Apuntes de la conferencia "Noche de primavera con lluvia"
Notas de la conferencia Contenido didáctico de "Lluvia alegre en una noche de primavera" 1;
Plan de estudios de educación obligatoria Libro de texto experimental estándar Chino grado 6 (1) Página 101.
Objetivos didácticos:
1. Comprender la idea principal del poema.
2. Aprecia el sabor poético de “Spring Night Happy Rain”.
3. Mostrar los poemas recopilados.
Enfoque de enseñanza: analizar poemas por asociación y comprender poemas.
Dificultad de enseñanza: Sentir la concepción artística de la poesía
Proceso de enseñanza:
1. Acercarse a la poesía y estimular el interés por explorar la poesía
Estudiantes, China es una civilización antigua con una larga historia y una cultura espléndida. La poesía es el tesoro de la cultura y el arte chinos. En la escuela primaria, también aprendimos mucha poesía. Voy a ponerte a prueba a continuación. ¿Tienes confianza? Mientras mirábamos la cascada de gran altura, no pudimos evitar recitar el poema de Li Bai: La cascada cae a tres mil pies y parece que la Vía Láctea cae del cielo.
Cuando recordamos el profundo amor maternal, naturalmente pensaremos en el poema de la "Oda al hijo errante" de Meng Jiao: el hilo en las manos de una madre amorosa hace ropa para el cuerpo de un descarriado. chico. Antes de irme, me dieron una puntada para evitar que la ropa de mi hijo se dañara si regresaba tarde. ¿Quién se atreve a decir que un niño filial como un debilucho puede devolver el amor de su madre como el sol primaveral?
2. Parece que no podemos vencer a todos. ¡Hoy abramos de nuevo la puerta a la poesía y nademos en el océano de la poesía para recoger conchas! Disfrutemos juntos de un nuevo poema. (Pizarra: "Noche de primavera, lluvia alegre") Lean juntos el título para comprender su significado.
En segundo lugar, apreciar la poesía.
Maestro: ¿Dónde está la lluvia primaveral en los ojos del poeta? Abra la página 101 del libro de texto y lea el poema libremente. Se requiere que la pronunciación sea precisa. Mira este poema. (Muestre el poema completo) ¿En qué se diferencia de los poemas que hemos aprendido? Escribiendo en el pizarrón: Cinco Leyes
Profesor: El autor de este poema es (). ¿Cuánto sabes sobre este poeta (Du Fu en la pizarra)? Después de que los estudiantes hablan, leen libremente (presentando el perfil de Du Fu).
Maestro: Los antiguos decían: "Si lees un libro cien veces, sabrás su significado". Por eso, cuando estudiamos poemas antiguos, debemos leer más. Leer poesía con fluidez y leer ritmo. (Lectura libre)
Profesora: ¿Quién quiere leer este poema? Leer individualmente (mostrar el ritmo del poema), leer en grupos y leer juntos. Los estudiantes entendieron el ritmo y el encanto del poema. ¡Muy bien!
Profesor: Por favor lea la pregunta nuevamente. ¿Cuál de estas cuatro palabras refleja los sentimientos del autor?
Sheng: Hola. ¿Cómo se siente la felicidad? ¿Qué le gusta a Du Fu?
Entonces, ¿por qué Du Fu está feliz por la lluvia? ¿Cuáles son los beneficios de esta lluvia (muéstrame una oración o dos)
Maestra: ¿Quién leerá estos dos poemas? (Los estudiantes leen una oración o dos en voz alta)
Maestro: Estudiantes, ¿qué palabra del poema es la evaluación general que hace el poeta de la lluvia primaveral frente a él? (Está bien)
Maestro: ¿Dónde está Chunyu? ¿Puedes decirnos las líneas de este poema?
(Escribe en la pizarra: Conoce las estaciones)
Maestra: ¡Sí, esta lluvia primaveral llega en el momento justo! ¡extrañeza! Esta lluvia primaveral en realidad cayó a voluntad. A los ojos del poeta, ¿cómo puede convertirse en lluvia primaveral y conocer las estaciones? ¿Qué escribió el autor sobre la lluvia primaveral? Rain es ignorante, pero el autor dice que "sabe". Nuestros corazones son oportunos y considerados. La lluvia de primavera es como nuestros amigos, como nosotros (parientes) y como nuestros...
