Reflexiones sobre la enseñanza del chino de séptimo grado “Más allá de la montaña”
Reflexiones sobre la enseñanza del idioma chino de séptimo grado "El otro lado de la montaña" 1 Este es un poema que expresa las expectativas de los niños de la montaña por un futuro mejor, el cual es muy anhelante y hermoso. Yo también estaba llena de belleza cuando me estaba preparando para este curso, pero de repente me quedé estancada en la primera clase. Descubrí que mis compañeros aún no se habían adaptado a la transición de la escuela primaria a la secundaria y no estaban tan animados como mi última clase. No importa cómo haga mi tarea, los estudiantes sólo esperan que les dé las respuestas. Un alumno me dijo: Maestra, en primaria no respondemos porque estamos acostumbrados a lo que dice la maestra.
De repente sentí que realmente subestimaba las habilidades de los estudiantes al preparar las lecciones. Estos resultados corresponden casi en su totalidad a estudiantes de tercera y cuarta categoría de nuestras zonas rurales. Es realmente difícil para mí enseñarles chino todo al mismo tiempo. Muchos niños ni siquiera entienden la retórica.
Así que paré la clase y diseñé solo una pregunta: "Encuentra la frase que te parezca más bonita". Luego, déjelos discutirlo y yo bajaré y escucharé sus expresiones. Uno por uno, corregí mis errores a tiempo. Siempre que los estudiantes digan algo, los alentaré y elogiaré. El resto del tiempo lea el texto con ellos.
Cuando regresé, reorganicé la clase. Les digo a los estudiantes que analicen oraciones en esos términos y traten de llegar a un punto de partida lo más bajo posible. En la segunda clase, siempre que los alumnos digan una palabra, los elogiaré inmediatamente y luego les diré cómo proceder.
En primer grado, la lectura es clave. Combinado con esta característica, otro objetivo de la clase es leer profundamente para que puedan aprender los altibajos de las emociones. Luego discuta con los estudiantes qué énfasis se debe poner en esta oración y por qué. De esta manera, se profundiza la comprensión de las palabras clave de los estudiantes y se involucran más en la lectura. En términos de comprensión de imágenes, los estudiantes aún pueden dominarlas rápidamente, lo que está más allá de mi imaginación. Solo puedo responder que los estudiantes solo conocen uno pero no el otro. Lo agregaré con el tiempo. El aula poco a poco se fue aclarando. En cuanto a las imágenes y el significado del poema, no hablé de ello. Tómate tu tiempo y deja que ellos aprendan a expresarse primero.
Al final de la clase, diseñé una historia sobre una fiesta de celebridades y el montañismo. Los estudiantes no hablaron mucho. Agregué algunos ejemplos para mantener a los estudiantes interesados en el chino. También recomendó a los estudiantes el libro "El niño del mendigo". Esta lección realmente me recordó que en el futuro proceso de enseñanza no hay que apresurarse hacia el éxito, sino penetrarlo poco a poco, para que nuestra educación china pueda ver su propio mar.
Reflexiones sobre la enseñanza de los extractos originales del idioma chino de séptimo grado "Más allá de la montaña" 2
──El otro lado de la montaña sigue siendo una montaña.
Al otro lado de la montaña, había un rostro lívido.
¡Dale un cero a mi fantasía!
Clips didácticos
Profesor: (Guía a los estudiantes para que comprendan el significado de "cara verde") "La montaña más allá de la montaña" ¿Es este el color de la montaña?
Estudiante: Sí, porque allí hay una montaña, muy alta y lejana, y se ve muy azul. Gris metalizado.
生: El autor finalmente subió a la cima de la montaña, pero no vio el mar que anhelaba. El hermoso día que vio era una montaña. Esto es realmente decepcionante y frustrante.
Maestro: ¿Bajo qué circunstancias nos pondremos “azules”? ¿Qué es esta técnica?
生: Cuando estás enojado.
Estudiante: El poeta personificó la montaña. Dashan se vuelve muy "verde" cuando está enojado. En la superficie, escribe sobre el color de las montañas, pero en realidad escribe sobre el estado de ánimo.
Profesor: Muy bien. ¿Te das cuenta de cómo es esto?
Sheng: La montaña se está burlando de mí, se está burlando de mi ingenuidad.
Sheng: Lo perdí.
Profe: "Dale un cero a mi fantasía" nos permite leer que pensábamos que el mar estaba al otro lado de la montaña, pero ahora sabemos que en realidad es una fantasía. ¿Qué piensas?
Estudiante: Cero puntos me dicen que el éxito no es fácil. No tomes las cosas demasiado simples. Estudiante: "Yo" encontré contratiempos.
Maestro: Entonces, ¿qué tipo de estado de ánimo deberías tener al leer poesía?
Los estudiantes practican la lectura, los maestros guían y los estudiantes leen poemas con atención. )
Maestro: Pero el poeta cree firmemente que hay un mar a lo lejos y que su ideal puede realizarse. ¿Dónde leíste eso?
Sheng: Al otro lado de la montaña está el mar/el mar de la duda.
Sheng: ¡Marea blanca como la nieve! Correr todas las noches/humedecer mi corazón seco una y otra vez.
