Diseño del plan de enseñanza de “Tres Capítulos de Meiling”
1. Comprender los pensamientos y sentimientos expresados en el poema: el elevado espíritu de dedicación y la creencia de que la revolución ganará.
2. Comprender la imagen representada en el poema: utilizar metonimia, alegoría y citas para unir la realidad, la imaginación y los ideales para expresar el gran espíritu del revolucionario proletario.
En tercer lugar, comprender las características del lenguaje poético conciso, rítmico y rimado.
Tiempo de enseñanza
Un período de clase
Contenido y pasos de enseñanza
Primero, revele el tema y presente los antecedentes.
En esta lección, estudiaremos el poema de Chen Yi "Meiling Three Chapters". Meiling es una de las "Cinco Cordilleras" llamadas Dashiling, ubicada en el cruce de Jiangxi y Guangdong. Tres capítulos se refieren a tres poemas. En el tercer capítulo de Meiling, escribí tres poemas sobre la zona de la montaña Meiling. La palabra "Zhang" cambió de "Sheng" a "Shi", y "Sheng" significa música. "Diez" significa perfección. Una canción en la música antigua se llama capítulo, por lo que "Zhang" también se refiere a un párrafo de un poema y generalmente se refiere a un párrafo de un artículo.
En segundo lugar, analiza pequeñas secuencias.
Época: Invierno de 1936. Ubicación: Meishan. La causa del incidente: "No puedo colapsar". El propósito de "Poemas ganadores" y "Dejar la ropa en el fondo" es hacer que los poemas se conviertan en las últimas palabras, expresando la determinación del poeta de estar tranquilo y sereno, considerar la muerte como su hogar y revolucionar hasta el final.
's: ① puede verbo dispuesto, puede; 2 finalización. v: ocultar. Mang: hierba densa. Giro: muy rápido.
En tercer lugar, el profesor lee todo el poema en el tono correcto.
1. Estos tres poemas son independientes en la forma, pero forman un todo en el contenido. Cada poema tiene su propio enfoque. Después de leer el primer turno de lista, pregunté: ¿Quién es la primera persona que dijo "¿Qué piensas?"
"Decapitación" significa sacrificar la propia vida. Ante la prueba de la "decapitación", plantea y responde tus propias preguntas.
"¿Iniciar un negocio?" "Ser pionero" significa crear una causa revolucionaria proletaria, lo que requiere innumerables luchas. Incluso si son sacrificados, tendrán que utilizar "todo Taiwán" para "reclutar viejos empleados" para "cortar a Yama". Pregunta: ¿Quién es "Yam Luo" aquí? Este poema reaccionario gira en torno a la idea de "decapitación" y captura la realidad, preguntando: Aparte de la realidad, ¿qué es la imaginación del autor? "Gran bandera" se refiere al ejército, "ir a Taiwán", "reclutar al viejo ejército", "matar a Yama". El autor combina frases imaginarias con la realidad. ¿El "ir" entre estos tres puntos? "¿Problemas?" El uso de los tres verbos "cortar" expresa los pensamientos y sentimientos del autor. Expresa el espíritu revolucionario de muerte y el espíritu de luchar hasta el final contra los reaccionarios.
2. Lee tú mismo el segundo y tercer poema.
La segunda canción (1) dice: "Han pasado exactamente diez años desde el incendio del faro en el país del sur". Durante los diez años transcurridos desde el Levantamiento del 1 de agosto de 1927 hasta 1936, "humo de baliza" se refiere a cosas relacionadas con la guerra, que es un uso metonímico. ¿Hay alguna "referencia" entre la segunda canción y la primera?
“Este jefe debe irse al extranjero”, citando la alusión a Wu Zixu del estado de Wu. ¿Qué línea del segundo poema trata sobre la imaginación? ¿Cuál es la expresión? "Informe buenas noticias pero no malas". Imagínese la noticia de la victoria que llega. Espero que los camaradas supervivientes aprovechen la noticia de la victoria para rendirse homenaje y expresar su optimismo.