¡Esta es realmente una buena lluvia! ¿Cómo podría no ser gratificante? (Los estudiantes leen con fluidez y emoción)
Profesor: ¡Qué buena lectura! Escuché alegría.
¿Cómo llegó hasta nosotros esta oportuna lluvia? (Muestre 3 o 4 oraciones) Léalas todas a la vez. ¿Quién puede decirlo?
Profesor: ¿De qué fuente lo sacaste? ("buceo")
Profesor: La palabra "buceo" describe vívidamente cuáles son las características de la lluvia primaveral.
Maestro: Sí, la lluvia primaveral flota silenciosamente, sin que nadie lo sepa.
¿Cuáles son los beneficios de venir? (Puede hidratar las cosas en silencio)
(Escribe en la pizarra: Hidrata todas las cosas)
Maestro: ¿Cómo hidrata las cosas?
Maestro: Sí, la lluvia primaveral nutre todas las cosas desinteresadamente y en silencio, haciendo buenas obras sin dejar nombre alguno. ¿Cómo podría a alguien no gustarle? Lea 3 o 4 oraciones sobre sentimientos.
Profesor: Estudiantes, si fueran una lluvia de primavera, ¿qué desearían? Si fueras un retoño, ¿qué le dirías a Chunyu?
Maestra: Por las palabras de los alumnos, sé que todos están felices y agradecidos por esta buena lluvia que conoce la estación y lo humedece todo en silencio. Lea tres o cuatro oraciones sobre sentimientos.
Maestro: Qué lluvia tan considerada y buena que sacie la sed de todas las cosas, cómo el autor espera que pueda caer con bastante felicidad.
(Muestre cinco o seis oraciones)
Maestro: Por favor lean cinco o seis oraciones juntos.
Profe: ¿De qué tratan estas dos frases?
Profe: ¿De qué palabra sientes felicidad?
Sheng: Las nubes en los caminos salvajes son todas negras. Significa que la lluvia sigue cayendo. Basta una lluvia, una lluvia torrencial. Sólo estaban encendidas las luces del barco. Además, ni siquiera se ve el río y no se distinguen los caminos. El cielo estaba cubierto de nubes oscuras y el suelo estaba tan oscuro como las nubes. Seguro que parece que va a llover hasta el amanecer. ¡Qué feliz es todo! El poeta miró esta (pizarra (lluvia intensa) noche, ¡y su corazón se llenó de alegría! (leído en voz alta con emoción),
Al mirar la escena de fuertes lluvias, la conjetura emocionada del poeta debe ser: (muestre siete Ocho frases) (Lean juntos en clase)
Profesor: ¿Qué imaginó el poeta a la mañana siguiente (El significado de vivir)
¿Puedes describirlo en una? palabra? p>
¿Qué palabras se usan en ese poema para describir tal escena?
Maestro: ¿Por qué?
Estudiante: "Rojo" se refiere a las flores "pesadas; " significa que las flores están cubiertas por la lluvia.
Maestra: ¡Exactamente! ¿Cómo podría haber una escena tan hermosa si no fuera por la llovizna? El magnífico paisaje de la "Ciudad Corona Dorada con Flores" es la gracia de la "buena" lluvia que conoce la estación y nutre todas las cosas. Pida a los estudiantes que piensen en cómo se ven las plántulas en la tierra en este momento.
Maestro: Esta es realmente una hermosa imagen de la primavera. Leamos estos dos poemas juntos con gran alegría (léalos en voz alta ante la clase)
Maestro: Esta es una descripción y el poema que alaba la lluvia primaveral expresa principalmente la idea del poeta. estado de ánimo alegre. Toda la frase está llena de "lluvia" y "felicidad", pero la palabra "felicidad" no se revela. Alabemos esta lluvia oportuna con alegría.
