Excelentes apuntes sobre "Bo Ya Jue Xian"

Como educador que enseña y resuelve dudas para otros, a menudo es necesario escribir un excelente guión de conferencia. El guión de conferencia puede ayudar a mejorar la capacidad de expresión lingüística del profesor. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir notas de clase? A continuación se muestran las excelentes notas de la conferencia de "Bo Ya Jue Xian" que compilé. Espero que puedan ayudar a todos. "Bo Ya Jue Xian" Excelente lección de narración de cuentos 1

1. Contenido de enseñanza de la narración de cuentos

El contenido de mi lección es el libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria, Lección 25 del sexto volumen de idioma chino de grado "Bo Ya" "Los dientes están rotos". "Bo Ya Jue Xian" es un artículo clásico chino que cuenta una historia que se ha transmitido a través de los siglos sobre el encuentro con un amigo cercano en las montañas y el agua corriente. La sincera amistad entre los protagonistas de la historia, Yu Boya y Zhong Ziqi, es conmovedora. Este artículo está escrito de forma concisa y fluida, con menos de cien palabras, y no hay mucha diferencia en el significado de las palabras antiguas y modernas.

El propósito de seleccionar este texto es, en primer lugar, permitir a los estudiantes comprender inicialmente la idea general del chino clásico con la ayuda de anotaciones; en segundo lugar, acumular excelentes poemas clásicos chinos y sentir la amistad inocente; de comprensión mutua y aprecio mutuo entre amigos; en tercer lugar, experimentar el encanto infinito de la música y el arte.

2. Objetivos docentes

De acuerdo con las exigencias de los nuevos estándares curriculares, combinados con el enfoque formativo de esta unidad y la situación académica real de los estudiantes, he determinado lo siguiente objetivos de enseñanza y puntos de enseñanza claves y difíciles.

1. Leer detenidamente el texto: leer correctamente la pronunciación de los caracteres y leer detenidamente las frases.

2． Comprenda el texto: utilice anotaciones y materiales extracurriculares para comprender el significado de las palabras, leer sus propios sentimientos y contar la historia con sus propias palabras.

3. Lee bien el texto: Siente la amistad sincera entre amigos que se entienden y se aprecian.

4． Memorizar textos: Acumular poesía clásica china.

3. Las conferencias son importantes y difíciles

Enfoque de enseñanza: permitir que los estudiantes lean las notas y los libros de referencia, comprendan el contenido del texto y reciten y acumulen sobre esta base.

Dificultades de enseñanza: Comprender la sincera amistad entre Boya y Ziqi.

4. Preparación para la enseñanza de la predicación

Material didáctico de fabricación propia para la música de "Montañas y aguas que fluyen"

5. Métodos de enseñanza de la predicación

1. Preste atención a la lectura en voz alta y la capacitación en lectura silenciosa permite a los estudiantes aprender, pensar, comprender el contenido, experimentar sentimientos y mejorar su sentido del lenguaje mientras leen de forma independiente. Movilizar la acumulación emocional y de conocimientos de los estudiantes, y trabajar duro para guiarlos a leer emocionalmente; la lectura en silencio es más rápida que la lectura en voz alta, lo que es más propicio para entrenar el pensamiento de los estudiantes mientras piensan en el significado de cada oración. Al leer, deben tener sus propios sentimientos y organizar las correspondientes actividades de información y comunicación.

2. Comprender el contenido del texto y experimentar pensamientos y sentimientos son aspectos importantes de la enseñanza de la lectura. Aunque este texto es breve, después de todo es un texto chino clásico. Por lo tanto, al comienzo de la clase, los estudiantes primero deben leer el texto sin problemas, leer el ritmo y leer los sentimientos. su experiencia existente, consultar las anotaciones, consultar las ilustraciones y consultar materiales relevantes para comprender el significado de las oraciones, captar el contenido principal, luego leer el texto emocionalmente, ampliar su lectura, imaginar la escena en ese momento, incorporar; Incorpore sus propias emociones a los personajes y la trama del texto, comprenda el destino, la alegría, la ira, la tristeza y la alegría de los personajes, para comprender los pensamientos expresados ​​​​en los sentimientos del texto y, finalmente, recite el texto.