2) El tercer poema "Unirse a la revolución" expresa el espíritu revolucionario positivo del autor.
Pregunta: ¿Cómo muestra lo siguiente la sabiduría y previsión del autor?
"Habrá tiempo para el derramamiento de sangre", "derramamiento de sangre" se refiere a la represión del pueblo revolucionario por parte del enemigo, "habrá tiempo", el autor predice "¿derramamiento de sangre? Habrá un tiempo para la asociación descansar". La primera frase de "decapitación" ¿Qué es? ""Tomar la justicia como la benevolencia presente", sacrificar la vida para volverse benévolo es el dicho de Confucio, y tomar la justicia como la vida es el dicho de Mencio. Las dos frases utilizadas juntas se refieren a sacrificar la vida por las creencias. Aquí hay una cita. ¿Qué línea es el clímax de los pensamientos y sentimientos del poema? "Se han plantado flores gratis en todo el mundo, lo que significa que los ideales del * * * capitalismo se harán realidad en todo el mundo.
Cuarto, técnicas artísticas.
1. Retórica Diversificación de medios: metonimia, metonimia y alusión.
2 Hay siete cuartetos en el poema, cada uno de los cuales rima con uo an a.
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La primera lección del segundo volumen del plan de lección "Meiling Three Chapters"
Objetivos de aprendizaje:
1. Al leer en voz alta, experimenté estos tres poemas. .Los sentimientos heroicos expresados.
2.Apreciar la exactitud, la sencillez y la musicalidad del lenguaje poético.
Enfoque de aprendizaje:
Apreciar la precisión y sencillez del lenguaje poético y acumular corpus.
Dificultades de aprendizaje:
Apreciar la exactitud y sencillez del lenguaje poético.
Material didáctico:
Grabador de audio, proyector de diapositivas
Proceso de aprendizaje:
Primero, captar el contexto
1. Escuchar el Prefacio y tres poemas, prestar atención al acento y la entonación. (Reproduzca la grabación con una grabadora)
2. Lea el poema completo en voz alta. Respuesta: ¿Qué explica el prefacio y cuál es su función? (Proyección de diapositivas)
Los estudiantes piensan, discuten, comunican y aclaran.
Consejos: El prefacio explica los antecedentes de la escritura de estos tres poemas. Incluya la hora, el lugar, el motivo y la intención de escribir. Estar tranquilo, sereno y dejar atrás el poema demuestra la determinación del autor de revolucionar hasta el final.
3. ¿En qué se centran estos tres poemas? ¿Qué tipo de espíritu revolucionario mostró la generación anterior de revolucionarios proletarios? (Proyección de diapositivas)
Los estudiantes piensan, discuten, comunican y aclaran.
Pregunta: ¿Capítulo 1? Una mirada retrospectiva al arduo viaje del espíritu empresarial muestra que no hay victoria revolucionaria en esta vida. Después de la muerte, los héroes del viejo ejército se reunirán para continuar luchando. Muestra el espíritu revolucionario del poeta que es inquebrantable en la vida. y muerte y jura luchar contra los gobernantes reaccionarios hasta el final.
¿Capítulo 2? Después de diez años de guerra, la gran causa no se logró y el poeta murió con los ojos cerrados. Animó a los vivos a luchar tenazmente y consoló a los muertos con la victoria. Mostró el espíritu revolucionario de preocuparse por el destino del país y anhelar la liberación del pueblo.
¿Capítulo 3? El poeta se dedicó a la revolución y tomó la revolución como su hogar. Predijo que los reaccionarios fracasarían y florecería la flor de la libertad. Mostró su fe revolucionaria optimista y firme y su espíritu revolucionario que estaba dispuesto a sacrificar por su vida. fe.
3. ¿Cuál es la relación entre los tres poemas? ¿Decapitación? ¿Qué papel juega una oración en todo el poema (proyección de diapositivas)?
Los estudiantes piensan, discuten, comunican y aclaran.
Los tres poemas son independientes en la forma, pero forman un todo en el contenido, expresando el carácter noble y el espíritu revolucionario del autor como revolucionario proletario. Cada uno de los tres poemas expresa concentradamente el espíritu sobrecogedor de la revolución, los sentimientos heroicos de esperar la muerte y la firme creencia en la victoria.
