Preguntas de la encuesta del volumen 1 de biología de séptimo grado sobre la biología que nos rodea: preguntas del examen de matemáticas del volumen 1 de biología de séptimo grado

La diligencia a la hora de hacer los ejercicios de biología de séptimo grado es un tesoro de valor incalculable, y la prudencia es un talismán de protección. A continuación se encuentran las preguntas del examen de biología de séptimo grado que recomiendo cuidadosamente para que investigue la biología que nos rodea. Espero que le sean útiles. Preguntas del examen del volumen 1 de biología de séptimo grado para investigar la biología que nos rodea

1. Vista previa previa a la clase:

1. Los recursos forestales de mi país se inventarian cada cinco años. ________, censo también_____.

2. Para clasificar los organismos investigados, los organismos se pueden dividir en tres categorías: _______, _______ y ​​_____ según sus características morfológicas y estructurales también se pueden dividir en _ según su entorno de vida; y ______, etc.; los seres vivos también se pueden dividir en __________, _____________, __________, ____________, etc. según sus usos.

2. Introducción de nuevas lecciones:

En la última clase aprendimos sobre las características de los seres vivos. Después de clase, cada grupo realizó una encuesta sobre los seres vivos de nuestra escuela. Pida a cada grupo que demuestre los métodos y resultados de la investigación y que cuente cómo su grupo llevó a cabo la investigación y cuáles fueron los resultados.

3. Exploración colaborativa:

(1) Hágalo. aclarar a través de los discursos de los estudiantes los siguientes conocimientos:

1 Al investigar, primero debe aclarar y formular un plan razonable. Cuando el alcance de la investigación es grande, ésta debe realizarse y la investigación debe ser veraz. Es necesario resumir los resultados de la encuesta y, a veces, se utilizan métodos matemáticos para las estadísticas.

2. Los pasos para investigar especies biológicas en el campus son:

(1) Seleccionar el ámbito de investigación (campus)

(2) Agrupar: __________ artificial Un equipo de investigación.

(3) Diseñar la ruta de investigación

(4) Registros de investigación (preste especial atención a las criaturas pequeñas que se pasan fácilmente por alto en ____________, _____________ y ​​___________ ___, etc., y también Hay __________________ y ​​____________ que ocasionalmente vuelan por el aire

(5) Clasificación

(6) Organiza la información de las criaturas clasificadas y anótalas en un cuaderno. /p>

(2) Método de clasificación de organismos

1. Complete el siguiente contenido con base en la "investigación de las actividades biológicas del campus" realizada por este grupo al aire libre:

(1) Nuestra ruta de investigación es;

(2) Nuestro alcance de investigación es

(3) Nuestro equipo investigó (　) especies de organismos, entre los cuales se encuentran (　) especies de plantas, (　) especies de animales y (　) especies de otros organismos; hablar sobre su relación con los humanos

(4) Seleccione 1 o 2 especies de los organismos investigados y hable sobre ellos. Cuál es la diferencia entre el entorno de vida de los dos países?

(5) En esta actividad, lo que más experimenté es:

Expansión e innovación:

1. Encuesta Recuerda lo siguiente durante las actividades:

Presta atención a las tres precauciones de seguridad,

Recuerda cuidar los recursos,

Registrarlos y recogerlos. Sinceramente,

Completo. No olvides ser meticuloso.

2. Las siguientes imágenes son cinco fotografías tomadas por un compañero durante la actividad de “investigar las criaturas que nos rodean”.

(1) Con base en la información proporcionada por la fotografía, determine: ¿En qué entorno geográfico realizó el estudiante la investigación (como océano, agua dulce, tierra, etc.)? p>Describe brevemente la ubicación específica de la investigación:

(2) Si clasificas las criaturas en la foto, ¿qué harías?

Escribe la base de tu clasificación:

Enumere los resultados de su clasificación:

5. Construcción de redes

Según la estructura morfológica, se divide en: __________, _________, ____________.

↗

La biología se divide en: ____________, ____________ según el entorno de vida.

↘

Divididos según uso: ______, ______, _______, _______, etc.