3. Utilizar la música para crear situaciones, exagerar la atmósfera, sublimar emociones y permitir a los estudiantes sentir el encanto del arte.

6. Proceso de enseñanza:

1. Introducción de nuevas lecciones

2. Presentación de objetivos

1. Leer detenidamente el texto: leer correctamente la pronunciación de los caracteres y leer detenidamente las frases.

2． Comprender el texto: utilizar notas y materiales extraescolares para comprender el significado de palabras y frases, y poder contar la historia con sus propias palabras.

3. Lee bien el texto: Siente la amistad sincera entre amigos que se entienden y se aprecian.

4． Memorizar textos: Acumular poesía clásica china.

3. Primera percepción de lectura, lectura completa del texto.

Proporcione consejos de autoaprendizaje 1

1. Lea el texto libremente, lea las palabras desconocidas y las partes difíciles de leer varias veces y preste atención al ritmo de lectura.

2. Los estudiantes leen libremente----lectura nombrada-----evaluación guiada-----leer de nuevo (leer en voz alta el ritmo y el encanto)

IV. -leer para obtener información y comprender el texto.

Muestre el consejo de autoaprendizaje 2

Lea el texto nuevamente, use las anotaciones para comprender el significado de las palabras y cuente la historia con sus propias palabras.

1. Los estudiantes utilizan anotaciones para comprender palabras y oraciones.

2.Organizar la comunicación. Concéntrate en orientar el significado de las cuatro virtudes.

3. Cuenta la historia con tus propias palabras.

5. Lee atentamente y saborea bien el texto.

Muestre el consejo de autoaprendizaje 3

Boya era un músico famoso en el estado de Chu durante el período de primavera y otoño, mientras que Zhong Ziqi era solo un leñador que se ganaba la vida recogiendo leña. . ¿Cuál es la relación entre Boya y Ziqi?

A partir de las descripciones del texto, puedes ver que son amigos cercanos. Subraya las oraciones relevantes y entiéndelas con atención.

1. Los estudiantes aprenden y experimentan de forma independiente.

2. Intercambios organizativos:

a. Boya tocaba el tambor y el arpa, apuntando a las altas montañas y dijo: "Qué bueno, las montañas son tan altas como el monte Tai. !" La ambición está en el agua que fluye. , Zhong Ziqi dijo: "¡Qué bueno es, es tan vasto como un río!"

3. Entrenamiento de habla:

I También puede comprender los pensamientos de Boya:

4. Ampliación y extensión:

⑴ Información complementaria:

(2) Entrenamiento del habla:

Boya encontró el alma gemela que buscaba. ¿Cómo se siente? Miles de palabras se convirtieron en una frase, ¿qué era lo que más quería decirle a Ziqi?

(3) Lectura ampliada:

a. Leer una canción corta escrita por Boya

b. Imagina el estado de ánimo de Boya

c. Comprensión profunda del juexiano

6. Recitar textos y acumular poemas.

VII. Tareas

1. Citas famosas que elogian la amistad

2. Continuar recopilando historias cortas sobre Boya y Ziqi, "Bo Ya Jue Xian" 》 Excelente lección de expresión oral 2

El título de mi conferencia de hoy es el texto chino clásico "Bo Ya Jue Xian" de la Unidad 8 del Volumen 11 de Chino para escuela primaria. A continuación lo explicaré a partir de seis partes: análisis del material didáctico, introducción académica, objetivos de enseñanza, métodos de enseñanza, conceptos de diseño y proceso de enseñanza.

