Colección de citas famosas - Consulta de diccionarios - ¿Cómo leer la quinta página del segundo volumen del tercer grado de secundaria en inglés?

¿Cómo leer la quinta página del segundo volumen del tercer grado de secundaria en inglés?

La pronunciación en inglés en la página 5 del segundo volumen del tercer grado de la escuela secundaria es la siguiente:

Método de enseñanza de juegos: repasar palabras y patrones de oraciones en forma de juegos, practicar nuevos puntos del idioma. y permita que los estudiantes aprendan de una manera animada, relajada y divertida. Disfrute aprendiendo en una atmósfera y adquiera conocimientos y habilidades en inglés de forma natural. Los juegos deben ser breves, ligeros, divertidos y estrechamente relacionados con el contenido del curso.

2. Método de enseñanza situacional: El método de enseñanza situacional es una escena de vida creada o simulada por los profesores. Debe ser real, vívida y práctica, de modo que facilite a los estudiantes expresar y comunicar de manera integral y creativa el lenguaje que utilizan. han aprendido. Este método de práctica tiene una función comunicativa cercana a la vida y puede convertir la práctica de oraciones monótonas y mecánicas en una práctica comunicativa vívida y vívida.

3. Método de enseñanza de acción: en la enseñanza de inglés en la escuela secundaria, se utilizan gestos y movimientos específicos para ayudar al aprendizaje del inglés, estimular el interés de los estudiantes en aprender y mejorar los efectos del aprendizaje.

4. Método de enseñanza por actividades: Diseña y ordena situaciones según las diferentes etapas del desarrollo físico y mental de los estudiantes, y proporciona materiales para que los estudiantes participen activamente en las operaciones libres, la observación y el pensamiento. Permita que los estudiantes comprendan cosas, descubran problemas, obtengan respuestas y exploren el potencial de los estudiantes a través de actividades.

5. Método de enseñanza Trinidad: Es un método de enseñanza que integra letras, fonemas y símbolos fonéticos según sus conexiones internas y entrecruzamientos. Enfoque natural: este enfoque permite a los estudiantes participar en actividades basadas en su dominio de lo que están aprendiendo.