Reflexiones al escuchar la conferencia "La vivienda en la montaña en el otoño oscuro"
Siempre he creído que enseñar poesía antigua es a la vez simple y complejo. La simplicidad radica en el hecho de que sólo hay unas pocas frases y la lectura repetida en una clase puede enseñar muchos trucos. La complejidad radica en el hecho de que la comprensión de la poesía depende completamente del nivel de interrogación del propio profesor y de la profundidad de los estudiantes; Si no, una clase puede enseñar a una persona solitaria: Maestro Las conferencias fueron tan coloridas que los estudiantes eran incomprensibles... No fue hasta que escuché "La vivienda en la montaña en el crepúsculo de otoño" del maestro Sun Shuangjin que me di cuenta de eso. La poesía antigua podría enseñarse de esta manera.
El maestro Sun mencionó en su intercambio que originalmente enseñó esta lección cuando descubrió que los maestros no sabían cómo hacer preguntas cuando enseñaban poesía antigua, y hacer preguntas es la parte más crítica de la enseñanza de poesía antigua, por lo que Tuvimos la suerte de ver esta lección de demostración.
Cada pregunta que hizo el profesor Sun en esta clase fue muy acertada. Al comienzo de la clase, comenzó escribiendo "日" y escribió "杝" una por una. Cada vez que escribía una palabra, explicaba un paso y el significado de la palabra quedó claro hasta que se escribió el tema completo. todas las palabras Todos los niños entendieron el significado de "Morada en la montaña en el otoño oscuro". Este proceso enseñó a los estudiantes cómo comprender el tema del poema y utilizar estructuras de preguntas para ejecutar el método de resolución de problemas.
El segundo enlace es para el poema completo. Comprender el significado poético es una parte importante y difícil de la enseñanza de la poesía antigua. Un pequeño error aumentará la dificultad. El maestro Sun utilizó las preguntas una por una para construir una base para comprender la poesía y resolvió silenciosamente el problema de la comprensión de la poesía. Introdujo la palabra "fresco" de "Después de la nueva lluvia en la montaña vacía, ¿qué es la montaña vacía? ¿Qué tipo de sentimiento le da a la gente la nueva lluvia después de la montaña vacía y luego guió la lectura, desde la comprensión hasta la lectura?" , es casual y natural. Entonces surgió una pregunta: el poeta estaba fascinado por aquel paisaje y durante mucho tiempo se negó a marcharse. ¿Qué tipo de escena parece aparecer frente a ti cuando ves "la luna brillante brilla entre los pinos y las claras rocas primaverales fluyen"? Luego se presentan las características de las pinturas de los poemas de Wang Wei y los niños pueden sentir la "tranquilidad" del entorno. El aire es fresco y el ambiente tranquilo, pero ¿qué pasa con la gente? Luego, la frase "El ruido del bambú regresa a Huan Nu y el loto se mueve debajo del barco de pesca" se introduce de forma natural y permite a los estudiantes explicarla y describirla completamente. Luego comience el entrenamiento para cambiar palabras. ¿Puede reemplazar "ruidoso" y "en movimiento" con otras palabras? Construya una plataforma para que los niños comprendan las palabras, de modo que los estudiantes puedan comprender la intención del poeta al usar las palabras de esta manera.
De esta manera, un enlace tras otro, las preguntas fueron lanzadas una por una, y finalmente los niños entendieron dónde se refleja la etérea "Naturaleza de Buda" en los poemas del "Buda de la poesía" Wang Wei. Al final, el Maestro Sun cantó poemas antiguos con música, lo que nos hizo darnos cuenta de que los poemas de Wang Wei encarnan el espíritu etéreo. ¿Qué es si no es un Buda?
En esta clase, no escuché desde la perspectiva del profesor, sino también desde la perspectiva del alumno, lo entendí y desenterré el conocimiento que me faltaba antes.