1. Análisis de los materiales didácticos

"Bo Ya Jue Xian" es un texto chino clásico. El propósito de organizar este contenido es permitir que los estudiantes sientan el idioma del chino clásico y lo comprendan. la larga y espléndida cultura de la patria, cultivar aún más los pensamientos y sentimientos de amar el idioma y los caracteres de la patria, y al mismo tiempo sentar las bases para aprender chino clásico en las escuelas secundarias, sentir la pura amistad mutua; comprensión y aprecio mutuo entre amigos, y apreciar el encanto infinito de la música y el arte. Esta lección juega un papel importante en todo el conjunto de materiales de enseñanza.

2. Introducción a los asuntos académicos

Los estudiantes de sexto grado ya han aprendido mucha poesía. Aunque esta es la segunda vez que los estudiantes entran en contacto con el chino clásico, los métodos de aprendizaje del chino. El chino clásico es básicamente lo mismo que la poesía, por lo que para este curso, la guía de los métodos de aprendizaje no es la dificultad, sino precisamente porque se trata de un texto chino clásico. En el contexto de este grupo de libros de texto, el texto se enseña a leer. , para que los estudiantes puedan apreciar el texto, pensar en él y Es un gran problema comprender las emociones y sentir el encanto del arte, pero leer buenos artículos.

Con base en las características de los libros de texto anteriores y el concepto de los nuevos estándares curriculares, he determinado los objetivos de enseñanza de la siguiente manera:

1. Objetivos de conocimiento y capacidad: lectura completa y entender chino clásico, leer en voz alta con emoción y leer bien cantado.

2. Objetivos del proceso y método: Ser capaz de comprender el significado de palabras y frases a partir de notas y materiales extraescolares, y ser capaz de contar la historia con sus propias palabras.

3. Actitud emocional y objetivos de valor: acumular poesía clásica china, sentir la amistad sincera entre amigos y apreciar el encanto infinito de la música y el arte.

El enfoque de la enseñanza es que los estudiantes puedan leer y comprender el contenido del texto con la ayuda de anotaciones y libros de referencia, y sobre esta base, memorizar y acumular.

La dificultad de la enseñanza es: comprender la sincera amistad entre Boya y Ziqi.

3. Hablando sobre el concepto de diseño

Esta clase de chino seguirá el concepto "orientado a la lectura" del nuevo estándar del plan de estudios chino y permitirá a los estudiantes usar anotaciones a través de niveles múltiples. y lectura diversificada Comprender preliminarmente el significado general del chino clásico, fortalecer la conciencia de los objetivos de aprendizaje, centrarse en cultivar la capacidad de aprendizaje de chino de los estudiantes, desarrollar plenamente los recursos curriculares para la enseñanza a través de múltiples canales, para que los estudiantes puedan apreciar el idioma en un aula completa. del sabor chino, y acumulan excelentes poemas clásicos chinos en su comprensión y percepción, sienten la amistad pura entre amigos que se entienden y se aprecian.

4. Métodos de enseñanza en clase magistral

Utilice el método de "lectura en lugar de enseñar", el método de "percepción situacional" y el "método de instrucción y orientación". p> Cinco, métodos de aprendizaje hablado

Adopte "autolectura y autocomprensión", "aprendizaje cooperativo" y "lectura, pensamiento, discusión, comprensión" y otros métodos de aprendizaje. > 6. Preparación antes de enseñar

Música de "Altas Montañas y Aguas Corrientes", antecedentes de Boya y Ziqi

7. Proceso de enseñanza

Primera lectura: Las palabras son claras y el significado principal

1. Lee las preguntas y resuelve el "Jue Xian"

Como todos sabemos, el interés es el mejor maestro y la mejor fuerza motriz. Al comienzo de la clase, creé el siguiente escenario para inspirar a los niños. Despierta su interés en aprender y despierta su disposición. Existe una historia que se ha transmitido a través de los siglos y es conmovedora, porque registra. la amistad más hermosa y sincera del mundo. Es el artículo clásico chino "Bo Ya Jue" que vamos a estudiar hoy "Xian". (El profesor escribe el tema, enfatizando la pronunciación y escritura de "Xian". personas lean el tema y lo evalúen frente a la cámara)