(Lean juntos el poema completo como. una clase)
Maestro: El poeta ha experimentado dificultades en su vida, sufriendo por la guerra y el desplazamiento. Ahora, finalmente se ha establecido en Chengdu, enfrentando la continua lluvia primaveral. Estaba extremadamente feliz con esta rara paz. vida y no pude evitar admirar——
(Lean el poema completo juntos como clase)
Maestra: La lluvia primaveral beneficia todas las cosas y está relacionada con el destino de miles de ¿Cómo podría no estar extremadamente emocionado por la continua lluvia primaveral, pensando que traería a la gente la tan esperada cosecha?
(Toda la clase leyó el poema completo)
3. Ampliar y resumir 1. Estudiantes, los poemas hermosos a menudo tienen un fuerte sentido del ritmo y pueden componerse en canciones muy hermosas. Disfrutemos tocando poemas antiguos y canciones nuevas.
2. Hemos estudiado, hay muchos poemas sobre la lluvia, como
También hay muchos poemas sobre la primavera. ¿Puedes mostrar los poemas sobre la primavera que ha recopilado Du Fu, conocido como el "Santo de la poesía". Escribió más de 1.400 poemas en su vida. (Mostrar) Poemas recopilados por el cuarteto 3. Estudiantes, hoy estamos estudiando poesía, partamos de este evento y vayamos más allá en el océano de la poesía. ¡Gana más y diviértete más!
"Spring Night Happy Rain"" Notas de la conferencia 21. Hablando de libros de texto
""Spring Night Joyful Rain"" es un poema antiguo en el segundo. unidad del segundo volumen de la edición de séptimo grado de la Universidad Normal de Beijing.
Es un poema de cinco caracteres. Hay ocho poemas antiguos sobre la primavera en esta unidad* * *. La clave para aprenderlos es dominar el método de aprender poesía, para lograr el propósito de enseñar sin enseñar. El poema "Lluvia alegre en una noche de primavera" fue escrito basándose en las características de la lluvia primaveral. Este poema fue escrito en la primavera del 761 d.C., dos años después de que Du Fu se estableciera en Chengdu. Desde el invierno pasado hasta febrero de este año, se produjo una sequía en Chengdu. Las personas que han experimentado una sequía severa conocen mejor el valor de la lluvia primaveral, por eso, cuando llega la lluvia primaveral, Du Fu se siente muy feliz. Con el ánimo de lluvia después de una larga sequía, Du Fu describió una escena lluviosa en una noche de primavera en su poema La lluvia primaveral de Ouge nutre todas las cosas.
En segundo lugar, hable sobre los objetivos y dificultades de la enseñanza.
1. Lea poesía antigua por primera vez y comprenda la poesía.
2. Leer poesía y sentir la belleza artística de la poesía antigua y la belleza emocional interior del autor.
3. Releer poemas antiguos y apreciar profundamente la belleza de su lenguaje.
4. Conozca la belleza de este poema.
El enfoque y la dificultad de enseñar el poema completo es sentir la belleza de la concepción artística, la emoción y el lenguaje.
En tercer lugar, hable sobre las disposiciones de enseñanza:
Un período de clase
En cuarto lugar, hable sobre la situación de aprendizaje
Aunque los estudiantes en En esta clase aprendieron a entender la poesía, pero no eran muy hábiles en usarla.
Métodos de enseñanza y habla verbal (abreviatura de verbo)
Utilizo el método de aprendizaje guiado planificado para enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje, permitiéndoles aprender de forma independiente y cooperativa, y luego los estudiantes se comunican y exhibición y las guías para el maestro Resumir.
6. Proceso de enseñanza
1. Después de determinar el tono de lectura según el tema, lea los poemas antiguos con emoción y comprenda la idea principal de los poemas antiguos.
2. Capte el ritmo de la lectura en voz alta, descubra la rima, aclare qué rima es y luego léala en voz alta para apreciar la belleza rítmica armoniosa de la poesía antigua.
3. Permitir que los estudiantes piensen en dos preguntas para comprender la belleza de la concepción artística y la belleza emocional del autor. Sobre esta base, vuelva a leer poemas antiguos y comprenda los sentimientos internos del poeta.
4. Apreciar la belleza condensada del lenguaje de la poesía antigua y experimentarla en torno a las tres palabras "conocimiento, potencial y necesidad".
