchar con los ojos?
2. La importancia de los ojos.
5. Prueba estándar en clase
1. Escribe los sinónimos de las siguientes palabras:
¿Comunicación normal-()? ()¿escuchar? ( )
¿Sinceridad? ()¿brillante? ()¿cálido? ( )
2. Elige palabras para completar los espacios en blanco:
Escucha, escucha.
Los profesores deben prestar atención a las opiniones de los estudiantes.
Siguió la guía del maestro y finalmente se dio cuenta de su error.
Brillantes
En el cielo nocturno, estrellas ().
El sol sale y toca cálidamente la tierra.
3. Palabras de colocación de conexión:
otoño frío
verano fresco
aguas termales
invierno cálido