2. Lectura de prueba, enseñanza del "método de aprendizaje"

Después de la lectura de prueba, entrevisté a los estudiantes sobre su primera lectura de Chino clásico. A los estudiantes todavía les resultaba difícil leer. Los antiguos decían: "Es mejor enseñar a una persona a pescar que enseñarle a pescar". "Así que guié a los estudiantes para que recordaran los métodos de aprendizaje del chino clásico, les enseñé estrategias de lectura y adopté el método más eficaz que nuestros antepasados ​​han utilizado durante miles de años: leer para aprender este texto chino clásico.

3, aclara la "esencia"

Sigo el principio de permitir que los estudiantes encuentren problemas y los resuelvan. Después de leer el texto por nombre, los estudiantes encontrarán que algunos fragmentos de oraciones son obviamente incorrectos y luego compararán los comentarios. , y ver lo que han entendido? Deje que los niños lean las anotaciones del texto en silencio utilizando estos métodos y luego se comuniquen en grupos y con toda la clase. Durante este período, los niños tendrán una comprensión preliminar del texto durante la comunicación de lectura. Utilizo material didáctico para ayudar a los estudiantes a dibujar buenas oraciones, guiarlos y ayudarlos a sentir el ritmo y el encanto del chino clásico, resolviendo así la dificultad de la lectura. Con este método, el chino clásico difícil se vuelve fácil de aprender y los niños están más interesados ​​en aprender. Chino clásico. Tengo confianza.

Segunda lectura: Ritmo y gusto

En el contexto del nuevo plan de estudios, la enseñanza del chino clásico en el aula debe estar llena de sabor chino. En la clase de chino, utilizo principalmente actividades cambiantes como pensar en el lugar de uno y realizar al amigo íntimo por primera vez; pulir las palabras y saborear al amigo íntimo; dejar volar la imaginación y realizar al amigo íntimo profundamente; p> 1. Pensar en el lugar de otra persona y darse cuenta del amigo íntimo por primera vez

Porque la historia está muy lejos de nosotros. No es fácil para los estudiantes de primaria comprender la amistad entre amigos. De acuerdo con la situación académica, cuando se dice: El tambor y el arpa de Boya aspiran a las montañas y sus aspiraciones son al agua que fluye, guío a los estudiantes a pensar desde su perspectiva: Si lo eres, Ziqi, ¿qué pareces? ¿Ves a través del sonido del piano de Boya? Entonces, ¿cómo lo admirarías? Guíe a los estudiantes para que comuniquen el contenido de su imaginación a toda la clase, para que puedan sentir la comprensión y el aprecio mutuos entre amigos. Lea el texto, lea las oraciones relevantes y descríbalo con emoción: Zhong Ziqi es quien realmente sabe que Boya puede escuchar el contenido del sonido del piano, y aún más raro es que pueda adivinar los pensamientos de Boya. ¡El amigo íntimo! De esta manera, los estudiantes pueden tener una comprensión preliminar del amigo íntimo mientras se conectan con la realidad de la vida.

2. Pulir las palabras y saborear el amigo íntimo

. Una clase de idioma chino llena de sabor chino debe guiar a los estudiantes a considerar y comprender profundamente las sutilezas del texto. Considerando la situación de aprendizaje de los estudiantes de sexto grado, les pedí que leyeran el texto en silencio y hablaran sobre la estrecha relación entre Bo Ya. y Zhong Ziqi, y les pidió que intercambiaran y recopilaran información sobre Boya y Ziqi, y luego les preguntó: ¿Cómo supiste que eran amigos cercanos? Utilice líneas horizontales para subrayar las oraciones relevantes.