5. Aprende a escribir este poema.
6. El profesor resume y guía a los estudiantes para que descubran la belleza de la vida y amen la vida.
Escritura en el aula: pida a los estudiantes que den rienda suelta a su rica y razonable imaginación y pinten un cuadro de "las nubes en los senderos salvajes son todas oscuras y los barcos del río son todos brillantes". El objetivo de este enlace es entrenar las habilidades de escritura y expresión de los estudiantes.
7. Asignar tareas
7. Diseño de escritura en la pizarra
El poema de cinco caracteres "Spring Night Joyful Rain"
Du Fu
""Spring Night Happy Rain"" Notas de la conferencia 3 1. Hablando de materiales didácticos
Dije que el contenido de esta lección es "Spring Night Happy Rain", la cuarta lección del cuarto grado de la escuela primaria, que es un poema de cinco caracteres. Para su aprendizaje, la clave es dominar el método de aprendizaje de la poesía, y lograr el propósito de enseñar no es enseñar. El poema "Lluvia alegre en una noche de primavera" fue escrito basándose en las características de la lluvia primaveral. Este poema fue escrito en la primavera del 761 d.C., dos años después de que Du Fu se estableciera en Chengdu. Desde el invierno pasado hasta febrero de este año, se produjo una sequía en Chengdu. Las personas que han experimentado una sequía severa conocen mejor el valor de la lluvia primaveral, por eso, cuando llega la lluvia primaveral, Du Fu se siente muy feliz. Con el ánimo de lluvia después de una larga sequía, Du Fu describió una escena lluviosa en una noche de primavera en su poema La lluvia primaveral de Ouge nutre todas las cosas.
En segundo lugar, hable sobre los objetivos y dificultades de la enseñanza.
1. Lea poesía antigua por primera vez y comprenda la poesía.
2. Leer poesía, sentir la belleza de la concepción artística de la poesía antigua y la belleza emocional del corazón del autor, y apreciar profundamente la belleza del lenguaje de la poesía antigua.
3. Conozca la belleza de este poema.
El enfoque y la dificultad de enseñar el poema completo es sentir la belleza de la concepción artística, la emoción y el lenguaje.
En tercer lugar, hable sobre la organización de la enseñanza:
Un período de clase
Cuarto, hable sobre la situación de aprendizaje
Los profesores pueden presentar brevemente esto Las características de género de los poemas permiten a los estudiantes tener una impresión general del género, obtener una comprensión preliminar de la clasificación de los poemas antiguos y cultivar el amor de los estudiantes por la poesía china antigua. Antes de la clase, también se puede organizar que los estudiantes busquen información que presente al poeta, comprendan la vida y el estilo creativo del poeta, amplíen su lectura y desarrollen un buen hábito de acumulación independiente.
5. Predicar la ley
Utilizo el método de aprendizaje guiado planificado para enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje, permitiéndoles aprender de forma independiente y cooperativa, y luego los estudiantes se comunican y presentan, y el maestro. orienta y resume. En términos de métodos de aprendizaje, se debe utilizar el método de vista previa y apreciación, para que los estudiantes puedan primero recopilar información sobre el poeta y comprender la vida y el estilo creativo del poeta. Lea más mientras estudia y sienta la concepción artística de bañarse en la lluvia primaveral mientras lee.
6. Proceso de enseñanza
Basado en la disposición del contenido anterior y combinado con la versión 2011 del nuevo estándar del plan de estudios chino, he organizado los siguientes enlaces de enseñanza para la enseñanza específica. Implementación de este poema: 1. Comience con "Hablando sobre la lluvia primaveral" e introduzca el texto. 2. Lea poemas antiguos por primera vez y aprenda nuevas palabras.
3. Leer en voz alta y comprender la concepción artística. 4. Resumir y sublimar, guiar la recitación.
1, de Tan Chunyu, introducción al texto
Compañeros, ahora es primavera. Decimos que "Happy Together" es una canción hermosa, entonces "Spring Rain" es la nota traviesa y agradable de esta canción. ¿Por qué a la gente le gusta Chunyu? ¿Cuáles son sus características? Los estudiantes suelen ser observadores. ¡Hablemos de la primavera que observaste! Los estudiantes hablan sobre Chun Yu
Intención del diseño: 1. Llevar a los estudiantes a la ensoñación de Chun Yu y adentrarse en la concepción artística de Chun Yu.