? ¿Decapitación? ¿Una frase gobierna todo el poema, capítulo 2? ¿La cabeza que se cierne sobre el país? , Capítulo 3`? ¿Renunciar a tu vida por la justicia? Todos se hicieron eco de esta afirmación.
2. Resumen de esta lección (omitido)
Tareas: 1. Completa los ejercicios después de clase.
2. Recita el poema completo.
Posdata:
Segunda lección
Objetivos de aprendizaje:
1. Al leer en voz alta, me di cuenta del significado de estos tres poemas. Expresar sentimientos heroicos.
2. Apreciar la exactitud, sencillez y musicalidad del lenguaje poético.
Enfoque de aprendizaje:
Apreciar la precisión y sencillez del lenguaje poético y acumular corpus.
Dificultades de aprendizaje:
Apreciar la exactitud y sencillez del lenguaje poético.
Medios didácticos:
Proyector de diapositivas
Proceso de aprendizaje:
Primero, prueba las frases
1. El profesor lee el capítulo Uno para lectura guiada.
La primera frase comienza con una pregunta y termina con una entonación ascendente y un tono de pregunta. ¿Decapitación? ,?¿significar? Estas dos palabras deben subrayarse. ¿La segunda frase debe leerse en tono afirmativo, con tono descendente y tono destacado? ¿Desastre? Dos palabras, ¿leídas? ¿Es difícil iniciar un negocio? emoción. En las frases tercera y cuarta deberíamos leer el sentimiento trágico de la muerte, ¿eminente? ¿Ir? ,?¿truco? ¿cortar? ¿Tres palabras en particular? ¿cortar? Lea las palabras con firmeza.
Los alumnos leen en voz alta por separado.
Intenta pensar en las funciones expresivas de algunas de las palabras del siguiente poema. ¿Qué tal cambiar las palabras entre paréntesis? ¿Por qué? (Prueba leyendo en voz alta) (Proyección de diapositivas)
Vaya a Quantai para reclutar tropas antiguas (reciba, recopile, califique)
Usando esto como estándar, cien mil personas matarán Yama (golpear, matar, picar).
Los estudiantes piensan, discuten, comunican y aclaran.
Consejo:
? ¿truco? Diferente, majestuosa y fascinante. ? ¿aceptar? Hay acción pero le falta motivación y es relativamente insulsa;? ¿Tasa? No hay proceso de reclutamiento, parece muy repentino;? ¿configuración? , significado y? ¿truco? ¿Lo mismo, pero no tan bueno como leer? ¿truco? Ruidoso y poderoso.
? ¿cortar? Fuerte, rápido, decisivo y nítido, con un impulso majestuoso y un tono violento y agudo. ? ¿matar? Independientemente de los elogios o las críticas, el color no está claro; ¿cortar? ¿Demasiado duro? ¿luchar? , en poesía.
Discusión Algunas personas dicen que este poema pertenece tanto a Taiwán como a Yama. Esto es supersticioso, ¿entonces cambiaron las dos últimas oraciones de acuerdo con el significado del poema? Incluso si mueres, ¿no morir y jurar luchar contra el enemigo hasta el final? ¿Qué piensas? Dame una razón o dos.
Consejos que el lenguaje y la expresión emocional del poema no deben ser sencillos, sino que se debe prestar atención a la imagen y al significado. Este cambio no es un poema, sino un eslogan. ¿Usaste el poema original? ¿Vas a Quantai? ,? ¿Reclutar al antiguo departamento? ,?¿Cortar a Yama? ¿Muy vívido? ¿Yama? Resulta intrigante el uso de la metonimia para aludir implícitamente al líder de las fuerzas reaccionarias.
Los estudiantes leen el primer capítulo repetidamente, sienten el sabor y recitan el primer capítulo.