Después de que los estudiantes encontraron las oraciones relevantes, los guié a probar los significados de palabras como "bueno", "significado" y "debe obtener" y a reflejar las sutilezas del amigo en el artículo probando las palabras y combinándolas. información de fondo del artículo, los estudiantes Así, pueden saborear Boya y tener una conexión espiritual entre ellos.

3. Deja volar tu imaginación y comprende a tus amigos íntimos.

Luego, toqué la canción de guqin "Mountains and Flowing Waters" en el momento adecuado y pedí a los estudiantes que cerraran. Sus ojos y disfrutarlo, y guiarlos: ¿Qué tipo de cosas parecen aparecer en tu mente? Boya es un famoso intérprete de Luther. No sólo debe aspirar a las altas montañas y al agua corriente, sino ¿a qué más? Basándome en las respuestas de los estudiantes, diseñé preguntas de entrenamiento del idioma: Boya toca el tambor y el arpa bajo la luna brillante, y Ziqi Hui dijo: Bien, () es como (). Los estudiantes practican el uso de patrones de oraciones en el texto para decir oraciones y comprenden perceptivamente que "lo que lee Bo Ya, Zhong Ziqi definitivamente lo entenderá". En este momento, el maestro resume: Qué buen Bo Ya, qué buen oyente y qué bueno es. Un buen oyente es: "Lo que Bo Ya quiere, Zhong Ziqi definitivamente lo obtendrá". Esto es: amigo íntimo, esta es la comunicación espiritual entre amigos. Continué guiando: Hay tanta gente que sabe música, ¿por qué Boya solo considera a Ziqi su amigo cercano? ¿Puedes identificarte con cómo se siente cuando escuchas esos cumplidos sin sentido? En ese momento, Boya debió tener un deseo en su corazón. ¿Qué anhelaba? Debió haber llamado en su corazón innumerables veces, ¿qué estaba pidiendo? Finalmente, Boya conoció a su amigo cercano Zhong Ziqi. ¿Cómo se sintió Boya? ¿Qué debe decirle a Boya? Esta serie de preguntas profundiza la comprensión de los estudiantes sobre Zhiyin. Finalmente dije: ¿Qué tipo de escena crees que será cuando los amigos se reúnan? ¡Usemos nuestras voces para expresar la armonía y la alegría de la reunión de amigos cercanos! Luego los estudiantes leen al son de música animada. De esta manera, los estudiantes no solo sienten el encanto del arte durante el proceso de escuchar música, imaginarla y pensar en ella, sino que también se dan cuenta de que se pueden encontrar amigos cercanos, pero no se pueden encontrar. dificultad de enseñar el texto "¿Por qué Bo Ya perdió su hilo?" Durante este período, también utilicé patrones de oraciones para desarrollar la inteligencia lingüística de los estudiantes y cultivar intencionalmente la capacidad de los estudiantes para comprender y utilizar correctamente el idioma de la patria.

(4) Recordando a Juexian, expandiéndolo y extendiéndolo

La influencia de la música juega un papel importante en las emociones de los estudiantes de primaria, por lo que cuando los estudiantes todavía están inmersos en la atmósfera feliz de la reunión de amigos cercanos, en ese momento lo describí con emoción: El breve encuentro hizo que los dos se hicieran amigos cercanos, y la posterior separación fue muy difícil. Los dos concertaron una cita para volver a encontrarse en el Festival del Medio Otoño. Al año siguiente, Boya lo esperó día y noche, esperando con ansias, y finalmente el día de la reunión llegó la noticia de que Ziqi había contraído una enfermedad y había muerto. Los estudiantes leen la última oración del texto. Déjame guiarte: si fueras Yu Boya, ¿cómo te sentirías en este momento? ¿Qué pensarías? ¿Qué hacer? Los estudiantes hablaron libremente, y entonces dije: Boya estaba tan triste porque aspiraba a las altas montañas cuando nadie decía... Su ambición era al agua corriente, pero cuando nadie decía..., entonces..., Los estudiantes recordaban el proceso de lectura. Después de revivir la alegría de reunirme con amigos cercanos, también entendí mejor la razón por la que Boya cortó el hilo. Luego amplié la guía: Niños, ¿fue solo el hilo lo que Boya cortó? ? ¿Qué más ha cortado? Al mismo tiempo, presenté conocimientos extracurriculares. Los profesores y estudiantes leyeron un poema escrito por Boya después de la muerte de Ziqi, con música trágica, para comprender el dolor de Boya por la pérdida de su amigo cercano y el comportamiento extremo de Juexian. última frase del texto con su propio entendimiento. El diseño de este vínculo sublima las emociones de los estudiantes y su interpretación del artículo se vuelve más profunda.

Tercera lectura: lectura familiar para promover la acumulación

Además, en el diseño de la escritura en la pizarra, me esfuerzo por incorporar conceptos concisos y claros. La escritura en la pizarra es clara. y hermoso, ayudando a los estudiantes a aclarar. El contexto del texto también resalta los puntos importantes y difíciles del texto.

Características de diseño

1. Preste atención a la posición dominante de los estudiantes. En el aula, movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes, animarlos a expresarse con valentía y convertirlos en maestros del aprendizaje.

2. Mayor conciencia de los objetivos de aprendizaje. Presto atención a la orientación de los materiales y métodos didácticos y convierto "dar conferencias sobre materiales didácticos" en "aprender a leer" para que los estudiantes puedan aprender más activamente.

3. Preste atención al uso de multimedia para ayudar en la enseñanza. Los materiales didácticos y la música antiguos llevan las emociones de los estudiantes a un aula llena de literatura antigua.

4. Siga los principios del "lenguaje verdadero" y la "lectura primero". En el aula, podemos reflejar de manera sólida y efectiva la connotación de las lecciones de chino, aprovechar plenamente los recursos curriculares, cultivar la capacidad de aprendizaje de chino de los estudiantes, permitir que los estudiantes prueben el sabor del idioma y los caracteres en lecturas diversificadas y hacer que la enseñanza de chino en el aula sea más eficiente.

Lo anterior es el contenido de mi conferencia. Si hay algo que no dije bien, les pido sinceramente a todos los líderes y jueces que me den algún consejo. Gracias por el excelente guión de la conferencia 3. "Bo Ya Jue Xian"

A continuación compartiré con los examinadores mis ideas de enseñanza para "Bo Ya Jue Xian" desde los aspectos del análisis del material didáctico, el análisis de la situación académica, los objetivos de enseñanza y otros aspectos.

1. Materiales didácticos

"Bo Ya Jue Xian" es un texto chino clásico del octavo grupo de textos del primer volumen del idioma chino de sexto grado publicado por Educación Popular. Prensa. Los protagonistas de este artículo son Yu Boya y Zhong Ziqi, quienes son amigos cercanos. Cuando Zhong Ziqi murió, Boya quedó devastada y abatida, y resueltamente "rompió las cuerdas del arpa". Aunque el artículo es breve y conciso, utiliza sólo unas pocas palabras para escribir una historia conmovedora, estimulante y conmovedora. El estudio de este texto ayudará a los estudiantes a tomar en serio la amistad sincera entre amigos, a fin de comprender la verdad de apreciar la amistad.

2. Habla sobre la situación académica.

Como profesor de chino cualificado, no sólo debes comprender los materiales didácticos, sino también conocer profundamente a los estudiantes y comprender su situación académica. Los objetos que enseño son estudiantes de sexto grado de escuela primaria. Han aprendido muchos poemas antes. Aunque esta es la segunda vez que los estudiantes entran en contacto con el chino clásico, los métodos de aprendizaje del chino clásico son básicamente los mismos que los del chino clásico. poesía, entonces para esta clase, el método de aprendizaje es La orientación no es difícil, siempre y cuando revises los métodos de aprendizaje, obtengas una vista previa de los textos y brindes la orientación adecuada en clase.

3. Objetivos de enseñanza

Por lo tanto, con base en los materiales didácticos y la situación académica, diseñé las siguientes tres dimensiones basadas en el concepto básico de "mejorar la alfabetización china de los estudiantes" en el Normas curriculares.Objetivos docentes:

1.Conocimientos y habilidades: ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, y captar el contenido general del artículo.

2. Proceso y método: a través del juego de roles y la discusión grupal, comprenda el proceso por el cual Bo Ya y Zi Qi se convirtieron en amigos cercanos.

3. Actitudes y valores emocionales: Siente la amistad sincera entre amigos y siente la belleza del arte.

4. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Con base en el análisis anterior de los materiales didácticos, las condiciones académicas y el establecimiento de objetivos docentes, utilizaré las anotaciones y libros de referencia para leer. comprender y comprender el contenido del texto. El proceso de comunicación para conocer al protagonista se establece como el enfoque de enseñanza de esta clase, y la comprensión de la amistad sincera entre Boya y Ziqi se establece como la dificultad de enseñanza de esta clase.

5. Métodos de predicación y aprendizaje

Para lograr los objetivos de enseñanza, resaltar los puntos clave y superar las dificultades, utilizo el método de lectura completa, el método del esquema de puntos y círculos. y el juego de roles en la enseñanza.

A continuación, me centraré en presentar mi proceso de enseñanza desde las tres dimensiones de qué enseñar, cómo enseñar y por qué enseñar de esta manera. Esta vez también es la parte central de mi conferencia.

6. Proceso de enseñanza

(1) Crear situaciones e introducir emoción

El famoso maestro especial Yu Yi dijo una vez: “El primer golpe de la lección es Llamar a las mentes de los estudiantes, estimular la chispa de su pensamiento o atraerlos firmemente como un imán "para estimular el entusiasmo de los estudiantes y adquirir mejor nuevos conocimientos". Mi introducción establecerá la situación. Al comienzo de la clase, tocaré la canción "Montañas y agua que fluye" y la presentaré, provocando la conmovedora historia detrás de la canción y luego, naturalmente, llevaré al tema de esta lección "Bo". Ya Jue Xian". Esta introducción no sólo estimula el interés de los estudiantes por aprender, sino que también es comunicativa y orientadora, sentando las bases para el aprendizaje posterior y cultivando las habilidades estéticas de los estudiantes.

(2) Primera lectura del texto, percepción general

Como dice el refrán: "Lee un libro cien veces y su significado se hará evidente. Recitar es una parte importante". método de enseñanza del chino y fortalece el hábito de recitar. El cultivo juega un papel vital en la comprensión de los sentimientos del autor, saboreando el lenguaje del artículo y mejorando el sentido del lenguaje del artículo. Al comienzo de esta lección, primero demostraré la lectura en voz alta, les recordaré a los estudiantes que marquen sus habilidades de lectura y luego me concentraré en las palabras que los estudiantes no pueden traducir. Luego, guíe a los estudiantes para que resuman el contenido de la historia de este artículo combinando el libro de referencia y las anotaciones debajo del libro. El propósito de esto es que después de que los estudiantes superen la barrera de las palabras, puedan comprender mejor el contenido del artículo y luego leer el texto chino clásico con preguntas de manera específica, para que los estudiantes puedan comprender más claramente el contexto del artículo y comprender los puntos principales del contenido.

(3) Captar las características y estudiar en profundidad

En cierto sentido, el proceso de enseñanza y aprendizaje es el proceso de afrontar, analizar y resolver estos problemas. un fenómeno que no se comprende, puede ser una contradicción en cogniciones previas y anteriores, o puede ser un dilema que necesita ser desafiado. Para ello, en este enlace, plantearé a los estudiantes varias preguntas progresivas y entrelazadas.

En primer lugar, pide a los alumnos que hagan una tarjeta de presentación para los dos protagonistas basándose en la vista previa previa a la clase. De una manera novedosa, se guía a los estudiantes para que comprendan primero la información personal del protagonista del artículo y se den cuenta de que su estatus era muy diferente en el entorno social de esa época.

A continuación, pida a los estudiantes que usen palabras en el artículo para resumir la relación entre los dos protagonistas. Los estudiantes encontrarán la palabra "amigo". Aquí, los guiaré a comprender el significado de la palabra "amigo". ". Luego, guíe a los estudiantes a pensar: ¿Por qué las dos personas pueden convertirse en amigos cercanos a pesar de su disparidad de estatus? Utilice la forma de discusión grupal y combine las oraciones específicas del artículo para analizar las razones. Los estudiantes pueden sentir la conexión entre Zhong Ziqi y. Yu Boya en el análisis de una serie de frases de comprensión tácita.

Finalmente, guiaré a los estudiantes a leer las oraciones que describen la muerte de Ziqi, inspirándolos a pensar en cómo se sintió Boya después de la muerte de Ziqi. Encuentre las oraciones y aprecielas.

Los estudiantes resolverán estos tres problemas juntos durante el proceso de dibujo de círculos, discusión grupal y juego de roles. En esta parte de la enseñanza, cultivé principalmente la capacidad de los estudiantes para apreciar palabras y oraciones importantes, y su capacidad para aprender unos de otros durante los intercambios y discusiones. Esto destacó los puntos clave de la enseñanza, superó las dificultades de la enseñanza y reflejó lo nuevo. Estándar curricular de requisitos de enseñanza "orientados al estudiante".

(4) Viajando a través de la antigüedad e iluminando a Boya

Con el fin de reflejar la naturaleza del curso que unifica el carácter humanista e instrumental de la asignatura china, en esta sesión, Preguntará a los estudiantes: Si eres Boya, ¿cómo consolarías a su amigo Ya? Guíe a los estudiantes para que intenten desempeñar el papel de Bo Ya, fortaleciendo así el cultivo de las emociones, actitudes y valores de los estudiantes.

(5) Profesores y alumnos resumen y asignan tareas

El resumen de clase es para consolidar los conocimientos aprendidos en esta clase. Resumo esta lección en forma de resumen conjunto de profesores y alumnos. Lo aprendido, por un lado, cultiva la capacidad de generalización de los estudiantes y, por otro lado, verifica lo que los estudiantes han aprendido en esta lección.

La tarea después de la escuela es la intersección de la enseñanza y el aprendizaje, y un diálogo con el contenido de aprendizaje en el aula. Por lo tanto, le asignaré la siguiente tarea: Por favor, escriba un periódico escrito a mano sobre la "amistad" con sus buenos amigos. Este tipo de tarea no solo cultiva la capacidad de aprendizaje integral de los estudiantes, sino que también promueve la amistad entre compañeros, logrando verdaderamente el efecto de enseñanza de "aunque la clase terminó, el gusto sigue ahí y el interés sigue siendo fuerte".

7. Habla sobre el diseño de la escritura en pizarra

Una buena escritura en pizarra es como oro purificado o jade tallado. Mi escritura en pizarra sigue el principio de claridad y claridad, y muestra la clave. puntos de esta lección. Lo siguiente es útil para la comprensión y la memoria de los estudiantes.

Lo anterior es el contenido completo de mi conferencia. En futuras enseñanzas, haré ajustes y mejoras en función de la situación real de los estudiantes. Si hay algo inapropiado, pido sinceramente a los examinadores que lo critiquen. corregirlo. (Inclínate y limpia la pizarra)