2. Lee poesía antigua por primera vez y aprende nuevas palabras.
(1) El profesor leyó un poema antiguo y lo presentó brevemente.
Haz preguntas, consulta los materiales recogidos por los alumnos después de clase y previsualiza el texto. Introducción al género de "Spring Night Happy Rain": "Spring Night Happy Rain" es un poema de cinco caracteres. Hay ocho oraciones en la rima, que se dividen en primer pareado, pareado paralelo, pareado de cuello y pareado de cola.
(2) Lea "Spring Night Happy Rain" libremente y estudie en grupos.
Requisitos: primero, leer el poema correctamente; segundo, combinar la información que conoce e intentar comprender el significado general del poema; tercero, hacer preguntas que no comprenda.
(3) Verifique la situación de autoestudio
El primero es corregir la pronunciación, por ejemplo, Fu Funai es ju ju, el segundo es hablar sobre sus sentimientos iniciales después; leer el poema y señalar lo que no entiendes. Palabras y frases para comunicar en el aula. Comprender el significado de las siguientes palabras: es: justo. Ocurrencia: En poesía, significa lluvia que cae y viene. En secreto, en silencio. camino: camino. Peso de la flor: Las flores se ven regordetas y pesadas porque están mojadas por la lluvia. También significa que las flores están floreciendo. "Releer" el reloj
3. Leer y sentir, experimentar la concepción artística.
(1) Después de determinar el tono de lectura según el título, lea los poemas antiguos con emoción. Tenga en cuenta que el título ""Spring Night Happy Rain"" debe leerse en un tono feliz y relajado para expresar el amor por la lluvia primaveral.
(2) ¿Por qué al poeta le gusta la lluvia primaveral? No hay una sola palabra "feliz" en este poema. ¿Dónde está el humor alegre del poeta? El docente guía a los estudiantes para que hablen sobre su comprensión del poema y aprecien la concepción artística.
Entiende "La buena lluvia conoce la estación, cuando llega la primavera"
La lluvia conoce la estación, y esta primavera empezó a llover justo cuando necesitaba lluvia. ¿Qué recursos retóricos se utilizan aquí?
Los estudiantes intercambian respuestas (personificación. La personificación de la lluvia muestra el amor del poeta por la lluvia primaveral.
El enfoque es la experiencia de "colarse en la noche con el viento, humedeciendo las cosas en silencio"
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Los estudiantes hablan sobre su comprensión de este poema
Guía del maestro: Esta noche, la lluvia primaveral cayó silenciosamente con el viento, en silencio
La tierra nutre todas las cosas. Piénselo: ¿Cuáles son los beneficios de la lluvia primaveral? La lluvia primaveral hace que crezcan las flores y los árboles. La lluvia primaveral crea vitalidad para la tierra y trae esperanza a la gente: Chunyu tiene un papel muy importante. "humedece las cosas en silencio".
No hace ruidos ni hace ruidos, todo es por méritos propios. ¿No crees que Chunyu tiene un carácter valioso?
Entonces, ¿qué hay en el corazón del poeta en este momento? ¡Releamos estos dos poemas con este sentimiento de amor y alabanza por Chunyu! ¡Todo está oscuro y los barcos en el río brillan!"
Imaginemos: el poeta pudo haber estado en la casa primero y escuchó la lluvia primaveral caer suavemente.
El sonido lo hizo sentir muy feliz.
¿Qué hará a continuación? Según el significado del poema, ¿qué ve el poeta?
Imagínese "Si miras el lugar rojo y húmedo, la ciudad de la corona dorada está llena de flores"
Asociación cuando el poeta vio esta oportuna lluvia, no pudo. No dejes de pensar que a la mañana siguiente, debe
Puedes ver que todas las flores de la ciudad están floreciendo. Las flores estaban manchadas por la lluvia y parecían pesadas y rojas. De hecho, es posible que el poeta haya pensado más que esto. Por favor imagina. ¿En qué más estaría pensando el poeta?