2. Los estudiantes leen juntos los capítulos 2 y 3.
Los estudiantes discuten el estrés, el ritmo y las sensaciones de la lectura en voz alta y el maestro hace correcciones. El segundo capítulo se centra en animar a los camaradas y el tercer capítulo se centra en el anhelo de libertad y la creencia en la victoria.
(Utilice la proyección de diapositivas a continuación)
? ¿Este jefe tiene que estar radicado en el extranjero? ,¿uno? ¿debe? ¿Cómo expresa el texto los pensamientos y sentimientos del autor?
? ¿Buenas noticias volando como papel moneda? ¿Qué pasa? ¿volar? ¿Cambiar esta palabra a? ¿aprobar? ,?¿flotar? ,?Darle la vuelta? Ya sea que las palabras sean buenas o no, el efecto de expresión es diferente.
? ¿Unirse a la revolución? ¿Cambiar a? ¿Unirse a la revolución? ¿Puedo? ¿Por qué?
Los estudiantes piensan, discuten, comunican y aclaran.
Consejo:
? ¿debe? Esta palabra expresa el alto sentido de responsabilidad del autor como revolucionario proletario. ¿debe? El espíritu revolucionario de servir a la patria y dedicarse a la liberación nacional.
? ¿volar? Las palabras son ligeras, alegres, llenas de energía y emoción. ? ¿flotar? La velocidad es demasiado lenta;? ¿aprobar? No hay sentido de imagen y no puede atraer la imaginación de los lectores; ¿Entregarlo? , recuerda? ¿Trabajar? ,?entregar mercancías? significado y la concepción artística general del poema.
? ¿Participar? Demostrar un espíritu revolucionario positivo, entusiasta y proactivo.
Los alumnos leen el olor corporal por separado. Recita los capítulos dos y tres.
2. Resumen
¿Qué palabras o poemas de este artículo reflejan la precisión, sencillez y musicalidad del lenguaje poético?
Los estudiantes piensan, discuten, comunican y aclaran.
Consejos: 1. Tasa de precisión: palabras analizadas antes.
2. Concisión: la citación de alusiones y el uso de la retórica metonimia en la poesía.
3. Musicalidad: rima y orden de las palabras.
Tercero, acumulación y expansión
1. Entrenamiento de lectura comparada
Los siguientes tres poemas son similares a los tres capítulos de Meiling. Por favor compare cómo se sienten.
"Wujiang" de Li Qingzhao
Vive y sé un hombre entre los hombres; muere y conviértete en un alma entre las almas. Hoy en día, la gente todavía extraña a Xiang Yu porque se negó a vivir y regresó al Este.
"Xiuer" de Lu You
Sé que cuando muera, todo lo que hay en la tierra no tendrá nada que ver conmigo. Pero lo único que me destroza el corazón es que no pude ver la reunificación de la patria.
Por lo tanto, cuando llegue el día en que el gran Ejército Song retome las Llanuras Centrales, celebrarás una ceremonia de banquete en casa y ¡no olvides contarme las buenas noticias!
Verso libre de Petofi
La vida es preciosa, pero el amor es aún más precioso. Si tienes tiempo, puedes tirarlos.
2. Acumular dos corpus para poesía.
? ¿Este jefe tiene que estar radicado en el extranjero?
¿Qué les dijo Wu Zixu a las personas que lo rodeaban cuando agonizaba? Por favor, levante los ojos por encima de la puerta este para ver la destrucción de Ye Wu. ?
Sacrificar la vida por la justicia
Mencio: Sacrificar la vida por la justicia
Confucio: Sacrificar la vida para volverse benevolente.
Últimas palabras de Wen Tianxiang: Confucio habló de benevolencia y Mencio habló de rectitud, pero la rectitud se agota, por lo que las personas benevolentes a veces no tienen conciencia.
Tarea:
1. Edite las escenas antes de la muerte de Jiang Jie y la boda en el campo de ejecución para que los estudiantes las vean.
2. ¿Los estudiantes recopilan poemas y los escriben? ¿Los últimos momentos de la vida? .
Actividades extraescolares:
Lectura de poesía
Tarea: Completar el ejercicio de mimeógrafo.
Posdata: