Diseño didáctico de alta calidad y reflexión sobre la "Hierba Dorada"

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender las palabras nuevas de esta lección, incluidas 12 palabras nuevas que deben escribirse.

2. Estudie el texto, comprenda el contenido del texto, sienta los sentimientos del autor y comprenda los cambios del diente de león en un día.

3. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

4. Aprenda a ser bueno observando las cosas y desarrolle un buen hábito de observación cuidadosa.

Enfoque de enseñanza:

1. Aprenda las palabras nuevas en esta lección.

2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, sentir los sentimientos del autor y comprender los cambios de Dandelion en un día.

Dificultades de enseñanza:

1. Lee en voz alta y recita tus párrafos favoritos del texto con emoción.

2. Aprenda a ser bueno observando las cosas y desarrolle un buen hábito de observación cuidadosa.

Preparación para la enseñanza:

Tarjetas informativas y material didáctico multimedia sobre el diente de león

Método de enseñanza: Método de lectura de aprendizaje cooperativo en grupo

Horario de clases: 2 lecciones

Proceso de enseñanza:

Primera lección

1. Hacer preguntas para estimular el interés

1. Estudiantes, ¿qué es el color de la hierba? ? ¿Has visto pasto de otros colores?

2. Muestra el tema: Pasto Dorado

¿En qué piensas cuando ves el tema (Estudiante: ¿Por qué el pasto es dorado? ? )

3. Bien, lee el texto con las preguntas en mente, busca amigos con palabras nuevas que no conozcas y hazte amigo de ellos.

2. Dividase en grupos para el autoestudio y tenga una comprensión preliminar del contenido del texto.

1. El líder del grupo guiará a los miembros del grupo a discutir cómo prepararse para una reunión preliminar. comprensión del contenido del texto y eliminar las barreras del idioma.

2. El profesor orienta y propone métodos de aprendizaje. El método de aprendizaje se puede resumir en cuatro lecturas:

Primera lectura: lectura escaneada (eliminando obstáculos a la lectura). Lea el texto en silencio y con libertad, lea con precisión la pronunciación de las palabras del texto, marque las palabras que no conoce o no comprende y búsquelas en el diccionario para resolverlas.

Segunda lectura: lectura continua. Los miembros del grupo leen el texto en párrafos naturales, leen el texto y comprueban la pronunciación de las palabras.

Tercera lectura: Quiero leer. ¿Leer el texto tranquila y libremente, y pensar en lo que está escrito en el texto mientras lee?

Cuarta lectura: Lectura selectiva. Elige tu pasaje favorito y léelo varias veces.

3. Bajo la dirección del líder del grupo, los estudiantes estudian el texto por sí mismos. (Guía del recorrido del profesor)

3. Verifique la situación del autoestudio

1. (Caracteres chinos escritos en la pizarra) ¿Qué dificultades tiene al aprender caracteres chinos por su cuenta? (En términos de pronunciación, forma y significado de los caracteres, etc.) Cuando aprendes caracteres chinos por tu cuenta, ¿qué otros buenos métodos quieres contarles a tus compañeros de clase?

2. Los profesores y los estudiantes trabajan juntos. Para resolver dificultades, y el profesor toma la cámara para guiar y comprender las palabras "feliz, serio, "tirar, cerrar", los estudiantes pueden realizar las acciones correspondientes, centrándose en comprender "cerrar".

Concéntrese en instruir a los estudiantes para que distingan entre "acercamiento" y "progreso", "retroceso y retorno"

3. Lea el texto en voz alta en párrafos naturales por nombre, y verifique si el la lectura es correcta y fluida.

4. ¿Cuál es el contenido principal del texto? Y dime qué contenido te llama la atención. ¿Qué problemas resolviste leyendo el texto?

5. Verifique la información recopilada por los estudiantes sobre los dientes de león antes de la clase. Permítales hablar sobre ello primero y luego compare la descripción del texto con las ilustraciones del texto y permita que los estudiantes comparen y observen. ¿Cómo se ve un diente de león? ¿De qué color son las flores?

6. La profesora mostró el material didáctico y dio una breve introducción al diente de león: también conocido como diente de león de flores amarillas y diente de león de suegra, tiene una piel de color marrón amarillento, hojas con raíces y flores. en cabezas de flores.

7. Hay muchas palabras nuevas en esta lección. ¿Qué métodos utilizas para memorizarlas? (Es necesario guiar la lectura de la pronunciación correcta de caracteres, como pu, 平?, y la alfabetización debe combinarse con el aprendizaje de palabras).

8. Completa "Mundo Chino" Copia 1 Copia 2

4. Revisión y resumen

1. Guíe a los estudiantes para que resuman los conocimientos que han aprendido en esta lección y guíelos para que revisen el contenido clave.

Diseño de escritura en pizarra: 2 Golden Grass

Coño de terciopelo simulando estar pescando y mirando pétalos con las palmas juntas

Segunda lección

1. Revisa el texto y la percepción general

1. Después de leer el texto, ¿qué estudiante puede decirte por qué la hierba es dorada?

2. Describe la apariencia de los dientes de león que tienes. visto Cuéntaselo a tus compañeros.

El material didáctico muestra una imagen de un diente de león (el diente de león está abierto y los estudiantes lo describen).

2. Comprensión del texto

Aprenda el primer párrafo natural :

1. Llevemos a los niños siguiendo el texto a ver esta pradera dorada. (Mostrar material didáctico)

2. Leer por nombre. La maestra le pidió a un compañero que leyera el primer párrafo del texto para ver cómo se sentían los niños en el texto.

3. ¿Cómo elogiaron todos este pastizal

4 ? que los niños en el artículo sientan lo mismo que nosotros. Alabemos este pastizal juntos.

Aprendiendo la tercera naturaleza:

1. Leer por nombre. La profesora pidió a un compañero que leyera el tercer párrafo natural del texto. Los demás estudiantes escucharon atentamente y pensaron: ¿Qué nuevos descubrimientos he hecho? Color: escritura en pizarra: (verde, dorado, verde)

⑴Esto? descubrimiento ¿De qué oraciones lo sabes? Léelo

⑵ ¿Qué notas sobre el cambio de color

⑶ Habla sobre el cambio de color de la hierba en orden cronológico?

2. ¿Qué nuevos descubrimientos he hecho?

Forma: escritura en pizarra (cerrada y abierta)