Intención del diseño: guiar a los estudiantes a imaginar con audacia. Por ejemplo, el poeta puede pensar que los agricultores sembrarán semillas después de la lluvia, las plántulas de trigo crecerán después de beber suficiente agua de lluvia y la gente comenzará a apreciar las flores——
4. Resumir y sublimar, guiar la recitación. .
(1) ¿Cómo te sientes después de aprender este poema? ¿Qué pensamientos y sentimientos expresa el poeta en este poema? ¿Por qué el poeta puede escribir tan bellamente La lluvia primaveral?
La intención del diseño es hacer que los estudiantes amen la naturaleza y la vida como poetas, y sean buenos observando y sintiendo la belleza de la vida.
(2) Leer y recitar en voz alta, prestando atención al ritmo del poema.
Capte el ritmo de la lectura en voz alta, descubra la rima, aclare qué rima es y luego léala y recítela en voz alta para apreciar la belleza rítmica armoniosa de la poesía antigua. Escritura en el aula: Pida a los estudiantes que den rienda suelta a su rica y razonable imaginación y pinten un cuadro de "las nubes en los senderos salvajes son todas oscuras y los barcos del río son todos brillantes". El objetivo de este enlace es entrenar las habilidades de escritura y expresión de los estudiantes.
7. Hablando del diseño de escritura en la pizarra
El poema de cinco caracteres "Spring Night Joyful Rain"
Du Fu
My. El diseño de escritura en pizarra es muy simple. A través de las dos palabras "bueno" y "feliz", se expresa el amor y el elogio del poeta por la lluvia primaveral, demostrando aún más el amor del autor por la naturaleza y la vida.
Notas de la conferencia 4 de "Lluvia alegre en una noche de primavera" Me refiero a una clase de apreciación de poesía en la actividad "Llamar a la puerta de la poesía", una unidad de aprendizaje integral independiente.
Primero que nada, hablemos de los materiales didácticos
(1) Introducción a los materiales didácticos ""Spring Night Happy Rain"" es un poema de cinco caracteres y un texto en la sexta unidad. La sexta unidad toma la poesía como tema del texto y realiza un estudio integral de la poesía. Esta unidad divide la poesía en varias categorías y los métodos de aprendizaje para cada categoría son diferentes. Esta unidad no se trata sólo de aprender algunos poemas, sino también de dominar los métodos de aprendizaje de poesía para que el propósito de enseñar no sea enseñar. El poema "Lluvia alegre en una noche de primavera" describe la "belleza" de la lluvia primaveral. Este poema fue escrito en la primavera de 761, cuando Du Fu había vivido en una cabaña con techo de paja en Chengdu durante dos años. Desde el invierno pasado hasta febrero de este año, se produjo una sequía en Chengdu. Quienes han experimentado sequías conocen mejor el valor de la lluvia. Entonces, cuando llegó la lluvia primaveral, Du Fu estaba muy feliz. En medio de una larga sequía, describió una escena lluviosa en una noche de primavera en su poema, alabando el poder de la lluvia primaveral para nutrir todas las cosas.
(2) Objetivos didácticos:
1. Aprender a leer y recitar este poema con emoción.
2. Saborear las emociones contenidas en la poesía.
3. Apreciar el estilo de escritura del autor.
(3) Puntos clave y dificultades de la enseñanza
Aprenda a leer este poema con emoción y pruébelo.
(4) Horario de clases: una clase.
En segundo lugar, hable sobre la situación de aprendizaje
Los estudiantes de sexto grado han aprendido muchos poemas antiguos y pueden comprender las ideas principales de los poemas antiguos a través de notas, libros de referencia, imágenes imaginarias, etc. Tengo cierto entusiasmo por aprender poesía antigua, pero a veces no puedo comprender profundamente los sentimientos del poeta detrás de la poesía. Entonces, al diseñar, resté importancia a la explicación de los poemas y me centré en los puntos clave y las dificultades.
