Excelente diseño didáctico de "Si los humanos también tienen cola"
Excelente diseño didáctico de "Si los humanos también tienen cola"
1. Propósitos didácticos
1. Aclarar las ideas del autor y comprender el contenido del texto.
2.Dejar claro que la imaginación es novedosa y no absurda.
3. Guíe a los estudiantes a leer obras maestras imaginativas.
4. Inspirar a los estudiantes a atreverse a romper el pensamiento convencional y pensar con audacia.
2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
1. Aclarar las ideas del autor y comprender el contenido del texto.
2.Dejar claro que la imaginación del ensayo científico es novedosa y no absurda.
3. Preparación de material didáctico
1. Una copia de la tarea de autoestudio antes de la clase
2. Material didáctico multimedia
3
4. Medios didácticos convencionales
4. Horas lectivas
Una lección
5. Proceso de enseñanza
(1) Introducción
1. Los estudiantes vuelven a contar el texto "El pequeño geco toma prestada su cola" y juzgan la función de la cola. (Conectar con líneas rectas)
La cola de un pavo real transmite información
La cola de una vaca llama la atención
La cola de una serpiente de cascabel ahuyenta a las moscas
Perros mueven la cola para regular la temperatura corporal
Las colas de los monos expresan afecto
2. Acumula dichos y aforismos famosos (tema: imaginación, imaginación)
(2) Análisis de género
Los bocetos científicos son artículos breves que divulgan la ciencia. Están escritos en un estilo relajado, breve y conciso, animado y fácil de entender.
(3) Zhengyin
Descolorido ( ) Frotado ( ) Degenerado ( ) Probado ( )
Lugar común ( ) Fascinante ( )
(4) Intercambio de resultados de autoestudio
1. ¿Cómo imagina el autor que será la cola?
Las colas de los machos no son demasiado largas ni peludas, son más gruesas que las de las hembras. y las colas de las hembras son más gruesas. La cola será más elegante; la cola estará envuelta con una fina capa de piel y la cola quedará expuesta.
2. ¿Cómo la gente cuida sus colas, las adorna y protege?
Las adorna con joyas; las viste con hilos de seda de varios colores; Exquisita funda con funda exterior.
3. ¿Cuál es la función de la cola imaginada por el autor?
Expresión, cuidados de la salud y cambios operativos.
4. Resumen:
Punto de vista del autor: La desaparición de la cola es la degeneración del ser humano. Espero que todos en el mundo tengan una cola práctica y saludable.
5. Este texto tiene una imaginación rica y única y una derivación razonable. Subraye las oraciones relevantes del texto. (Escala de imaginación: novedoso pero no absurdo)
6. Expansión 1:
Si los humanos también tienen cola, ¿qué problemas les traerá a las personas? Discuta al menos tres puntos.
7. Expansión 2:
Recopila una obra maestra imaginativa y resume su contenido principal, con un recuento de palabras de unas 300 palabras.
(5) Composición in situ
Extiende las alas de tu imaginación y escribe un párrafo que comience con "¿y si?".
(6) Tarea
1. Elige un clásico favorito y pasa un mes leyéndolo.
2. Cuaderno de ejercicios.
6. Reflexión sobre la docencia
Este artículo es un bosquejo científico, lleno de imaginación novedosa pero no absurda. Puedo centrarme en los puntos clave de la enseñanza, basándome en los materiales didácticos. , y expandirse y extenderse. En primer lugar, puede guiar a los estudiantes a comprender el nivel del artículo, comprender la relación lógica de cada avance de la imaginación, comprender la base de cada contenido de la imaginación y luego organizar de manera efectiva la capacitación y la discusión para desarrollar la imaginación sobre la base del dominio del texto. e integrar el aprendizaje en clase, la lectura extracurricular de clásicos para enlaces. El ambiente del aula es activo y los estudiantes están muy motivados para aprender de forma independiente.
Este curso tiene una buena reflexión sobre conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales.
También existen ciertos problemas en el proceso de práctica docente, por ejemplo, si la introducción y lectura de obras famosas se realiza en forma de interacción estudiante-estudiante, puede reflejar mejor la autonomía de los estudiantes. aprendiendo. Y la cita de obras famosas debería ser más específica. "Si los humanos también tienen cola" Excelente diseño didáctico 2
Objetivos de aprendizaje:
1. Cultivar el coraje para romper los patrones de pensamiento convencionales, cambiar perspectivas y proponer ideas novedosas sobre el tema. lo mismo.
2. Cultivar habilidades de pensamiento innovador como el pensamiento diferente y el pensamiento inverso.
3. A través del aprendizaje, cumplir con los requisitos de "comprender el mundo" y "desarrollar el pensamiento" estipulados en los "estándares del plan de estudios" y resolver problemas en el estudio y la vida.
Puntos de aprendizaje:
1. Aclarar el nivel estructural del artículo y la relación lógica entre cada avance imaginativo.
2. Entender las bases de cada contenido imaginado.
Dificultades de aprendizaje:
Explorar cosas y resolver problemas mediante el pensamiento creativo.
Tipo de clase:
Clase de autolectura
Métodos de enseñanza:
Método de enseñanza situacional, método de preguntas y respuestas, método de discusión.
Materiales didácticos:
Multimedia.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción de la situación
Antes de aprender una nueva lección, el profesor quiere contarte una historia, ¿estás de acuerdo?
Fue la primera nevada de 2002, que llegó un poco más tarde de lo habitual. Fui a la montaña Qipan con mi amigo estadounidense Xiaokan (Kance Piller). Mientras admirábamos casualmente el paisaje nevado de la naturaleza, un viejo peral con enredaderas muertas frente a nosotros llamó nuestra atención: un mono colgaba de la rama con su larga cola, recogiendo minuciosamente un gran peral. Ser atrapado por la ardilla que había estado espiando durante mucho tiempo desde el gran álamo de enfrente. Al ver que la ardilla estaba ansiosa por comenzar, se resbaló accidentalmente. Voy a morir ahora, pensé. Poco después, de repente tuvo una idea, abrió su gran cola en forma de paracaídas y aterrizó de manera segura. Antes de que terminara nuestra diversión, llegamos al acuario que acababa de construir. ¡Oye! Aquí estaba aún más animado. Vimos salpicaduras y crujidos en el agua a lo lejos. que había llegado recientemente desde Tailandia. El gran cocodrilo está usando su gran cola para luchar contra el enemigo. Es fácil lidiar con el daño. Después de algunas rondas, triunfa. Me sorprendieron las maravillosas actuaciones de las colas de los animales, pero Xiaokan estaba muy emocionado y dijo: "¿Y si los humanos también tuvieran cola?" Hoy, entremos con tanta curiosidad en "What If" del escritor estadounidense Canes Piller. Los humanos también tenemos cola."
2. Percepción general
1. Pon música ligera, lee el texto y subraya las buenas palabras y frases.
2. Guíe a los estudiantes para que subrayen palabras desconocidas, palabras polifónicas y palabras difíciles de escribir para eliminar las barreras de la escritura.
Nuevas palabras: ocio con aceite de acupuntura
Palabras: lugar común, acostumbrado a ello
3. Exploración colaborativa
1. Imaginación audaz. La idea de "¿Y si los humanos también tuvieran cola?" es muy interesante, pero al mismo tiempo hace que la gente sienta que el autor es muy razonable. ¿Cuál es el nivel de novedad y razonabilidad del artículo? (contexto) del artículo?
Claramente: Explique cómo el texto desarrolla una rica imaginación desde tres aspectos: apariencia, vestimenta y función.
(1) Introducirse en el tema a través de una imaginación única y fundamentada, y proponer la idea de "¿y si los humanos también tuviéramos cola?".
(24) Idea general: la forma de la cola humana. Los humanos decoran y protegen sus colas. Funciones de la cola humana.
(5) Punto de vista del autor: Ojalá todos en el mundo tuvieran cola.
2. ¿Cuál es la base de la imaginación del autor para cada paso?
Claramente: porque los animales tienen cola, pero las personas animales que miran a los animales no tienen cola.
3. Entonces, ¿cómo se te ocurrió la forma de la cola, el procesamiento de la cola y la función de la cola?
Claramente: ¿basado en las diferencias en la piel? y extremidades entre hombres y mujeres, la gente definitivamente pensará en apreciar la cola, decorarla y protegerla; imaginada en base a proyectos de servicio social imaginados en base a la conexión entre los seres humanos que participan en actividades sociales;
4. Permita que los alumnos lean en voz alta los párrafos 3 y 4 del texto y pídales que resuman el papel y la función de la cola humana imaginada por el autor.
(1) Expresiones expresivas (expresando disculpa, aprobación, amistad, amor, etc.).
(2) Función de cuidado de la salud (detección de temperatura, ricos puntos de acupuntura pueden tratar enfermedades difíciles).
(3) Brinda comodidad de operación.
4. Desarrollo de habilidades
1. Orientación: Todos los estudiantes hablaron muy bien Además de los enumerados en el texto, ¿puedes dar algunos ejemplos?
2. Preguntas orientadoras: ¿Cómo se le ocurrió al autor la idea de dejar que a los humanos les creciera una cola? (Guía a los estudiantes para que piensen en muchos inventos y creaciones humanas, todos los cuales provienen del cuidado del inventor). observación y pensamiento sobre la vida, y animar a los estudiantes a hacer cosas en la vida. También puede dejar que los estudiantes hablen y hablen sobre qué inventos y creaciones se inspiraron en la vida)
Claramente: derivado de la observación y el pensamiento sobre la vida del autor. .
3. El autor desea que todos en el mundo tengan una cola práctica y fuerte. Piénselo, si este deseo realmente se hace realidad, ¿qué problemas traerá a la gente? >(Para continuar cultivando la imaginación de los estudiantes y animarlos a pensar y hablar, la maestra contó dos chistes cortos y les dio dos acertijos. También se usó para activar la atmósfera del aula y relajar el estado de ánimo de los estudiantes.) < / p>
5. Resumen de esta lección
Este artículo tiene una imaginación audaz, una derivación razonable y un desarrollo capa por capa. El contenido es rico y colorido, lo que abre una ventana para los estudiantes. Espero que después de estudiar este artículo, los estudiantes puedan imaginar con valentía, tal como "nada es imposible, sólo inimaginable".
6. Tarea
Romper patrones de pensamiento convencionales, intercambiar perspectivas y, a menudo, generar ideas novedosas sobre lo mismo. Imita el texto, imagina con valentía y escribe una obra de ciencia ficción con el título "¿Y si los humanos también tuvieran alas?" y descubre qué imaginación es rica, extraña y razonable.