Profesor: La "montaña" es un obstáculo importante para el crecimiento del autor. ¿Qué pasa con el "mar"? ¿Cómo entender "Qianxin"?
Salud: es el objetivo de la lucha.
Sheng: Aunque "yo" no he visto el mar, todavía anhelo hermosos ideales en mi corazón. Una "mente seca" es el deseo de un ideal.
Maestro: ¿Cómo entender “la marea empapó mi corazón marchito”?
Sheng: Es decir, los ideales me han dado el coraje para superar las dificultades.
生: Significa que los ideales nutren el alma.
Profesor: ¡Sí! Después de la terrible experiencia, dije: "Hombre, por favor cree que después de escalar innumerables montañas y superar la decepción una y otra vez, finalmente subiste a esa montaña, ¡y el otro lado de esta montaña es el mar!"
Estudiante: Maestro, entiendo que un esfuerzo no tendrá éxito y que se necesitan esfuerzos repetidos para lograr sus ideales.
Estudiante: No te decepciones si no puedes lograr tu objetivo a pesar de tus esfuerzos. Deberías trabajar incansablemente.
Profesor: Sí, ¿alguna vez has tenido una experiencia así en tu vida de estudio?
Estudiante: Una vez fui de excursión con mis compañeros de clase, pero me separé y me torcí el pie por la ansiedad. Al principio quería bajar de la montaña. Pero yo soy el líder del pelotón y tengo que subir. Cojeé, olvidándome del dolor en mis pies. Todo lo bueno llega pronto. Finalmente subí al pico principal.
Maestro: Sí, el poeta utiliza sus ideas de vida y sus firmes creencias para decirnos que el viaje hacia la vida ideal es largo, pero mientras persistamos en la lucha, el ideal eventualmente se hará realidad.
Maestro: Después de leer "Más allá de la montaña", el maestro escribió una frase con profundo sentimiento: Si puedes persistir en enfrentar las dificultades y las dificultades, incluso en la adversidad, tus hermosos ideales seguramente se harán realidad. ¿Puedes escribir tus sentimientos en una frase?
Los estudiantes están pensando y tratando de decir: Esta clase termina con un clímax que anima a los estudiantes a crecer. )
Reflexión después de clase
La vida es un tema que invita a la reflexión. El nuevo semestre ha comenzado y la vida de los estudiantes ha pasado una nueva página. El otro lado de la montaña es la visión, la experiencia y el pensamiento del autor sobre la vida.
Al enseñar este episodio, adopté el método de "fortalecer la lectura en voz alta - explorar palabras clave - crear situaciones problemáticas - combinar lectura y escritura".
1. Organizar la lectura antes, durante y después de la investigación, para que los estudiantes puedan concentrarse en comprender el texto, combinar lectura y pensamiento y mejorar su nivel de lectura y capacidad de comprensión.
2. Explorar palabras clave. Comencé con palabras clave y utilicé los "ejercicios de discusión" después de clase como pistas para comprender primero el significado literal, luego explorar el significado más profundo y saborear las palabras en contexto. En este proceso de enseñanza presto atención a la edificación y contagio, desde el todo, y destaco la orientación valorativa.
3. Exploración y gusto por la poesía. Guío las discusiones de los estudiantes a través de preguntas valiosas y me enfoco en la educación que forma hábitos de estudio. Guíe a los estudiantes para que expresen sus sentimientos sobre la poesía y capacite su capacidad para usar y expresar palabras. En esta clase, estoy "orientado al estudiante" y me concentro en la acumulación, percepción y aplicación de la composición. Lo gratificante es que, a través de la orientación, los estudiantes pueden pensar positivamente, hablar con entusiasmo y tener una comprensión más profunda de la vida. Esta lección es muy inspiradora para los estudiantes. Si puede ayudarlos en sus vidas futuras, ese será mi mayor consuelo.
Reflexiones sobre la enseñanza de “Más allá de la montaña” en idioma chino 3 de séptimo grado. Los poetas expresan emociones con emoción, que es la forma literaria más elevada en la que las emociones humanas explotan al extremo. Su texto es rico en connotaciones, su sonido es fuerte y su significado es inspirador. La poesía, especialmente la poesía clásica, lleva la esencia de la verdad, la bondad y la belleza de la civilización china, limpia el alma, aclara los oídos y los ojos y crea palabras. depositar sabiduría.
Al enseñar "Al otro lado de la montaña", guío a los estudiantes a apreciar la belleza del lenguaje y el ritmo del poema a través de la lectura emocional, analizar e interpretar cuidadosamente la experiencia de vida única entre líneas del poema. poema y sentir las ricas emociones del poeta, a través del escenario de situaciones, los estudiantes pueden comprender profundamente la perseverancia del autor de nunca sucumbir a un destino injusto y atreverse a perseguir sueños. Apreciar la concisión, viveza y adecuación del lenguaje poético palabra por palabra y describir las técnicas simples de escritura de la poesía. Cuando practicaba en clase, me propuse expresar mis sueños de infancia en el lenguaje de la poesía. Los estudiantes comenzaron a escribir poemas con la necesidad de crear y vivieron una nueva experiencia sin precedentes. Al leer un poema tierno pero profundamente verdadero, los estudiantes obtienen no sólo una comprensión del texto sino también un alma nutrida por la poesía.