Tres. Métodos de enseñanza oral y métodos de aprendizaje
La educación moderna aboga por dar a los estudiantes la iniciativa en el aprendizaje y enfatiza que los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje y el desarrollo. La enseñanza del chino debe guiar a los estudiantes a contactar e ingresar al texto mediante la lectura en voz alta y el diálogo. Por lo tanto, en el estudio de derecho, pido principalmente a los estudiantes que lean el texto en voz alta y, a través de diversas formas de lectura, puedan imaginar imágenes durante la lectura y profundizar su comprensión del texto. "La lectura promueve los sentimientos y la lectura promueve la comprensión". Además, utilizo el "método de lectura" y el "método de apreciación cooperativa" para la enseñanza, que se explicarán en el siguiente proceso de enseñanza.
En cuarto lugar, hablemos del proceso de enseñanza
Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: "El aprendizaje integral del chino favorece que los estudiantes mejoren integralmente su alfabetización china en actividades autónomas que les interesen. Sí. Es una forma importante de cultivar la exploración activa, la unidad y la cooperación de los estudiantes, y el coraje para innovar, y debe promoverse activamente "Con base en la intención de escribir materiales didácticos y las características de los estudiantes, diseñé el siguiente proceso de enseñanza. :
(1) Concepción artística del renderizado.
La poesía clásica es la cristalización de la creación artística, persiguiendo la bella concepción artística de la mezcla de escenas. Por lo tanto, al comienzo de la clase, con la ayuda de la música guzheng distante, el fondo de pintura china multimedia y la narración poética del maestro, los estudiantes fueron llevados a una atmósfera específica de apreciación de la poesía.
(2) Acércate a Du Fu.
La maestra preguntó: ¿Cuánto sabes sobre Du Fu, el autor de este poema?
Los nuevos estándares curriculares imponen requisitos de lectura más altos para los estudiantes de secundaria: "Aprenda a buscar y recopilar información a pedido". Así que antes de la clase, utilicé varios canales para informar a los estudiantes sobre el poeta Du Fu. .
(3) Leer y apreciar, sentir los verdaderos sentimientos.
Esta parte se divide en tres pasos:
1. Guíe a los estudiantes a leer "Spring Night Happy Rain", prestando atención a la siguiente pronunciación: Qian, Jing, Run, Zhong;
2. Lea "Spring Night Happy Rain" en varias formas;
3. Discuta en grupos para comprenderlo.
El nuevo estándar curricular señala: "Permitir que los estudiantes lean completamente, sientan el todo en la lectura, comprendan cosas en la lectura, desarrollen un sentido del lenguaje en la lectura y se dejen influenciar por las emociones en la lectura". depende de la emoción." Cada poema excelente está escrito por un poeta que es evocado por la vida real. Con base en los objetivos de aprendizaje de esta unidad, no guié a los estudiantes a hacer explicaciones y análisis en profundidad, sino que les enseñé métodos de aprendizaje, permitiéndoles aprender de forma independiente y cooperativa con felicidad, y les enseñé el tiempo de clase.
(4) Valoración interactiva y degustación de la poesía antigua.
El poema "La lluvia feliz en una noche de primavera" ha sido elogiado y difundido por la gente durante mucho tiempo. Siempre se ha hablado de sus sutilezas. Guío a los estudiantes para que evalúen "Lluvia" y este poema de una manera integral y desde múltiples ángulos utilizando "Comentarios generales - Audición - Visión - Imaginación. Exijo que los estudiantes se calmen, sigan leyendo con entusiasmo y, a través de la lectura, analicen". , y la apreciación del exquisito poema Las frases inspiran a los estudiantes a comprender, apreciar y saborear los sentimientos del autor de amar la vida y preocuparse por el país y la gente, para aprender de ellos la excelente cultura tradicional y mejorarse a sí mismos.
Lo que hay que señalar aquí es: No fuerce la coherencia en qué ámbito los estudiantes pueden entender. Como dice el refrán: "El maestro te guía y la cultivación depende del individuo". (5) Lectura ampliada y extensión después de clase.
Recomiendo "La casa con techo de paja rota por el viento otoñal" de Du Fu para lograr el propósito de interés, comprensión, acumulación y reabsorción.
5. Hable sobre el diseño de pizarra:
El diseño de mi pizarra es para permitir a los estudiantes leer y comprender mejor la poesía.