6. Prueba de cumplimiento

1. La base para clasificar los organismos investigados en tres categorías: plantas, animales y otros organismos es ( )

A. Propósito B. Entorno de vida C. Estructura del formulario D. Preferencia personal

2 El objeto a seleccionar para la investigación es ( )

Uno de los objetos B. Parte del. objeto

C. Todos los objetos D. Todo lo anterior es correcto

3. Las siguientes criaturas se dividen según su entorno de vida ( )

A. Búhos y ratas B. Peces y agua de río C. aire y sol D. perros y plantas acuáticas

4 La afirmación incorrecta sobre la encuesta es ( )

A. también una encuesta B. El inventario de recursos forestales es Encuesta

C Los objetos de la encuesta deben realizarse uno por uno D. Los resultados de la encuesta deben organizarse y analizarse

A. Determinar el propósito y objetos de la investigación B. Desarrollar un plan de investigación razonable

C. Seleccionar muestras para inspección aleatoria D. Organizar y analizar los resultados de la investigación

6. Durante la investigación de biología del campus, las siguientes acciones de los estudiantes fueron correctas ( )

A. Xiaojun encontró varias plantas que no reconoció, así que las arrancó y las llevó a casa para estudiarlas.

B Xiaomei arrancó la hierba y saltó un grillo. , y rápidamente saltó fuera del campus. Xiaomei lo registró

C. Había un grillo en el registro de investigación de Xiaowei, otros estudiantes no lo tenían, Xiaowei decidió eliminarlo

D. Xiao Ming encontró un ratón, era demasiado repugnante, así que no lo registré

7 Al investigar, primero debe dejarlo claro y, cuando el alcance de la investigación sea grande, debe llevarse a cabo. con sinceridad se deben resumir los resultados de la investigación y, en ocasiones, se deben utilizar métodos matemáticos para la estadística.

8. E. coli

(1) Clasificación según características morfológicas y estructurales:

(2) Clasificación según entorno de vida:

9. Interesado en hablar sobre mascotas (como perros y gatos). Hay una cierta cantidad de mascotas en la comunidad o pueblo donde vive, su papel en la vida de las personas y cómo garantizar que no transmitan enfermedades a los humanos. No está muy claro al respecto, por lo tanto, es necesario que realicemos investigaciones exhaustivas y le digamos a las personas que tienen mascotas a nuestro alrededor lo que planeamos hacer.

(1) ¿Propósito de la encuesta? : __________________________________________________.

(2) Método de investigación: __________________________________________________.

(3)Objetivo de la investigación: __________________________________________________.

(4) Alcance de la encuesta: _______________ dentro de esta comunidad o aldea.

(5) Plan de investigación: ① __________________________________________________;

②Agruparse en grupos y determinar los líderes del equipo

③______________________________________

④ Hacer una buen trabajo en el Registro de investigación

⑤________________________________________. Respuestas de referencia al volumen 1 de biología de séptimo grado: Investigar la biología que nos rodea

1 Vista previa antes de clase: 1. Investigación e investigación

2. >3. Investigación colaborativa

(1) 1. Propósito de la encuesta, objetivo de la encuesta, plan de la encuesta, registros de la encuesta de muestreo, compilación y análisis

2, omitido

(2) 1, omitido

2. Animales, plantas, otros organismos; organismos acuáticos, organismos terrestres; aves de corral, ganado, cultivos, mascotas

IV. >

2. (1) Abreviatura del área de agua dulce

(2) Según el entorno de vida, los organismos en las fotos se dividen en organismos acuáticos (Eichhornia crassipes, loto, camarones, ranas) y organismos terrestres (libélulas, hormigas) según la estructura morfológica, las fotografías se dividen en Las criaturas que contiene se dividen en plantas (Eichhornia crassipes, animales de loto (camarones, ranas, libélulas, hormigas);

6.Prueba de cumplimiento

1. C 2, D 3, D 4, B 5, C 6, B

7. Recopilación y análisis de registros de encuestas de muestreo del plan

8. (1) Plantas: árboles de ginkgo, algas marinas, repollo, animales: carpa cruciana, vacas, hormigas, otros organismos: hongos, Escherichia coli

( 2) Organismos acuáticos: algas, carpa cruciana, organismos terrestres: árboles de ginkgo, hongos, vacas, hormigas, repollo, E. coli

9. cómo evitar que las mascotas transmitan enfermedades a los humanos

Métodos: entrevistas, revisión de información, etc.

Objetos: mascotas criadas

Ámbito: todas las mascotas

Plan: ① Desarrollar un plan de investigación.

③Diseñar una ruta de investigación razonable

⑤Clasificar, organizar y analizar